Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

Родительские  собрания:

Что  нужно  знать  родителям  о  физиологии  младшего  школьника?  Полезные  советы 

на  каждый день.

Как  настроение  родителей  влияет  на  здоровье  детей. Психологический  климат  в 

семье.

Физическое воспитание детей в семье.

Память: как её тренировать?

4 класс

Если хочешь быть здоров – закаляйся. Моржи – кто они? Воздух, солнце и вода – наши лучшие друзья!

Стенгазета «Известные спортсмены за здоровый образ жизни». По страницам журнала «Здоровье».

Чемпионы нашего класса. У похода есть начало, а конца похода нет.

Фестиваль спортивных семей.

Компоненты здоровья	Месяцы	Темы  мероприятий	Формы проведения мероприятий
Культура безопасности жизнедеятельности (П. Д.Д., П. П.Б)	1 раз в месяц	Пожарная безопасность. Правила поведения на улицах и дорогах.	Кл. час
Режим дня	Сентябрь	Режиму дня – мы друзья.	Кл. час, беседа
Отказ от вредных привычек	Октябрь	Здоровым быть модно!	Беседа, практикум
Выбор одежды	Ноябрь	Одежда школьника, учебные принадлежности и здоровье.	Практикум
Положительные эмоции	Декабрь	Как готовить себя к обучению в 5 классе?	Кл. час
Рациональное  питание	Январь	Неправильное питание и заболевания	Беседа.
Движение	Февраль	Станем  Неболейками	Соревнование
Чистота тела и продуктов питания	Март	Витамины рядом с нами. Здоровье=овощи+фрукты+ягода.	Беседа
Чистота дома и в природе	Апрель	Сохраним природу, сохраним здоровье	Беседа
Закаливание и оздоровление	Май	Как правильно себя вести на воде?	Кл. час

 Родительские  собрания:

Ребёнок  идёт  в  5  класс.  Психологическая  подготовка  детей  и  родителей  к  школе 

2  ступени.

Рецепты  наших  бабушек  составлялись  из  того,  что  рядом  росло.

Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте.

Эти трудные дети.

Психология курения.

Оздоровительная  среда:

•  организация  работы  спортивных  секций;

•  организация  спортивно-массовой  работы  школы;

•  учёт  динамики  работоспособности  в  течение  дня  и  недели;

•  дни  здоровья;

•  уроки  здоровья;

Комфортная  пространственная  среда:

•  работа  по  организации  системы  рационального  питания;

•  санитарный  день  (в конце  каждой  четверти);

•  соответствующее  оформление  классной комнаты;

·  создание  возможностей  для  соблюдения  правил  гигиены;

·  комнатные  цветы  для  очищения  воздуха (хлорофитум)

Необходимая  психологическая  среда:

·  совместная  работа  психолога  и  классного  руководителя по различным  вопросам  диагностики  и  коррекции;

·  работа  с  родителями  по вопросам  здоровьесбережения.

Методическое обеспечение реализации программы

o  Народные игры на уроках физической культуры и во внеурочное время. 1-11 классы

o  «Школа докторов природы или 35 уроков здоровья»

o  Оздоровительно-развивающая программа

Диагностические мероприятия.

Анализ состояния здоровья учащихся в классе.

Заболеваемость обучающихся:

-  Общая заболеваемость

-  Болезни органов дыхания: ОРЗ/грипп

-  Болезни органов пищеварения

-  Снижение зрения

-  Заболевание щитовидной железы

-  Пониженное питание

-  Заболевание нервной системы

-  Нарушение осанки, сколиоз

-  Плоскостопие

-  Инфекционные и паразитарные болезни

Год	Всего обучающихся	Основная группа	Подготовительная группа	Специальная группа	Освобождение от физической культуры

Психолого-педагогическая карта

1.  Общая информация: фамилия, имя, отчество; год рождения; сведения о родителях и других членах семьи (возраст, образование, должность и место работы).

2.  Состояние здоровья (заполняется по данным медицинской карты): общее заключение; хронические заболевания; нервно-психологический статус (отклонения).

3.  Познавательная сфера по четырем уровням (низкий, ниже среднего, средний и выше среднего), где фиксируется следующие параметры: мышление, внимание, зрительная и слуховая память.

4.  Речевое развитие: низкий, ниже среднего, средний и выше среднего; устная речь.

5.  Учебная мотивация: характер мотивационной направленности на учение (положительный, нейтральный, отрицательный).

6.  Положение в классе: статус – «звезда», «предпочитаемый», «принятый», «изолированный», «отверженный» (где для каждого параметра отмечается количество выборов, дающих этот статус).

7.  Характер отношений к детскому коллективу (социовалентность): количество сделанный положительных и отрицательных выборов.

8.  Удовлетворенность в общении: высокая, средняя, низкая и отсутствует.

Используемая литература:

1.Стандарт второго поколения.

2.Конституция РФ.

3.Семейный кодекс РФ.

4.Закон РФ «Об образовании»

5.Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное

постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000,

6.Методика воспитательной работы в начальных классах.

Авторы: , , «Просвещение», М – 1998г.

7.Методика воспитательной работы в современной школе.

Составители: , . Москва-Барнаул 1992г.

8.Настольная книга классного руководителя. Автор-составитель:

. Центр «Педагогический поиск», М – 2003г.

9. Журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Начальная школа»

10. Справочник классного руководиклассы.

Автор . «ВАКО», М – 2007г.

11. Смирнов образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62

12. http://www. shkolnymir. info/. . Здоровьесберегающие образовательные технологии.

Приложение 1.

Начальное общее образование (1-4 классы)

Классные часы по проблемам курса

«Культура безопасности жизнедеятельности»

1 класс

№	Наименование раздела и темы занятий	Кол-во часов
Опасности окружающего мира и защита человека в чрезвычайных ситуациях	12
1.	Слагаемые безопасности	2
2.	Здоровье как фактор безопасности	3
3.	Пожарная безопасность	4
4.	Дорожная грамота пешехода	3
Практические занятия	4
Итого	16

Тема 1. Слагаемые безопасности

Понятие о безопасных ситуациях окружающего мира. Опасности природного, техногенного и социального происхождения. Правила безопасного поведения, культуры поведения.

Тема 2. Здоровье как фактор безопасности

Многообразие природы. Окружающая среда и человек. Негативные и позитивные природные и социальные факторы. Природа как источник психологического благополучия; роль природы в формировании эстетической культуры человека.

Защита человека от негативного воздействия природных и социальных факторов.

Гигиена жилища, методы поддержания оптимальной температуры, влажности, состава воздуха. Безопасность приборов, регулирующих климат в помещении.

Понятие о здоровом образе жизни. Режим дня школьника. Организация труда и отдыха, влияние музыки, поэзии, искусства на жизнедеятельность человека. Профилактика перегрузок. Физиологическая норма сна. Физические упражнения. Природные факторы закаливания. Методы и средства закаливания.

Поведение в школе. Поведение в семье. Поведение на улице. Поведение вобщественных местах.

Тема 3. Пожарная безопасность

Значение огня в жизни человека. Пожар. Условия горения. Причины пожара. Дым как один из опасных факторов пожара. Действия людей в случае возникновения пожара. Правила пожарной безопасности в новогодние праздники. Цена ложных вызовов о пожаре. Основные правила пожарной безопасности. Назначение противопожарной службы.

Тема 4. Дорожная грамота пешехода

Правила поведения на дороге и улице. Безопасное передвижение пешеходов. Знакомство с дорожными знаками. Перекрестки. Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его. сигналы. Виды транспорта и правила поведения в транспорте.

Практические занятия

Занятие 1. Организация труда и отдыха. Составление обучающимися собственного режима дня. Разучивание оздоровительного комплекса (упражнения для укрепления осанки, гимнастика для глаз, точечный массаж для профилактики простудных заболеваний и др.), позволяющего рационально сочетать труд и отдых.

Занятие 2. Практические действия при угрозе возникновения пожара в

доме.

Занятие 3. Дорожные знаки, их назначение. Разбор ситуаций на регу­лируемых и нерегулируемых перекрестках. Разбор безопасных маршрутов в школу и домой.

Занятие 4. Отработка правил поведения и защиты в соответствии с планом гражданской обороны образовательного учреждения.

2 класс

	Наименование раздела и темы занятий	Кол-во часов
Опасности окружающего мира и защита человека	13
в чрезвычайных ситуациях
1.	Слагаемые безопасности	2
2.	Здоровье как фактор безопасности	2
3.	Пожарная безопасность	3
4.	Основные правила поведения на улицах и дорогах	2
5.	Меры безопасного поведения на водоемах	2
6.	Особенности жизнеобеспечения современного жилища	2
Практические занятия	4
Итого	17

Тема 1. Слагаемые безопасности

Модель поведения в опасных социальных и природных ситуациях. Номера телефонов служб экстренной помощи и телефон единой службы спасения - «01».

Тема 2. Здоровье как фактор безопасности

Роль физического здоровья и личной гигиены в профилактике заболеваний.

Понятие о микроорганизмах, вызывающих заболевания. Эпидемические и инфекционные заболевания. Первые признаки заболеваний. Правила поведения и основные средства защиты. Паразитарные заболевания.

Экологические проблемы конкретной территории проживания.

Вредные и опасные факторы природной среды: болезнетворные растения и животные. Меры предосторожности при сборе грибов и ягод.

Опасные факторы природных явлений: бури, грозы, снежные заносы, наводнения, половодья. Способы защиты от опасных факторов.

Тема 3. Пожарная безопасность

История возникновения пожарного дела в России. Пожарная безопасность в жилом доме. Безопасность при пользовании газовыми, электрическими приборами и легковоспламеняющимися жидкостями.

Опасные факторы, возникающие при пожаре. Способы защиты органов дыхания. Действия при возникновении пожара в школе. Первичные средства пожаротушения.

Тема 4. Основные правила поведения на улицах и дорогах

Основные опасности на улице. Правила пешехода. Дорожные знаки. Регулировщик. Дорожная разметка. Безопасное поведение в транспорте.

Тема 5. Меры безопасного поведения на водоемах

Возможные опасности на водоемах. Правила поведения на зимнем водоеме. Условия безопасного перехода по льду. Помощь себе и другим в случае опасности на водоеме зимой.

Опасности на водоеме летом. Средства спасения и последовательность действий в опасных ситуациях на воде.

Тема 6. Особенности жизнеобеспечения современного жилища

Основные опасности в современном жилище. Правила пользования электроприборами, газовой плитой, средствами бытовой химии.

Эстетика и экология жилища. Влияние воздушной среды закрытых помещений на распространение инфекционных заболеваний и снижение уровня работоспособности человека. Гигиенические требования к жилым помещениям: освещение, проветривание, влажная уборка и др. Меры по защите окружающей среды.

Практические занятия

Занятие 1. Действия при угрозе и возникновении пожара в школе.

Занятие 2. Ситуационно-ролевые игры по правилам дорожного движения.

Занятие 3. Экскурсии по городу (населенному пункту) с целью отработки правил поведения на дороге и в транспорте.

Занятие 4. Отработка правил поведения и защиты в соответствии с планом гражданской обороны образовательного учреждения.

3 класс

№	Наименование раздела и темы занятий	Кол-во часов
Опасности окружающего мира и защита человека в чрезвычайных ситуациях	11
1	Здоровье как фактор безопасности	3
2	Пожарная безопасность	3
3	Правила поведения на улицах и дорогах	2
4	Предупреждение бытового травматизма	3
Практические занятия	6
Итого	17

Тема 1. Здоровье как фактор безопасности