Календарно-тематическое планирование уроков ОЗОЖ в 5 классе.

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

ЗУН

Виды контроля

Практическая часть

Д/з

план

факт

Медико - гигиенический блок (8 часов)

1

Организм и здоровье

1

02.09

Знать: общее строение организма человека, называть органы .

Уметь: давать определение здорового образа жизни; показывать расположение органов человека по таблице

Фронтальный опрос

Материал тетради, лекция

2

Рост и развитие организма. Перестройка деятельности различных органов и систем организма в подростковом возрасте

1

09.09

Знать: физиологические особенности организма в подростковом возрасте.

Уметь: называть органы и системы органов.

Индивидуальный опрос.

Материал тетради.

3

Гигиена тела и полости рта

1

16.09

Знать: строение органов полости рта, зубов.

Уметь: правильно применять средства ухода за полостью рта ; пользоваться средствами личной гигиены.

Фронтальный опрос; индивидуальный опрос.

Материал тетради, презентации, доклады.

4

Гигиена рабочего места школьника

1

23.09

Знать: Нормы СанПина по созданию рабочего места школьника; нормы освещения, высота парт и т. д.

Уметь: измерять свой рост, расстояние от глаз до учебника.

Фронтальный и индивидуальный опрос

Составить проект рабочего места в тетради.

5

Рациональное, сбалансированное питание. Гигиена питания.

1

30.09

Знать: нормы питания;

Уметь: соблюдать режим дня и питания.

Индивидуальный опрос.

Составить недельное меню, учитывая свой возраст и калорийность пищи.

6

Комплекс упражнений на осанку. Значение физических упражнений для организма.

1

07.10

Знать: значение физических упражнений для организма.

Уметь: выполнять физические упражнения на осанку.

Практическое занятие.

Индивидуальный опрос

Практическое занятие «Комплекс упражнений на осанку»

Материал тетради.

7

Профилактика нарушений зрения.

1

14.10

Знать: строение органа зрения.

Уметь: выполнять упражнения для глаз, соблюдать правила гигиены глаз

Практическое занятие. Индивидуальный опрос.

Практическое занятие «Гимнастика для глаз»

Материал тетради

8

Вредные привычки: алкоголь, курение, наркомания, токсикомания и их пагубное влияние на здоровье.

1

21.10

Знать: о губительном воздействии на организм алкоголя, табака и наркотиков.

Уметь: различать человека по внешним признакам(неадекватное поведение, вид глаз, несвязная речь ит. д.) и принимать меры личной безопасности.

Индивидуальный опрос

Сообщения, презентации.

Психологический блок(8 часов)

9

Познавательная раскрепощенность.

1

28.10

Знать: информацию радио, телевидения, газет познавательного характера.

Уметь: пользоваться компьютером и другими техническими средствами.

Фронтальный опрос.

Материал тетради.

 

10

Эмоциональные и личностно-коммуникативные барьеры.

1

10.11

Знать: правила общения с взрослыми людьми и со сверстниками.

Уметь: преодолевать эмоциональные и личностно-коммуникативные барьеры, связанные с осуществлением познавательных интересов.

Фронтальный и индивидуальный опрос. Ролевая игра.

Материал тетради.

 

11

Предъявление и выражение себя.

1

18.11

Знать: выразительные формы самопредъявления.

Уметь: правильно показывать интеллектуальную и поведенческую креативность.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материал тетради.

 

12

Многозначность восприятия

1

25.11

Уметь: логически мыслить, излагать свое мнение, проявлять чувство юмора, обратиться к другому с просьбой.

Знать: механизм понимания другого.

Ролевая игра. Индивидуальный опрос

Материал тетради.

 

13

Взаимодействие в группе.

1

02.12

Знать: условия для сплоченности группы, самораскрытия каждого.

Уметь: считаться с мнением окружающих, выслушивать собеседника.

Фронтальный опрос, элементы беседы.

Материалы тетради.

 

14

Внимание, образная память, лексический запас, воображение.

1

09.12

Знать: виды памяти.

Уметь: применять воображение, лексический запас.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материал тетради.

 

15

Наблюдательность, интеллектуальная гибкость.

1

16.12

Знать: правила наблюдения за объектом;

Уметь: проявлять интеллектуальную гибкость при общении с людьми.

Фронтальный опрос.

Индивидуальные задания.

 

16

Множественность социальных ролей.

1

23.12

Знать: адекватный словарь для анализа межличностных отношений между людьми.

Уметь: применять множественность социальных ролей: мужчина-женщина, ребенок-подросток-взрослый, дочь-мать, сын-отец, брат-сестра.

Ролевая игра

Индивидуальное задание

 

Правовой блок(6часов)

 

17

Знакомство с Декларацией прав ребенка.

1

30.12

Знать: ребенок - как субъект права.

Уметь: пользоваться своими правами.

Фронтальный опрос с элементами беседы.

Материалы тетради.

 

18

Права и обязанности детей.

1

11.01

Знать: Декларацию прав ребенка, Конвенцию о правах ребенка, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Семейный кодекс Российской Федерации.

Индивидуальный опрос

Материалы тетради

 

19

Права ребенка в РФ

1

18.01

Уметь: пользоваться своими правами

Индивидуальный опрос

Материалы тетради.

 

20

Социальные службы для детей.

1

25.01

Знать: социальную инфраструктуру для детей.

Уметь: применять свои права и выполнять свои обязанности в жизни.

Индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

21

Реализация прав в повседневной жизни. Социальные службы для детей.

1

02.02

Знать: адреса социальных служб для детей;

Уметь: реализовывать права в повседневной жизни.

Индивидуальный опрос

Материалы тетради.

 

22

Общественные организации в интересах детей. Государственная политика в интересах детей.

1

09.02

Знать: адреса общественных организаций, работающих в интересах детей,

Уметь: обращаться в случае необходимости в эти организации.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

Семьеведческий блок (6часов)

 

23

Семья и задачи семьи.

1

16.02

Знать: задачи семьи ; Семья как малая социальная группа, выполняющая определенные функции.

Уметь: обосновывать, что семья-ячейка общества.

Фронтальный опрос с элементами беседы.

Материалы тетради.

 

24

Черты современной семьи.

1

23.02

Знать: черты современной семьи: биархатный характер; двупоколенность; усиление нравственно-эстетических и психологических сфер семейной жизни.

Уметь: обосновывать понятие «повышение уровня притязаний к семье и брачному партнеру; свобода и самостоятельность в выборе брачного партнера».

Фронтальный опрос с элементами беседы.

Материалы тетради.

 

25

Дети, как фактор, укрепляющий семью.

1

02.03

Знать: что одна из функций семьи-воспитательная.

Уметь: реализовывать в семье потребность в нежности, понимании, заботе, моральной поддержке.

Фронтальный опрос с элементами беседы.

Материалы тетради.

 

26

Значение семейного воспитания.

1

09.03

Знать: Неоднозначная роль матери и отца в воспитании ребенка.

Уметь: ценить устои,

обычаи и традиции семьи.

Индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

27

Распределение домашних обязанностей в семье.

1

16.03

Знать: обязанности всех членов семьи ;

Уметь: четко и добросовестно выполнять свои обязанности.

Индивидуальный опрос

Материалы тетради.

 

28

Быт, как важнейшая сфера семейного уклада.

1

23.03

Знать: проблемы ведения домашнего хозяйства и их влияние на социально - психологический климат семьи.

Уметь: обладать навыками ведения домашнего хозяйства.

Индивидуальный опрос.

Индивидуальное задание.

 

Этический блок(6часов)

 

29

Непрерывность и цикличность жизни.

1

04.04

Знать: понятия «Космос», «Вселенная» , «Земля» , «Жизнь».

Уметь: объяснять непрерывность и цикличность жизни.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

30

Происхождение жизни на Земле.

1

11.04

Знать: гипотезы происхождения жизни на Земле.

Уметь: высказывать свою точку зрения на одну из этих гипотез; предлагать свою гипотезу.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материалы тетради, сообщения.

 

31

Разнообразие видов живых существ. Человек, как вершина эволюции живой природы.

1

18.04

Знать: систематику растений и животных; первую систематику.

Уметь: объяснять многообразие живых существ.

Фронтальный и индивидуальный опрос, дискуссия.

Материалы тетради.

 

32

Цикличность жизни человека.

1

25.04

Знать: понятие «цикличность», Периоды жизни человека.

Уметь: называть периоды жизни и давать им характеристику.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

33

Поколение. Преемственность поколений.

1

04.05

Знать: прошлое, настоящее своей семьи;

Уметь: составлять генеалогическое древо своей семьи.

Индивидуальный опрос.

Индивидуальное задание.

 

34

Смена поколений.

1

11.05

Знать: понятие «поколение», «преемственность поколений»;

Уметь: различать понятия «младенец» , «ребенок» , «взрослый», «зрелый человек»; с уважением и заботой относиться к людям всех возрастов, особенно к пожилым и детям.

Индивидуальный опрос.

Материалы тетради.

 

35 Резервное время 1 18.05 Обобщающий урок.