МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА
А В Т О З А В О Д С К О Г О Р А Й О Н А
БИБЛИОТЕКА им. М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ПРОЕКТ
НИЖНИЙ НОВГОРОД
2009 год
I. Введение
Чтение книг является определяющим в образовании и развитии, мировоззренческом и нравственном становлении личности. Задача родителей, педагогов, библиотекарей – воспитывать любовь к печатному слову, уметь непринужденно и интересно вести беседу о прочитанном, способствуя формированию устойчивого интереса к произведениям литературы. Мировой опыт подсказывает: надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости.
II. Краткое описание проекта
Данный проект необходим для формирования читательской потребности ребенка в дошкольный период его развития. Именно в возрасте до семи лет у ребенка вырабатывается свое отношение к книге и чтению, к библиотеке с ее многообразием ярких, интересных книг, к библиотекарям, которые всегда приветливы и с радостью помогают маленькому читателю. И от того, станет ли чтение для ребенка радостным, а посещение библиотеки ярким и интересным событием, зависит посещение ее маленьким читателем в будущем.
Для реализации проекта « С книгой по дорогам детства» библиотека заключила договор о совместной деятельности с МДОУ №26 для углубленной работы со старшей группой дошкольников. В совместной работе мы будем использовать как традиционные формы работы, так и инновационные. Каждый из участников проекта разработал свой план работы для активного вовлечения детей и взрослых в мир книги, культуру чтения. Запланированная работа, включающая в себя индивидуальные формы и массовые мероприятия, будет проводиться как в библиотеке, так и в детском комбинате. Особое внимание будет уделено созданию информационной среды в старшей группе детского комбината. Проект рассчитан на 1,5 года. Сметная стоимость проекта составляет 10 000 рублей.
III. Постановка проблемы
Дети читают мало. В большинстве семей книга перестает быть темой для разговора, исчезают домашние библиотеки. Происходит утрата традиций семейного чтения, совместного общения по поводу прочитанного, что сближало членов семьи, объединяло их духовно. А ведь именно в дошкольном возрасте у ребенка пробуждается интерес к чтению, в его сознании закладываются такие важные понятия, как добро и зло, сочувствие и милосердие.
Для возрождения традиций семейного чтения как культурной нормы развития ребенка, для апробирования различных форм взаимодействия с детьми, их родителями и воспитателям и в целях достижения эффективных результатов мы решили организовать работу с детьми и родителями старшей группы детского комбината №26. Исследование, проведенное воспитателями этой группы, показало заинтересованность родителей в воспитании ребенка-читателя, организации детского чтения в семье. Родители находят время для совместного обсуждения прочитанных книг с детьми. Правда, это не является постоянной практикой. Большинство взрослых респондентов(72%) отметили, что хотели бы получить квалифицированную помощь в приобщении детей к чтению и в подборе литературы для детского чтения.
Выбранная нами группа характеризуется воспитателями как организованная, активная, любознательная, нацеленная на получение новых знаний. Дети умеют слушать художественное произведение, верно и эмоционально оценивают действия и поступки персонажей, обладают навыками выразительного исполнения стихотворений. Из 22 детей два ребенка умеют читать, 12 знают буквы. Читателями библиотеки являются три семьи.
IV. Цель проекта
· Приобщение детей и родителей к систематическому чтению и регулярному посещению библиотеки.
· Возрождение традиций семейного чтения.
V. Задачи проекта
· Разработать систему мероприятий для родителей в помощь приобщению детей к чтению, в помощь выбору необходимой литературы для семейного чтения.
· Оформить информационное пространство в старшей группе для развития познавательной активности дошкольников через книгу и чтение.
· Воспитывать у детей любовь к книге, формировать устойчивый интерес к чтению, стимулировать читательскую активность детей и взрослых.
· Организовать информационную помощь воспитателям, родителям по вопросам образования и воспитания дошкольников.
· Установить доверительные и плодотворные связи со всеми участниками проекта.
· Сформировать образ библиотеки как теплого и радостного дома.
· Привлечь к чтению в библиотеке 100 % детей старшей группы и их родителей.
VI. Сроки реализации проекта
Реализация проекта будет осуществляться в два этапа.
Первый этап – подготовительный /один месяц – декабрь 2009года/. На данном этапе мы встречаемся с воспитателями, родителями и детьми старшей группы МДОУ №26 и знакомим их с содержанием проекта.
Второй этап – основной /январь 2010 – май 2011года/.
VII. Участники проекта
· Руководитель проекта - , зав. библиотекой им. Лермонтова.
· Разработчики и исполнители основных мероприятий проекта:
, зав. читальным залом,
, вед. библиотекарь чит. зала.
· Участники проекта:
, зав МДОУ №26,
, воспитатель старшей группы,
, зав. детским отделением,
, зав. взрослым абонементом.
VIII. Содержание проекта, направления его деятельности
· Индивидуальная работа
п/п | Мероприятия | Сроки | Ответств. |
-с родителями: | |||
1. | «Книга в семье». Анкетирование родителей | дек.2009г. | Смирнова |
2. | «Как покупать книги для ребенка». Акцент-беседа для родителей | Февраль 2010г. | Смирнова |
3. | «Как приобщить ребенка к книге». Беседа-совет | апрель | Смирнова |
4. | «Как беседовать с детьми о прочитанных книгах». Акцент-беседа | май | Смирнова |
5. | «Что мешает чтению детей». Актуальная беседа | декабрь | Смирнова |
6. | Беседа-реклама по книге «Ты детям сказку расскажи…!»Методика приобщения детей к чтению | январь | Смирнова |
7. | Беседа-реклама по книге «Уроки для родителей или Подсказки из детства | апрель | Смирнова |
8. | Индивидуальное обслуживание родителей на абонементе | Шпиро, Смирнова | |
-с детьми: | |||
1. | «Любимые литературные герои». Конкурс детского рисунка | май | Шпиро |
2, | «Новогодняя игрушка». Семейный конкурс поделок | декабрь | Шпиро |
3. | «Сочини сказку». Творческий семейный конкурс | Шпиро |
· Массовая работа
п/п | Мероприятия | Сроки | Ответств |
| - с родителями: |
| |
1 | «Будем знакомы!» Родительское собрание | январь | Смирнова |
2 | «Что читать вашему ребенку?» Выставка-совет | март | Смирнова |
3 | «В школу – с книгой». Итоговое родительское собрание | май | Смирнова |
|
|
|
|
| - с детьми: |
|
|
4 | «Здравствуй, здравствуй, книжкин дом!» Экскурсия по библиотеке | январь | Баранова |
5 | «Подружись со сказкой». Занимательное путешествие | февраль | Шпиро |
6 | Громкое чтение (русские народные сказки) | февраль | Юрьева |
7 | «В гости к дедушке Корнею».Сказочное путешествие | март | Юрьева |
8 | Громкое чтение (рассказы Д. Ушинского) | март | Баранова |
9 | «Путешествие в страну веселого детства». (А. Барто) Час поэзии | апрель | Шпиро |
10 | Громкое чтение (стихи С. Михалкова) | апрель | Юрьева |
11 | «Мы – семья, а это значит - справимся с любой задачей». Познавательно-развлекательный досуг для детей и родителей | май | Шпиро Юрьева |
12 | «Хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце». Литературная викторина по сказкам В. Сутеева. | июнь | Баранова |
13 | Громкое чтение (рассказы Н. Носова) | июль | Шпиро |
14 | «Тайны природы». Познавательное путешествие | сентябрь | Шпиро |
15 | Громкое чтение (познавательная литература) | сентябрь | Юрьева |
16 | «Валентина Осеева и ее книги». Литературное знакомство | октябрь | Баранова |
17 | Громкое чтение (рассказы М. Горького) | октябрь | Шпиро |
18 | «Много мам на белом свете, всей душой их любят дети!» Праздник для детей и родителей, посвященный Дню матери | ноябрь | Шпиро Юрьева |
19 | Рассказы из «Азбуки». Громкое чтение-разбор рассказов | ноябрь | Юрьева |
20 | «Волшебный мир зимних историй». Литературное занятие | декабрь | Шпиро |
21 | «Радостный мир Д. Хармса». Литературное знакомство | январь, 2011 | Юрьева |
22 | «Веселые ребята Виктора Драгунского». Игра-путешествие | февраль, 2011 | Шпиро |
23 | Громкое чтение (рассказы В. Бианки) | февраль, 2011 | Шпиро |
24 | «Чебурашкин папа». Сказочное путешествие по книгам Э. Успенского | март, 2011 | Баранова |
25 | «Чтобы дети больше знали, есть газеты и журналы». Знакомство с детскими периодическими изданиями.
| апрель, 2011 | Юрьева |
26 | «Выборы в книжкином королевстве». Театрализованное представление | май, 2011 | Шпиро |
Информационная работа с родителями и воспитателями
п/п | Мероприятия | Сроки | Ответст. |
1 | «В помощь руководителю детского чтения.» Информационный обзор | январь | Юрьева |
2 | «Почитайте детям сказку!» Знакомство родителей и воспитателей с рекомендательным списком литературы | март | Баранова |
3 | «Волшебный мир поэзии». Знакомство родителей и воспитателей с рекомендательным списком литературы | май | Юрьева |
4 | «Хочу все знать!» Знакомство родителей и воспитателей с рекомендательным списком литературы для семейного чтения | сентябрь | Баранова |
5 | Экспресс-информация по статье А. Кашкарова «Как привить ребенку любовь к чтению» | октябрь | Смирнова |
6 | «Как воспитать у детей культуру чтения». Оформление памятки для родителей | ноябрь | Смирнова |
7 | «Детям о детях». Знакомство родителей и воспитателей с рекомендательным списком литературы | ноябрь | Юрьева |
8 | «10 советов, как вырастить книгочея». Оформление памятки для родителей/ | Февраль 2011 | Баранова |
9 | «Мир вокруг нас». Знакомство родителей и воспитателей с рекомендательным списком литературы | Март 2011 | Юрьева |
10 | «Семейное чтение – журнал для заботливых родителей». Информационный обзор для родителей | Апрель 2011 | Смирнова |
Кроме вышеперечисленных мероприятий, мы планируем оформить информационную среду в группе: расположить мобильную библиотечку «Книжный рюкзачок» (лучшие произведения детской литературы, карандаши, краски, фломастеры, бумага), разместить создаваемую нами библиографическую продукцию в уголке для родителей, оформить арт-выставку «Краски прочитанной книги», пополнить уголок чтения детей новыми книгами.
IX. Бюджет проекта.
· Приобретение книг для детей, воспитателей и родителей по теме проекта.
6000 руб.
· Проведение праздников
3000 руб.
· Приобретение канцелярских товаров (бумага, файлы, папки-накопители, карандаши, фломастеры)
1000 руб.
· Итого: 10 000 рублей из внебюджетных источников
X. Ожидаемые результаты.
· Проект будет способствовать повышению внимания родителей к вопросам детского чтения; возрождению традиций семейного чтения.
· Родители осознают ценность общения с ребенком в процессе обсуждения прочитанных книг.
· Объединение усилий всех участников проекта по привлечению дошкольников к чтению вызовет у них интерес к художественному слову, сформирует потребность в постоянном общении с книгой и первые навыки обращения с ней.
· Участие семей в праздниках и конкурсах не только обогатит семейный досуг, но и объединит детей и взрослых в общих делах, а сочинение сказок поможет детям сделать шаг от «маленького писателя к большому читателю».
· Наша совместная работа создаст условия для увеличения количества читателей, как взрослых, так и детей. Все дошкольники и их родители старшей группы МДОУ № 26 станут читателями нашей библиотеки.
XI. Перспективы развития.
· Распространение опыта работы с одной группой на другие группы дошкольников (с 3-х лет) всего детского комбината.
· Внедрение в практику работы других библиотек имеющегося положительного опыта.
· Продолжить углубленную систематическую работу по развитию читательского интереса с выпускниками старшей группы дошкольников МДОУ №26.
