Введение

Введение

Информатизация образовательного учреждения - это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

ИКТ обеспечивают доступ к огромному массиву информационных источников, информация из которых может быть оптимально организована с учетом и общих задач обучения и специфики отдельного обучающегося, текстовое представление информации сочетается с наглядно-графическим, с моделями, видео - и аудио - записями, аутентичные информационные объекты сочетаются со специально подготовленными учебными. ИКТ дает в руки учащемуся эффективные инструменты учебной деятельности, как общей, так и предметно-специфической, тем самым они открывают реальную дорогу для деятельностной педагогики в различных ее проявлениях. Применение ИКТ в образовательном процессе открывает возможность для формирования учебной ИКТ-компетентности учащегося на каждой ступени образования, в которой соответствующие ступени элементы общей ИКТ-компетентности сочетаются с предметными ИКТ-компетентностями и со специфическими формами умения учиться в ИКТ-среде.

Цель

Создание информационной системы образования, которая включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования.

Задачи

-  Максимальное использование преимуществ ИКТ для повышения качества образования детей, сохранения здоровья учащихся.

-  Совершенствование материально-технической базы образовательного учреждения компьютерной техникой, телекоммуникационным оборудованием и программным обеспечением учебного и управленческого назначения.

-  Создание условий для интеграции учебных предметов, комплексного изучения явлений и событий с использованием ИКТ.

-  Создание школьной информационной службы и IT-актива учителей и учащихся.

-  Реализация образовательных и творческих возможностей, связанных с доступом к современным информационным ресурсам, обучающихся и педагогических работников образовательного учреждения.

-  Применение новых информационных и коммуникационных технологий в научно-методической и экспериментальной работе.

-  Интеграция финансовых, материальных, кадровых и организационных ресурсов, необходимых для реализации плана информатизации, достижение наибольшей эффективности использования технического, программного и методического обеспечения процесса информатизации.

-  Обеспечение и поддержание необходимого уровня квалификации в области информатизации учителей, классных руководителей и администрации образовательного учреждения.

-  Дальнейшее совершенствование библиотеки (медиатеки) школы, обеспечивающей открытый доступ к своим информационным ресурсам для всех пользователей образовательного процесса.

-  Создание банка программно-педагогических средств для использования компьютерной техники в учебном процессе (электронные мультимедийные учебники, контролирующие и обучающие программы по предметам, автоматизированные лабораторные практикумы, компьютерные справочники и энциклопедии и т. д.).

-  Организация издательской деятельности в школе и развитие организационно-издательского отдела.

-  Пополнение медиатеки, учебных сайтов, электронного каталога школьной документации.

-  Организация участия учащихся и учителей в обновлении школьного сайта.

-  Создание и ведение электронных журналов, дневников, сайтов и Web-страниц классов.

Направления деятельности:

1.  Развитие материально-технической базы для обеспечения информационной, технической и компьютерной достаточности.

2.  Формирование ИКТ - компетентности учащихся и учителей.

3.  Использование ИКТ в учебной деятельности.

4.  Использование ИКТ во внеурочной деятельности.

5.  Использование ИКТ в управленческом процессе.

6.  Использование ИКТ в психолого-педагогическом и медицинском сопровождении.

Ожидаемые результаты:

Формирование информационно-образовательной среды (ИОС) школы и ее интеграция в единое информационное образовательное пространство позволят:

-  создание условий для повышения качества образования и снижения перегрузок, учащихся за счет эффективного использования современных информационных технологий;

-  создание условий для организации вариативного и индивидуального образования, организация доступа учащихся к глобальным информационным ресурсам;

-  формирование системы методической поддержки учителей в области новых информационных технологий. Использование в этих целях средств телекоммуникации;

-  освоение новых информационных технологий в обучении, компьютерное сопровождение учебных программ как средство реализации новых педагогических технологий;

-  психодиагностика и профориентация учащихся;

-  медиаобразование;

-  издательская деятельность;

-  мониторинг качества образования;

-  использование информационных технологий в образовательной статистической отчетности;

-  комплексное решение задач формирования, реализации и сопровождения образовательных программ.

Развитие материально-технической базы для обеспечения информационной, технической и компьютерной достаточности

№ п/п	Запланировано	Сроки выполнения
1	Мониторинг компьютерной техники	+	+
2	Создание школьной локальной сети		+
3	Приобретение оборудования для создания локальной сети		+
4	Приобретение медиапроектора	+	+
5	Приобретение 2 МФУ в		+
6	Приобретение МФУ для секретаря		+
7	Приобретение принтера для администрации	+	+
8	Приобретение аудио-колонок		+
9	Приобретение мультимедийного оборудования для актового зала		+
10	Приобретение экрана для актового зала		+
11	Приобретение интерактивной доски для кабинета начальных классов	+

Ожидаемый результат:

-  создание в школе достаточной материально-технической базы для организации открытого информационно-образовательного пространства;

-  наличие компьютеров в основных предметных кабинетах;

-  обеспечение мультимедийным оборудованием актового зала для проведения городских, районных и школьных мероприятий;

-  обеспечение возможности использования компьютера каждым учащимся и работником ОУ;

-  высокое качество доступа к глобальной сети Интернет;

Формирование ИКТ - компетентности учащихся и учителей

№ п/п	Запланировано	Ответственные	Сроки выполнения
1	Внедрение ИКТ в образовательный процесс	Учителя - предметники	В течение года
2	Создание презентаций учащимися по предметам и по внеклассной работе	Учителя-предметники, классные руководители	В течение года
3	Издание школьной газеты	Издательский отдел	Раз в четверть
4	Использование возможностей ИКТ при подготовке к научно-практическим конференциям учащихся	Учителя-предметники и информатики	Ежегодно при подготовке к научно- практическим конференциям
5	Проведение консультаций для учащихся и учителей	Учитель информатики	По мере обращения
6	Преподавание информатики и ИКТ: a) в начальной школе; b) 5-6 классы (пропедевтический курс) c) 7-9 и 10-11 (базовый и профильный уровень) d) элективные курсы	Учителя начальной школы Учитель информатики	В течение года
7	Участие учащихся и учителей в обновлении школьного сайта	Ответственный за сайт, ИКТ-актив	В течение года
8	Обучение учащихся умениям поиска нужной информации в Интернете	Учитель информатики	В течение года
9	Профессиональное развитие педагогических, административных кадров в области применения ИКТ: -  Организация обмена опытом по применению в практике ИКТ; -  Составление картотеки уроков, внеклассных мероприятий с использованием ИКТ	Зам. директора по ИТ, учителя-предметники и информатики	В течение года
10	Панорама презентаций, созданных учащимися по предметам	Учителя-предметники и информатики	В течение года

Ожидаемый результат:

-  регулярное издание школьной газеты и размещение её на сайте ОУ;

-  пополнение банка презентаций учащихся по школьным предметам и внеклассной работе;

-  представление школьного сайта как показателя жизни классов и методических разработок учителей;

-  повышение уровня ИКТ- компетенции учителей и учащихся;

-  освоение новых информационных технологий в обучении, компьютерное сопровождение учебных программ как средство реализации новых педагогических технологий.

Использование ИКТ в учебной деятельности

В условиях введения Единого Государственного Экзамена возрастает роль информационных и коммуникационных технологий в преподавании предметов общешкольного цикла. Информационные технологии широко применяются в качестве контрольно-измерительных материалов в форме компьютерных тестов, проведения итоговых зачетов, тренировочных экзаменов по информатике, русскому языку, литературе, обществознанию, физике, математике и другим предметам.

№ п/п	Запланировано	Ответственные	Сроки выполнения
1	Внедрение ИКТ в образовательный процесс	Учителя-предметники и информатики	В течение года
2	Проведение уроков с применением ИКТ	Учителя-предметники и информатики	В течение года
3	Подготовка к ЕГЭ с применением ИКТ	Учителя-предметники и информатики	В течение года
4	Создание раздаточных материалов и других контрольных материалов	Учителя-предметники и информатики	В течение года
5	Разработка учебно-методических материалов уроков с применением ИКТ	Учителя-предметники и информатики	В течение года
6	Создание БД авторских разработок уроков и других материалов с применением ИКТ	Учителя-предметники и информатики	В течение года
7	Продолжить повышение квалификации учителей в области применения ИКТ в образовательном процессе	Зам. директора по ИТ	По доп. графику

Ожидаемый результат:

-  пополнение медиатеки школы;

-  расширение контингента учителей, использующих ИКТ в образовательном процессе;

-  увеличение количества и качества уроков с использованием ИКТ;

-  успешная сдача итоговой аттестации в форме ЕГЭ учащимися выпускных классов.

Использование ИКТ во внеурочной деятельности

№ п/п	Запланировано	Ответственные	Сроки выполнения
1	Разработка проектных работ учащимися	Учащиеся и учителя-предметники	В течение года
2	Техническое сопровождение проектной деятельности учащихся и учителей.	Учитель информатики	В течение года
3	Участие в различных телекоммуникационных викторинах; республиканских, городских фестивалях, конкурсах, проектах.	Учащиеся и учителя-предметники	В течение года
4	Оформление рефератов, проектов, презентаций	Учителя-предметники	В течение года
5	Продолжить работу по доработке и наполнению школьного сайта	Ответственный за сайт ОУ, зам. директора по ИТ и ВР.	В течение года
6	Проведение тематических классных часов с применением ИКТ	Классные руководители	По плану
7	Проведение традиционных общешкольных мероприятий с использованием ИКТ	Зам. директора по ВР и ИТ	По плану

Ожидаемый результат:

-  создание мультимедийных проектов учащихся;

-  участие в конкурсах, викторинах и олимпиадах;

-  размещение на сайте школы материалов: школьных праздников, внеклассных мероприятий, экскурсий, конкурсов, концертов и т. д.

-  проведение общешкольных мероприятий.

Использование ИКТ в управленческом процессе

№ п/п	Запланировано	Ответственные	Сроки выполнения
1	Электронная почта	Зам. директора по УР	В течение года
2	Оформление документации	секретарь	В течение года
3	Ведение и использование базы данных образовательного учреждения	Ответственные за ведение БД	В течение года
4	Составление графика подготовки учащихся к ЕГЭ, обеспечение работоспособности компьютерного класса и проведение тестирования.	Учителя-предметники и информатики	В течение года
5	Анализ деятельности по развитию информационной среды школы, составление плана работы на год.	Администрация, зам. директора по ИТ	Май 2011г
6	Разработка и утверждение Программы информатизации образовательного учреждения на год	Директор, зам. директора по ИТ	Сентябрь 2010 г.
7	Мониторинг качества образования	Администрация	В течение года
8	Использование СБППО в управленческой деятельности	Администрация	В течение года

Ожидаемый результат:

-  мониторинг процесса управления качественными изменениями образовательных результатов;

-  создание Программы информатизации ОУ на годы;

-  электронный документооборот;

-  использование электронной БД в управленческой деятельности;

-  использование информационных технологий в образовательной статистической отчетности.

Использование ИКТ в психолого-педагогическом и медицинском сопровождении

№ п/п	Запланировано	Ответственные	Сроки выполнения
1	Разработка методических рекомендаций по использованию цифровых образовательных ресурсов и «Медиатеки школы»	Зам. директора по ИТ	В течение года
2	Разработка методических рекомендаций по использованию ресурсов сети Интернет в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Зам. директора по ИТ	В течение года
3	Работа психологической службы. Тестирование.	Учителя информатики и психологи	В течение года
4	Проведение семинаров	Учителя информатики и психологи	В течение года по графику

Ожидаемый результат:

-  формирование системы методической поддержки преподавателей в области новых информационных технологий;

-  психодиагностика и профориентация учащихся.

Ключевые проблемы, на решение которых направлена Программа информатизации школы:

Проблемы	Причины возникновения проблем	Пути решения проблем
40% педагогов не используют ИКТ в образовательном процессе.	Отсутствие ЦОР, соответствующих учебникам и учебным программам. Нежелание отдельных педагогов повышать свой профессиональный уровень в области применения ИКТ	Приобретение сертифицированных цифровых образовательных ресурсов, соответствующих УМК по предметам. Заинтересовать педагогов в овладении информационными технологиями и применение ИКТ в образовательном процессе
Нерациональное использование отдельными педагогами средств ИКТ.	Недостаточный уровень информационной культуры отдельных педагогов.	Оказание методической помощи педагогам через посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий, проводимых с использованием ИКТ.
Сайт школы не использовался в должной мере как средство информирования всех участников образовательного процесса, а также как форма информационного взаимодействия.	Нерегулярность выставления информации и отсутствие школьной информационной службы	Создание инициативной группы учащихся и педагогов, заинтересованной в представлении своей деятельности для всех участников ОП. С целью выработки потребности обращения к сайту, спланировать ряд административных мероприятий, предполагающих активное использование материалов, представленных на республиканском портале и школьном сайте. Реклама материалов, представленных на школьном сайте для учителей, родителей и учащихся
Низкий уровень участия учащихся и учителей школы в дистанционных образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, дистанционном обучении	Непонимание отдельными учителями сути нового качества образования. Отсутствие системы стимулирования творческой деятельности учителей и учащихся. Низкая скорость соединения с Интернетом	Разработка Положения о стимулировании творческой деятельности педагогов и учащихся. Внедрение «портфолио» как системы достижений педагогов и учащихся
Недостаточное использование ресурсов Интернет педагогами в образовательном процессе.	Низкое качество доступа к сети Интернет. Проблемы с беспроводным интернетом Wi-fi.	Проведение образовательных семинаров по вопросу использования ресурсов Интернет. Установка дополнительных точек беспроводного интернета

Ожидаемые результаты

-  повысить уровень информационной культуры учащихся и педагогических работников школы;

-  создание в школе открытого образовательного информационного пространства;

-  активизация применение ИКТ во внеурочной деятельности и в учебном процессе;

-  обеспечение готовности и способности педагогов эффективно работать в новой информационной среде и изменяющихся организационных условиях (ИКТ компетентность педагогов);

-  внесение позитивных изменений в управление учебно-воспитательным процессом (поддержка средствами ИКТ: БД, автоматизированный учет, школьный сайт, электронные дневники, электронный журнал)