МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ФИСТ
Учебный процесс в высшей школе включает в качестве органического компонента самостоятельную работу студентов по освоению учебного материала. В Федеральном государственной образовательном стандарте по каждому направлению и специальности подготовки, наряду с аудиторной, предусматривается и самостоятельная работа студентов, объем которой варьируется от 30 до 50% от всей трудоемкости освоения дисциплины. Поэтому студент, который не ведет самостоятельную работу регулярно, не может качественно освоить учебный материал.
На ФИСТ самостоятельная работа включает, в минимальном варианте:
1) выполнение домашних заданий,
2) подготовку рефератов, курсовых работ и проектов,
3) индивидуальную исследовательскую работу по дисциплине «Технология профессиональной деятельности» и ее аналогам, которая комплексно включает по нарастающей основные компетенции, приобретаемые студентами ФИСТ в процессе обучения,
4) самостоятельное ознакомление по Интернету, публикациям, путем участия в семинарах, конференциях и выставках с наиболее современными тенденциями и новостями в интересующих студента направлениях развития информационных систем и технологий,
5) инициативный поиск места работы, желательно по специальности, и трудовую деятельность при условии ее успешного сочетания с учебой,
6) самостоятельную регулярную оценку уровня успешности своего развития с использованием действующей на факультете системы мониторинга учебной деятельности и внеучебных достижений каждого обучаемого.
Для того, чтобы облегчить студентам самостоятельную работу, на портале ФИСТ www. ***** размещены:
· библиотека электронных учебных материалов по всем дисциплинам,
· расписание занятий и доска объявлений – их желательно просматривать ежедневно, чтобы быть в курсе всех возможных изменений,
· система мониторинга учебной и внеучебной деятельности,
· личные веб-страницы студентов, на которых отражаются их интересы и результаты деятельности.
Для использования некоторых из этих возможностей требуется знание корпоративного пароля ФИСТ – он сообщается каждому студенту на первом занятии в вузе.
Некоторые простейшие советы по организации успешной самостоятельной работы.
1. У тебя очень много разноплановых дел. От их обилия легко потерять голову (так и происходит J). Чтобы успевать делать все в срок, заведи блокнотик, носи его с собой. Записывай туда все свои дела, отмечай, какие из них уже выполнил. Просматривай его каждый раз перед сном. Если хочешь, вместо блокнотика используй органайзер своего мобильного телефона. Но главное: всегда записывай то, что нужно сделать, не на клочке бумаги, который обязательно потеряется, а в одно и то же место – в этот блокнотик или органайзер.
2. Договаривайся о встречах всегда очень точно: на конкретный день и час, в определенном месте – и сразу же заноси эту информацию в свой блокнотик. НИКОГДА НЕ ОПАЗДЫВАЙ! Если тебе стало ясно, что встреча не может состояться как условлено, сразу же, ЗАБЛАГОВРЕМЕННО, сообщи об этом тем, с кем договаривался.
3. Основными методами обучения являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа.
При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно. Необходимо активно участвовать в обсуждении предлагаемых преподавателем тем, высказывать собственные соображения.
На практических занятиях необходимо осваивать соответствующие методы в бескомпьютерном, «ручном» варианте, приучаясь при этом грамотно оформлять промежуточные расчеты.
При подготовке к лабораторному практикуму необходимо по заданию сделать заготовки к будущему занятию и согласовать их в начале занятия с преподавателем, чтобы не терять время на переделки и доработки программы. Если в размещенной в Интернете технологической карте указано, что вы должны до занятия отправить преподавателю информацию по электронной почте, нужно сделать это не в последний момент, а заблаговременно, чтобы преподаватель успел с нею ознакомиться.
Следует учесть, что без самостоятельной работы по подготовке выполнить график лабораторного практикума практически невозможно, так как работы достаточно трудоемки, особенно для тех, кто еще не выработал достаточные навыки программирования. Кроме того, лабораторные работы включают элемент творчества и исследований, а не просто демонстрируют возможности какой-либо системы.
Документирование и формирование итоговой отчётности следует начинать заблаговременно и вести в соответствии со стандартами оформления учебных документов и научно-исследовательских отчётов. Без предоставления отчётов студенты не могут быть аттестованы по дисциплине в целом.
4. Важной частью учебного процесса является текущий контроль по контрольным точкам. Для того, чтобы успешно пройти его, ознакомься с графиком текущего контроля (он есть в системе учебного мониторинга) и запиши соответствующе даты в свой блокнотик. За неделю до контрольной точки уточни у преподавателя, как он будет тебя аттестовать, что тебе нужно следовать, чтобы пройти аттестацию успешно.
5. Заведи отдельную тетрадку или файл для записи библиографических источников. Найдя в Интернете или печатных изданиях интересующую тебя информацию, сразу запиши в тетрадку (файл) правильное библиографическое описание источника по следующему образцу:
1. Бонни Бьяфоре. Все по плану! Успешное управление проектами с использованием Microsoft Project = On Time! On Track! On Target!: Managing Your Projects Successfully with Microsoft Project. М.: Microsoft Press, 2006. – 304 с.
2. , , Мостовой эффективностью бизнеса. Концепция Business Performance Management. Под ред. . М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 269 с.
3. Шлямин управленческого учета в финансово-промышленной группе: особенности, этапы реализации, результаты // Банки и технологии. № 3, 2005. – 200 c.
4. Управление проектами: Основы профессиональных знаний. Национальные требования к компетенции специалистов / Под ред. . М.: СОВНЕТ, «Кубс Групп», 2001. – 265 с.
5. РБК // Аналитический обзор рынка систем класса CPM (BPM) на III квартал, 2005. – 41 c.
6. Управление проектами – Википедия [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru. wikipedia. org.
7. , , Сачков проблемы математического моделирования в естествознании // Вопросы философии. №4, 1966. – С. 71-73.
Это съэкономит тебе много времени при оформлении списка литературы в отчетах по курсовым работам и проектам, написании статей, позволит легко находить информацию для повторного использования.
6. При освоении математических текстов старайся понять их содержание на простейшем примере, а затем уже изучай в полном объеме. Придумывай также «предельные» примеры, на которых, по твоему мнению, математические методы должны привести к очевидным или, наоборот, нелепым результатам. Так ты сможешь, с одной стороны, убедиться в адекватности этих методов, а с другой – понять пределы их применимости и осознать, какие гипотезы или аксиомы ограничивают применимость методов.
7. При программировании не ленись правильно («лесенкой») оформлять текст программы, не скупись на комментарии, назначай переменным пусть длинные, но содержательные обозначения, - все это себя окупит. При отладке программы вноси изменения не группой, а «по одному», и сразу же проверяй их правильность. Работоспособность программы демонстрируй на простейших примерах, однако имеющих реальный смысл (например, если при проверке программы ты вводишь фамилию и рост человека, то вводи не «гшисгнс, 11», а «Иванов, 176» (кстати, не забудь при этом в программе указать или потребовать от пользователя размерность роста ;)).
8. Если ты успешно учишься и у тебя остается свободное время, ищи подработок. Он важен не только с денежной стороны, работа – важнейший положительный фактор формирования личности, в том числе и профессиональных навыков. Чтобы найти хорошую работу, расспрашивай друзей, изучай сайты работы, например, www. *****, доски объявлений, рассылай и размещай свои резюме. Помни, что под лежачий камень вода не течет и хорошая работа сама не упадет в руки с неба. Но если твои учебные показатели упали, не жадничай и бросай работу: еще наработаешься, а всех денег все равно не заработаешь.
