Мы вместе

Мы вместе

Стандарты второго поколения ставят перед учителем проблему - по-новому взглянуть на роль каждого участника образовательного процесса. Так участие родителей нужно рассматривать теперь на другом уровне. Было бы справедливо, если бы родители не только формулировали образовательные запросы для своих детей, но и принимали активное участие в их реализации. Необходимо найти такую форму сотрудничества, которая самым эффективным образом заставила бы работать, созидать и творить всех участников образовательного процесса.

Каждый родитель, наверняка, задавал себе вопросы – как помочь ребёнку во время его взросления, вхождения на подростковую ступень, какой стиль общения выбрать, как укрепить позитивное отношение к себе и к жизни. Каждый учитель, болеющий и переживающий за судьбу своих учеников, задает себе те же вопросы – как сделать так, чтобы адаптация в 5 классе прошла безболезненно, как помочь детям выбрать правильный стиль общения с разными учителями – предметниками, принять требования средней школы.

В нашей школе № 47 мы нашли такую форму взаимодействия всех участников образовательного процесса, благодаря которой можно ответить на эти и другие острые вопросы, решить, казалось бы, не решаемые задачи, найти выход из безвыходных ситуаций.

17 февраля в школе произошло значимое событие – открытие родительского клуба «Мы вместе». Фактически, его работа началась ещё в первом полугодии. Но торжественное открытие состоялось только сейчас, когда после первого опыта сотрудничества мы пришли к убеждению, что это правильный выбор. Родительский клуб становится для нас местом, где мы можем обменяться опытом в воспитании детей, дать друг другу советы, помочь решить какие-то вопросы, чему-то научиться. Мы часто нуждаемся в поддержке, в мудром совете, в потребности задать вопрос. Родительский клуб – место, где родители могут, общаясь с психологом, с педагогом, друг с другом, получить ответы на все вопросы. И в результате помочь взрослеть своим детям.

С добрыми напутственными словами на открытии клуба выступили представитель администрации МБОУ СОШ № 47 и старший преподаватель кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО

Самое дорогое для всех нас - это семья. Мужчина уходит защищать Отечество, а значит свою семью. Женщина хранит семейный очаг, а значит тёплые, сердечные отношения между членами семьи. Очень важно, когда у человека есть надёжный тыл, место, куда он может прийти и поговорить обо всём на свете, задать любой вопрос. Это место, где нас ждут любимые и любящие люди, где нас принимают такими, какие мы есть, понимают нас, помогают, и где каждый из нас может подарить свою любовь. Передавая горящую свечу из рук в руки, каждый участник клуба высказал своё понимание слова СЕМЬЯ. В зале царила атмосфера тепла и нежности.

Учащиеся 4-го класса приготовили для родителей тёплый приём: сценки из семейной жизни, стихи о положении женщины и мужчины в семье, разыгрывание сказки. Исполнение песен никого не оставило равнодушным. В родительских глазах блестели слезинки. А в разыгрывании сказки родители приняли самое активное участие. Неожиданным эффектом на выступление ребят стало пробуждение у родителей творчества. После заседания клуба родители захотели приготовить ответное выступление для детей. А на следующий день я услышала потрясающие стихи родительского сочинения про наш класс.

Выступление педагога - психолога по теме «Отцы глазами детей» вызвало неподдельный интерес аудитории. Живое общение, многочисленные вопросы родителей подтверждают актуальность и интерес обсуждаемой темы и очень правильно подобранную форму сотрудничества, которая предполагает:

ü  установление и развитие отношений партнерства и сотрудничества родителей с ребёнком;

ü  улучшение понимания родителями собственного ребёнка, особенностей и закономерностей его развития;

ü  развитие способности к пониманию переживаний, состояния и интересов друг друга;

ü  выработку адекватного и равноправного общения, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов;

ü  устранение дезадаптивных форм поведения и обучения, адекватным способам реагирования в стрессовых ситуациях;

ü  формирование адекватной самооценки.

Клуб призван создать такое педагогическое пространство, которое бы способствовало гармонизации взаимоотношений школы и семьи, помог бы обогатить воспитательные умения родителей, поддержать их уверенность в собственных педагогических способностях, сформировать эффективные способы внутрисемейной коммуникации. В настоящее время становится актуальной цель укрепления позитивного отношения к себе и к жизни.

Работая в клубе и участвуя в играх, родители наблюдают за ребёнком, за их рисунками, видят те особенности, которые в обычной жизни часто ускользают от их внимания. Родители становятся более чувствительными к запросам и потребностям своих детей, учатся относиться к ним с пониманием, создавая в доме такую атмосферу, в которой ребёнок может чувствовать себя комфортно и безопасно. Родители, принимая участие в совместных занятиях, проводят время вместе с ребёнком, играют с ним, тем самым разделяют его интересы. В процессе работы дети воспринимают родителей по-новому, как союзников. Дети учатся правильно оценивать свои возможности, что способствует формированию адекватной самооценки.

Родительский клуб – форма работы, которая помогает овладеть новыми поведенческими навыками, «примерить» разные модели поведения и выбрать эффективные способы коммуникации, предотвратить конфликты и дезадаптивные формы поведения.

После заседания клуба на душе осталась теплая радость. Радость за то, что родители готовы сотрудничать, творить, помогать взрослеть своим детям.

Работая в таком сотрудничестве, мы сохраняем психическое и физическое здоровье детей и родителей, получаем от работы удовлетворение и радость. А добрые и спокойные отношения в семье укрепят веру ребёнка в себя и помогут найти в жизни своё место под солнцем.

,

Руководитель родительского клуба «Мы вместе».