Отзывы о работе учителя Лаптевой Светланы Любомировны

ОТЗЫВЫ О РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ЛАПТЕВОЙ СВЕТЛАНЫ ЛЮБОМИРОВНЫ

Отзыв выпускницы МОУ СОШ№38

о работе учителя английского языка

Одним из педагогов, который сделал мою школьную жизнь яркой и запоминающейся, была Светлана Любомировна Лаптева – учитель английского языка.

Учитель - это призвание. Учителями не рождаются, ими становятся. И это в полной мере можно отнести к моему учителю. Она научила нас не только читать, писать и разговаривать на английском языке, но и воспитала в нас лучшие качества: ответственность, честность, справедливость, умение жить в коллективе.

С ней мы не просто изучали иностранный язык, мы приобщались к культуре другой страны, что, по ее словам, было главной задачей. Мы читали английскую литературу, изучали английскую поэзию. Такая замечательная школьная жизнь не только оставила чудесные воспоминания о детстве и юности, но и стала основательным фундаментом моей успешной взрослой жизни. Я пошла по стопам моего педагога. Успешно закончив ТГПУ в 2002 году, стала учителем английского языка и вернулась работать в свою родную школу

Учитель английского языка

Отзыв об учителе английского языка Лаптевой Светлане Любомировне ,

место работы: ОАО “Манотомь” Руководитель направления по корпоративному имиджу и PR т: 288-514 (рабочий)

четвертый год преподает

английский язык в 8”А” классе, где обучается мой сын Кобец Артем.

Хочется выразить глубокое удовлетворение преподаванием Светланы Любомировны.

В обучении учитель применяет индивидуальный дифференцированный подход к ученикам, что эффективно сказывается на усвоении ими материала, добиваясь результата и по требованиям учебной программы, и по повышению уровня навыков самих учеников, относительно своих бывших результатов. К более слабым и менее восприимчивым ученикам она применяет методы усвоения языка, направленные на достижение знаний на уровне программы. К более сильным – методы развития владения знаниями, выходящими за пределы школьной программы.

Так ученики ежегодно участвуют в олимпиадах по английскому языку различного организационного уровня (городские, региональные, общероссийские, международные) и различной направленности (общие, литературные, историко-географические и другие), которые подбирает им Светлана Любомировна. Она помогает ученикам в подготовке к ним, дает более расширенный базис знаний, что сказывается на результатах. Ученики участвуют в многоэтапных олимпиадах, где учитель методично добивается преодоления учениками уровня за уровнем.

На протяжении 2012 – 2013 учебного года мой сын принял участие в олимпиадах: “British Bulldog”, олимпиаде по истории Англии, олимпиаде по географии Англии, Международной олимпиаде по основам наук по английском языку. Я вижу, как растет уровень знаний ребенка, который учится на “отлично” по данному предмету и как растет его интерес к дальнейшему постижению языка. Кроме олимпиад Светлана Любомировна рекомендует ему изучение дополнительных интерактивных программ, разработанных различными центрами обучения английскому языку. Она постоянно поддерживает связь с родителями, обсуждая достигнутый учеником уровень и давая рекомендации по дальнейшему его развитию.

Целеустремленность преподавателя, заинтересованность в совместной работе с учениками, творческий подход к обучению, отработка дифференцированных методик, требующих от преподавателя приложения дополнительных сил формирует в нас, родителях, уверенность в знаниях языка наших детей и искреннюю благодарность к учителю.

Отзыв Утробиной Веры Николаевны, мамы Владислава Утробина,

ученика 1 А класса, о работе учителя английского языка МАОУ СОШ№36

Лаптевой Светланы Любомировны.

Я выпускница школы №36 2002 года. В то время когда я училась, была моим классным руководителем и учителем английского языка. Сейчас мой сын Утробин Владислав занимается у неё. Будучи широко образованным и эрудированным человеком Светлана Любомировна обладает всеми необходимыми учителю качествами: высоким профессиональным мастерством, умением общаться с детьми, стремлением к совершенству. Светлана Любомировна стремится провести каждый урок увлекательно, на высоком методическом уровне, используя творческие формы и приемы работы в каждом классе в зависимости от индивидуальных особенностей и уровня подготовленности учащихся. Правильно выбранная методика, использование наглядных пособий и технических средств обучения делают каждый урок этого учителя запоминающимся, непохожим на другие.

Мой сын Владислав с удовольствием ходит на уроки английского языка к Светлане Любомировна. На уроках он узнает много нового и интересного. Ребята учат алфавит, стихи и песни и все это в игровой форме. Материал усваивается очень легко. Владу очень нравятся занятия. Светлана Любомировна очень добрая, отзывчивая, всепонимающая, очень любит ребятишек и с удовольствием преподает свой предмет. Она очень грамотный, ответственный и квалифицированный педагог. Она талант от Бога! Спасибо ей за те хорошие знания, которые она дала мне и сейчас даёт моему сыну, Владу. Спасибо ей за ее труд!

, , кв. 62,

Место работы: ОГАУЗ томская Областная Клиническая Больница, Региональный Сосудистый Центр, медсестра

Отзыв заместителя директора по УР в начальных классах МАОУ СОШ №36 Суриковой Юлии Борисовны о работе преподавателя

английского языка

зарекомендовала себя компетентным, творческим, знающим педагогом. Она обладает высоким уровнем мастерства, свободно владеет методикой преподавания иностранного языка. В своей работе педагог применяет инновационные методы преподавания. Глубокое знание возрастных и психологических особенностей школьника позволяет учителю при проведении уроков находить оригинальные и методически грамотные решения для достижения высоких результатов. Светлана Любомировна нестандартно подходит к построению урока, используя ИКТ-технологии и интерактивные формы обучения, что соответствует требованиям ФГОС, создаёт оптимальные условия для развития как слабоуспевающих, так и сильных обучающихся. Уроки педагога проходят на «одном дыхании», потому что Светлан Любомировна увлечена своим делом и ребята отвечают ей таким же сильным желанием изучать английский язык. Творческие задания, внеурочная деятельность позволяют сформировать стабильный интерес к обучению, так педагог активно привлекает ребят начальных классов к участию в олимпиадах, конкурсах различного уровня и декадах иностранного языка. Среди коллег и обучающихся Светлана Любомировна пользуется авторитетом и глубоким уважением.

Мнение заместителя директора по воспитательной работе МАОУ СОШ №36 Костюк Натальи Алексеевны.

Светлана Любомировна - это один из самый опытнейших классных руководителей в нашей школе. В 1997 г. она заняла 2 место в районном конкурсе «Самый классный руководитель» при ДДТ «Белое Озеро». Наблюдая за деятельностью , как классного руководителя, не престаю удивляться её терпению и мудрости, её богатейшему опыту и как она находит подход, так называемый «ключик», к каждому ребёнку, сохраняя благоприятный климат в классе. Класс 8В, с которым работает Светлана Любомировна уже 4 год, непростой, у него есть статус «специальный, коррекционный». Ребята в классе социально-запущены, с девиантным поведением, из неблагополучных, неполных семей. Но, не смотря на это все обучающиеся выполняют домашнюю работу и не имеют пропусков без уважительной причины, во многом благодаря индивидуальному подходу классного руководителя к каждому ученику. Светлана Любомировна делает всё, чтобы вовлечь своих подопечных в разные виды деятельности: у ребят есть свои обязанности, дежурство по классу и столовой и мн. др. Умение заинтересовать, увлечь и повести за собой - всё это результат огромного опыта Светланы Любомировны. Дети тянутся к ней, очень её любят и уважают.

Анализ урока «Почему английский язык так популярен?», 8А класс, учитель Светлана Любомировна Лаптева. Посещала урок учитель русского языка и литературы .

Посещенный мною урок английского языка, который провела Светлана Любомировна, является уроком самого высокого класса. Тема урока звучала так: «Почему английский язык так популярен?» Сама постановка вопроса предполагала дискуссию, а грамотный, продуманный, четко выстроенный сценарий урока предполагал большую долю экспромта.

Учитель ставил перед собой следующие задачи: обсудить роль и значение английского языка в мире, создать условия для того, чтобы учащиеся говорили, обсуждали, дискутировали и, самое интересное, исследовали происхождение некоторых пластов английской лексики. На уроке использовались все необходимые виды деятельности: аудирование, чтение, говорение, которое заняло большую часть урока, письмо. Была проведена рефлесия, проверен уровень усвоения материала.

Парты на уроке были расставлены необычно, все обучающиеся могли видеть лица друг друга, что способствовало общению, созданию коммуникативной обстановки. Сценарий урока был выстроен так, что были задействованы все обучающиеся, в том числе и слабые, и для них создавалась ситуация успеха.

Ребята были распределены на группы из разных стран: Индия, Британия, Америка – где используется английский язык. Были бизнесмен и историк из США, индийская студентка в традиционном наряде, российский переводчик. Все они высказывали журналистке-исследователю Кате Аксеновой свои аргументы о причинах популярности английского языка в мире. Дети были в импровизированных костюмах, демонстрировали флаги своих держав, говорили эмоционально и остроумно. На уроке была продемонстрирована презентация об английском языке, подготовленная ученицей, Катей Аксеновой, исполнявшей роль журналистки. Она продемонстрировала, что огромное количество английских слов пришли из латинского, французского, немецкого языков и из языков стран Скандинавии. На основе услышанного и увиденного Катя провела опрос. А затем ребята карточки со словами из презентации распределяли по группам. В это время не задействованные в опросе обучающиеся в разных частях кабинета готовили тематические диалоги. Вообще, в течение урока ребята постоянно двигались: выходили для небольшого выступления в группе, выходили, чтобы наклеить карточку, распределялись на пары и отходили готовить диалоги. Это самое положительное проявление здоровьесберегающих технологий на уроке. Так как отвечали все, можно сказать, что в центре внимания на уроке были дети. Можно было услышать речьдаже самых слабых детей - « молчунов»: Ромы Мамедова, Вани Власова. Они выступали не хуже общепризнанных авторитетов. Я на свой класс посмотрела новыми глазами, и за это большое спасибо. Грамотный маленький письменный опрос по карточкам завершил урок.

Итак, на уроке использовались ТСО – ноутбук, проектор, магнитофон; наглядность – карточки на доске, презентация, иллюстрации, флаги, костюмы; использовались здоровьесберегающие технологии, движение, динамика.. В центре внимания был каждый ребенок, были поставлены и достигнуты четкие, интересные, доступные исследовательские цели и задачи. За урок была проведена колоссальная работа, все это благодаря четкому и продуманному сценарию. Учитель был дирижером маленького оркестра. Все это позволяет сделать вывод, что нам был представлен современный урок в лучшем смысле этого слова.

Отзыв учителя 1 категории МБОУ СОШ - интерната №1 Максимовой Елены Александровны о методической системе учителя школы №36 г. Томска Лаптевой Светланы Любомировны

Я, , учитель МБОУ Школы-интерната №1.Посетила городскую педмастерскую учителя английского языка МОУ СОШ №36 Лаптевой Светланы Любомировны. Урок по теме "Подготовка к поездке в Англию" в 7 классе. Урок проходил по УМК « Счастливый английский. ру», авторов , М.Ю. Куауфман», с которым я впервые ознакомилась, посетив данный урок.

Урок прошел на высоком методическом уровне. Присутствовали все виды

речевой деятельности, работа с компьютером (показ мультимедийной

презентации), подготовленная самими учащимися, на уроке уместно звучала британская музыка, что создавало атмосферу британской действительности. В конце урока была проведена рефлексия в виде небольшого теста. После урока Светлана Любомировна рассказала об особенностях работы с УМК , М.Ю. Куауфман, о том как она используя свои методические нароботки, приёмы и технологии (проектную и интерактивную) добивается хороших результатов обучения и постепенно формирует у ребят социокультурную знания. Светлана

Любомировна освятила структуру учебника, его преимущества и рассказала о результативности обучения по данному учебнику. Хотя я работаю по УМК В, «Новый курс английского языка», но я с удовольствием пользуюсь методикой Светланы Любомировны, которая значительно повышает мотивацию у ребят, создаёт ситуации реальности, и служит для более глубокого изучения социокультурной информации на своих уроках. Её методика неординарна и интересна, для нас, учителей.

Учитель 1 категории МБОУ Школы-интерната №1" Максимова

Елена Александровна.

На фото на уроке педмастеркой.

Отзыв о системе работы руководителя МО учителей

иностранного языка

Шатаевой Светланы Ароновны, учителя английского языка

1 категории МАОУ СОШ №36 г. Томска

Я, , работаю в школе 37 лет, Отличник народного образования. Долгие годы работала по УМК , , « Enjoy English». В последние годы, воспользовавшись опытом своей коллеги Лаптевой Светланы Любомировны, обратила своё внимание на УМК «Счастливый английский. ру», авторов , . Светлана Любомировна не раз представляла свой опыт работы по данному УМК на заседаниях методического объединения. Она глубоко проанализировала и на практике изучила учебно-методический комплекс «Счастливый английский. ру», авторов , . Воспользовавшись её методической системой, накопленным опытом и её методическими наработками, я теперь с удовольствием работаю по данному УМК и являюсь её последователем. В учебниках прослеживается история Великобритании, современная действительность и другая социокультурная информация, ведется глубокая работа над грамматическим материалом, который обучающимися намного легче, на мой взгляд, осваивается, чем по УМК , , « Enjoy English».

Март, 2012 года