Министерство образования и науки РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Кузбасский государственный университет имени "
Кафедра электроснабжения горных и промышленных предприятий
РЕФЕРАТ
ПРОГРАММЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
Выполнил | студент 2 курса |
группы ЭПб-111 | |
Руководитель |
Кемерово 2013
Содержание
Введение | 3 |
1. Программа «Тесты ЭЭ» | 4 |
2. Электронная обучающая и тестирующая система "Электробезопасность" | 5 |
3. Компьютерная обучающе-контролирующая система "ОЛИМП:ОКС" | 13 |
Заключение | 16 |
Литература | 17 |
Введение
В современных условиях роль информационных технологий в совершенствовании качества подготовки электротехнического персонала очень велика. В частности применение программ контроля знаний.
Новые качества представления, обработки и хранения необходимой информации посредствам компьютера обеспечивают интерактивный режим взаимодействия с учебным материалом, который легко структурируется при использовании гипертекстового его представления, компьютерное представление математических моделей позволяет имитировать поведение устройств и систем при изменении структуры, параметров или внешних воздействий.
По мере развития компьютерных и телекоммуникационных технологий компьютерное тестирование позволяет применять новые адаптивные алгоритмы тестового контроля. Обеспечиваются все более эргономичные условия работы для каждого тестируемого, снижаются затраты на организацию и проведение тестирования.
Электротехнический персонал должен проходить проверку знаний нормативно-технической документации (правил и инструкций по технической эксплуатации, устройству электроустановок, пожарной безопасности, пользованию защитными средствами), а также проверку знаний требований охраны труда при выполнении отдельных работ в электроустановках, приемам освобождения пострадавшего от действия электрического тока, оказания первой помощи при несчастных случаях.
Обучение персонала, повышение его квалификации, проверка знаний и инструктажи должны проводиться в соответствии с требованиями государственных и отраслевых нормативно-правовых актов.
До марта 2004 года надзор за соблюдением требований нормативно-технических документов в области электробезопасности осуществлялся органами Государственного энергетического надзора (Госэнергонадзора). В настоящее время этот надзор осуществляет Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор).
Порядок обучения и проверки знаний по электробезопасности регламентируется "Правилами технической эксплуатации электроустановок потребителей", утвержденными приказом Министерства энергетики Российской Федерации от 13.01.03 № 6, а порядок присвоения групп допуска по электробезопасности установлен в "Межотраслевых правилах по охране труда (правилах безопасности) при эксплуатации электроустановок", утвержденных постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 5.01.01 № 3 и приказом Министерства энергетики Российской Федерации от 27.12.00 № 000.
Основной проблемой в области обучения и проверки знаний по электробезопасности является отсутствие единой типовой программы обучения электротехнического и электротехнологического персонала организаций, а также перечня типовых экзаменационных вопросов для проверки знаний и присвоения соответствующей группы по электробезопасности.
1. Программа «Тесты ЭЭ»
Программа «ТЕСТ ЭЭ» являются частью учебно-методического комплекса «Электротехника и электроника» (рис. 1). Может быть использована для проверки знаний электротехнического персонала. Работа над тестами была начата в 2000 году.
В настоящее время база тестов содержит всего 850 заданий (10 вариантов по 85 заданий) по трем разделам дисциплины «Электротехника и электроника»:
· электрические и магнитные цепи,
· электромагнитные устройства и электрические машины,
· основы электроники.
При подготовке тестов можно:
· заполнять (или корректировать) таблицу базы данных для тестов графическими и текстовыми объектами, используя фрагменты из любых документов (например, MathCAD, MS Word, Paint, MS Equation, MS Draw);
· генерировать вариант тестовых занятий путем перестановки ответов в заданиях;
· конвертировать поля таблицы базы данных в графический (пиксельный) формат для упрощения дальнейшего использования при тестировании на ПК;
· распечатывать в заданном формате тестовые задания и эталоны ответов;
Программа для тестирования с помощью ПК позволяет:
· обеспечить старт сеанса тестирования, зарегистрировать тестируемого в базе данных для протоколов и предъявить тестовые задания по заданной теме дисциплины;
· в каждом сеансе случайным образом выбрать номер варианта теста;
· в каждом сеансе обновлять номер правильного ответа для заданий типа «А»;
· в каждой активизации конкретного задания обновлять числовые значения исходных данных и пересчитывать значение искомой величины с помощью таблицы алгоритмов в базе данных;
· выводить итоговый результат тестирования по всему сеансу;
· протоколировать в отдельной таблице в целом и в деталях сеанс тестирования.
Рис. 1. Программа «Тест ЭЭ»
2. Электронная обучающая и тестирующая система "Электробезопасность"
Электронная обучающая и тестирующая система "Электробезопасность" разработана для совершенствования подготовки к экзаменам и проверки знаний электротехнического персонала организаций.
В Московском институте энергобезопасности и энергосбережения разработаны несколько комплексов обучающих и тестирующих программ, предназначенных для подготовки к экзаменам и проверки знаний электротехнического и теплотехнического персонала организаций. Избрана единая методология построения тестов для самоконтроля и контроля знаний. Однако в функциональном назначении есть различия. Так прямое и единственное назначение контрольных тестов - проверка у персонала организаций знания требований нормативно-технических документов по безопасной эксплуатации энергоустановок. В то время, как задания для самоконтроля знаний включают в себя и элементы обучения, обучаемому сообщаются правильные ответы, в ряде случаев сопровождаемые комментариями.
Разработанные компьютерные программы содержат следующие типы тестовых заданий:
- множественный выбор (из пяти вариантов ответов на заданный вопрос - один правильный);
- множественный ответ (из пяти вариантов ответов - несколько правильных);
- выявление правильной последовательности (расстановка вариантов ответов в соответствии с последовательностью выполнения действий, мероприятий);
- комбинированные виды заданий.
Одним из комплексов, обеспечивающих повышение эффективности подготовки к проверке знаний работников организаций, является компьютерный тренажер по курсу "Нормы и правила работы в электроустановках потребителей электрической энергии".
Этапы работы тренажера и тестирующей программы представлены на следующих рисунках 2 - 16:
Рис. 2. Окно выбора режимов тестирования
Рис. 3. Диалоговое окно с вопросом в режиме обучения
Рис. 4. Диалоговое окно тестирования
Рис. 5. Диалоговое окно результатов тестирования
Рис. 6. Диалоговое окно с текстом вопроса, на который был дан неверный ответ
Рис. 7. Диалоговое окно контрольного программного комплекса
Рис. 8. Диалоговое окно "Реквизиты"
Рис. 9. Диалоговое окно "Настройки"
Рис. 10. Диалоговое окно формирования списка персонала
Рис. 11. Диалоговое окно "Проверка"
Рис. 12. Диалоговое окно окончания тестирования
Рис. 13. Диалоговое окно результатов тестирования
Рис. 14. Диалоговое окно результатов тестирования
Рис. 15. Диалоговое окно списка работников, прошедших проверку
Рис. 16. Диалоговое окно списка работников, прошедших проверку в редакторе Excel
3. Компьютерная обучающе-контролирующая система "ОЛИМП:ОКС"
НТЦ "Промышленная безопасность" и консалтинговая группа "Термика", имея положительный опыт совместной работы по разработке тестовых заданий системы самоконтроля и контроля знаний в области промышленной безопасности, разработали комплекс учебно-методического обеспечения по курсу "Электробезопасность для электротехнического и электротехнологического персонала организаций". Комплекс включает в себя четыре учебных курса: "Обучение и проверка знаний электротехнического и электротехнологического персонала организаций (II; III; IV; V группа допуска)".
I группа допуска по электробезопасности присваивается неэлектротехническому персоналу организации путем проведения инструктажа, завершаемого проверкой знаний в форме устного опроса, и записью в журнале учета проверки знаний без оформления протокола проверки знаний. В связи с этим разработка самостоятельного учебного курса для неэлектротехнического персонала была признана нецелесообразной.
Каждый учебный курс комплекса содержит следующие компоненты:
Нормативные правовые акты и дидактические материалы по существу курса, сгруппированные по темам;
Типовые экзаменационные вопросы (тестовые задания) по материалам учебного курса.
Учебные курсы "Обучение и проверка знаний электротехнического и электротехнологического персонала организаций (II и III группа допуска)" разбиты на следующие темы:
Тема 1. Общие сведения об электроустановках.
Тема 2. Общие положения действующих норм и правил при работах в электроустановках.
Тема 3. Требования к персоналу и его подготовке.
Тема 4. Порядок и условия безопасного производства работ в электроустановках.
Тема 5. Заземление и защитные меры безопасности. Молниезащита.
Тема 6. Правила применения и испытания средств защиты, используемых в электроустановках.
Тема 7. Правила освобождения пострадавших от электрического тока и оказания им первой доврачебной помощи.
При разработке учебных курсов были реализованы следующие основные методологические принципы:
полнота (курс разбит на отдельные темы, совокупность которых обеспечивает рассмотрение всех требуемых вопросов в области электробезопасности);
достоверность (все нормативные материалы аутентично воспроизводятся в электронном виде по официальным публикациям документов, рисунки 17, 18);
вариативность (вопросы сгруппированы в зависимости от группы допуска по электробезопасности электротехнического и электротехнологического персонала);
целостность (ни одно из заданий (вопросов) не может быть изъято из системы без потери ее качественных показателей).
универсальность (тестовые задания могут использоваться при закреплении знаний, полученных при изучении отдельных тем, и эти же задания входят в совокупность экзаменационных билетов).
Рис.17. Материалы для изучения по теме курса
Контрольные (экзаменационные) вопросы в курсе представлены в виде тестов закрытого типа. Каждый вопрос содержит несколько вариантов ответа (от 3 до 6), один из которых является правильным. В случае неправильного ответа на вопрос система выдает помощь к вопросу в виде отдельного комментария либо выдержки из учебного материала (Рис. 19).
Рис. 18. Вид полнотекстового документа
Рис. 19. Вид тестового задания и варианты ответа
Экзаменационные вопросы, входящие в состав учебных курсов по электробезопасности, в сентябре 2006 года прошли согласование в Управлении государственного энергетического надзора Федеральной службы по технологическому, экологическому и атомному надзору и рекомендованы в качестве типовых при проведении обучения и проверки знаний электротехнического и электротехнологического персонала организаций по электробезопасности.
Разработанный комплекс учебно-методического обеспечения по курсу "Электробезопасность для электротехнического и электротехнологического персонала организаций" обеспечивает введение единых требований к знаниям персонала в области электробезопасности и обеспечивает технологичность проведения проверки знаний.
Заключение
Работники, связанные с проектированием, монтажом и эксплуатацией электроустановок, должны проходить первичную и периодическую (очередную и внеочередную) проверку знаний с присвоением соответствующей группы (II, III, IV, V) по электробезопасности.
В соответствии с действующими нормативными документами и в целях повышения достоверности проверки знаний для сокращения затрат рабочего времени проверяемых и проверяющих по решению председателя комиссии для проверки знаний может использоваться ПЭВМ (автоэкзаменатор).
Опыт использования тестов как метода контроля знаний показал перспективность тестирования, а именно:
- обеспечивается объективная оценка знаний специалистов, повышающих свою квалификацию;
- по результатам тестирования можно судить о качестве подготовки - отметить сильные стороны и указать слабые места.
От традиционного контроля знаний тесты отличаются объективностью измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение члена комиссии, а на объективные эмпирические критерии.
Быстрота получения результата.
Таким образом, роль информационных технологий в совершенствовании качества подготовки электротехнического персонала постоянно растет.
Литература
1. , , "Энергобезопасность в документах и фактах" №1(13), 2007
2. Использование компьютерных технологий при обучении и проверке знаний электротехнического персонала организаций по электробезопасности. , к. т.н., доц. (ОАО "НТЦ "Промышленная безопасность"), , к. т.н., доц., (ЗАО "Термика") / Безопасность труда в промышленности, №1, 2007
3. Дороничев программы для тестого контроля знаний по электротехнике /, //Сб. науч. тр. мол. ученых Дальневост. региона России (Хабаровск). 2001.- N 1.- с. 141-144, 1.
