Раздел_2_7 12.01.2007

2. Описание инновационной образовательной программы на 2007‑2008 гг.

2.1. Цель реализации инновационной образовательной программы

Достижение качественно нового уровня развития технического университета путем создания единого комплекса инновационных мезоструктур, интегрирующих воспитательную, научную, образовательную и производственную деятельность для объединения инновационных, интеллектуальных и ресурсных потенциалов вуза и его партнеров в интересах безопасности Российской Федерации и реализации потребностей личности в условиях перехода к обществу знаний и формирования глобального образовательного пространства.

Заявленная инновационная образовательная предполагает создание или коренную реструктуризацию семи интегрированных мезоструктур (проекты 1-7) и единой инфокоммуникационной платформы (проект 8), охватывающих все основные направления деятельности университета.

Проект 1.

Создание учебно-методического и научно-исследовательского инновационного Центра компьютерного моделирования (ЦКМ) интегрирующего научную и образовательную деятельность университета направленную на создание теоретической и практической инструментальной базы и решение задач моделирования и разработки сложных технических устройств, систем и комплексов с целью подготовки кадров и методическому обеспечению решения сложных ресурсоемких задач широкого спектра с применением суперкомпьютеров в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы и электроника» и критической технологии «Технологии распределенных вычислительных систем».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Проект 2.

Создание Центра проектирования и разработки схем и устройств микро - и наноэлектроники для обеспечения эффективной подготовки специалистов, отвечающих современным требованиям в области проектирования и создания электронных схем сбора и обработки данных, новых приборов, устройств и технологий микро-, наноэлектроники, и микросистемной техники, сложнофункциональных блоков, заказных интегральных схем, систем на кристалле и систем в корпусе для обеспечения развития национального научно-технологического и производственного базиса по разработке и выпуску конкурентоспособной наукоемкой отечественной электронной компонентной базы и решения приоритетных задач социально-экономического развития и обеспечения национальной безопасности России в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы и электроника».

Проект 3.

Создание учебно-исследовательского Центра интеллектуальных и информационных технологий с целью обеспечения:

- условий подготовки высококвалифицированных специалистов, обладающих широким интегральным набором профессиональных компетенций в областях робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем, технологий виртуальных приборов и новых информационных технологий;

- интеграции образования, науки и инновационной деятельности на основе разработки и тиражирования роботизированных учебно-исследовательских комплексов, соответствующих лучшим мировым образцам;

- внедрения прогрессивных форм организации и проведения образовательного и исследовательского процессов на основе создания единого, открытого информационно-образовательного пространства на базе современных лабораторий удаленного доступа и образовательного портала, с предоставлением дистанционного доступа к компьютерным практикумам.

Проект 4.

Создание «Научно-образовательного центра подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике» для формирования новой образовательной среды, интегрирующей передовые подходы в науке, высоких технологиях и образовании. Совершенствование системы «вуз-базовое предприятие» путем формирования совместных научно-производственных лабораторий для комплексного решения образовательных задач вуза и производственных задач предприятия, а также создание инфраструктуры для реализации конкретных инновационных проектов в области электроники, создание условий для организации стартовых компаний на основе студенческих научных групп.

Проект 5.

Создание Научно-образовательного радиотехнического центра для формирования инновационных принципов организации образовательного и научно-исследовательского процессов на основе создания интегрированного, взаимодобавляющего информационного научно-образовательного пространства обеспечения образовательного процесса учебниками, учебными пособиями и другими методическими разработками по специальностям радиотехнического профиля.

Проект 6.

Создание интегрирующего учебного и научно-инновационного Центра «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности», включающего учебные, инновационные и внедренческие лаборатории с целью формирования целостной системы подготовки и переподготовки специалистов в области интеллектуальных технологий антитеррористической безопасности, а также ускорения разработки, производства и внедрения различного вида устройств и систем информационной безопасности.

Проект 7.

Создание Международной высшей школы бизнеса инновационных и компьютерных технологий с целью разработки, организации и проведения программ бизнес образования для всех уровней подготовки (высшее образование, профессиональная переподготовка, повышение квалификации, МВА), используя потенциал российского бизнеса, передовые технологии обучения и взаимодействие с ведущими школами бизнеса Европы.

Повышение эффективности технического образования путем расширения спектра экономических дисциплин и дополнительных форм обучения в МИРЭА на базе инновационных технологий и компетентностного подхода.

Повышение конкурентоспособности и разработка методик ускорения адаптации выпускников МИРЭА на рынке труда России и на международном рынке за счет усиления экономической компоненты образования, раннего выявления и развития способностей к предпринимательству, управленческих навыков и навыков творческой реализации.

Проект 8.

Создание и развитие общей инфраструктуры на основе единой инфокоммуникационной платформы, сопровождаемой многоуровневым консорциумом персонализированных многоагентных мультимедиа образовательных информационных порталов

Развитие единой инфокоммуникационной платформы университета, обеспечивающей потребности всех инновационных учебно-научных центров и объединений и являющейся отраслевым опорным технологическим полигоном в рамках приоритетного направления развития науки, техники и технологии «Информационно-телекоммуникационные системы». Создание и развитие на этой основе консорциума персонализированных информационных образовательных мультимедиа порталов, охватывающих всю вертикаль образования «вуз» - «факультет/специальность» - «кафедра/преподаватель» - «студент (аспирант, слушатель ФПК, абитуриент)», опирающихся на единые гигарепозитарий знаний и средства дирекционного управления туннелированием персонализированных виртуальных библиотек.

2.2. Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы

Проект 1.

Центр компьютерного моделирования предназначен для решения следующих основных задач:

- создания теоретической и практической инструментальной базы для подготовки специалистов, владеющих знаниями и навыками для компьютерного моделирования сложных ресурсоемких задач;

- создания методики построения моделей информационных цифровых устройств и систем;

- разработки, модернизации и тиражирования учебно-научных лабораторных комплексов и программно-методического обеспечения по компьютерному моделированию сложных задач;

- разработки методов, алгоритмов комплексов программ, предназначенных для компьютерного моделирования сложных ресурсоемких научно-технических задач;

- для организации и совместного проведения международных научно-образовательных и исследовательских проектов по компьютерному моделированию сложных ресурсоемких задач;

- развитие системы подготовки и переподготовки кадров по программам прикладной математики и информатики.

Проект 2.

Научно-технический и учебно-методический Центра проектирования и разработки схем и устройств микро - и наноэлектроники создается для координации работы групп сотрудников и преподавателей факультетов университета, ведущих научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, разработки и апробации методик обучения, лабораторного оборудования и программного обеспечения и осуществляющих подготовку специалистов с современным уровнем компетенций по следующим направлениям:

- разработка электронных систем сбора и обработки данных на базе цифровых сигнальных микропроцессоров (ЦСП), микроконтроллеров (МК), перепрограммируемых логических и аналоговых интегральных схем (ПЛИС и ПАИС);

- проектирование СФ-блоков интегральных схем аналоговой и цифровой обработки сигналов, заказных СБИС, СнК и систем в одном корпусе.

- разработка и моделирование новых приборов, устройств и технологий микро, наноэлектроники и микросистемной техники.

Проект 3.

Создаваемый в рамках инновационной образовательной программы Центра интеллектуальных и информационных технологий предназначен для решения следующих основных задач:

- разработка, модернизация и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов и программно-методического обеспечения по направлениям «Автоматизация и управление», «Робототехника и мехатроника», «Информационные системы», «Информационная измерительная техника и технологии» отвечающих требованиям подготовки высококвалифицированных и конкурентоспособных на рынке труда специалистов с широким набором профессиональных компетенций для работы в области высоких технологий на предприятиях России, Москвы и Московской области;

- развитие на основе новых информационно-коммуникационных технологий открытой системы информационно-образовательных ресурсов, обеспечивающей активизацию и повышение эффективности обучения и проведения научных исследований;

- развитие инфраструктуры Центра для совместного проведения международных научно-образовательных и исследовательских проектов по фундаментальным и прикладным проблемам робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления, технологий сбора и обработки данных, информационно-коммуникационных технологий;

- создание экспериментального полигона для проведения телеконференций по фундаментальным и прикладным проблемам робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления; технологий сбора и обработки данных, контроля и диагностики, информационно - телекоммуникационных технологий;

- развитие системы подготовки и переподготовки кадров со специализацией в области робототехники, мехатроники, интеллектуальных систем управления, новых информационно-коммуникационных технологий, как важнейших направлений, включенных в Перечень критических технологий Российской Федерации.

Проект 4.

Создаваемый в рамках инновационной образовательной программы научно-образовательный Центр подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике предназначен для решения следующих основных задач:

- разработка и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов для подготовки и переподготовки кадров, включая повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, по новейшим специальностям в рамках приоритетного направления «Индустрия наносистем и материалы», в частности по специальности «Нанотехнологии в электронике»;

- модернизация и тиражирование учебно-научных лабораторных комплексов для подготовки и переподготовки кадров по широкому кругу специальностей электроники («Оптико-электронные приборы и системы», «Микроэлектроника и твердотельная электроника», «Электронные приборы и устройства», «Стандартизация и сертификация изделий радиоэлектроники», «Микросистемная техника» и др.) с учетом потенциального внедрения нанотехнологий и наноматериалов во все области современной электроники;

- подготовка на базе созданных и модернизированных учебно-научных лабораторных комплексов конкурентоспособных специалистов для работы в области высоких технологий на предприятиях России, выпускающих продукцию для внутреннего и внешнего рынков, а также способных принимать активное участие в международных проектах и программах;

- разработка, апробация и анализ моделей взаимодействия Университета с организациями EC (EUROPRACTIC), РАН, промышленностью и инновационной системой московского региона.

Проект 5.

Научно-образовательный радиотехнический центр предназначен для координации и выполнения педагогической, научно-исследовательской и опытно-конструкторской работы профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников по подготовке высококвалифицированных современных специалистов по следующим направлениям:

- исследование и моделирование волновых процессов при излучении, распространении и рассеянии сверхширокополосных электромагнитных сигналов (характеристики однозеркальных антенн с корректирующим импедансом при работе со сверхкороткими импульсами (СКИ); диаграммы направленности фазированных антенных решеток и диаграммы формы сигналов при излучении СКИ; распространение СКИ в неоднородных и диспергирующих средах и линиях; волновые процессы при падении СКИ на ионосферу; процессы дифракции сверхширокополосных электромагнитных сигналов на телах различной формы);

- разработка и исследование высокоэффективных методов формирования, кодирования, передачи и приема цифровых сигналов в реальном масштабе времени и оптических методов и устройств обработки и передачи информации и изображений по быстродействующим каналам связи (фрактальная и вейвлет обработка радиолокационных и оптических изображений; изучение принципов построения и создания интегральных акустооптических пространственно-временных модуляторов света, спектроанализаторов, матрично-векторных умножителей и других устройств; кодирование и повышение помехоустойчивости информации, передаваемой модулированными сигналами с непрерывной фазой);

- разработка и исследование бесконтактных методов и средств контроля теплового состояния изделий из полупрозрачных диэлектриков и полупроводников на основе использования достижений современной экспериментальной базы, цифровых систем сбора и обработки данных и накопленного ранее опыта (определение оптических и теплофизических свойства кварцевого стекла, монокристаллов лейкосапфира, оптических керамик, кремния, германия, карбида кремния и расчеты полей температур в диэлектриках и полупроводниках в условиях радиационно-кондуктивного переноса энергии);

- подготовка учебников, учебных пособий, методических указаний и других учебно-методических разработок по специальностям радиотехнического профиля.

Проект 6.

Создание учебного и научно-инновационного Центра интеллектуальных систем антитеррористической безопасности, включающего учебные, инновационные и внедренческие лаборатории.

Разработка концепций и организация образовательных комплексов с учебно-методическим и лабораторным обеспечением.

Развитие научных исследований и инновационных разработок, а именно:

- комплексных систем досмотра крупногабаритных транспортных средств и грузов на основе гамма интроскопии, нейтронного зондирования и аналитических методов детектирования взрывчатых и других запрещенных веществ;

- мобильных и стационарных досмотровых комплексов для ручной клади, багажа и досмотра пассажиров на основе современных физических и физико-химических методов;

- аппаратно-программных средств для систем психофизиологического контроля;

- аппаратных и компьютерных систем информационной безопасности;

- интеллектуальных систем выявления устройств негласного получения информации.

Проект 7.

Создаваемая в рамках инновационной образовательной программы Школа бизнеса инновационных и компьютерных технологий предназначена для решения следующих основных задач:

- формирования высокотехнологичной инфраструктуры факультета экономики и управления МИРЭА для осуществления инновационных программ бизнес образования для всех уровней подготовки;

- разработки трех инновационных магистерских программ по направлениям «бизнес-информатика» и «информационные системы»;

- осуществления профессиональной переподготовки, повышения квалификации в сфере менеджмента инновационных технологий. Создание программы профессиональной переподготовки «Менеджмент бизнеса программного обеспечения и аутсорсинга IT в инновационных экспортно-ориентированных малых и средних российских предприятиях»;

- осуществления профессиональной подготовки по программе «Мастер делового администрирования» со специализацией «Предпринимательство, инновационный и технологический менеджмент».

- развития зарубежной мобильности профессорско-преподавательского состава, направленной на повышение квалификации в области инновационного процесса обучения;

- изучения зарубежного опыта и переход к Европейской системе взаимозачета кредитных часов в ходе проведения зарубежных стажировок профессорско-преподавательского состава;

- повышения технической оснащенности учебного процесса по специальностям экономики, менеджмента и управления.

Проект 8.

Развитие единой инфокоммуникационной платформы университета имеет целью:

- создание технологического комплекса хранения и обработки больших объемов разнородных данных и приложений с сетевым доступом, обеспечивающих инновационные образовательные и научные проекты;

- выполнения функций опорного технологического полигона по проблематике построения на федеральной научно-образовательной сети R2Net территориально распределенных хранилищ критичной цифровой информации;

- выполнения функций опорного технологического и ресурсного узла системы межвузовского цифрового видео и телевещания;

- повышение коэффициента утилизации дорогостоящего оборудования за счет коллективного использования;

- сокращение совокупной стоимости владения ИТ инфраструктуры.

Наряду с решением производственных задач ресурсы единой инфокоммуникационной платформы нацелены на реализацию программ основного базового и дополнительного образования, повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме.

Создание многоуровневого мультиагентного консорциума персонализированных образовательных информационных порталов развивает достижения вышеозначенной цели, создавая с опорой на функционирование инфокоммуникационной платформы всем уровням пользователей эффективный доступ к единому глобальному информационному учебно-научному ресурсу образовательной отрасли, вуза, его подразделений (кафедр, библиотек, и т. п.).

2.3. Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы

Проект 1.

Инструментальная база суперкомпьютерного центра: приобретение, установка, наладка и освоение современных суперкомпьютерных средств кластерной архитектуры, а также подключение рабочих станций пользователей.

Научная составляющая проекта. Создание методов и методик компьютерного моделирования сложных задач аэро - гидродинамики и тепло - массообмена сложных технических систем, сложных научно-технических задач электродинамики и радиотехники, а также ресурсоемких задач физики твердого тела.

Учебная составляющая проекта. ЦКМ явится базовой основой для подготовки лабораторных практикумов по применению современных суперкомпьютеров в научных исследованиях, построению и использованию высокопроизводительных вычислительных систем.

Методическая составляющая проекта. Разработка учебных и учебно-методических пособий по циклу дисциплин «Параллельные вычисления и программирование на суперкомпьютерах», «Математическое моделирование ресурсоемких задач».

Повышение квалификации. Подготовка и переподготовка сотрудников и преподавателей по программам «Математическое моделирование с применением суперкомпьютеров».

Проект 2.

Оборудование и ввод в эксплуатацию учебно-научных лабораторий и компьютерных классов, оснащенных лицензионным профессиональным программным обеспечением, разработка, изготовление макетов и выпуск технической документации лабораторного оборудования для специализированных практикумов.

Учебная и методическая составляющая проекта. Разработка концепции, научно-методических основ и новых методик обучения, комплексов учебных программ и учебно-методических материалов для профессиональной вузовской и послевузовской подготовки со специализацией обучения по следующим направлениям:

- проектирование СФ-блоков интегральных схем аналоговой и цифровой обработки сигналов, заказных СБИС, СнК и систем в одном корпусе;

Модернизация учебных программ в соответствии с актуальными запросами рынка разработок в электронике. Для реализации инновационных программ обучения будут проведена разработка новых дисциплин учебных планов: микросхемотехника, автоматизированное проектирование сверхскоростных интегральных схем, процессы микро - и нанотехнологий, проектирование и конструирование полупроводниковых приборов и интегральных схем, методы измерения характеристик сверхбыстродействующих приборов и интегральных схем, схемотехника специальных интегральных схем.

Научная составляющая проекта. Создание на базе университета специализированных учебных подразделений, сертифицированных ведущими компаниями-разработчиками в области разработки электронных систем и устройств сбора и обработки данных, САПР СБИС, ПЛИС и ПАИС.

Выполнение ОКР и НИР по соответствующей тематике для нужд базовых кафедр, отечественных предприятий и организаций и зарубежных партнеров университета.

Повышение квалификации, стажировка и обучение сотрудников и преподавателей университета в специализированных учебных центрах компаний-производителей современных средств проектирования и разработки систем сбора и обработки данных, СБИС, СнК, ПЛИС и ПАИС.

Участие в научно – технических конференциях и семинарах по тематике ЦОС и САПР СБИС. Обмен информацией по тематике проектирования СБИС и электронных систем обработки данных.

Проект 3.

Создание в МИРЭА с учебно-исследовательского центра «Интеллектуальных и информационных технологий», обеспечивающего подготовку и переподготовку специалистов по робототехнике, мехатронике, интеллектуальным системам управления и технологиям виртуальных приборов и новым информационно-коммуникационным технологиям открытых систем информационно-образовательных ресурсов, а также осуществляющего модернизацию и тиражирование аппаратно-программной и методической поддержки учебно-исследовательского оборудования по автоматизации производства, робототехнике, мехатронике и технологиям виртуальных приборов. Базовое ядро Центра будут составлять шесть лабораторий.

Лаборатория №1 «Основы робототехники и мехатроники» должна представлять собой специализированный дисплейный класс, в котором каждое рабочее место - многофункциональный стенд с персональным компьютером типа IBM PC и управляемым робототехническим или мехатронным оборудованием (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.)

Лаборатория №2 «Учебная мини ГПС» должна представлять собой действующую модель, построенную на базе мини-роботов и малогабаритного технологического оборудования, управляемого от локальной сети персональных ЭВМ. Структура системы, должна включать 5 технологических участков (токарный, фрезерный, сборочный, автоматизированный склад, транспортную систему), взаимодействующих между собой и обеспечивающих сквозной цикл автоматизированного производства (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №3. «Системы управления промышленных роботов и технологического мехатронного оборудования» в своем составе должна иметь 6 унифицированных модульных стендов, укомплектованных различными типами промышленных роботов. Каждый из модулей должен иметь микропроцессорную систему управления (закупка и монтаж оборудования -2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №4. «Учебная гибкая производственная система на базе промышленных роботов и станков с ЧПУ» должна представлять собой учебный полигон, который построен на базе промышленных роботов и автоматизированного оборудования и имитирует промышленную гибкую производственную систему, позволяющую обеспечить автоматизацию сквозного технологического цикла от складирования до механообработки и сборки в условиях, максимально приближенных к реальным. В его составе должно быть пять промышленных роботов, автоматизированный склад, транспортный робот (закупка и монтаж оборудования -2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе 2008 г.).

Лаборатория №5. «Технологии виртуальных приборов» в своем составе должна иметь 6 унифицированных магистрально-модульных систем. Каждая из этих систем должна содержать типовой крейт («National Instruments»), промышленный или персональный компьютер, представляющих собой аппаратно-программную платформу виртуального прибора (ВП, набор сменных датчиков, измерительным и информационно-коммуникационным оборудованием (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Лаборатория №6. «Системы сбора и обработки данных» должна представлять собой специализированный дисплейный класс, в котором каждое рабочее место представляет собой многофункциональный стенд с персональным компьютером типа IBM PC, снабженным устройствами сбора и обработки данных (универсальные платы и устройства ввода-вывода, устройства сопряжения со средствами измерений, преобразователи интерфейсов и т. п.) (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.).

Оснащение учебно-лабораторного комплекса по интеллектуальным системам управления (закупка и монтаж оборудования - 2007 г., разработка методического и программного обеспечения, испытания в учебном процессе - 2008 г.):

- лабораторные образцы автономных и дистанционно-управляемых мобильных роботов наземного и воздушного базирования, оснащенных интеллектуальными бортовыми системами управления, аккумуляторными источниками питания и развитыми информационно-измерительными и навигационными средствами – системой технического зрения, лазерными дальномерами, ультразвуковыми датчиками, средствами инерциальной навигации, системой GPS и приемопередающими устройствами;

- два совместно-функционирующих манипуляционных электромеханических робота с интеллектуальной системой управления и развитым сенсорным оснащением – системой технического зрения, силомоментными датчиками, очувствленным схватом;

- макетный образец интеллектуального электромеханического привода с управляемой нагрузкой;

- универсальный стенд с системой технического зрения на управляемой электромеханической трехкоординатной подвижной платформе;

- специализированный стенд со средствами речевого ввода, анализа и смысловой обработки естественно-языковой информации;

- специализированный тренажерный стенд виртуальной реальности для подготовки операторов дистанционно-управляемыми мобильными объектами.

В соответствии с мировыми тенденциями в составе центра формируется:

- сетевая инфраструктура дистанционного обучения, базирующаяся на специализированной мультиагентной системе с взаимодействующими серверами, которая должна обеспечивать оптимальную организацию управления электронным информационным ресурсом, а также поиск и дифференцированный доступ к разделенным разнотипным элементам его компонент;

- инфраструктура учебно-научной лаборатории удаленного доступа, включая разработку виртуальной лаборатории по робототехнике и мехатронике, виртуальных моделей робототехнического и мехатронного оборудования и лабораторных установок, многопрофильных виртуальных приборов, разработку сетевых лабораторий коллективного доступа, а также средств дистанционного управления реальными образцами робототехнического и мехатронного оборудования на основе сетевых технологий, средств поддержки асинхронных групповых процессов обучения, взаимного общения и проведения телеконференций посредством компьютерной сети Интернет, а также методического соответствующего методического обеспечения;

- образовательный портал, с предоставлением дистанционного доступа к компьютерным практикумам по естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам, для обеспечения регулярного учебного процесса, включая лекционные, практические и лабораторные занятия, плановую отчетность, а также самостоятельную работу студентов.

Проект 4.

Создание Научно-образовательного центра подготовки специалистов и разработки перспективных технологий в электронике на базе УНО «Электроника», в состав которого входят научно-производственные лаборатории - МИРЭА-Пульсар, МИРЭА-Торий и МИРЭА-Гранат. В рамках создания Центра предполагается выполнение следующих взаимосвязанных мероприятий.

Учебно-методические мероприятия:

- разработка лекционных курсов «Зондовая микроскопия», «Элементы и приборы наноэлектроники», «Элементы и устройства фотоники для телекоммуникации», «Сверхбыстрые процессы в функциональных материалах», подготовка и издание печатных и интернет-версий пособий по курсам;

- модификация и совершенствование лекционных курсов «Материалы и методы нанотехнологий», «Оптика наноструктур»; подготовка и издание печатных и интернет-версий пособий по курсам;

- разработка, постановка и расширение лабораторных практикумов по курсам «Зондовая микроскопия», «Сверхбыстрые процессы в функциональных материалах» «Материалы и методы нанотехнологий», «Оптика наноструктур.

Инновационно-образовательные мероприятия:

- интеграция с вузами и научными организациями Москвы (МГУ, ИСВЧПЭ РАН, ИОФАН, ФИАН и др) по обеспечению студентов современным лабораторным оборудованием для лабораторного практикума;

- обеспечение доступа к международным базам данных по нанотехнологии, оптоэлектронике, материаловедению: SPIN, SPIE digital library, IEEE digital library, обязательное ознакомление с техникой работы с базами данных в рамках курса «Введение в специальность»;

- создание, развитие и эффективное интегрированное использование экспериментальной приборной базы, включающей уникальные диагностические комплексы и позволяющей, наряду с проведением научных экспериментов, использование отдельных блоков для выполнения дипломных и курсовых проектов, а также лабораторных работ;

- НИРС студентов в рамках выполнения вузом НИРС и НИОКР по ФЦП «Приоритетные направления науки и техники»;

- подготовка и участие студентов в Российских и Международных научных и научно-технических конференциях;

- привлечение студентов к выполнению Российских и Международных инновационных программ (в рамках программ «Старт», «У. М.Н. И.К.» и др.).

Научно-исследовательские мероприятия:

- разработка и исследование наноструктур и фотонных кристаллов на основе сегнетоэлектриков и кремния для электрооптических сверхскоростных модуляторов;

- квантово-размерные эффекты и локализация света в одномерных и двумерных наноструктурах на основе широкозонных полупроводниковых оксидов;

- оптическая диагностика тонкопленочных мультферроидных материалов;

- исследование возможности реализации комплекса методов прецизионного препарирования и регистрации фрагментов изображения топологии технологических слоев СБИС на основе использования средств реактивного ионно-плазменного травления, оптической и электронно-лучевой микроскопии.

Научно-производственные мероприятия:

- разработка технологии изготовления многоэлементных пресс-форм для нано-литографии;

- разработка и исследование селективных фильтров и каталитических реакторов на основе нанопористых мембран;

- разработка технологии прецизионного препарирования и регистрации фрагментов изображения топологии технологических слоев СБИС на основе использования средств реактивного ионно-плазменного травления, оптической и электронно-лучевой микроскопии.

Проект 5.

Для создания Научно-образовательного радиотехнического центра, обеспечивающего подготовку и переподготовку специалистов, а также осуществляющего разработку учебно-методического обеспечения, необходимо сформировать 8 учебно-научных лабораторий:

- «Бесконтактные методы контроля теплового состояния изделий из полупрозрачных диэлектриков и полупроводников на основе использования цифровой измерительной техники»;

- «Оптическая обработка и передача информации по высокоскоростным каналам»;

- «Планарные акустооптические элементы»;

- «Фрактальные антенные структуры и решётки для телекоммуникационных систем»;

- «Методы передачи цифровых сигналов»;

- «Исследование и моделирование волновых процессов при излучении, распространении и рассеянии сверхширокополосных электромагнитных сигналов»;

- «Радиочастотная идентификация»;

- «Методы разработки широкополосных линейных СВЧ-усилителей мощности, усилительных модулей и пассивных СВЧ-элементов для систем подвижной и спутниковой связи и специальных широкополосных систем передачи информации».

Учебно-методическая составляющая. Интеграция педагогического и научного направлений, включающая разработку новых и совершенствование существующих учебных дисциплин по специальностям «Радиофизика и электроника», «Радиотехника», «Радиоэлектронные системы» и «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». В рамках проекта планируется:

- разработка новых лекционных курсов «Системы сбора и обработки данных радиотехнического эксперимента», «Радиочастотная идентификация», «Электропреобразовательные устройства радиоэлектронных средств» и «Цифровая обработка радиосигналов» и подготовка печатных и Internet-версий пособий;

- модификация и совершенствование лекционных курсов «Теория дифракции», «Волновые процессы в материальных средах», «Электродинамика и распространение радиоволн», «Радиоматериалы и радиокомпоненты», «Оптические методы в радиотехнике», «Основы радиоэлектроники и связи» и «Модемы и кодеки» и подготовка печатных и Internet-версий пособий;

- разработка, постановка и модификация лабораторных практикумов по названным дисциплинам, в том числе лабораторного комплекса по курсам «Устройства СВЧ и антенны», «Электродинамика и распространение радиоволн», «Теория дифракции» и «Волновые процессы в материальных средах»;

- модернизация рабочих программ сколько, нацеленная на более раннее (начиная с 3-го курса) включение студентов в выполнение научно-исследовательских и инновационных проектов при выполнении типовых расчетов, курсовых и дипломных проектов и работ.

Проект 6.

Создание научно-учебной и демонстрационной лаборатории методов и средств антитеррористической безопасности.

Учебная и методическая составляющая проекта. Разработка учебных программ и организация учебного, методического и лабораторного обеспечения подготовки бакалавров, специалистов и магистров по специальности «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности».

Разработка учебных программ и организация переподготовки специалистов заинтересованных ведомств Российской Федерации по специальности «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности».

Создание структуры инновационного проектирования и пилотных разработок, включающей:

- лабораторию досмотровых комплексов, использующих различные виды излучений;

- лабораторию прикладной диагностики средств ВТ;

- лабораторию газового анализа и экологического мониторинга;

- лабораторию психофизиологических методов контроля.

Научно-инновационная составляющая. Организация конструкторского бюро, обеспечивающего собственное мелкосерийное производство инновационных разработок и их внедрение в серийное промышленное производство.

Повышение квалификации. Организация постоянно действующей выставки инновационных разработок и службы международного сотрудничества.

Проект 7.

Осуществляется оснащение трех аудиторий мультимедийным оборудованием.

Осуществляется закупка подписки на электронные библиотеки и базы данных.

Учебная и методическая составляющие проекта. Разрабатываются инновационные учебно-методические комплексы, отдельные учебные курсы и учебные пособия.

Осуществляется подготовка магистров по направлениям «бизнес-информатика» и «информационные системы».

Разрабатываются инновационные образовательные программы по направлениям «бизнес-информатика» и «прикладная информатика».

Подготавливается методическое сопровождение трех инновационных магистерских программ по направлениям: «бизнес-информатика» и «информационные системы».

Разрабатывается курс «менеджмент наукоемких технологий» в программы обучения студентов технических (IT) специальностей.

Повышение квалификации. Устанавливаются партнерские отношения с зарубежными высшими учебными заведениями, в частности, с Grenoble Ecole de Management, University of Greenwich, проводится повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в ходе стажировок.

Проект 8.

Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы по созданию и развитию единых инфраструктуры, инфокоммуникационной платформы, сопровождаемой многоуровневым консорциумом персонализированных многоагентных мультимедиа образовательных информационных порталов.

Установка в Центре сетевого управления и телекоммуникаций университета комплекса систем хранения с доступом по протоколам FC/iSCSI. Интеграция комплекса в ядро коммутируемой инфраструктуры и обеспечение внутренней сетевой связности с инновационными учебно-научными центрами и подразделениями университета;

Обеспечение внешнего IP доступа к ресурсам систем хранения из федеральной научно-образовательной сети R2Net, регламентированного доступа из сети Интернет и отработка процессов сетевого взаимодействия;

Агрегирование систем хранения с серверными блэйд системами, программными средствами виртуализации и устройствами интеллектуальной коммутации.

Перенос на единую инфокоммуникационную платформу критичных данных и приложений, обеспечение резервного и отказоустойчивого хранения информационных массивов внутренних и внешних источников из сферы образования и науки.

Установка устройств транскодирования транспортных MPEG видеопотоков и средств формирования цифрового межвузовского видео и телеканала.

Экспериментальная отработка видеовещания в федеральную научно-образовательную сеть R2Net, в т. ч. в режиме IP-мультикаст.

Создание единого репозитария знаний и разработка функционирующего на его основе мультимедиа портал специальности (на примере специальности «Информационные системы и технологии»), компьютерно-сетевой мультимедиа класс.

Научно-методическая составляющая проекта. Разработка и апробация программ дополнительного образования и повышения квалификации по тематике сетевого хранения информации.

Разработка системы учебно-методических комплексов по информационному сопровождению специальности «Информационные системы и технологии».

2.4. Участники реализации инновационной образовательной программы

В рамках реализации инновационной программы будет осуществлен комплекс мероприятий по укреплению взаимодействия со стратегическими партнерами МИРЭА - базовыми предприятиями, а также институтами РАН и вузами России, а также предприятиями различных форм собственности и зарубежными партнерами университета.

Проект 1.

Участники выполнения проекта. МГУ им. , Технический университет г. Делфт (Нидерланды), Мюнхенский технологический университет (Германия), Центральный университет в г. Токио (Япония); научными учреждениями: Институт вычислительной математики РАН, Вычислительный центр РАН.

Проект 2.

Участники выполнения проекта. », », ФТИ РАН, ИСВЧПЭ РАН, ».

Организационные партнеры: EUROPRACTICE, Cadence Design Systems, STMicroelectronics, National Instruments, Analog Devices, Xilinx, Alternative Solutions, CYPRESS, СПП РАН, », ГНЦ », Инлайн групп, .

Проект 3.

Участники выполнения проекта. РНПО «Росучприбор», Национальный университет Сингапура (Сингапур), Венский политехнический университет (Австрия), Высшая инженерная школа Лилля (Франция), Фукуйский политехнический университет (Япония) и Политехнический институт Мехико (Мексика), компания «National Instruments».

Проект 4.

Участники выполнения проекта. », НПО Астрофизика» (ГУП НПО «Астрофизика», ВНИИОФИ, » им. Стельмаха, » им. , », », », «Сапфир», », 22 ЦНИИИ МО РФ, физический ф-т МГУ, ФИАН, Тверской государственный университет, Воронежский государственный университет, Южный центр РАН (г. Ростов-на-Дону), -Проект» (Г. Троицк), университеты г. Наймеген (Нидерланды), Кембридж (Великобритания), Геттинген (Германия), Лилль (Франция), Авейро (Португалия), Тайбей (Тайвань), Афины (Греция).

Проект 5.

Участники выполнения проекта. ФГУП “Российский НИИ космического приборостроения”, “НИИДАР”, ОАО “Концерн радиостроения “ВЕГА”, ФГУП “ЦНИРТИ”, , ФГУП “Научный центр космических информационных систем и технологий наблюдения”, НИИ космических систем - филиал ГКНПЦ имени , ОАО “МНИИРЭ “Альтаир”, “Комета”, , ОАО “НПО “Алмаз” имени академика , Институт радиотехники и электроники РАН, Институт общей физики РАН, СПбЭТУ, МИЭМ, МГУГА, МЭИ, МТУСИ, Воронежская государственная технологическая академия.

Проект 6.

Участники выполнения проекта. НИИ Интроскопии г. Томска, – М» г. Москвы, , г. Томска, , г. Москвы; , г. Москвы, системы», г. Раменское, Московская область.

Проект 7.

Участники выполнения проекта. », », Российское Агентство по поддержке малого и среднего бизнеса, Академия народного хозяйства при Правительстве РФ, НП «Руссофт», Альянс разработчиков ПО Silicon Taiga, Microsoft, IBM, Hewlett Packard, Grenoble Ecole de Management (Франция), University of Greenwich (Великобритания), Agitavi (Нов. Зеландия), Southern Cross University (Австралия), «Steinbeis» (Германия).

Проект 8.

Головные отраслевые научно-исследовательские институты (», »), МГДД(Ю)Т, а также коммерческие структуры (Национальная компьютерная корпорация, компании системные-интеграторы).

Организационные партнеры. Представительства компаний Cisco Systems, EMC, DELL.

2.5. Результаты и продукты, получаемые по окончании реализации инновационной образовательной программы

Главным результатом предлагаемого проекта явится создание единого комплекса учебно-научно-инновационных мезаструктур нового типа на основе системного подхода, что обеспечит достижение качественно нового уровня подготовки бакалавров, специалистов, магистров и аспирантов на основе вовлечения обучаемых в научно-исследовательский и инновационный процесс, обеспечения доступа к современному научному оборудованию, прикладным программным пакетам, а также широкомасштабному внедрению интегрированной образовательной среды. По окончании проекта сформированная схема развития может быть востребована целым рядом государственных образовательных учреждений.

Оснащение создаваемых центров новейшим научным оборудованием и современным программным обеспечением позволит вывести на новый уровень научные разработки активно работающих научных школ университета, ускорить создание и увеличить объем инновационной продукции.

Проект 1.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

В области научных исследований:

- создание методов и методик компьютерного моделирования сложных задач аэро - гидродинамики и тепло- массообмена сложных технических систем;

- создание методов и алгоритмов, предназначенных для компьютерного моделирования сложных ресурсоемких научно-технических задач электродинамики и радиотехники, а также сложных задач физики твердого тела;

- разработка методов и алгоритмов обработки информационных потоков для задач поверхностного подповерхностного зондирования;

- разработка алгоритмов решения задач сверхбольшой размерности, в частности решения систем линейных алгебраических уравнений с плотной матрицей и с числом неизвестных значительно больше миллиона;

В области методической работы:

- переработка методического обеспечения по дисциплине «Математическое моделирование», входящей в ГОС по направлению подготовки для специальности «Прикладная математика»;

разработка методического обеспечения по дисциплинам «Параллельные вычисления и программирование на суперкомпьютерах», «Математическое моделирование ресурсоемких задач» для специальности «Прикладная математика».

В области учебной работы:

- начало проведения занятий по новым рабочим программам по дисциплинам «Моделирование», «Высокопроизводительные вычислительные системы».

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

В области научных исследований:

- создание центра КМ для решения сложных ресурсоемких задач широкого спектра с применением современных суперкомпьютеров;

- создание комплексов программ, предназначенных для решения прикладных и фундаментальных задач на суперкомпьютерах.

В области методической работы:

- разработка методического обеспечения для дисциплин профессиональной подготовки студентов специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»: «Интерфейсы вычислительных систем», «Распределенные вычисления», «Технологии имитационного моделирования вычислительных систем и сетей»; разработка рабочих программ, курса лекций, лабораторного практикума, заданий на курсовое проектирование, самостоятельную работу студентов;

- разработка методического обеспечения для дисциплины «Вычислительная математика» для специальности «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» в направлении моделирования сложных наукоемких задач; разработка новой рабочей программы, нового курса лекций;

- разработка методического обеспечения для дисциплины «Вычислительная математика» для специальности «Прикладная математика» в направлении моделирования сложных ресурсоемких задач; разработка новой рабочей программы, нового курса лекций.

В области учебной работы:

- начало проведения занятий по новой рабочей программе дисциплин «Вычислительная математика» и «Интерфейсы вычислительных систем»;

- начало проведения занятий по дисциплинам «Параллельные вычисления и программирование на суперкомпьютерах», «Математическое моделирование ресурсоемких задач».

Проект 2.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

Для повышения квалификации и подготовки специалистов-проектировщиков СБИС, устройств и систем ЦОС на основе ЦСП, МК и ПЛИС, разработчиков систем микромеханики разработаны учебно-методические комплексы, подготовлены к изданию учебно-методические пособия, утверждены изменения в учебных планах и разработаны новые учебные планы по спецкурсам основного и дополнительного профессионального обучения (всего не менее 12 новых курсов обучения).

Выполнена реконструкция помещений, закуплены и смонтированы узлы необходимого оборудования, высокопроизводительные серверы для поддержки лицензионных пакетов программного обеспечения, установлены пакеты автоматизированных инструментов проектирования и разработки. На базе реконструированных помещений организованы следующие специальные практикумы:

- по проектированию систем на основе цифровых сигнальных процессоров, микроконтроллеров, программируемых интегральных логических микросхем и встраиваемых аппаратных модулей;

- по проектированию СБИС, СнК и систем в одном корпусе на базе, использующей современный инструментарий автоматизированного проектирования СБИС с нормами 180 и 90 нм;

- по приборно-технологическому моделированию и методам контроля и тестирования приборов и микро-, наноэлектроники и микросистемной техники.

На базе университета организованы сертифицированные специализированные учебные подразделения:

- лаборатория «Проектирование систем на основе САПР CADENCE» со специализацией по разработке комбинированных аналоговых и цифровых СБИС и СнК;

- лаборатория «Средства проектирования и моделирования SYNOPSYS» со специализацией по приборно-технологическому моделированию и разработке комбинированных цифровых СБИС и СнК;

- сектор «Моделирование и разработка устройств и приборов микросистемной техники (МЭМС)» со специализацией по изучению программных пакетов компании Coventor;

- лаборатория «Проектирование систем на основе микроконтроллеров ST» со специализацией по применению разработок компании STMicroelectronics;

- лаборатория «Системы ЦОС с микропроцессорами ADSP» со специализацией по применению ЦСП и МК Analog Devices;

- лаборатория «Разработка электронных схем на основе перепрограммируемых СнК CYPRESS»;

- учебный центр «Разработка и проектирование устройств и прототипов СБИС на основе ПЛИС XILINX».

На базе созданной инфрастуктуры планируется выполнение НИР и ОКР по тематике подпрограммы «Развитие электронной компонентной базы» ФЦП «Национальная технологическая база на годы», в частности:

- разработка CФ-блоков и СБИС неохлаждаемых матричных приемников теплового излучения на основе тонкопленочных пироэлектрических, микроболометрических, биметаллических и термоэлектрических преобразователей;

- разработка СБИС полноформатных и малоформатных фотоприемников УФ, видимого и ИК-излучения на основе ПЗС, МОП и КНИ структур;

- контроль технических характеристик, анализ и диагностика отказов и исследования системы параметров моделей специализированных СБИС методами тестирования электронных схем в системе, на пластине и на кристалле;

- разработка специализированных ИС микросистемной техники, в частности, микродатчиков, микронасосов, гироскопов, неохлаждаемых ИК-приемников;

- разработка специализированных быстродействующих ИС на основе наноструктур, структур с гетеропереходами и КНИ;

По указанным направлениям специализации организован выпуск специалистов (10 человек в 2007г. и 20 человек в 2008 г.) и повышение квалификации в рамках дополнительного обучения и аспирантуры (всего не менее 30 человек в год).

Проект 3.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

Реализация проекта позволит обеспечить:

- разработку и создание комплекса современного учебно-исследовательского оборудования, программно-методического обеспечения, специализированной среды с развитым средствами представления, отображения и хранения различных видов информации, быстрого и удобного обращения к распределенному программному и аппаратному обеспечению, организации компьютеризированных форм проведения учебного процесса и контроля знаний, дистанционного управления учебным робототехническим и мехатронномодульным оборудованием, а также виртуальными приборами на базе современных информационных и сетевых технологий;

- тиражирование разработанного учебно-лабораторного комплекса с выходом МИРЭА на рынок современного учебно-исследовательского оборудования с конкурентоспособным продуктом, превосходящим по своим характеристикам известные мировые аналоги;

- на основе внедрения разработанного учебно-исследовательского оборудования в МИРЭА на базе Центра будут созданы условия подготовки высококвалифицированных конкурентоспособных на рынке труда специалистов, которые будут обладать широким набором профессиональных компетенций и адаптированы для работы в области высоких технологий на предприятиях России, Москвы и Московской области по направлению робототехника, мехатроника, интеллектуальные системы управления, информационные системы и системы сбора и обработки данных.

Проект 4.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

В области учебной и учебно-методической работы.

СтильКурсы лекций «Зондовая микроскопия», «Элементы и приборы наноэлектроники», «Элементы и устройства фотоники для телекоммуникации», «Сверхбыстрые процессы в функциональных материалах».

В области научной работы будут выполнены НИР.

Развитие и совершенствования методик изготовления двумерных сегнетоэлектрических фотонных кристаллов. Будет разработана методика изготовления двумерных сегнетоэлектрических фотонных кристаллов методом фокусированного ионного зонда. Будут подобраны и оптимизированы параметры исходных пленок PZT и BST (толщина пленки, тип подложки, наличие металлизации на поверхности подложки) и параметры ионного сухого травления нанопор (скорость травления, мощность ионного пучка), обеспечивающие малое растравливание нанопор по глубине фотонного кристалла. Будут изготовлены серии сегнетоэлектрических фотонных кристаллов с различной глубиной пор и параметрами двумерного упорядочения (диаметр пор и период, тип плоской решетки).

Исследование оптических свойств сегнетоэлектрических фотонных кристаллов. Будет исследована частотно-угловая спектроскопия отражения и пропускания двумерных сегнетоэлектрических фотонных кристаллов в различных направлениях распространения света. По результатам измерений будет восстановлена фотонная зонная структура фотонных кристаллов, определена дисперсия фотонной щели по поверхности всей зоны Бриллюэна и рассчитана спектральная зависимость оптической дисперсии на краю фотонной запрещенной зоны.

Исследование электрооптических свойств сегнетоэлектрических фотонных кристаллов. Будет отработана методика изготовления металлических электродов, обеспечивающих переключение поляризации в направлении нормали к фотонным кристаллам (для случая наноструктур на основе PZT) и в плоскости фотонного кристалла (для наноструктур на основе BST). Будет проведено исследование частотно-угловой зависимости усиления электрооптических свойств сегнетоэлектрических фотонных кристаллов при перестройке длины волны через фотонную запрещенную зону и области ее краев.

Разработка технологии прецизионного препарирования и регистрации фрагментов изображения топологии технологических слоев СБИС на основе использования средств реактивного ионно-плазменного травления, оптической и электронно-лучевой микроскопии. Будет проведен комплексный сопоставительный анализ существующих и перспективных научно-технических, технологических и схемотехнических решений в области создания электронных компонентов современных технических средств обработки информации, выполненных по субмикронным технологическим нормам. Отработаны методы прецизионного препарирования и регистрации фрагментов изображения топологии технологических слоев СБИС на основе использования средств реактивного ионно-плазменного травления, оптической и электронно-лучевой микроскопии

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

В области учебной и учебно-методической работы.

СтильКомплексный лабораторный практикум по курсам «Зондовая микроскопия», «Материалы и методы нанотехнологий» и «Элементы и устройства фотоники для телекоммуникации»

В области научной работы будут выполнены НИР.

Отработка методики и создание структур фотопроводящий переключатель-сегнетоэлектрический переключаемый элемент на основе пленки или фотонного кристалла с минимальными потерями полезного электрического сигнала

Совершенствование методики и исследование процесса переключения поляризации АВО3 сегнетоэлектрических тонких пленок, наноструктур и фотонных кристаллов методом генерации второй оптической гармоники при наложении импульсов электрического поля в диапазонах 0.5 – 5 нс в схеме синхронизации электрических и оптических фемтосекундных импульсов и в диапазоне 0.05 – 0.5 нс в схеме оптической пробы-накачки с использованием фотопроводящего переключателя на арсениде галлия и оптической линии передачи.

Исследование влияния кристаллографической структуры и размерных эффектов на динамику переключения поляризации. Теоретическое и экспериментальное исследование возможности и параметров переключения в гистерезисном режиме.

Исследование методом генерации второй оптический гармоники мультислойных структур, содержащих сегнетоэлектрик (например титанат бария) и ферромагнетик (La-содержащих перовскитных манганатов); поиск мультферроидных свойств, то есть связи намагниченность-поляризация; феноменологическое описание полученных нелинейно-оптических свойств.

Экспериментальное и теоретическое исследование влияния интенсивного лазерного излучения на оптические и электрофизические характеристики полупроводниковых материалов и наноструктур, используемых в качестве основы для фотопроводящих переключателей, в двух временных диапазонах: от субпикосекунд до пикосекунд (методика «накачки-пробы», линейная оптика) и от миллисекунд до секунд (с использованием методики ГВГ).

Проект 5.

В результате выполнения работ по проекту будет создан Научно-образовательного радиотехнического центра, решающего задачи: обеспечения наукоемких предприятий высококвалифицированными специалистами, владеющими современными методами исследований и разработок в радиотехническом направлении и обеспечивающими стратегическое развитие страны в сфере высоких технологий; разработки учебно-методических материалов для подготовки специалистов по указанной тематике.

Разработка и подготовка к изданию учебников, учебных пособий и методические указания по выполнению лабораторных работ, практических занятий и курсовых проектов и работ, разработаны новые учебные планы с учетом инновационной составляющей.

Проведена реконструкции помещений, закупка и монтаж необходимое оборудование. Сколько

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

Не много ли Анализ поведения СКИ различной формы при возбуждении однозеркальной антенны, их излучении и распространении в плазменной и неоднородной полубесконечных средах, обладающих дисперсией волноводного типа. Улучшение характеристик излучения в ближней и дальней зонах при равномерном и неравномерном распределениях поля в раскрыве антенн с корректирующим импедансом в краевой части зеркала при работе со СКИ. Возможность изменения отражающих свойств объектов за счет согласования параметров зондирующего импульса и среды распространения. Теоретические исследования распространения лазерного излучения в фотонных средах с применением сверхточных динамических оптических измерений на основе взаимодействия СКИ с фотонными кристаллами, а также на изучение возникающих при этом пространственно-временных структур и неустойчивостей. Будет развита теория когерентных атомно-оптических взаимодействий коротких/сверхкоротких импульсов света в фотонных кристаллах, предложены схемы эффективной компрессии в многоатомных связанных системах для огибающей светового импульса и для его эффективного сжатия, включая оптические импульсы фемтосекундного диапазона. Разработаны новые принципы записи и обработки информации и изображений оптическими способами на твердых носителях, математические модели дифракционных полей рассеяния от совокупности элементов и структур. Экспериментальные и расчетно-теоретические исследования скачка коэффициента поглощения в расплаве оксида алюминия в условиях высокоскоростного лазерного нагрева и его влияние на формирование поля температур и терморадиационные характеристики. Исследованы дифракционные процессы взаимодействия электромагнитных волн с поверхностями и структурами естественного характера и разработана их математическая модель (начало). Исследована и разработана математическая модель дифракционных процессов взаимодействия электромагнитных волн с поверхностями и структурами естественного и антропогенного характера. Разработаны теоретические обоснования применений фракталов в радиофизике, радиотехнике и радиолокации для передачи и обработки сигналов и изображений.

Подготовлены учебно-методические материалы, в том числе учебники и учебные пособия: где что

- Радиотехнические цепи и сигналы

- Колебания и волны в природе и технике

- Метрология, стандартизация и технические измерения

- Схемотехника РЭС

- Основы радиоэлектроники и связи;

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

Обеспечение фокусирующих свойств СКИ зеркальных антенн за счет изменения импеданса в краевой части зеркала антенны по ступенчатому закону. Установление взаимосвязи между распределением поля, частотой падающей волны, направлением волны (импульса) и формой поперечного сечения объекта. Анализ особенностей распространения СКИ разного типа в рассматриваемых средах и дифракции на различных объектах, которые необходимы при построении радиолокационных систем с учетом характеристик реальных сред. Создан автоматизированного стенда с управлением от компьютера процессом измерений, обработки результатов и выводом на экран дисплея отображения происходящих процессов и результатов измерений. Разработаны инновационные технологии, связанные с отображением происходящих волновых процессов. Разработаны новые структуры фотонных кристаллов, используя методы лазерной физики, физической оптики, физики волновых процессов и конденсированных сред, статистической и квантовой оптики. Разработаны структуры фотонных волоконных световодов для высокоскоростных систем передачи информации. Исследованы дифракционные процессы взаимодействия электромагнитных волн с поверхностями и структурами естественного характера и разработана их математическая модель (окончание). Исследован радиационно - кондуктивный перенос энергии при нагреве кварцевой керамики концентрированным лазерным излучением вплоть до температур интенсивного испарения.

Подготовлены учебно-методические материалы, в том числе учебники и учебные пособия:

- Волновые процессы при распространении и рассеянии сверхширокополосных сигналов;

- Радиоэлектронные системы автоматического управления;

- Фрактальная обработка сигналов и изображений;

- Радиотехнические и радиооптические системы.

Проект 6.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

В результате реализации программы будут созданы:

Учебно-методический Центр в составе:

- учебной и демонстрационной лаборатории подготовки бакалавров, специалистов и магистров;

- учебно-методической лаборатории переподготовки специалистов заинтересованных ведомств РФ;

- отдел международного сотрудничества в области интеллектуальных систем антитеррористической безопасности;

- постоянно действующий выставочный комплекс «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности».

- Научно-инновационный Центр в составе:

- лаборатории досмотровых комплексов, использующих различные виды излучения (электромагнитного, нейтронного);

- лаборатории газового анализа и экологического мониторинга;

- лаборатории прикладной диагностики средств ВТ;

- лаборатории психофизиологических методов контроля;

- конструкторского бюро.

Проект 7.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

В области учебной работы:

Начало подготовки бакалавров по направлению «бизнес-информатика»

Разработка курса «менеджмент наукоемких технологий» для программ обучения студентов IT специальностей.

Создание программы профессиональной переподготовки «Менеджмент бизнеса программного обеспечения и аутсорсинга IT в инновационных экспортно-ориентированных малых и средних российских предприятиях»;

Заключение соглашения о сотрудничестве с Grenoble Ecole de Management и начало подготовки по программе MBA со специализацией «Предпринимательство, инновационный и технологический менеджмент»;

Подписка на электронные библиотеки и базы данных.

В области методической работы

разрабатываются инновационные образовательные программы по направлениям «бизнес-информатика» и «прикладная информатика».

разрабатывается методическое обеспечение курса «менеджмент наукоемких технологий» для программ обучения студентов IT специальностей;

создается базовая кафедра «Финансовый и инновационный менеджмент промышленного предприятия» при »;

разрабатывается методическое обеспечение программы профессиональной переподготовки «Менеджмент бизнеса программного обеспечения и аутсорсинга IT в инновационных экспортно-ориентированных малых и средних российских предприятиях»;

В области научно-методической работы.

Разработка технологии создания бизнес-среды для подразделений МИРЭА, занимающихся исследованиями в области программного обеспечения и IT.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

В области учебной работы:

Включение курса «менеджмент наукоемких технологий» в программы подготовки студентов IT специальностей и начало обучения данному курсу;

Лицензирование и начало подготовки в магистратуре по направлениям «бизнес-информатика» и «информационные системы».

В области методической работы

создается базовая кафедра «Финансовый и инновационный менеджмент промышленного предприятия» при »;

В области методической работы.

разрабатывается методическое обеспечение трех инновационных магистерских программ по направлениям: «бизнес-информатика» и «информационные системы»;

разрабатывается методическое обеспечение курсов специализации программы МВА «Предпринимательство, инновационный и технологический менеджмент»;

проводится повышение квалификации профессорско-преподавательского состава

В области научной работы.

В научно-методической деятельности.

Создание модели малого инновационного экспортно-ориентированного предприятия на базе МИРЭА.

Проект 8.

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2007 г.

В производственной области:

Установленный комплекс технических средств для развития единых инфраструктуры, инфокоммуникационной платформы обеспечивающий:

- масштабируемое (до 100 ТБ), резервированное и отказоустойчивое хранение значительных объемов цифровой учебно-научной и управленческой информации с высокоскоростным сетевым доступом (1-4 Гб/c) к централизованным и распределенным источникам университета;

- консолидацию вычислительных ресурсов, обслуживающих разнородные приложения и их взаимодействие с системами хранения, в т. ч. с использованием технологий виртуализации;

- высокоскоростной (1-2 Гб/с) обмен и регламентированный доступ к цифровым информационным ресурсам из федеральной научно-образовательной компьютерной сети R2Net и сети Интернет;

- цифровое видеовещание в федеральную научно-образовательную сеть R2Net, в т. ч. в режиме IP-мультикаст.

Созданный единый репозитарий знаний и разработанный и функционирующий на его основе мультимедиа портал специальности (на примере специальности «Информационные системы и технологии») и компьютерно-сетевой мультимедиа класс, обеспечивающие:

- управленческую, методическую и учебно-научную деятельность по множеству образовательных траекторий;

- интерактивное информационное взаимодействие с образовательными порталами и библиотеками отрасли;

- развернутое дистанционное обучение.

В методической области:

Разработанная программа повышения квалификации по курсу «Сетевые системы хранения информации».

Разработанная система учебно-методических комплексов по информационному сопровождению специальности «Информационные системы и технологии».

Результаты, получаемые по окончании реализации проекта в 2008 г.

В производственной области:

Введенный в эксплуатацию технологический комплекс, сопровождаемой многоуровневым консорциумом персонализированных многоагентных мультимедиа образовательных информационных порталов.

Введенный в эксплуатацию технологический прототипный ресурс территориально распределенной системы хранилищ цифровой информации сферы образования и науки. Осуществлен перенос на единую инфокоммуникационную платформу критичных данных и приложений, отработаны процедуры резервного и отказоустойчивого хранения информационных массивов внутренних и внешних источников.

Обеспечен коллективный доступ к ресурсам технологического узла системы межвузовского цифрового видео и телевещания учебно-научной тематики.

Персонализированные микропорталы и библиотеки преподавателей, аспирантов, слушателей ФПК, студентов и абитуриентов и базовая учебно-научная студенческая лаборатория технологий Microsoft.

В методической области:

Организован процесс повышения квалификации по курсу «Сетевые системы хранения информации», в т. ч. в дистанционном режиме.

Учебно-научные и методические комплексы-контейнеры мультиагентной поддержки пользователей ресурсного обеспечения репозитария и информационного консорциума.

2.6. Системность и масштабность влияния программы на инновационное развитие ВУЗа, отрасли, региона, системы высшего профессионального образования

Системный характер результатов выполнения программы определяется, в первую очередь, связью университета и его стратегических партнеров в рамках единого комплекса «вуз-базовая кафедра-базовое предприятие», которая обеспечит качественное изменение всех участников научно-образовательного инновационного процесса.

Системное изменение структуры МИРЭА в результате образования единого комплекса мезоструктур обеспечит достижение качественно нового уровня развития на основе государственно-частного партнерства, что приведет к существенному повышению качества образования и результатов научно-исследовательских инновационных работ.

Масштабность влияния результатов программы усиливается тем, что в университете будет создан полный комплекс научно-учебных структур нового типа по всем направлениям подготовки специалистов, что, в свою очередь, расширит возможности подготовки специалистов на стыке специальностей.

Коренное взаимодействие со стратегическими партнерами (базовыми предприятиями) обеспечит кумулятивное влияние развития технического университета на весь комплекс его базовых предприятий а, следовательно, на развитие целого ряда наукоемких отраслей московского региона.

Долговременность влияния результатов программы определяется тем, что в процессе ее выполнения создаются новые структурные единицы технического университета. Созданные структуры будут активно функционировать по завершению программы, что гарантируется заинтересованностью стратегических партнеров и их непосредственным участием в финансировании работ по созданию и реструктуризации учебно-научно-инновационных центров. Последнее подтверждается письмами поддержки стратегических партнеров, в которых указаны существенные объемы софинансирования.

Предложенная инновационная модель развития технического университета, совершенствующая схему организации учебного процесса «вуз-базовая кафедра-базовое предприятие» в современных условиях, без существенных изменений может быть распространена на технические вузы промышленных регионов России.

Большое количество базовых предприятий - стратегических партнеров университета, работающих практически по всем основным направлениям наукоемких отраслей промышленности обеспечивает значительный масштаб влияния изменений, достигаемых в результате выполнения проекта, на развитие оборонного комплекса России.

Организационное участие стратегических партнеров в процессе выполнения программы выражается во вхождении их представителей в структуру управления проектами, в Ученый совет МИРЭА - высший коллективный орган руководства вуза, Совет попечителей и Комитет по менеджменту качества вуза.

Проект 1. НЕ ПОНИМАЮ

Полученные в ходе выполнения проекта результаты позволят:

- качественно повысить уровень проводимых в университете и предприятиях-заказчиках работ, моделирования научных задач сложных технических систем на этапе их проектирования;

- получить экономический эффект за счет повышения качества и сокращения сроков разработки технических систем, в частности цифровых устройств и систем в САПР;

- обеспечить качественное улучшение образования и уровня подготовки специалистов в университете, за счет постановки практикума для выполнения студентами в рамка центра КМ самостоятельных работ по проектам;

- обеспечить качественное улучшение образования и уровня подготовки специалистов в университете за счет постановки практикума, обеспечивающего студентам возможность в рамках дизайн-центра выполнять собственные проекты по разработке информационных устройств и систем с использованием сквозной технологии и получать в результате реально действующие устройства, имеющие практическое применение;

- получить эффект в социальной и научной сферах благодаря созданию отечественной сквозной технологии проектирования информационных цифровых устройств систем на СБИС в САПР.

Результаты выполнения проекта возможно тиражировать и распространять для использования в других вузах.

Проект 2.

Реализация проекта позволит обеспечить.

- Создание базовых технологий и базовых конструкций электронных компонентов и приборов (СВЧ электроника; радиационностойкая ЭКБ; микросистемная техника; микроэлектроника; радиоэлектронные компоненты и приборы, материалы).

- Опережающее развитие систем автоматизированного проектирования сложных электронных компонентов и систем с достижением мирового уровня.

- Техническое перевооружение отечественной промышленности электронных компонентов на основе передовых технологий.

- Создание научно – технического задела по перспективным технологиям и конструкциям электронных компонентов.

- Обеспечение отечественных разработок радиоэлектронных средств и стратегически значимых систем российской электронной компонентной базой требуемого технического уровня.

- Активизация инновационных процессов в образовании и научных исследованиях, освоение новых технологий электронных компонентов.

Проект 3.

Реализация проекта с последующим тиражированием и внедрением разработанного учебно-исследовательского оборудования в ВУЗах России позволит обеспечить:

- создание условий внедрения результатов научных исследований в учебный процесс;

- сквозной цикл подготовки бакалавров, специалистов и магистров по направлениям «Автоматизация и управление», «Робототехника и мехатроника», «Информационные системы», «Информационная измерительная техника и технологии»;

- интеграцию образовательной и научно-исследовательской деятельности МИРЭА, отечественных и зарубежных ВУЗов и передовых промышленных предприятий;

- создание предпосылок к существенному повышению эффективности и качества системы подготовки высококвалифицированных кадров, востребованных на рынке труда и способных решать фундаментальные и прикладные задачи в интересах развития экономики страны.

Проект 4. УНО ЭЛ

Реализация проекта позволит обеспечить.

-эффективную интеграцию потенциала нескольких научных и учебных организаций (российских и зарубежных) с центром в МИРЭА как решающий фактор синергетического развития образования и науки, основанного на новейших научных знаниях;

-создание и развитие опытно-экспериментальной приборной базы современного уровня с использованием новейших разработок в области науки и высшего образования, как российского, так и зарубежного;

-комплексное использование учебного и научного оборудования ведущих российских компаний, формирование современных лабораторных комплексов на базе отечественных разработок, приводящее к значительному увеличению портфеля заказов ведущих российских предприятий, и таким образом, стимулирование российской промышленности

- перевод учебно-научной лабораторной базы на современное оборудование, обеспечивающий существенное повышение адаптивности выпускников к работе на предприятиях электронной отрасли, а также стажировок в зарубежных научных и научно-производственных центрах.

-повышение квалификации профессорско-преподавательского состава путем практического ознакомления и освоения новейших технологий и разработок на базе МИРЭА и включения элементов знаний по конечным продуктам в лекционные и лабораторные курсы различных специальностей на всех этапах обучения, начиная с первого курса

- существенное увеличение количества заявок на изобретения и патентов, в том числе с участием студентов путем повышения уровня патентоведения, обязательное включения элементов патентоведния в учебные курсы и патентного анализа в дипломное проектирование.

- интеграция интеллектуальных и материальных ресурсов вузов и научных учреждений Москвы,

- создание новых рабочих мест для молодежи при выполнении НИРС в рамках выполнения вузом НИРС и НИОКР по ФЦП «Приоритетные направления науки и техники»

Все курсы и программы могут быть использованы в вузах, имеющих специальности по Электронике, отдельные лабораторные работы (в зависимости от финансирования других вузов) могут быть растиражированы с участием разработчиков из МИРЭА.

Проект 5. ртс

2.6.Системность и масштаб влияния программы на инновационное развитие вуза, отрасли, региона, системы высшего профессионального образования

Реализация данной инновационной программы позволит пересмотреть уровень воздействия технологического прогресса, достигнутого в передовых странах, на качество образования и его потребления в целях развития молодого поколения страны и личности и его последующего соответствия общей системе мирового научного и технологического сообщества.

Реализация данной инновационной программы сможет усилить интеграцию МИРЭА с 50 базовыми предприятиями, а также с образовательными учреждениями (СПбЭТУ, МИЭМ, МГУГА, МЭИ, МТУСИ и др.), осуществляющими подготовку специалистов для наукоемких отраслей экономики. Это обеспечит существенное повышение эффективности и качества многоуровневой системы подготовки высококвалифицированных специалистов, востребованных и способных адаптироваться к изменениям на рынке труда, имеющих высокую мотивацию к творческой работе и умеющих решать фундаментальные и прикладные задачи в интересах развития экономики страны и совершенствования личности. В рамках реализации данного проекта получат развитие не имеющие аналогов в России и мире созданные и создаваемые в составе МИРЭА корпоративные образовательные структуры совместно ведущими предприятиями военно-промышленного комплекса и Российской академии наук: ФГУП “Российский НИИ космического приборостроения”, “НИИДАР”, ОАО “Концерн радиостроения “ВЕГА”, ФГУП “ЦНИРТИ”, , ФГУП “Научный центр космических информационных систем и технологий наблюдения”, НИИ космических систем - филиал ГКНПЦ имени , ОАО “МНИИРЭ “Альтаир”, “Комета”, , ОАО “НПО “Алмаз” имени академика , Институт радиотехники и электроники РАН и Институт общей физики РАН.

В настоящее время совместно с базовыми предприятиями созданы и активно работают 4 научно-исследовательские отраслевые лаборатории: “Комплексы дистанционного зондирования и мониторинга”, образованная совместно с ОАО “Концерн радиостроения “Вега”, “Радиотехнические и оптико-электронные системы”, образованная совместно с ОАО “НПО “Алмаз” имени академика ,, “Радиоприборы специального назначения”, образованная совместно с ГУП “Федеральный научно-производственный центр “Прибор” и “Системы дальней радиосвязи”, образованная совместно с ОАО “НПК “НИИДАР”. Получены новые научные результаты. Например, по заказу ОАО “НПО “Алмаз” имени академика выполнен цикл работ по созданию высокоэффективных алгоритмов обработки оперативной информации в реальном масштабе времени, принятых к применению в противоракетных комплексах типа С-400. Для испытаний радиотехнических систем в полевых условиях предложена методика проведения эксперимента и создана мобильная цифровая система сбора и обработки данных.

Проект 6. Усачев

2.6.1. Для ВУЗа:

- начата подготовка бакалавров, специалистов и магистров по новой специальности «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности».

2.6.2. Для отрасли (службы ФСБ, МВД, ГТК, МО Госнаркоконтроль и т. д.):

- переподготовка действующих специалистов для работы с использованием современных систем, методов и средств обеспечения;

- привлечение к работе молодых специалистов в области интеллектуальных систем антитеррористической безопасности;

- оснащение соответствующих служб новыми приборами и системами антитеррористической безопасности.

2.6.3. Для региона:

- инновационное развитие в области высоких технологий, обеспечивающее кроме того интересы государственной безопасности;

2.6.4. Для системы высшего профессионального образования:

- апробация инновационной системы подготовки бакалавров, специалистов и магистров по новой актуальной специальности «Интеллектуальные системы антитеррористической безопасности».

Подпроект 7. Реализация проекта позволит кардинально улучшить теоретическую и практическую подготовку студентов, повысит конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

Предлагаемая система повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров обеспечит возможность создания новых рабочих мест в высокотехнологичной отрасли промышленности, а также окажет влияние на общий уровень распространения наукоемких технологий не только в Московском регионе, но и в других регионах России за счет системы дистанционного обучения.

Проект 8. Дешко

Реализация проекта позволит создать масштабируемую инфокоммуникационную платформу как тиражируемый системный элемент распределенной сети хранения цифровой информации сферы высшего профессионального образования. Результаты будут распространены как в рамках структур университета и его филиалов, так и в вузах аналогичного профиля с использованием систем дистанционного образования, систем дистанционного обучения и систем мультикастовой IP-видео трансляции наиболее качественных учебных материалов.

Приобщение массового пользователя (преподавателей, студентов и др.) к повседневному использованию доступных и высокоэффективных образовательных мини и микро порталов, конфигурируюмых в среде Интранет/Интернет, виртуальные индивидуальные пользовательские библиотеки с опорой на современные инфокоммуникационные платформы создает условия нового качественного прорыва в уровне и доступности информационного обслуживания социума, средств Интернет обеспечения, создает новые предпосылки к гармоничному формированию личности, ее культурному обогащению, индивидуализации обучения путем свободного выбора из многообразия множественных образовательных траекторий.

Распространение полученных результатов в рамках собственных филиалов и вузов аналогичного профиля с использованием систем дистанционного образования, систем дистанционного обучения и систем мультикастовой IP-видео трансляции наиболее качественных учебных материалов.

2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной образовательной программой

3. Требования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы

4. Существующее состояние инновационного потенциала вуза

Описание инновационной образовательной программы на 2007‑2008 гг

2. Описание инновационной образовательной программы на 2007‑2008 гг.

2.1. Цель реализации инновационной образовательной программы

2.2. Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы

2.3. Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы

2.4. Участники реализации инновационной образовательной программы

2.5. Результаты и продукты, получаемые по окончании реализации инновационной образовательной программы

2.6. Системность и масштабность влияния программы на инновационное развитие ВУЗа, отрасли, региона, системы высшего профессионального образования

2.7. Схема/механизмы управления реализацией инновационной образовательной программой

3. Требования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы

4. Существующее состояние инновационного потенциала вуза

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы