Основная образовательная программа начального общего образования ГОУ СОШ № 000 ВОУО ДО г. Москвы (стр. 2 )

·самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

·осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

·самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

·осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

·использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;

·строить сообщения в устной и письменной форме;

·ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

·основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

·осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·осуществлять синтез как составление целого из частей;

·проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

·устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

·строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

·обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;

·осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

·устанавливать аналогии;

·владеть рядом общих приёмов решения задач.

Выпускник получит возможность научиться:

·осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

·создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

·осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

·осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

·строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

·произвольно и осознанно владеть общими приёмами решения задач.

 Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

·адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

·допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

·учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·формулировать собственное мнение и позицию;

·договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

·строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

·задавать вопросы;

·контролировать действия партнёра;

·использовать речь для регуляции своего действия;

·адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Выпускник получит возможность научиться:

·учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

·учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

·понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

·аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

·продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;

·с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

·задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

·осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

·адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

·адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Результатом реализации Программы является «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно - воспитательной работе с обучающимися. Качества, которые должны бытьсформированы у выпускников школы в соответствии с задачами по ступеням образования, определены в программе развития школы:

· Высокий уровень образованности;

· Культура мышления;

· Готовность к самостоятельной образовательной деятельности;

· Уровень развития познавательных интересов у учащихся;

· Готовность к творческой исследовательской продуктивной деятельности;

· Умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков;

· Система нравственно-этических качеств;

· Готовность к самоопределению, межличностному общению с людьми;

· Потребность ведения здорового образа жизни.

Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:

· освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана школы на уровне достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т. е. овладение чтением, письмом, счётом, основными мыслительными операциями;

· овладеть навыками учебной деятельности, дидактическими умениями в соответствии со ступенью обучения, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

· овладеть навыками детского творчества в различных видах деятельности.

III. УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общие положения

1.1.Учебный план школы № 000 составлен на основе Московского базисного учебного плана (Приказ № 000 ДО от 01.01.2001 г. «Об утверждении Московского базисного учебного плана» в редакции приказа Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011 года «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 000»), разработанного на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 01.01.2001 года № 000 (в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования») и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции от 01.01.01 года № 000); Приказа Министерства образования и науки от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»).

1.2.Учебный план школы обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

1.3.Учебный план школы, реализующей общеобразовательные программы, определяет:

·  перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

·  распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами в соответствии с рекомендациями Федерального и Московского базисного учебного плана, требованиями для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов; педагогических технологий;

·  распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

·  максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состоящей из базовой части и части, формируемой ОУ;

·  показатели финансирования (в часах);

·  максимальный объем домашних заданий.

1.4. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

1.5.Учебный план школы в соответствии с Московским базисным учебным планом, Федеральным базисным учебным планом, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000), с письмом ДО города Москвы № 2/34-697 от 01.01.2001 года, на основе Устава ГОУ СОШ № 000, зарегистрированного МР по городу Москве, декабрь 2009 г. предусматривает:

·  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс — 33 учебные недели, 2-4 классы — 34 учебные недели;

1.6. Продолжительность урока для 1 класса — 35 минут (пп.2.9.4 — 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре — 3, в последующие месяцы — 4. С целью организации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в 1 классе, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 года № 000/13-13).

1.7.Продолжительность учебной недели — 5 дней. Учебный год разбит на триместры. Уроки начинаются в 8 часов 30 минут.

1.8.В учебном плане школы индивидуальные, групповые занятия; домашние задания и проектная деятельность учащихся учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.10.6. СанПиН 2.4.2.2821-10).

1.9.Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане школы № 000 использованы на:

·  увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

·  организацию факультативных, индивидуально-групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

·  деление на подгруппы по отдельным предметам;

·  занятия проектной деятельностью.

1.10. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе — без домашних заданий (п. 10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10).

1.11. Учебный план ГОУ СОШ № 000 сформирован в «недельной» форме.

1.12. Учебный план начальной школы ГОУ СОШ № 000 предполагает интегрированное изучение предметов: ОБЖ, информатика и ИКТ, литературное чтение. С целью ведения аттестации учащихся по данным предметам, в классных журналах выделены отдельные страницы и ведется отдельная аттестация учащихся с выставлением итоговых отметок за триметры и год.

1.13. Учебный план составлен с учетом результатов деятельности школьного коллектива в учебном году и ориентацией на основные направления развития школы и нормативные требования к организации учебно-воспитательного процесса.

 При формировании учебного плана коллектив, с целью успешной и эффективной его реализации, ставит следующие задачи:

- выполнить в полном объеме государственный заказ, т. е. спланировать содержание образования в соответствии с областями знаний, предложенными МБУП;

- обеспечить базовый уровень образования, повысить качество знаний учащихся;

- учесть интересы и возможности учащихся, создать условия для самоопределения и развития личности каждого ребенка;

- не допускать перегрузки учащихся;

- осуществить переход на ФГОС в начальной школе — 1 классе.

 2. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА ШКОЛЫ № 000

НА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

2.1. Начальное общее образование

Основное назначение учебного плана начальной школы состоит в том, чтобы ученики могли получить хорошую базу для дальнейшего непрерывного образования; закрепить желание учиться и сформировать начальные умения и навыки; обеспечить развитие ученика в соответствии с его способностями; создать комфортную образовательную среду.

 Обязательными для изучения предметами на данной ступени являются: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникативные технологии, Технология, Физическая культура.

Иностранный язык (английский) изучается со 2 по 4 класс по 2 часа в неделю.

Русский язык — 4 часа в неделю с 1 по 4 классы, литературное чтение — 4 часа в неделю с 1 по 4 классы.

Предмет «Математика» изучается интегрированно с предметом «Информатика и ИКТ» в объеме 15 часов с 1 по 4 классы.

Интеграция ИКТ в предметы начальной школы

Предмет/класс	Количество часов интеграции ИКТ с учебными предметами
1 класс
Математика	15
Изобразительное искусство	7
Русский язык
Окружающий мир	9
Итого	31

 Предмет: «Окружающий мир», изучается в объеме 2 часа в неделю; «Физическая культура» - в объеме 3 часа в неделю с 1 по 4 класс

 Предмет «Охрана безопасности жизнедеятельности» изучается интегрированно с предметами «Окружающий мир» и «Физическая культура».

Интеграция ОБЖ

	Количество часов интеграции ОБЖ с учебными предметами
	1 а
Окружающий мир	19
Физическая культура	12
Итого	31

В область «Искусство и технология» включены одночасовые предметы: «Музыка», «Изобразительное искусство», «Технология».

 Учебный план 1 класса предусматривает переход на ФГОС и имеет следующие предметные области: Филология (языки и литература), Математика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Искусство, Технология, Физическая культура. Задачами обучения при переходе на Стандарт являются:

- обеспечение равных возможностей получения качественного начального образования;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

- преемственность всех ступеней обучения;

- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия;

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества,

- ориентация на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

- учет индивидуальных возрастных и физиологических особенностей обучающихся.

 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающиеовладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

 В 1 классе используется комплект учебников «Школы России», который включает в себя следующие учебники:

Математика – , В, Волкова , 2011 г.

Русский язык – , Горецкий . 2011 г.

Литературное чтение – , , Просвещение, 2011 г.

Азбука – , , Просвещение, 2011 г.

Окружающий мир – , Просвещение, 2011 г.

Технология – , , Фреутаг , 2011 г.

ИЗО – Неменская ред. Неменского , 2011 г.

Музыка - - , , Шмагина , 2011 г.

 Компонент образовательного учреждения в 1 классе распределен на:

1.  Индивидуально-групповые занятия — 1 час в неделю:

2.  Межпредметные проекты — 2 часа в неделю.

 Распределение часов компонента ОУ на проектную деятельность

Ступени обучения, классы	Количество часов в неделю	Предметы
Всего на 1 ступень	6
1 класс	2	Межпредметные

 Индивидуальные занятия по предметам помогут учащимся с различной подготовкой освоить программный материал, подготовиться к предметным олимпиадам и конкурсам.

Участие в проектно-исследовательской деятельности развивает способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, учит планировать действия, развивает творческие способности учащихся

   УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ГОУ средней общеобразовательной школы № 000 ВОУО ДО г. Москвы

 на 2011 – 2012 учебный год 

Начальное общее образование

Образовательные области Московского базисного учебного плана	Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области	Предметы, которые изучаются интегративно	Классы
1 а	Всего
Филология (языки и литература)	Русский язык	ИКТ	4	8
Литературное чтение	4
Математика	Математика	Информатика, ИКТ	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	ОБЖ, ИКТ	2	2
	Физическая культура	ОБЖ	3	3
Искусство	Изобразительное искусство	ОБЖ, ИКТ, Литературное чтение	1	2
Музыка	1
Технология	Технология	Литературное чтение	1	1
ИТОГО:	20	20
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 5-дневной неделе	21
Компонент образовательного учреждения	3	3
Индивидуально-групповые занятия	1
Межпредметные проекты	2
ИТОГО к финансированию	23	23

. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УДД) У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ