Урок № 30 | Любовь и уважение к Отечеству |
Авторы | , учитель МОБУ «СОШ № 5 г. Новотроицк» |
Руководитель | , к. п.н., доцент кафедры дидактики и частных методик ИПК и ППРО ОГПУ |
Цель: формирование патриотизма школьников через расширение их представлений о Родине и Отечестве, символах, историческом прошлом.
Задачи:
- Расширить и углубить знания о России; Создать условия для совершенствования учащимися навыков работы с различными источниками информации, применение полученных знаний в новой ситуации, подключение каждого к обсуждению и достижению цели занятия; Воспитывать чувство любви и уважения к своей стране, толерантность. Содействовать формированию коммуникативной культуры. Обогатить знания о родном крае
Оборудование: компьютер, проектор, экран, магнитная доска, выставка книг о России, государственные символы, презентация.
Методы организации обучения:
- Наглядный - для развития самостоятельности в учебной деятельности; Самостоятельная работа - для развития самостоятельности; Частично-поисковый (самостоятельный отбор информации); Индуктивный (развитие умений общаться, отвечать на поставленные вопросы, с высказыванием своей точки зрения); Рефлексивный - для установления обратной связи.
Принципы обучения:
- Учёт возрастных и физиологических особенностей Наглядность (демонстрация фотографий, иллюстраций) Научность (применение понятийного аппарата, введение новых понятий, их осмысление) Доступность (использование презентации) Системность и последовательность (методически обоснованный переход от одного этапа к другому, их взаимосвязь и взаимозависимость, а так же использование межпредметного восприятия нового материала)
Предполагаемый результат: способствовать формированию любви и уважительного отношения к своей Родине, развитие нравственных ориентиров, стимулирование способностей к размышлению, развить чувство патриотизма, позитивное отношение к мнению окружающих, активность.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
II. Мотивация и целеполагание.
Наше занятие я хочу начать с прослушивания песни "С чего начинается Родина"
Постановка вопроса: о чем поется в песне? О чем мы с вами будем говорить сегодня на классном часу?
Вступительное слово учителя:
Родина - это очень много. Со словом "родина" тесно связано слово "отчизна", "отечество". Это самое драгоценное и святое, что есть в жизни каждого человека. Понятие Родина- - это память обо всем, что нам дорого в прошлом, это дела и люди нынешних дней ; это родная земля со всем, что растет и дышит на ней. Россия (Украина, Беларусь - выбрать нужное) подобна огромному дереву, на котором не сочетать листьев, но всякое дерево имеет что? Корни. Листья - это мы, корни-это наше прошлое, наша история, наши деды, прадеды. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины , государства. И тогда такой человек может назвать себя : "Я - гражданин своей Родины"
Введение новых понятий.
У есть замечательный рассказ "Наше Отечество". Как вы думаете о чём этот рассказ.
Давайте узнаем, правы ли вы?
(Учитель читает рассказ "Наше Отечество" )
Наше отечество наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное, а – матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, споила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одно у человека родная мать – одна у него и родина.
Что можете сказать теперь?
Как ещё называют Россию? (Родиной, Отечеством, матушкой)
Почему Ушинский назвал Россию Отечеством?
Что такое Отечество? (Страна, где родился человек и к гражданам которой принадлежит. Где жили наши деды и прадеды)
Почему Россию он назвал Родиной? (В России мы родились, говорим на родном русском языке и т. д.)
Почему Россия - Матушка? (Она вскормила нас своим хлебом и т. д.)
Прочитаем тему нашего занятия. (На доске запись – Любовь и уважение к Отечеству) (слайд 1)
Сегодня мы будем говорить о нашем Отечестве или нашей Родине - России
III. Новый материал.
Кого же называют гражданином? (ребята дают свои ответы)
Учитель: Гражданин- это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями.
Учитель. У каждого гражданина есть права и обязанности, их много. Все права и обязанности записаны в основном законе нашего государства. Как она называется? Из рассыпавшихся букв соберите это слово
КОНСТИТУЦИЯ (слайд 2)
Дать объяснение конституции. Конституция - основной закон государства, определяющий, как устроена государство и общество, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан , герб, гимн и флаг государства, его столицы. Нынешнее конституция была принята 12 декабря 1993 года
В ней расписаны права и обязанности граждан РФ.
Мы имеем право на:
- - жизнь - здоровье - свободу и обязанность личности - равенство перед законом - гражданство - свободу мысли - труд - образование - отдых
Мы живем в правовом государстве, у каждого государства есть глава. Кто является главой нашего государства? (ответы детей)
Вывешивается портрет . (слайд 3)
Учитель читает: Президент РФ является главой государства.
Учитель: у каждого государства есть своя символика, а какие символы есть у нашего государства? (ответы детей)
Выступление детей:
1. (слайд 4)
Герб. Главный символ любого государства - его герб. Герб России - двуглавый золотой орел, более четырехсот лет олицетворяет нашу державу. Орел - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Появился он в 1497 году. Впервые ввел его царь Иван - третий - великий князь всея Руси. Это был вначале герб Московского княжества, затем Русского государства, Российской Империи, а теперь всей России. Двуглавый орел - символ вечности России, символ сохранения в русском народе веры православной, символ глубокого уважения нашим народом своих исторических корней и национальной истории.
Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от Запада и Востока, а три короны над ними, скрепленные одной лентой, символизирующей кровное братство и единую историю трех восточнославянских народов - русских, украинцев и белорусов. Скипетр и держава в когтях орла - образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества. Грудь орла, защищенная щитом с изображением Георгия Победоносца, указывает на державную преемственность России от Руси Московской и на Москву как собирательницу и защитницу Земель Русских.
2. (слайд 5)
Флаг. Слово "флаг" - греческого происхождения, от слова "флего", что означало "сжигать, озарять, гореть". С глубокой древности восточные славяне - русы имели свои слова для обозначения флагов. Наиболее древнее - стяг.
Государственный флаг, как и герб, является символом государства. Государственные флаги поднимаются над правительственными зданиями и венчают дипломатические представительства, автомобили послов. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома и улицы. Государственному флагу отдают почести и чтят его, как святыню. По решению Государственной думы и президента Россия вступила в 19 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом. Знаменем Вооруженных Сил России снова стало Красное знамя. Красными были знамена русских воинов в древности, красными были и русские щиты.
Учитель. Что вы знаете о цветах нашего флага? (Выслушиваются предположения детей)
- Есть разные версии. По одной из них, это единство моря, земли и неба. По другой - это содружество трех славянских народов. По третьей - цвета флага символизировали: белый - веру, чистоту; синий - небо, благородство, верность; красный - героизм, отвагу, смелость. Есть и такая версия: белый - это вера, синий - надежда, а красный - любовь.
Давайте и мы с вами выполним ряд упражнений, чтобы быть сильными и здоровыми.
Физкультминутка.
Дружно встали - раз, два, три,
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
Наклонились влево, вправо
Получается на славу.
Учитель . Попрошу вас продолжить следующую пословицу:
"Человек без Родины - соловей… (без песни)
У каждой страны имеется государственная песня, которая называется гимном, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя, при торжественных приемах , праздниках, парадах, проявляя тем самым уважение к главной песне своей Родине.
(Исполняется Гимн России) (слайд 6)
"Моя малая родина"
Учитель: У каждого человека есть на Земле место, которое ему особенно дорого. Место это называется "малой родиной". У кого-то малая родина - большой индустриальный город, крупный промышленный центр, а у кого-то - маленькая деревушка, затерявшаяся на берегу медленно текущей речки. И где бы ни жил человек потом, его всегда тянет в родные места. Ведь здесь его корни: родители, родственники, друзья.
- Мы с вами жители города Новтроицка, Оренбургской области. Наш край – бескрайние, ковыльные степи.
Значит, моя Родина начинается в городе Новотроицке - с этого места. В этом году городу Новотроицку исполнилось 67 лет. Город все свои 67 лет рос и развивался.
Построены жилые дома, культурные и оздоровительные центры, парки и зоны отдыха. Тут родились и выросли наши родители, дедушки и бабушки. Тут наше прошлое и тут наше будущее.
Практическая работа:
1. А теперь ребята, нарисуйте российский флаг и разукрасьте его.
(Дети рисуют и разукрашивают флаг под звучание песни « Росиночка – Россия» или «Моя Россия».
(слайд 7)
2. Теперь заполните табличку, работая по учебнику на стр. 62 (слайд 8)
№ п/п | Название религии | Время зарождения религии | Территория зарождения религии |
VI. Итоговая рефлексия.
За что же русские люди любили, любят и будут любить Русь, Россию. (За то, что Россия наша Родина, наше Отечество) (слайд 9)
Каков итог нашего занятия? (Нашу Родину нужно любить и уважать!)
VII. Подведение итогов.
Мы любим свою Родину за красоту природы, за могучие реки, за талантливость народа, за его смелость в опасные для России времена. Любовь к Родине помогала людям покорять космос, осваивать новые земли, возводить города. Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатство. Будьте достойны нашей великой страны. Хотелось бы закончить наш классный час словами великого русского поэта "Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан"
