СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Министр промышленности и торговли Республики Татарстан ___________________ «___»______________2009 г. | Министр образования и науки Республики Татарстан ________________ «___»______________2009 г. |
Министр труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан ___________________ «___»______________2009 г. | Ректор КГТУ им. ___________________ «___»______________2009 г. |
Президент Ассоциация предприятий и предпринимателей Республики Татарстан ___________________ «___»______________2009 г. | Генеральный директор - КПО ВС» ___________________ «___»______________2009 г. |
Программа опережающей подготовки экспертов и руководителей кадровых служб предприятий и организаций по направлению «Создание системы оценки и развития кадров на основе компьютерных центров оценки и развития с учетом международных стандартов компетенций для экспертов»
Актуальность повышения квалификации специалистов управления кадровой политики вызвана необходимостью перехода к новым проектным формам подготовки специалистов и менеджеров кадровых служб организаций на основе освоения ими современных методов развития профессиональных, поведенческих и управленческих компетенций специалистов и менеджеров организации с использованием международных стандартов компетенций.
Целью образовательной программы является повышение квалификации менеджеров кадровых служб организаций за счет формирования комплекса компетенций (знаний, умений, навыков) по проектированию ключевых компетенций организации, профессиональных, поведенческих и управленческих компетенций сотрудников и менеджеров, разработке и реализации проектов ускоренного развития резерва кадров на основе международных стандартов компетенций.
Задачи программы. После обучения специалисты управления кадровой политики приобретут следующий набор компетенций:
-знания международных стандартов компетенций, методов управления человеческими ресурсами на основе моделей компетенций, методов проектирования и использования моделей компетенций и методов развития резервов кадров на основе групп интенсивного развития.
-умение формировать понятия компетенций для исполнительных органов местного самоуправления, ключевые компетенции организации, профессиональные, поведенческие и управленческие компетенции специалистов и менеджеров.
Методические и практические навыки проектирования профессиональных и управленческих компетенций для специалистов различных структурных подразделений организации, использования компетенций в деятельности специалистов управления кадровой политики при оценке эффективности исполнения работ, в системе оплаты труда и премирования, отбора сотрудников, тренингах и обучении, усилении креативности, развития компетенций в результате отбора резерва кадров на этапе обсуждения кандидатур, в результате новых назначений, краткосрочных организационных мероприятий, организационного профессионального инструктажа и в результате тренингов и обучения.
2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ
Семинары с изложением нового материала | 24 |
Мастер - классы | 18 |
Самостоятельная работа по изучению методических материалов | 144 |
Тренинги | 18 |
Практические занятия с консультантами по формированию должностных компетенций | 72 |
ВСЕГО | 276 |
Итоговая аттестация/ Формирование должностной компетенции | Развитие системы управления персоналом на основе моделей компетенций |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематический план
№ пп | Наименование модулей | Семи нары | Мастер классы | Самост. работа | Трении нги | Прак тика |
Всего | 24 | 18 | 36 | 18 | 72 | |
Раздел 1. Формирование понятий компетенций | 8 | 6 | 12 | 6 | 24 | |
1 | Ключевые компетенции организаций, профессиональные, поведенческие и управленческие компетенции специалистов и менеджеров | 2 | 4 | 2 | 8 | |
2 | Методы моделирования и проектирования ключевых компетенций организаций, профессиональных, управленческих компетенций специалистов и менеджеров | 2 | 4 | 2 | 8 | |
3 | Модели компетенций в деятельности специалистов управления кадровой политики | 2 | 4 | 2 | 8 | |
Раздел 2. Практические методы управления человеческими ресурсами на основе моделей компетенций | 8 | 6 | 12 | 6 | 12 | |
4 | Обобщенные модели компетенций специалистов и менеджеров организаций | 2 | 4 | 2 | 8 | |
5 | Управление человеческими ресурсами на основе модели компетенции | 2 | 4 | 2 | 8 | |
6 | Проектирование библиотеки должностных компетенций | 2 | 4 | 2 | 8 | |
Раздел 3. Развитие управленческого резерва кадров организацией на основе групп интенсивного развития и модели компетенций | 8 | 6 | 12 | 6 | 24 | |
7 | Традиционные и современные методы подготовки кадрового резерва организаций | 2 | 4 | 2 | 8 | |
8 | Методика формирования групп интенсивного развития резерва кадров | 2 | 4 | 2 | 8 | |
9 | Развитие компетенций в результате отбора резерва кадров, новых назначений, организационных мероприятий, инструктажа, тренинга и обучения | 2 | 4 | 2 | 8 |
3.2. Содержание тем
Раздел 1. Формирование понятий компетенций
Модуль 1. Понятия ключевых компетенций организаций, международные стандарты компетенций, профессиональных, поведенческих и управленческих компетенций сотрудников и менеджеров, управленческие компетенции по анализу и экспертной оценки деятельности специалистов, анализ внешней среды, планирование, организация исполнения работ, руководство и лидерство, мониторинг и контроль деятельности.
Модуль 2. Методические основы моделирования и проектирования ключевых компетенций организаций, профессиональных, управленческих компетенций специалистов и менеджеров, разработке моделей компетенций, проектирование должностных компетенций, модель мозгового штурма.
Модуль 3. Методические и практические аспекты моделирования компетенций в деятельности специалистов управления кадровой политики, оценка эффективности исполнения работ, система оплаты труда и премирования, отбор сотрудников, тренинги и обучение, усиление креативности.
Раздел 2. Практические методы управления человеческими ресурсами на основе моделей компетенций
Модуль 4. Моделирование и проектирование обобщенных моделей компетенций специалистов и менеджеров организаций, модели компетенций технических специалистов, модели компетенций социальных работников, модели менеджеров и предпринимателей.
Модуль 5. Методические и практические аспекты управления человеческими ресурсами на основе модели компетенции, управление эффективностью работы, отбор, оценка и сопоставление специалиста и работы, планирование замещения вакантных должностей, планирование развития и карьеры, планирование оплаты труда
Модуль 6. Методические и практические аспекты проектирования библиотеки должностных компетенций, основные этапы проектирования, проведение интервью и тестирование, описание библиотек моделей компетенций, описание кластеров компетенций.
Раздел 3. Раздел 3. Развитие управленческого резерва кадров организацией на основе групп интенсивного развития и модели компетенций
Модуль 7. Анализ традиционных и современных методов подготовки кадрового резерва организаций, подготовка кадрового резерва в виде группы интенсивного развития, преимущества подготовки кадрового резерва в виде группы ускоренного развития, основные проблемы создания групп развития кадров.
Модуль 8. Методические и практические аспекты формирования групп интенсивного развития резерва кадров, основные этапы подготовки, отбор кадрового резерва с высоким потенциалом управленческих компетенций, методы оценки управленческого потенциала и потребности развития.
Модуль 9. Методические и практические аспекты развитие компетенций в результате отбора резерва кадров на этапе обсуждения кандидатур, в результате новых назначений, в результате краткосрочных организационных мероприятий, в результате организационного профессионального инструктажа, в результате тренингов и обучения.
Практические занятия предусматривают разработку слушателями группового проекта внедрения в организации методов управления человеческими ресурсами на основе международных стандартов компетенций и проектирование должностных компетенций для специалистов и менеджеров организации.
Индивидуальная работа слушателей связана с изучением прилагаемых электронных учебных пособий.
В рамках практических занятий предусмотрены консультации по вопросам проектирования слушателями должностных компетенций специалистов и менеджеров организаций
Итоговая аттестация предполагает подготовку слушателями группового проекта внедрения в организации методов управления человеческими ресурсами на основе компетенций и проектирование должностных компетенций для конкретных специалистов и менеджеров организации.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Рекомендуемая литература. Основная методическая литература по тематике:
1. , Спенсер . Модели максимальной эффективности работы. М.: HIPPO. 20с.
2. Руководство по компетенциям. –М.: HIPPO, 20с.
3. Рекрумент и отбор. Подход, основанный на компетенциях. –М.: HIPPO, 20с.
4. Management development. Как усовершенствовать работу менеджеров. –М.: HIPPO, 20с.
5. , , Самойлова профессиональных управленческих, поведенческих и организационных ключевых компетенций. - Казань: КГТУ им. . 20с.
6. , , Соболев компетенций. –Казань: КГТУ им. . 20с.
7. , , Овсиенко Л, В,, , Соболев управленческого резерва кадров организацией на основе групп интенсивного развития и модели компетенций. - Казань: КГТУ им. . 20с.
4.2. Рекомендуемая литература. Дополнительная методическая литература по тематике:
1. Центры развития и оценки. Определение и оценка компетенций. - М.: HIPPO, 20с.
2. , , Дж. Воспитай своего лидера. Как находить, развивать и удерживать талантливых руководителей. –М.: Вильямс, 20с.
3. Управление человеческими ресурсами. –М.: Дело и Сервис, 20с.
4. Резонансное лидерство. –М.: АББ, 20с.
5. Хэндфилд- Война за таланты. –М.: МИФ, 20с.
6. Прахалад за будущее. –М.: Олимп-Бизнес, 2002.-288 с.
7. Создание команды. –М.: Вершина, 20с.
8. , , А. А., , Соболев программно-целевое и проектное управление в органах государственной власти. –Казань: КГТУ им. . 20с.
