Рекомендации родителям

Рекомендации родителям

Меняется время, меняется школа. Современная школа нацелена не просто давать знания, как это было раньше, а на то, чтобы подготовить детей к успешной адаптации в современном мире. Успешность эта зависит не только и столько от того, какие оценки получает ребенок, обучаясь в школе, сколько от того, насколько он готов занять активную позицию по отношению к себе как к тому, кто сам выбирает свой жизненный путь и действует для достижения своих целей. Школа нацеливает учащихся на активный поиск своего жизненного пути. Муниципальная модель профильного обучения стала инструментом реализации этой цели.

Период предпрофильной подготовки, 8 и 9 класс:

o  Возможность учащемуся пробовать себя в разных областях научной, практической деятельности через дополнительные курсы, факультативы, экскурсии, практики.

o  Возможность учащемуся познать себя – свои потребности, интересы и склонности, личностные качества, свои способности – через курсы самопознания и тренинги.

o  Возможность научится делать самостоятельный обоснованный выбор.

o  Развитие навыков поиска и анализа необходимой информации, навыков коммуникации и уверенного поведения..

Роль родителей в этот период очень важна. Вы можете помочь своему ребенку справится со сложной задачей самоопределения.

Помогайте ребенку в поиске интересной и привлекательной для него деятельности, области знаний. Помогайте добывать нужную информацию о существующих для подростках клубов по интересам, обучающих курсов, школ развития, тренингах, общественных молодежных организациях, конкурсах, Интернет-ресурсах. Чем больше областей, в которых попробует себя подросток, тем шире поле его выбора, тем больше возможностей найти то, что нужно именно ему, возможность не делать выбор «вслепую». Не критикуйте подростков, за то, что их увлечения меняются – это нормально и хорошо, это процесс поиска себя.

Период выбора и самоопределения – окончание 9 класса.

Это сложный для подростков и родителей период жизни, полный тревоги и сомнений. Справится с тревогой Вам поможет активная деятельность по поиску и анализу информации, совместное обсуждение дальнейших планов подростка.

Действия, которые необходимо предпринять:

1.  Определение привлекательной и подходящей для подростка области деятельности, профессиональной сферы.

2.  Для этого необходимо знать, какие интересы и склонности есть у подростка, какая деятельность для него интересна. Какие способности есть у подростка – в чем он может быть более успешен. Для этого вы можете использовать результаты ваших собственных наблюдений за жизнью ребенка, а также специальное психологическое тестирование – у школьного психолога или в профориентационном центре. Как правило, эта услуга предусмотрена планом школы.

Далее необходимо получить информацию:

o  Информация о мире профессий. Профессиоограммы: описание профессий, общая характерика, требования к индивидуальным особенностям, медицинские противопоказания, требования к профессиональной подготовке.

o  Учебные заведения, где можно получить профессию. Репутация учебного заведения. Вступительные экзамены. Сроки обучения. Наличие лицензии. Плата за обучение.

o  Востребованность профессии на рынке труда, возможность трудоустройства. Уровень конкуренции. Возможность профессионального роста, карьеры, заработной платы в данной профессии.

o  Отвечает ли профессия потребностям и ценностям подростка: материальное благополучие, карьера, спокойствие и стабильность, познание и открытие нового, известность и популярность, уверенность в завтрашнем дне, общение с интересными людьми, возможность развиваться.

o  Сферы деятельности: где востребована данная профессия – предприятия, учреждения, фирмы, корпорации и т. д. Их требования к работникам.

o  Вы можете помогать ребенку в поиске информации, но! - Не делайте за ребенка те действия, которые он может сделать самостоятельно! Подталкивайте его к совершению необходимых действий, если он пассивен. Будьте в курсе всех действий, предпринимаемых ребенком, обсуждайте с ним результаты этих действий, но сами подключайтесь только тогда, когда вы видите, что ребенок в тупике, и ему необходима ваша помощь – в поиске информации, в контакте с нужными специалистами. Помогайте только там, где он не может действовать сам. Самостоятельность в поиске, умение планировать и предпринимать нужные действия – важная составляющая жизненного успеха, поэтому избегайте излишней опеки. Активность, любознательность и предприимчивость – вот те качества, которые ребенок должен проявлять при выборе профессии, при поиске информации о мире профессий и о современном рынке труда. Постоянный поиск информации – не только из специальной литературы, но и при собеседовании со специалистами по проблемам профессионального самоопределения или со специалистами в выбранной профессии

Основные источники информации:

o  Средства массовой информации

o  Справочники о профессиях и местах учебы

o  Центры профориентации

o  Выставка «Образование и карьера»

o  Школьная психологическая служба

o  Интернет

o  Центры занятости

o  Дни открытых дверей в учебных заведениях, дающих профессиональную подготовку

3.  Вы можете помочь подростку разобраться с этой информацией:

-  обозначьте вместе с подростком, по возможности, несколько альтернативных вариантов профессионального выбора (составьте список профессий);

-  оцените достоинства и недостатки каждого варианта. Сначала пусть это сделает сам подросток, а вы сделаете необходимые дополнения, если он что-то упустил в своих рассуждениях. Не навязывайте ему своего мнения, четко аргументируйте ваши доводы;

-  помогите ребенку исследовать шансы его успешности в каждом выборе, помогите просчитать последствия каждого варианта;

-  пусть ребенок сначала самостоятельно, а потом вместе с вами сравнит варианты между собой, пусть прислушается к себе: что говорит ему его ум, сердце, интуиция относительно каждого варианта. Вы можете поделиться с ребенком собственными мыслями и чувствами относительно всех рассматриваемых вариантов;

-  помогите ребенку продумать запасные варианты на случай затруднений в реализации основного профессионального плана.

В этот период особенно важно поддержание хороших доверительных отношений между родителем и подростком, хорошие отношения в семье. Обсуждая с подростком тему самоопределения, помните об основных правилах помогающего поведения:

o  Выбор подростка является событием его жизни. Ответственность за выбор принадлежит ему. Не следует однозначно настаивать на варианте, выбранном вами, а не подростком. Несомненно, вы хотите блага для своего ребенка, но вы не можете знать точно, чем обернутся ваши намерения.

o  Не оказываете давления на подростка. Отнеситесь уважительно к его мнению. Если вы не согласны с его выбором, не говорите категоричное «нет», спокойно и просто приведите весомые аргументы, дайте подростку время обдумать сказанное вами, не требуйте, чтобы он тотчас согласился с вами. Сохраняйте в диалоге позицию «на равных».

o  Поддерживайте подростка, помогайте ему справится с неуверенностью, тревогой, стрессом.

o  Не раздражайтесь на «неправильный» выбор подростка. Постарайтесь найти причину его решения. Ошибки выбора, которые обычно делают подростки связаны с такими факторами:

Влияние друзей, «выбор за компанию». Не учет подростками фактора здоровья. Влияние средств массовой информации. Миф о престижности, «крутости» профессии (кстати, миф о престижности каких-то профессий может влиять и на ваше мнение). Страхи и сомнения, неуверенность в себе. Завышенная оценка своих возможностей. Протестное поведение – «выберу что угодно, но только не то, что советуют родители». Не сложившиеся отношения с отдельными педагогами. Конфликты в классе и желание сменить коллектив.

Проанализировав причины «неправильного» выбора, мягко, деликатно, постарайтесь помочь подростку понять, что влияет на его выбор. Расширяйте информационное поле подростка и способность к всесторонней оценке ситуации. Отдавайте ему ответственность за его жизнь в целом, и за этот выбор, в частности.

o  Оставьте за подростком право на ошибку. На протяжении жизни люди много раз могут поменять свой путь, выбрать другую дорогу. Главное – чтобы это был его собственный путь.

o  Если вы зашли в тупик в отношениях с подростком и не можете прийти к согласию, обратитесь к психологу за консультацией как по вопросу выбора, так и по вопросам сложностей во взаимоотношениях с подростком.

o  Важна согласованность позиций обоих родителей по вопросу выбора

o  Ваши страхи, негативный жизненный опыт, нереализованные мечты и надежды не должны влиять на выбор подростка. Он должен прожить свою собственную жизнь.