КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

(9 класс)

№ п\п

№ урока

Тема урока

Кол-во

часов

Практические работы

Виды,

формы,

контроля

Оборудование,

видеоматериал

Требования к уровню подготовки.

Знания, умения,

навыки

Дата проведе

ния

урока

(план)

Дата проведения урока

(факт.)

Вводное занятие

1

1

Вводное заня­тие. Инструк­таж по охране труда

1

Беседа

Знать: правила охраны труда; содержание предмета «Технология» в 9 классе; суть понятия технология

Технология основных сфер профессиональной деятельности

2

2

Профессия и карьера

1

Беседа

Знать: методы определения сфер деятельности в соответ­ствии с психофизическими качествами конкретного че­ловека; виды карьеры; цели и задачи профессиональной деятельности

3

3-4

Технология индустриаль­ного произ­водства. Про­фессии тяжё­лой индустрии

2

Беседа

Знать: сущность индустри­ального производства, его виды; профессии тяжёлой индустрии; функции работ­ников основных профессий. Уметь: находить информа­цию о профессиях, регио­нальном рынке труда в раз­личных источниках

4

5-6

Технология

агропромыш-

ленного про-

изводства

2

Беседа

Знать: сущность агропро-

мышленного производства,

его структуру; профессии

АПК; содержание труда

и профессиональных качеств

работников АПК.

Уметь: составлять техноло-

гические цепочки производ-

ства отдельных отраслей АПК

5

7-8

Профессио-

нальная дея-

тельность

в лёгкой

и пищевой

промышлен-

ности

2

Фронтальный опрос

Знать: структуру и пер-

спективы развития отдель-

ных производств лёгкой

и пищевой промышленности;

профессии лёгкой и пищевой

промышленности; содержа-

ние труда работников этой

отрасли.

Уметь: определять содер-

жание труда работников той

или иной профессии

6

9-10

Профессио -

нальная дея-

тельность

в торговле

и обществен-

ном питании

2

Фронтальный опрос

Знать: виды предприятий

торговли и общественного

питания; профессиональные

требования к работникам

в сфере торговли и общест-

венного питания; профессии

в сфере торговли и общест - венного питания; содержание

труда и требования к работ-

никам данных отраслей.

7

11-12

Артгехнологии

2

Фронтальный опрос

Знать: содержание труда

представителей профессий

мира искусств; требования,

предъявляемые к работникам

сферы арттехнологий; пони-

мать необходимость учёта

требований к качествам лич-

ности при выборе профессии.

Уметь: использовать при-

обретённые знания для вы-

бора пути продолжения обра-

зования

8

13-14

Универсаль-

ные перспек-

тивные техно-

логии

2

Фронтальный опрос

Знать: содержание дея-

тельности специалистов

в сфере универсальных пер-

спективных технологий;

профессиональные качества

данных работников

9

15-16

Профессио-

нальная дея-

тельность в социальной

сфере

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность и назначе-

ние социальной сферы; со-

держание труда и требова - ния, предъявляемые к чело-

веку, выбравшему профес-

сию в социальной сфере.

Уметь: находить информа-

цию о региональных учреж-

дениях профессионального

образования и о путях трудо-

устройства

10

17-18

Предпринима-

тельство

как сфера

профессио-

нальной дея-

тельности

2

Фронтальный опрос

Знать: роль предпринима-

тельства в системе рыночной

экономики; юридические ос-

новы предпринимательства;

основные формы предпри-

нимательской деятельности;

этические и моральные прин-

ципы предпринимательства.

Уметь: анализировать на-

личие ресурсов и условий

для выбора формы предпри-

нимательской деятельности

11

19-20

Технология

управленче-

ской деятель-

ности

2

Фронтальный опрос

Знать: структуру управ-

ленческого процесса; цели,

методы и стили управления профессии в управленческой сфере; профессиональные качества профессий. Уметь: сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии

12

21-22

Итоговое за­нятие по раз­делу «Техно­логия основ­ных сфер профессио­нальной дея­тельности»

2

Урок-обобще­ние. По­вторение и систе­матизация знаний

Знать: сферы и отрасли современного производства; виды массовых профессий сферы производства и об­служивания; содержание труда отдельных профессий. Уметь: сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии и находить информацию о профессиях и учреждениях профессионального образо­вания

Радиоэлектроника

13

23

Радиоэлектро­ника и сфера её примене­ния. Инструк­таж по охране труда

1

Фронтальный опрос

Знать: понятие радиоэлек­троника; сфера применения радиоэлектроники; правила безопасной работы при про­ведении электротехнических работ

14

24

Передача

информации

с помощью

радиоволн

1

Фронтальный опрос

Знать: способы передачи

информации; особенности

распространения волн разной

длины; виды антенн

15

25-26

Электро-

и радиотехни-

ческие изме-

рения и изме-

рительные

приборы

2

Фронтальный опрос

Знать: виды измеритель-

ных приборов для измерения

параметров электрической

цепи; способы подключения

измерительных приборов.

Уметь: проводить измере-

ния параметров цепи с по-

мощью измерительных при-

боров; использовать авометр

для поиска неисправностей

в электрической цепи

16

27-28

Характери-

стика свойств

полупровод-

никовых

диодов

2

Фронтальный опрос

Знать: электрические свой-

ства полупроводников; уст-

ройство и принцип работы

полупроводниковых диодов;

условные графические обо-

значения диодов на схемах. Уметь: объяснять работу

простых устройств по их

принципиальным схемам

17

29-30

Транзисторы

2

Фронтальный опрос

Знать: виды транзисторов;

их устройство, принцип ра-

боты и назначение; условные

графические изображения.

Уметь: объяснять работу

простых устройств по их

принципиальным схемам

18

31-32

Резисторы,

катушки ин-

дуктивности

и конденсато-

ры. Выпрями-

тели перемен-

ного тока

2

Фронтальный опрос

Знать: устройство, принцип

работы, назначение элемен-

тов радиоэлектронной аппа-

ратуры; условные графиче-

ские обозначения; схему вы-

прямителя переменного тока.

Уметь: объяснять работу

простых электрических уст-

ройство по схемам; собирать

из готовых элементов конст-

руктора выпрямителя

для питания электронной

аппаратуры

19

33-34

Основы циф­ровой техники

2

Фронтальный опрос

Знать: общие принципы работы цифровой техники. Уметь: читать электриче­ские схемы

20

35-36

Бытовые ра­диоэлектрон­ные приборы. Правила безо­пасной экс­плуатации бы­товой техники

2

Фронтальный опрос

Знать: виды бытовых ра­диоэлектронных приборов, принципы их работы; прави­ла безопасной её эксплуата­ции. Уметь: выполнять опера­ции по уходу за бытовыми радиоэлектронными прибо­рами

Технология обработки конструкционных материалов

21

37-38

Конструкци­онные мате­риалы: их по­лучение, при­менение, ути­лизация

2

Урок-обобще­ние

Знать: виды конструкцион­ных материалов; область применения; экологические проблемы современного ми­ра; способы утилизации раз­личных материалов. Уметь: использовать вто­ричное сырьё для различных поделок

22

39-40

Пластмассы: получение, применение, утилизация

2

Фронтальный опрос

Знать: виды пластмасс, способы их получения, сферу использования; недостатки пластмасс; о влиянии техно- логий переработки на окру­жающую среду; способы утилизации пластмасс. Уметь: использовать пласт­массы вторично, изготовляя из них различные поделки

Творческая, проектная деятельность

23

41-50

Работа над творче­ским проек­том

10

Практи­ческое занятие

Знать: методы поиска но­вых решений; сравнение ва­риантов решений; содержа­ние проектной документа­ции; виды обработки различ­ных материалов. Уметь: выбирать вид изде­лия на основе анализа потреб­ностей; выполнять дизайнер­скую проработку изделия; обосновывать функциональ­ные качества изготовляемого изделия; составлять перечень технологических операций; осуществлять инструмен­тальный контроль качества; осуществлять монтаж изде­лия, его отделку; представ­лять свой проект

24

51-52

Внутренний мир человека и система представлений

осебе

2

Фронтальный опрос

Знать: пути формирования образа собственного «Я»; основные составляющие«Я-концепции»; формы

проявления «Я-концепции»

при выборе профессии.

Уметь: осуществлять само-

оценку развития личностных

качеств

25

53-54

Профессио-

нальные инте-

ресы и склон-

ности

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность понятий

профессиональный интерес,

склонности; этапы развития

интересов, склонностей.

Уметь: осуществлять само-

анализ уровня выраженности

профессиональных интересов

и склонностей

26

55-56

Способности,

условия их

проявления

и развития

2

Фронтальный опрос

Знать: суть понятий задат-

ки, способности; роль спо-

собностей в выборе профес-

сии, их виды; понимать зна-

чение деятельности как важ-

нейшего условия развития

способностей

27

57-58

Природные

свойства

нервной

системы

2

Фронтальный опрос

Знать: суть понятий тем-

перамент, характер; клас-

сификацию типов темпера-

мента, особенности каждого из них, свойства(черты

характера); проявление тем-

перамента и характера в про-

фессиональной деятельности

28

59-60

Психические

процессы

и их роль

в профессио-

нальной дея-

тельности

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность психиче-

ских процессов (ощущение,

восприятие, внимание, па-

мять, мышление), их харак-

терные особенности, роль

в профессиональном самооп-

ределении.

Уметь: оценивать уровень

развития кратковременной

наглядно-образной памяти,

пространственных представ-

лений, внимания, мышления

29

61-62

Мотивы,

ценности

ориентации

и их роль

в профессио-

нальном само-

определении

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность понятий

мотивы, ценностные ориен-

тации, их классификацию;

значение мотивов и ценност-

ных ориентации в профес-

сиональном самоопределе-

нии.

Уметь: определять тип

ценностных ориентации

30

63-64

Профессио-

нальные

и жизненные

планы.

Профессио-

нальная при-

годность

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность понятий

жизненный план, профессио-

нальный план, карьера, про-

фессиональная пригодность.

Уметь: составлять личный

профессиональный план

31

65-66

Здоровье

и выбор

профессии

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность понятия

здоровье; взаимосвязь здоро-

вья и выбора профессии,

карьеры; важнейшие харак-

теристики здоровья человека.

Уметь: оценивать состоя-

ние своего здоровья для оп-

ределения профессиональной

пригодности к той или иной

деятельности

32

67-68

Отрасли об-

щественного

производства

2

Фронтальный опрос

Знать: сущность понятий

профессия, специальность;

классификация профессий