|
|
|
Вот и подходит к концу 2012 год. До долгожданного праздника остались считанные дни, а в воздухе уже витает та самая атмосфера, знакомая с детства. Каждый помнит себя в детстве и непередаваемое ощущение сказки в душе. Но по мере взросления это чувство улетучивается, и вот мы уже не ждем Новогоднюю Ночь с тем восторженным волнением, детские ощущения от предстоящего праздника исчезли. Напряженная учеба, контрольные и подготовка к экзаменам притупляют наши чувства и эмоции. А когда наступает та самая Ночь, мы встречаем ее с ноткой разочарования, потому что так и не ощутили волшебства.
А как хотелось бы на одну лишь ночь вернуться в детство, вновь стать тем маленьким ребенком, который искренне верит в Деда Мороза, которому запах мандаринов и елки вскружил голову, а ожидание подарков сводит с ума!
К сожалению, вернуться в детство мы не можем. Но почувствовать предновогоднюю атмосферу, отбросив все свои заботы, в наших силах. Для этого достаточно собраться всей семьей, вместе нарядить красавицу-елку, украсить квартиру, испечь домашнее печенье и угостить им друзей. Нужно поверить в чудеса и настроить себя на ощущение праздника, и тогда новогоднее настроение не заставит себя ждать, а подготовка к Новогодней Ночи приобретет отблеск волшебства и чудес в нашем сознании.
Редакция газеты «Сфера» поздравляет всех учителей и учеников с наступающим Новым Годом, и пусть эта долгожданная Ночь для всех станет самым волшебным событием в новом 2013 году!
Кондратенко Елизавета, 9 «Б»
Фото
Школьная экспедиция
по изучению художественных ремесел
Производственные экскурсии дают возможность педагогам и родителям сделать процесс приобщения ребенка к труду наиболее плодотворным и радостным, помогают развить творческие способности детей и увлечь их искусствам. Приобщение ребенка к искусству, понимания им образности художественных материалов, осознание их как средств художественного языка, позволяющих выразить свои чувства, - все это формирует трудолюбие у подростков.
Изучение мнений учащихся свидетельствует, что большинство из них понимают, что труд – это не только гражданский долг взрослого человека, но и возможность реализовать жизненные планы, стать средством заработка. Задача педагога – обеспечить своевременное включение учащихся в трудовую деятельность, создать необходимые условия для этого и воспитывать у них трудолюбие.
В целях выполнения поставленных учебно-воспитательных задач для учеников 6 «В» и «Г» классов школы им. А.С. Попова была организованна производственная экскурсия на Клинскую фабрику ёлочных украшений «Ёлочка». В музее ёлочных украшений нам показали нелёгкий труд мастеров, создающих изделия ручной работы, выполненные в традиционном и современных стилях, отличающихся богатством цветовой гаммы и разнообразием форм.
По завершению экскурсии для учащихся был дан мастер-класс по росписи шаров. Вот где раскрылся талант каждого из ребят. С каким увлечением взялись они за дело! Все шары ребята привезли домой вместе с подарками от мастеров фабрики.
Секрет изобразительного искусства прост: надо любить дело, которым занимаешься, и оно принесет радость, успех и признание. А производственные экскурсии разовьют тягу к творчеству, наблюдательности, фантазию, мастерство и трудолюбие.
Галопом по Европе
На каникулах некоторые учащиеся нашей школы совершили путешествие по Европе. Вы спросите, почему «галопом по Европе»? А потому, что, направляясь во Францию, мы побывали в городе Познань (Польша), в Берлине (Германия), в Брюсселе (Бельгия), но основной целью нашей поездки был Париж (Франция).
Франция - это поистине удивительная страна! Вдобавок, нашей группе посчастливилось въехать в неё в вечернее время, так что в Париже нас приветствовала Эйфелева башня во всей своей вечерней красе, сверкая яркими огнями, словно приветствуя нас. А какая там атмосфера! И не только вечером, но и днем. Романтика так и витает повсюду. Не зря это город любви. Все вокруг располагает к этому. И вот в такой атмосфере мы пробыли четыре дня, за которые успели посетить Лувр, Версаль, знаменитый Нотр Дам де Пари и ещё раз услышать легенду о Квазимодо, живущем на вершине собора, проплыть на теплоходе по реке Сене и послушать рассказ о всех достопримечательностях Парижа, подняться на вершину Эйфелевой башни, некоторые также посетили знаменитое кабаре «Мулен Руж», которое оставило много приятных воспоминаний и позитивных эмоций.
Как и полагается, каждое утро на завтрак нас встречали горячие французские круассаны, от которых просто невозможно было отказаться, и множество других блюд. А также различные виды кофе или чая на выбор.
В последний день во Франции мы посетили Диснейленд, где сумели прокатиться на множестве различных аттракционов, увидеть парад известных и любимых с детства героев мультфильмов, а также перекусить и приобрести сувениры.
В обратный путь Франция провожала нас дождем, словно не желая расставаться. По пути мы посетили Бельгию, там увидели символ Бельгии, знаменитую фигуру Писающего мальчика, и имели возможность приобрести в качестве сувенира настоящий бельгийский шоколад.
Путешествие всем понравилось и запомнится надолго каждому каким-то своим определенным моментом, так что ничто не останется без внимания.
Павленко Вика 11 «А»
–
«учитель года Подмосковья 2012»
У нас есть возможность познакомиться поближе с первым педагогом, который в истории городского округа Власиха попал в десятку лучших педагогов Московской области. Это – «учитель года Подмосковья 2012».
Корр.: - Полагаю, для победы в конкурсе Вам пришлось продемонстрировать не только профессиональные навыки, но и природные качества: ум, обаяние, целеустремлённость. Скажите, эта победа открывает Вам новые возможности или возлагает на Вас определённую ответственность, а может это просто подтверждение Вашего профессионализма?
Е. С.: - Эта победа открыла меня саму. Я раньше и не думала, что мне по плечу такого рода испытания. Естественно, участие в таких конкурсах – это большая ответственность, ведь я представляла не только себя, как учителя, но и весь округ. «Педагог года» - это профессиональный конкурс. И, наверное, я могу сказать, что я росту в плане педагогического мастерства. Это еще и богатый опыт, возможность увидеть себя и других со стороны.
Корр.: - Скажите, почему для открытого урока, на котором присутствовало ТВ, Вы выбрали класс с начальным уровнем обучения? Вы были так уверены в этом классе, или у Вас есть своя методика обучения? Если да, то поделитесь секретом.
Е. С.: - Своей методики пока нет, использую методы и технологии опытных педагогов, а вот класс я выбрала тот, в котором являюсь классным руководителем. Да, это был первый год обучения иностранному языку, но в классе я увидела потенциал, желание получать знания и высокую работоспособность. Мои дети – это мои помощники, и всё получилось во многом благодаря им.
Корр.: - Расскажите подробнее о своем классе. Какой он? Кем Вы приходитесь ребятам: строгим руководителем, «классной мамой» или другом?
Е. С.: Я – классная мама. У меня замечательный 6 «Д» класс. Это современные, активные, добрые, отзывчивые, неугомонные, шумные, настоящие девчонки и мальчишки. Я к ним очень привязалась.
Корр.: - Расскажите, как Вы проводите досуг с классом.
Е. С.: - Из-за огромной учебной нагрузки у нас не так много свободного времени, но нам всё равно удаётся собираться вместе. Мы посещаем музеи и фабрики, ходим на пикники, готовимся и участвуем в общешкольных мероприятиях, вместе работаем над благоустройством классного кабинета. Мы вместе решаем, чем заняться и что посетить, и делаем это путём голосования.
Корр.: - И последний вопрос: Что для Вас значит «Педагог»?
Е. С.: Учитель – это единственная должность, которая включает в себя ряд профессий. Это и отличный психолог, великолепный сценарист и актёр, воспитатель и даже «судья». Главное, не потерять себя и оставаться человеком с большой буквы, быть нежным, добрым, справедливым и настоящим другом для детей.
Кочеткова Елизавета, 6 «Д»
