План проведения фронтальной проверки групп №6 и №3.

Сроки проверки: со 2 по 6 апреля.

Направления проверки и проверяющие.

1.Санитарно-гигиеническое состояние помещений группы и оборудования: наличие графиков проветривания, влажной уборки, смены белья, мытья игрушек и т. п.

Состояние жёсткого и мягкого инвентаря (мебель, посуда. кухонный инвентарь). соответствие мебели ростовым показателям, маркировка.

уровень заболеваемости за истекший период.

Закаливающие мероприятия.

Проверяет ст. м\с

2.Оборудование педагогического процесса по видам деятельности:

Проверяет Зам. зав. по УВР

    Пособия по изобразительной деятельности, оформление уголка ИЗО деятельности Проверяет преподаватель изодеятельности .
    Пособия по музыкальному воспитанию, оформление музыкального уголка

Проверяет муз. руководитель

    Пособия по физическому воспитанию, оформление физкультурного уголка.

Проверяет инструктор по физкультуре

Хранение пособий и материалов, их качество, соответствие возрасту детей.

3. Состояние воспитательно-образовательной работы.

    Физическое воспитание. Соответствие режимных моментов режиму дня (на день проверки).

Проверяет каждый проверяющий по своему направлению.

Утренний приём, умывание, питание, прогулка, дневной сон, подъём, вечерний туалет.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Соблюдение методики проведения режимных моментов, воспитание к\г навыков, самостоятельности детей. уровень навыков.

Проверяет зам. зав по УВР

Утренняя гимнастика, её содержание. методика и приёмы проведения, плотность, качество навыков детей, роль воспитателя.

Проверяет инструктор по физкультуре

Физкультурное занятие. его плотность.

Проверяет ст. м\с. и зам зав. по УВР

Качество программных ЗУНов по физическому воспитанию.

Проверяет инструктор по физкультуре

    Руководство играми. Условия и время в режиме дня разного вида игр: с\ролевых, подвижных. дидактических. игр-драматизаций и др. Наличие необходимых игрушек. Тематика игр в день проверки и по плану. объединение детей в играх, их взаимоотношения. Приёмы руководства воспитателя играми детей, приёмы активизации и стимулирования развития сюжета игр. использование различных игр в самостоятельной деятельности детей. Подвижные игры на участке. руководство ими. Уровень двигательной активности детей, осуществление воспитателем индивидуального подхода к детям (в различных видах деятельности и на прогулке).

Проверяет зам. зав. по УВР

    Обучение детей на занятиях. Содержание, структура, длительность занятий на день проверки: программный материал, его соответствие программе, выполнение детьми; пособия и материалы; приёмы обучения; поведение детей ( активность, качество выполнения заданий, устойчивость внимания); результаты деятельности, подведение итогов. Уровень взаимодействия педагога с детьми, его тон, эмоциональность, артистизм.

Проверяет зам. зав. по УВР ,

преподаватель изодеятельности

Воспитатель, муз. руководитель, инструктор по физкультуре, преподаватель изодеятельности представляют результаты диагностики на конец года по всем программным ЗУНам.

    Трудовое воспитание. Условия для труда: наличие инвентаря, его состояние. виды труда(в день проверки): дежурство. коллективный, хоз. бытовой, ручной труд, труд в природе ( в у\п, коллективный, на участке, в зимнем саду). наличие трудовых навыков у детей и положительного отношения к труду4 ознакомление с трудом взрослых.

Проверяет зам. зав по УВР

    Детский коллектив. Внешний вид детей, речь., навыки культурного поведения. организованность и самостоятельность. отношение к взрослым, товарищам. бережное отношение к игрушкам, пособиям, книгам, личным вещам, поддержание порядка в раздевальном шкафу. конфликты ( в день проверки) их причины, способы устранения.

Проверяет зам. зав по УВР

    Работа с родителями. Проведение родительских собраний, консультаций. оформление родительских уголков, дни «открытых дверей» для родителей и др. Взаимосвязь в обучении и воспитании детей. выполнение принципа единства требований.

Проверяет зам. зав по УВР

    Планирование учебно - воспитательного процесса. Составление календарного плана, его качество, соблюдение принципов последовательности, систематичности, преемственности и усложнения материала. Соблюдение структуры планирования, учёт и своевременное исправление замечаний.

Проверяет зам. зав по УВР

    Интеллектуальная готовность детей к обучению в школе.

Проверяет педагог – психолог

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. Ст. м\с.

Объекты проверки.

1.Санитарно-гигиеническое состояние помещений группы и оборудования:

    Наличие графиков проветривания, влажной уборки, смены белья, мытья игрушек и т. п. Состояние жёсткого и мягкого инвентаря (мебель, посуда. кухонный инвентарь). Соответствие мебели ростовым показателям, маркировка.

2.Уровень заболеваемости за истекший период.

3.Закаливающие мероприятия.

4.Соответствие режимных моментов режиму дня (на день проверки).

5.Физкультурное занятие. его плотность.

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. зам. зав. по УВР

Объекты проверки.

Оборудование педагогического процесса по видам деятельности:

·  Пособия по развитию речи и ознакомлению с окружающим, формированию ЭМП, ознакомлению с природой, инвентарь для труда, оформление с\р игр, строительный материал, конструкторы, детская литература и т. д.

·  Хранение пособий и материалов, их качество, соответствие возрасту детей.

Состояние воспитательно-образовательной работы.

Физическое воспитание.

·  Соответствие режимных моментов режиму дня (на день проверки.

·  Утренний приём, умывание, питание, прогулка, дневной сон, подъём, вечерний туалет.

·  Соблюдение методики проведения режимных моментов, воспитание к\г навыков, самостоятельности детей. уровень навыков.

·  Физкультурное занятие. его плотность.

Руководство играми.

·  Условия и время в режиме дня разного вида игр: с\ролевых, подвижных. дидактических. игр-драматизаций и др.

·  Наличие необходимых игрушек.

·  Тематика игр в день проверки и по плану. объединение детей в играх, их взаимоотношения.

·  Приёмы руководства воспитателя играми детей, приёмы активизации и стимулирования развития сюжета игр. использование различных игр в самостоятельной деятельности детей.

·  Подвижные игры на участке. руководство ими.

·  Уровень двигательной активности детей, осуществление воспитателем индивидуального подхода к детям (в различных видах деятельности и на прогулке).

Обучение детей на занятиях.

Содержание, структура, длительность занятий на день проверки:

·  программный материал, его соответствие программе, выполнение детьми;

·  пособия и материалы; приёмы обучения;

·  поведение детей ( активность, качество выполнения заданий, устойчивость внимания);

·  результаты деятельности, подведение итогов.

·  Уровень взаимодействия педагога с детьми, его тон, эмоциональность

Качество усвоения программных ЗУНов (результаты диагностики).

Трудовое воспитание

·  Условия для труда: наличие инвентаря, его состояние.

·  Виды труда(в день проверки): дежурство. коллективный, хоз. бытовой, ручной труд, труд в природе ( в у\п, коллективный, на участке, в зимнем саду).

·  Наличие трудовых навыков у детей и положительного отношения к труду;

·  Ознакомление с трудом взрослых.

Детский коллектив.

·  Внешний вид детей, речь., навыки культурного поведения

·  Организованность и самостоятельность,

·  Отношение к взрослым, товарищам.

·  Бережное отношение к игрушкам, пособиям, книгам, личным вещам,

·  Поддержание порядка в раздевальном шкафу.

·  Конфликты ( в день проверки) их причины, способы устранения.

Работа с родителями.

·  Проведение родительских собраний, консультаций. оформление родительских уголков, дни «открытых дверей» для родителей и др.

·  Взаимосвязь в обучении и воспитании детей. выполнение принципа единства требований.

Планирование учебно- воспитательного процесса.

·  Составление календарного плана, его качество,

·  Соблюдение принципов последовательности, систематичности, преемственности и усложнения материала.

·  Соблюдение структуры планирования,

·  Учёт и своевременное исправление замечаний.

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. Инструктор по физической культуре .

Объекты проверки.

    Пособия по физическому воспитанию, оформление физкультурного уголка.
    Хранение пособий и материалов, их качество, соответствие возрасту детей.
    Соответствие режимных моментов режиму дня (на день проверки).
    Утренняя гимнастика, её содержание. методика и приёмы проведения, плотность, качество навыков детей, роль воспитателя.
    Качество усвоения программных ЗУНов по физическому воспитанию (результаты диагностики).
    Планирование работы по физкультуре вне занятий.( место в течение дня, формы работы)
    Работа с родителями.

Проведение родительских собраний, консультаций. оформление родительских уголков, дни «открытых дверей» для родителей и др.;

взаимосвязь в обучении и воспитании детей, выполнение принципа единства требований.

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. Музыкальный руководитель ..

Объекты проверки.

Оборудование педагогического процесса по видам деятельности:

    Пособия по музыкальному воспитанию, оформление музыкального уголка
    Хранение пособий и материалов, их качество, соответствие возрасту детей.
    Планирование работы по музыкальному воспитанию вне занятий, место в режиме дня. формы работы.
    Качество усвоения программных ЗУНов по музыкальному воспитанию (результаты диагностики).
    Работа с родителями в данном направлении, взаимосвязь в обучении и воспитании детей, выполнение принципа единства требований.

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. Преподаватель изодеятельности МасловаЕ. М.

Объекты проверки.

Оборудование педагогического процесса по видам деятельности:

    Пособия по изобразительной деятельности, оформление уголка ИЗО деятельности
    Хранение пособий и материалов, их качество, соответствие возрасту детей.

Обучение детей на занятиях.

·  Содержание, структура, длительность занятий на день проверки: программный материал, его соответствие программе, выполнение детьми;

·  пособия и материалы; приёмы обучения;

·  поведение детей ( активность, качество выполнения заданий, устойчивость внимания); результаты деятельности, подведение итогов.

·  Уровень взаимодействия педагога с детьми, его тон, эмоциональность, артистизм

Результаты диагностики на конец года по программным ЗУНАМ.

Работа с родителями.

·  Проведение родительских собраний, консультаций. оформление родительских уголков, дни «открытых дверей» для родителей и др.

    Взаимосвязь в обучении и воспитании детей, выполнение принципа единства требований.

Планирование учебно- воспитательного процесса.

    Составление календарного плана, его качество, соблюдение принципов

последовательности, систематичности, преемственности и усложнения материала.

    Соблюдение структуры планирования, учёт и своевременное исправление замечаний. Планирование работы по изодеятельности вне занятий, место в режиме дня, формы работы.

Памятка по фронтальной проверке подготовительной группы.

Проверяющий. Педагог – психолог

Объекты проверки.

    Интеллектуальная готовность детей к обучению в школе.

Результаты диагностики.