РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по рабочей профессии
«оПЕРАТОР СТАНКОВ С пу»
г. Калуга, 2012 г.
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
________________ Л Н. Шварц
«___" _________________ 2012г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах, укрупненной группы специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника, примерной программы, рекомендованной Экспертным советом по начальному и среднему профессиональному образованию при Министерстве образования и науки Калужской области.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Калужской области «Калужский техникум электронных приборов»
Разработчик:
, преподаватель спецдисциплин высшей квалификационной категории, ГБОУ СПО «КТЭП».
Рассмотрена на заседании ЦК общепрофессиональных и специальных дисциплин по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах
Протокол №1 от 5.г.
Председатель ЦК ________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | 8 |
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 15 |
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 17 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по профессии «Оператор станков с программным управлением» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Осуществлять обработку деталей на станках с программным управлением с использованием пульта управления
ПК 4.2. Выполнять подналадку отдельных узлов и механизмов в
процессе работы.
ПК 4.3. Осуществлять техническое обслуживание станков с числовым программным управлением и манипуляторов (роботов).
ПК 4.4. Проверять качество обработки поверхности деталей.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по подготовке и переподготовке специалистов предприятий, имеющих профессиональное образование в области информационных технологий и опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- ведения процесса обработки с пульта управления простых деталей на налаженных станках с программным управлением,
- установки и съема деталей после обработки,
- подналадки отдельных узлов и механизмов в процессе работы,
- наблюдения за работой систем обслуживаемых станков по показаниям цифровых табло и сигнальных ламп,
- проверки качества обработки поверхности деталей;
знать:
- основные понятия и определения технологических процессов
- изготовления деталей и режимов обработки;
- основы теории резания металлов в пределах выполняемой работы;
- принцип базирования;
- общие сведения о проектировании технологических процессов;
- порядок оформления технической документации; наименование, назначение и условия применения наиболее
- распространенных универсальных и специальных приспособлений;
- устройство, кинематические схемы и принцип работы, правила
- подналадки металлообрабатывающих станков различных типов;
- системы программного управления металлорежущими станками;
- устройство и принцип работы обслуживаемых станков с программным управлением;
- особенности работы станка в различных режимах;
- виды носителей программы;
- методы подготовки программ для станков с программным управлением.
- правила кодирования технологических команд и способы ввода программ;
- правила чтения программы по распечатке;
- технология настройки станка на заданный режим;
- порядок выбора заготовки и режима обработки;
- конструкцию и приспособления для крепления деталей;
- организация работы при многостаночном обслуживании;
- назначение, условия и порядок применения контрольно-измерительных инструментов и приборов, приспособлений и режущего инструмента;
- технологический процесс обработки деталей;
- причины возникновения неисправностей станков с программным управлением;
- требования безопасности труда и организация рабочего места при выполнении работ.
уметь:
- выбирать заготовки, технологию обработки и режущий инструмент;
- управлять процессом обработки с пульта управления деталей на станках с программным управлением;
- контролировать выход инструмента в исходную точку;
- устанавливать и снимать детали;
- заменять блоки с инструментом;
- контролировать качество обработки деталей контрольно-измерительными приборами и инструментом;
- устранять мелкие неполадки в работе инструмента и приспособлений;
- проводить подналадку отдельных узлов и механизмов в процессе работы;
- соблюдать правила безопасной организации труда
- управлять группой станков с программным управлением
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 288 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 216 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 144 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 72 часов;
производственной практики – 72 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения рабочей программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих Оператор станков с программным управлением, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Осуществлять обработку деталей на станках с программным управлением с использованием пульта управления. |
ПК 4.2. | Выполнять подналадку отдельных узлов и механизмов в процессе работы. |
ПК 4.3. | Осуществлять техническое обслуживание станков с числовым программным управлением. |
ПК 4.4. | Проверять качество обработки поверхности деталей. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
ОК 10. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов | ||||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т. ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т. ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ПК 4.1. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. | Раздел 1 Основы для получения профессии «Оператор станков с ПУ» | 216 | 144 | 60 | - | 72 | - | - | - |
Производственная практика «Системы моделирования и программирования обработки для станков с ПУ» | 72 | 72 | |||||||
Всего: | 288 | 144 | 60 | - | 72 | - | - | 72 |
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие кабинетов «Информационных технологий», «Технических средств обучения» и лаборатории «Программирования и баз данных».
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест:
- ПК;
- раздаточный материал;
- наглядные пособия;
- принтер;
- сканер;
- модем (спутниковая система);
- проектор;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения;
- комплекс учебно-методической документации;
- методические пособия.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
-рабочие места по количеству обучающихся;
-комплект учебно-методической документации;
-наглядные пособия: демонстрационные плакаты, макеты, раздаточный материал.
Технические средства обучения:
- компьютерные и телекоммуникационные: персональный компьютер, локальная сеть с выходом в Интернет;
- аудиовизуальные: мультимедиа проектор; интерактивная доска.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- рабочие места по количеству обучающихся оборудованные персональными компьютерами с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения: эмулятор ADEM CAD и система ADEM Vault;
- принтер;
- сканер;
- проектор;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия: раздаточный материал.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Багдасарова -универсал. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 288 с.
2. , . Материаловедение. М.:²Машиностроение², 1990г.
3. , , и другие М34 Материаловедение и технологические процессы машиностроительного производства: Лабораторный практикум/Под общей редакцией Заслуженного деятеля науки РФ, член-корреспондента Академии инженерных наук РФ, доктора технических наук, профессора, заведующего кафедрой материаловедения и технологии материалов –Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004. – 409с.
4. , , ADEM CAD/CAM/TDM. Черчение, моделирование, механообработка. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 320 с.: ил. ISBN -0 УДК 681.3.06 ББК 32.973.26-018.2 Б95
5. , , Чемпинский чертежно-графические системы для разработки конструкторской и технологической документации в машиностроении: Учебное пособие для проф. образования / Под общей редакцией — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 224 с.: ил. ISBN -1 УДК 681.3.068.5015 ББК 34.42 К63
6. ГеММа-3D. Краткое описание системы c примерами использования. Вводный курс.-г. Жуковский, 2002.-103 с.
7. ГеММа-3D. Руководство пользователя.-г. Жуковский, 2002
8. Учебные курсы, которые изложены на диске в разделе \Руководства
пользователя\Учебные курсы в книгах:
ADEM2D-практический курс
ADEM3D-практический курс
ADEM CAD-упражнения
ADEM CAM упражнения
ADEM CAM практический курс
ADEM CAM 3Х обработка
9. Документация, которая находится на диске в разделе \Руководства пользователя\
ADEM CAD
ADEM CAM
ADEM CAPP - 2 книги
ADEM Assembly
ADEM GPP
NCVerify
Первые сведения о системе ADEM Vault
Дополнительные источники:
1. и др. САПР технологических процессов, приспособлений и режущих инструментов: Учеб. пособие для вузов / , , .-Мн.: Выш шк.,1993.-288 с.: ил.
2. , . Программирование обработки на станках с ЧПУ: Справочник.– Л.: Машиностроение, 1990.-588 с.: ил.
3. Трехмерное твердотельное моделирование.-М.: КомпьютерПресс, 2002.-296 с.: ил.
4. Яблочников ТПП в приборостроении Учебное пособие.-СПб: СПбГИТМО (ТУ), 2003.-104 с.
5. Журнал “САПР и графика”
6. Журнал “CAD/CAM/CAE Observer”
7. Журнал "Информационные технологии"
Internet-источники:
1. http://www. ***** – информационный портал «Все о САПР» - содержит новости рынка САПР, перечень компаний-производителей (в т. ч. ссылки на странички) - CAD, CAM, CAE, PDM, GIS, подробное описание программных продуктов.
2. http://www. ***** – электронная версия журнала "САПР и графика", посвящённого вопросам автоматизации проектирования, компьютерного анализа, технического документооборота.
3. http://www. ***** - - электронная версия журнала "CADmaster", посвящённого проблематике систем автоматизированного проектирования. Публикуются статьи о программном и аппаратном обеспечении САПР, новости.
4. Электронный ресурс, федеральный портал «Российское образование» Форма доступа: http://www. *****/
5. Электронный ресурс «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» Форма доступа: http://window. *****/
6. Электронный ресурс « Единая коллекция цифровых образовательных» Форма доступа: http://school-collection. *****/
7. Электронный ресурс «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов» Форма доступа: http://fcior. *****/
8. Электронный ресурс «Курс лекций по метрологии, стандартизации и сертификации» Форма доступа: http:///
9. Электронный ресурс «Курс лекций по технологическому оборудованию» Форма доступа: http:///
10. Электронный ресурс «Курс лекций по процессам формообразования и инструмента» Форма доступа: http:///
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоению модуля ПМ.04.02 «Оператор станков с ПУ» предшествует дисциплина «Информационные технологии» и ПМ.01 и ПМ.03.
Программа модуля предусматривает в целях реализации компетентностного подхода использование активных и интерактивных форм проведения занятий (разработка конкретных ситуаций, моделирование профессиональных задач).
Обязательным условием в рамках профессионального модуля «Оператор станков с ПУ» является освоение производственной практики для получения первичных профессиональных навыков.
Реализация программы модуля предполагает проведение производственной практики в конце модуля.
Освоение данного модуля имеет практическую направленность.
Изучение программы модуля завершается дифференциальным зачетом.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Оператор станков с ПУ».
К педагогической деятельности могут привлекаться ведущие специалисты профильных организаций.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов и ведущие специалисты профильных организаций.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК4.1. Осуществлять обработку деталей на станках с программным управлением с использованием пульта управления | Знание основных понятий и определений технологических процессов изготовления деталей и режимов обработки; Знание технологических карты и технологической документации. Знание видов носителей программы и методов подготовки программ для станков с программным управлением. Знание правил кодирования технологических команд и способы ввода программ и правил чтения программы по распечатке. | Текущий контроль в форме: - тестирование, - устный и письменный опрос. - выполнение лабораторных работ. - выполнение индивидуальных домашних заданий. - выполнение индивидуальных практических работ. - отчета по итогам выполнения индивидуальных -практических работ. зачет по производственной практике. Оценка освоения компетенции. Итоговая оценка освоения вида деятельности. |
Умение читать чертежи обрабатываемых деталей и программы по распечатке. Умение управлять процессом обработки с пульта управления деталей с необходимой точностью обработки. | ||
Правильность выбора режима обработки и подготовки оборудования на нужный режим. | ||
ПК4.2. Выполнять подналадку отдельных узлов и механизмов в процессе работы. | Знание устройства, кинематических схем и принцип работы станков с ПУ. Знание правил подналадки металлообрабатывающих станков различных типов. Знание причины возникновения неисправностей станков с программным управлением. | |
Умение проводить подналадку отдельных узлов и механизмов в процессе работы. | ||
ПК4.3.Осуществлять техническое обслуживание станков с числовым программным управлением. | Знание устройства и принципа работы обслуживаемых станков с программным управлением; Знание конструкций и приспособлений для крепления деталей Знание технологии настройки станка на заданный режим; | |
Умение проверять исправность оборудования. Умение устранять мелкие неполадки в работе инструмента и приспособлений. | ||
Правильно проводить техническое обслуживание применяемого оборудования, заменять блоки с инструментом. Правильно устанавливать программоноситель в считывающее устройство, устанавливать на первый кадр. | ||
ПК4.4.Проверять качество обработки поверхности деталей. | Знание назначения, условий и порядка применения контрольно-измерительных инструментов и приборов, приспособлений и режущего инструмента; | |
Умение проводить контроль качества обработки деталей контрольно - измерительными приборами и инструментом; |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса. | - демонстрация интереса к будущей профессии. - участие в профессиональных выставках и конкурсах. | Оценка результатов наблюдений педагогов за деятельностью обучающихся в процессе освоения образовательной программы на всех аудиторных занятиях и практиках. |
Способность организо-вывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - рациональность решения профессиональных задач в сфере информационных технологий, а также оценка их эффективности и качества. | |
Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - правильность выбора решения в стандартных и нестандартных ситуациях. - ответственность за принятые решения. | |
Получение информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | -эффективность поиска и использования необходимой информации. | |
Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | -эффективность использования современных информационно-коммуникационных технологий при выполнении профессиональных задач. | |
Выполнение работы в коллективе и в команде, эффективное общение с коллегами, руководством, потребителями. | -адекватность самооценки деятельности с клиентами, в команде, с коллегами и руководством. | |
Способность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | -ответственность за выполненную работу членов команды. -ответственность за результат выполненной работы. | |
Самостоятельность в определении задач профессионального и личностного развития, в занятиях самообразованием, осознанное планирование повышения квалификации. | -профессиональный рост. - адекватность оценки самообразования. -планирование повышения квалификации. | |
Ориентация в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | -быстрое освоение новых технологий в профессиональной деятельности | |
Исполнение воинской обязанности, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -готовность к исполнению воинской обязанности (для юношей). -исполнение профессиональных знаний при использовании воинской обязанности |
