МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(национальный исследовательский университет)
Филиал ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ» (НИУ) в г. Златоусте
Утверждено в г. Златоусте № _______от __________2011 г. _________________ |
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»
утверждено приказом Минобрнауки России от 8 декабря 2009 года № 000
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 25 октября 2011 года № 000
Квалификация выпускника: бакалавр
Нормативный срок освоения программы – 4года
Форма обучения: очная
Златоуст, 2011
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ основной образовательной программы 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Разработано: Разработчик ______________________ | |
Внешние эксперты: ___________________________________ _____________ ___________________________________ _____________ |
Содержание
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………....... 4
1.1. Определение……………………………………………………………………………….. 4
1.2. Нормативные документы, регламентирующие разработку ООП……………………… 4
1.3. Характеристика ООП, срок освоения, трудоемкость……………………………............ 4
1.4. Требования к абитуриенту……………………………………………………………........ 5
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА… 6
2.1. Область профессиональной деятельности……………………………………………….. 6
2.2. Объекты профессиональной деятельности………………………………………………. 6
2.3. Виды профессиональной деятельности………………………………………………….. 7
2.4. Задачи профессиональной деятельности………………………………………………… 7
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП…………………………………… 9
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………………………………... 13
4.1. График и план учебного процесса……………………………………………………… 14
4.2. Рабочие программы дисциплин………………………………………………………… 14
4.3. Программы практик……………………………………………………………………… 15
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП…………………………………………………… .. 15
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса при реализации ООП…………………………………………………………… 15
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП……………………………………………….. 16
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП…………………. 17
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ……………………………………………………………………………... 18
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-
ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ………………………………………. 19
8. ТРЕБОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ОРГАНИЗАЦИИ И УЧЕБНО-
МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
АТТЕСТАЦИИ……………………………………………………………………………… 20
8.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация……………………… 20
8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников………………………………….. 22
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ………………………………. 24
9.1. Связь с работодателями………………………………………………………………….. 24
9.2. Мониторинг качества подготовки………………………………………………………. 25
9.3. Возможности продолжения образования………………………………………………. 25
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЙ ООП…………………………………………………….. 25
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………………….. 26
Приложение 1. Графики учебного процесса и учебные планы подготовки (по профилям или программам)
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4.Аннотации учебных дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы дисциплин и программы практик
Приложение 6. Обеспеченность литературой
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Определение
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств, разработанных на основе ФГОС ВПО с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы университета»
1.2. Нормативные документы, регламентирующие разработку ООП.
Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
· Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года № 232-ФЗ).
· Приказ Министерства образования и науки РФ № 63 от 25 января 2010 г. «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр»».
· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000;
· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
· Устав ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет)
· Сборник нормативных документов ФГБОУ ВПО ЮУрГУ (НИУ)
1.3. Характеристика ООП, срок освоения, трудоемкость
1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП
ООП по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных-универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Основная стратегическая задача по направлению подготовки 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств заключается в подготовке высококвалифицированных кадров, с необходимыми компетенциями, востребованных на рынке труда.
Текущие цели ООП:
- формирование у студентов гражданской ответственности и правового сознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;
-формирование у студентов способностей: использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;
- работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;
- использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
1.3.2. Срок освоения ОПП, трудоемкость
Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников
Наименование ООП | Квалификация (степень) | Нормативный срок освоения ПООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск | Трудо-емкость (в зачетных единицах) | |
Код, наименование в соответствии с ОКСО | ||||
Автоматизация технологических процессов и производств, | 220700 | 4 года | 240 | |
*) иные нормативные сроки освоения программ устанавливаются Правительством Российской Федерации.
**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.
1.4. Требования к абитуриенту
На направление 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств могут быть зачислены абитуриенты, имеющие документ государственного образца о среднем общем (полном) образовании, среднем профессиональном или высшем образованиях, и получившие по результатам вступительных испытаний баллы, выше минимальных, по предметам, которые устанавливает Министерство образования и науки РФ и правила приема ЮУрГУ в текущем году.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с компетентностными основами и включает в себя:
- область профессиональной деятельности;
- объекты профессиональной деятельности;
- виды профессиональной деятельности;
- задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности
Области профессиональной деятельности бакалавров по направлению 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств:
– совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на
автоматизацию действующих и создание новых автоматизированных и автоматических
технологий и производств;
– обоснование, разработка, реализация и контроль норм, правил и требований к
продукции различного служебного назначения, ее жизненному циклу, технологическому
процессу ее разработки, изготовления, управления качеством, применения (потребления),
транспортировки и утилизации;
– разработка средств и систем автоматизации и управления различного назначения, в том
числе жизненным циклом продукции и ее качеством, применительно к конкретным условиям
производства на основе отечественных и международных нормативных документов;
– проектирование и совершенствование структур и процессов промышленных
предприятий в рамках единого информационного пространства;
– создание и применение алгоритмического, аппаратного и программного обеспечения
систем автоматизации, управления и контроля технологических процессов и производств,
обеспечивающих выпуск высококачественной, безопасной, конкурентоспособной и
освобождающих человека полностью или частично от непосредственного участия в процессах
получения, трансформации, передачи, использования, защиты информации и управления
производством;
– обеспечение высокоэффективного функционирования средств и систем автоматизации,
управления, контроля и испытаний заданным требованиям при соблюдении правил
эксплуатации и безопасности.
Местами осуществления профессиональной деятельности выпускника могут быть машиностроительные, станкостроительные, инструментальные заводы, проектные и научно-исследовательские организации машиностроительного профиля.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению 220700 Автоматизация технологических процессов и производств являются:
– продукция и оборудование различного служебного назначения предприятий и
организаций, производственные и технологические процессы ее изготовления;
– системы автоматизации производственных и технологических процессов изготовления
продукции различного служебного назначения, управления ее жизненным циклом и качеством,
контроля и испытаний;
– средства технологического оснащения автоматизации, управления, контроля,
диагностирования, испытаний основного и вспомогательного производств, их математическое,
программное, информационное и техническое обеспечение, а также методы, способы и
средства их проектирования, изготовления, отладки, производственных испытаний,
эксплуатации и научного исследования в различных отраслях национального хозяйства;
– нормативно-техническая документация.
2.3. Виды профессиональной деятельности
В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавр подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:
- проектно-конструкторская;
- производственно-технологическая;
- организационно-управленческая;
- научно-исследовательская;
- сервисно-эксплуатационная;
- специальные виды деятельности.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
Бакалавр по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская
– сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования технических средств систем автоматизации и управления производственными и технологическими процессами, оборудованием, жизненным циклом продукции ее качеством, контроля, диагностики и испытаний;
– участие в формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;
– участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, анализ вариантов и выбор оптимального, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределённости, планирование реализации проектов;
– участие в разработке проектов автоматизации технологических процессов и производств управления жизненным циклом продукции и ее качеством (соответствующей отрасли национального хозяйства) с учетом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических, управленческих параметров и использованием современных информационных технологий;
– участие в мероприятиях по разработке функциональной, логической и технической организации автоматизации технологических процессов и производств (отрасли), автоматических и автоматизированных систем контроля диагностики, испытаний и управления, их технического, алгоритмического и программного обеспечения на основе современных методов, средств и технологий проектирования;
– участие в расчетах и проектировании контроля, диагностики, испытаний элементов средств автоматизации и управления в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации и проектирования;
– проектирование архитектуры аппаратно-программных комплексов автоматических и автоматизированных систем контроля и управления общепромышленного и специального назначений в различных отраслях национального хозяйства;
– разработка моделей продукции на всех этапах ее жизненного цикла как объектов автоматизации и управления в соответствии с требованиями ИПИ-технологий;
– выбор средств автоматизации процессов и производств, аппаратно-программных средств для автоматических и автоматизированных систем управления контроля диагностики, испытаний и управления;
– разработка (на основе действующих стандартов) технической документации для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем автоматизации и управления в электронном виде;
– разработка проектной и рабочей технической документации в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
– контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
– проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.
производственно-технологическая деятельность:
– освоение на практике и совершенствование систем и средств автоматизации и управления производственными и технологическими процессами изготовления продукции, ее жизненным циклом и качеством;
– обеспечение мероприятий по улучшению качества продукции, совершенствованию технологического, метрологического материального обеспечения ее изготовления;
– организация на производстве рабочих мест, их технического оснащения, размещения технологического оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;
– обеспечение мероприятий по пересмотру действующей и разработке новой регламентирующей документации по автоматизации и управлению производственными и технологическими процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством;
– практическое освоение современных методов автоматизации, контроля, измерений, диагностики, испытаний и управления процессом изготовления продукции, ее жизненным циклом и качеством;
– контроль соблюдения технологической дисциплины;
– оценка уровня брака продукции и анализ причин его возникновения, разработка технико-технологических и организационно-экономических мероприятий по его предупреждению и устранению;
– подтверждение соответствия продукции требованиям регламентирующей документации;
– участие в разработке мероприятий по автоматизации действующих и созданию автоматизированных и автоматических технологий, их внедрению в производство;
– участие в разработке средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики, испытаний, программных продуктов заданного качества;
– обслуживание технологического оборудования, средств и систем автоматизации управления, контроля, диагностики и испытаний;
– участие в разработках по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем автоматизации, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке ее инновационного потенциала;
– участие в разработке планов, программ и методик автоматизации производства, контроля, диагностики, инструкций по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством и других текстовых документов входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;
– контроль соблюдения экологической безопасности производства.
организационно-управленческая деятельность:
– организация работы малых коллективов исполнителей, планирование работы персонала и фондов оплаты труда, принятие управленческих решений на основе экономических расчетов;
– участие в разработке мероприятий по организации процессов разработки, изготовления, контроля, испытаний и внедрения продукции средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации;
– выбор технологий, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;
– участие в работе по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки;
– участие в разработке мероприятий по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации;
– участие в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации
продукции, процессов, оборудования, материалов, технических средств и систем автоматизации и управления;
– участие в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятий в соответствии с требованиями ИПИ/CALS-технологий, анализу и оценке производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы;
– проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;
– создание документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на оборудование и материалы) и подготовка отчетности по установленным формам, а также документации для разработки или совершенствования системы менеджмента качества предприятия или организации.
научно-исследовательская деятельность:
– изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных
систем управления ее качеством;
– участие в работах по моделированию продукции, технологических процессов, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;
– участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления;
– проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов, составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;
– участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области метрологии, стандартизации, сертификации и управления качеством.
сервисно-эксплуатационная деятельность:
– участие в разработке по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному, техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования; средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления; средств программного обеспечения; сертификационным испытаниям изделий;
– выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, инсталляция, настройка и обслуживание системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем;
– участие в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления;
– участие в организации приемки и освоения вводимых в производство оборудования технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления;
– составление заявок на оборудование технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и эксплуатацией данных средств и систем, подготовка технической документации на ремонт.
специальные виды деятельности:
– организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качества.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Матрица компетенций представлена в приложении 3.
В результате освоения ООП по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
– способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
– умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
– умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
– использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
– использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
– готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);
– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-12);
– осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-13);
– знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать Гражданский Кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14);
– готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готов нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-15);
– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);
– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);
– владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19);
– владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-20);
– владеет средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК–21).
профессиональными компетенциями (ПК):
– способен собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
– знает основные закономерности, действующие в процессе изготовления продукции и способен их использовать для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-2);
– способен выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);
– способен использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
– способен применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых технологий (ПК-5);
– способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учетом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);
– способен участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов, оптимального прогнозирования последствий решений (ПК-7);
– способен участвовать в разработке проектов изделий технологических, конструкторских, эксплуатационных, эргономических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);
– способен участвовать в разработке проектов модернизации действующих производств, создании новых (ПК-9);
– способен использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);
– способен выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
– способен разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем производств (ПК-12);
– способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);
– способен участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК14);
– способен проводить предварительное технико-экономическое обоснования проектных расчетов (ПК-15);
– способен проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-16);
– способен участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);
– способен выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
производственно-технологическая деятельность
– способен участвовать в разработке проектов по автоматизации производственных и технологических процессов, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-19);
– способен к практическому освоению и совершенствованию систем автоматизации производственных и технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-20);
– способен выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления; использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);
– способен определять номенклатуру параметров продукции и технологических процессов ее изготовления, подлежащих контролю и измерению, устанавливать оптимальные нормы точности продукции, измерений и достоверности контроля, выбирать технические средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-22);
– способен разрабатывать локальные поверочные схемы и выполнять проверку и отладку систем и средств автоматизации технологических процессов, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, а также их ремонт (ПК-23);
– способен проводить оценку уровня брака продукции, выполнять анализ причин его появления, разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению, совершенствованию продукции (ПК-24);
– способен проводить сертификацию продукции, технологических процессов и средств автоматизации, контроля, диагностики, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, экологическими системами предприятия (ПК-25);
– способен осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);
– способен выполнять работы по экспертизе технической документации, надзору и контролю за состоянием технологических процессов, систем и средств автоматизации и управления, оборудования, выявлять их резервы, определять причины недостатков и возникающих неисправностей при эксплуатации, осуществлять меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-27);
– способен разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией технологических процессов и производств, управлением процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления, программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и технологическую документацию (ПК-28);
– способен проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности выполняемых работ (ПК-29);
организационно-управленческая деятельность
– способен организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК30);
– способен разрабатывать мероприятия по проектированию процессов разработки, изготовления, контроля и внедрения продукции, средств и систем автоматизации, контроля,
диагностики, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством, их эффективной эксплуатации (ПК-31);
– способен выбирать технологии, инструментальные средства и средства вычислительной техники при организации процессов проектирования, изготовления, контроля и испытания продукции, средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-32);
– способен выполнять работу по организации управления информационными потоками на всех этапах жизненного цикла продукции, ее интегрированной логистической поддержки (ПК-33);
– способен проводить мероприятия по повышению качества продукции, производственных и технологических процессов, техническому и информационному обеспечению их разработки, испытаний и эксплуатации, планированию работ по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению применяемой регламентирующей документации (ПК-34);
– способен участвовать в разработке и практическом освоении средств, систем автоматизации и управления производством продукции, ее жизненным циклом и качеством, подготовке планов освоения новой техники, составлении заявок на проведение сертификации
(ПК-35);
– способен организовывать работы по обслуживанию и реинжинирингу бизнес-процессов предприятия в соответствии с требованиями ИПИ / CALS-технологий, анализе и оценки производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, автоматизацию производства, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их функционирование (ПК-36);
– способен составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, схемы, пояснительные записки и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-37);
– способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщать их и систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
научно-исследовательская деятельность
– способен аккумулировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции, компьютерных систем управления ее качеством (ПК-39);
– способен к участию в работах по моделированию продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-40);
– способен участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами (ПК-41);
– способен проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описания выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций (ПК-42);
– способен составлять научные отчеты по выполненному заданию и участвовать во внедрении результатов исследований и разработок в области автоматизации технологических процессов и производств, автоматизированного управления жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-43);
научно-педагогическая деятельность:
– способен участвовать в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований (ПК-44);
– способен участвовать в постановке и модернизации отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления (ПК-45);
– способен проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также к обеспечению научно-исследовательской работы студентов (ПК-46);
– способен к применению и разработке новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения (ПК-47);
сервисно-эксплуатационная деятельность:
– способен к выполнению работ по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламентному техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, средств программного обеспечения, сертификационным испытаниям изделий (ПК-48);
– способен выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик оборудования, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, настройки и обслуживания: системного, инструментального и прикладного программного обеспечения данных средств и систем (ПК-49);
– способен участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления (ПК-50);
– способен участвовать в организации приемки и освоения вводимых в эксплуатацию оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления (ПК-51);
– способен составлять заявки на: оборудование, технические средства и системы автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления, запасные части, инструкции по испытаниям и эксплуатации данных средств и систем, техническую документацию на их
ремонт (ПК-52);
специальные виды деятельности:
– способен организовывать работы по повышению научно-технических знаний, в развитии творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использовании передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-53).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами учебных дисциплин с учетом самостоятельной работы студента; программами практик; графиком учебного процесса.
4.1. График и план учебного процесса
График учебного процесса и бюджет времени в неделях вместе с учебным планом подготовки бакалавра приведены в приложении 1.
Учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств». Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций.
Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа).
Формой промежуточной аттестации по всем видам практик является дифференцированный зачет.
Максимальный объем учебной нагрузки студентов не превышает 54 часа в неделю, максимальный объем аудиторных занятий не превышает 27 часов в неделю без учета физической культуры и факультативов.
4.2. Рабочие программы дисциплин
В рабочей программе каждой дисциплины должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).
Рабочие программы учебных дисциплин разработаны выпускающей кафедрой для всех дисциплин базовой и вариативной части каждого цикла, включая дисциплины по выбору студента, дисциплин факультативов, определяемых в соответствии профильной направленности ООП вуза.
В программы дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие компетенции в соответствии профильной направленности ООП вуза. Рабочие программы учебных дисциплин разработаны для всех дисциплин базовой и вариативной части каждого цикла, включая дисциплины по выбору студента. Рабочие программы дисциплин приведены в приложении 5. В рабочей программе дисциплины в обязательном порядке отражены часы на самостоятельную работу студента и способы ее контроля.
В программе каждой дисциплины (курса, модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП вуза в соответствии профильной направленности. Рабочие программы дисциплин должны раскрывать содержание подготовки в соответствии с компетенциями ООП 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» и содержать описание знаний, умений и навыков приобретаемых студентами в ходе освоения дисциплин. Аннотация учебных дисциплин представлена в приложении 4.
4.3. Программы практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» раздел основной образовательной программы «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
В рамках ООП по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» предусмотрены следующие виды практики:
- учебная практика
- производственная практика
Отчеты по практике рецензируются на объекте исследования и защищаются на выпускающей кафедре.
Программы учебной и производственной практик приведены в приложении 5.
Прохождение практики осуществляется на основе долгосрочных договоров между ЮУрГУ и соответствующей организацией. Договора о сотрудничестве с работодателями приведены в приложении 2.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Рекомендуемая учебно-методическая литература имеется в библиотечном фонде ЮУрГУ в количестве, в среднем превышающем требования стандарта ФГОС.
5.1.1. Основная литература и учебно-методические пособия преподавателей ЮУрГУ
Каждый обучающийся обеспечен одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием разных авторов по каждой дисциплине профессионального цикла.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Научная библиотека ЮУрГУ имеет сетевые доступы к платным полнотекстовым базам данных (БД): Электронная библиотека диссертаций РГБ (номер контракта 11/0153 от 01.01.2001г.); » (полные тексты национальных стандартов) (номер контракта 11/0110 от 01.01.2001г.); (информационно-справочная система «Кодекс») (номер контракта 10/0925 от 01.01.2001г.); (база данных периодических изданий «Ист Вью Информейшн Сервисиз, Инк.» (номер контракта 11/0067 от 01.01.2001г.); РЖ «ВИНИТИ», входит в подписку (номер контракта 10/0830 от 01.01.2001г., 11/0427 от 01.01.2001г., 11/0428 от 01.01.2001). Также научная библиотека ЮУрГУ имеет доступ к бесплатным базам данных: БД, предоставляемые через консорциум НЭИКОН по конкурсу заявок: American Institute of Physics, SPIE DIGITALL LIBRARY, Taylor and Francis, American Institute of Physics, Nature Publishing Group (5 журналов), Sage STM, Thomson Collexis Dashboard, ECS-Electrochemical Society, Science; БД, предоставляемые РФФИ по грантовой деятельности вуза: Elibrary, American Physical Society (APS), IOP Publishing, Springerlink; БД УГНТУ, «Патенты России», «Консультант+».
5.1.2. Дополнительная литература и периодические издания
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Практически по всем учебным дисциплинам профиля разработаны или разрабатываются собственные учебно-методические материалы, главным образом учебные пособия, изданные ЮУрГУ.
Разработаны и имеются в свободном доступе методические материалы по практике, выполнению курсовых проектов, квалификационных работ.
Информационные образовательные ресурсы включают электронные пособия и учебно-методические комплексы, обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда из следующего перечня периодических изданий: «СТИН», «Вестник машиностроения», «Известия вузов. Машиностроение», «Машиностроитель», «Техника машиностроения», «Технология машиностроения», «Автоматизация и современные технологии», «Современные технологии автоматизации», «Математическое моделирование», «Изобретатели – машиностроению» и др.
5.1.3 Базы данных и сайты кафедр факультета
Всем обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через Интернет в лабораториях «Компьютерные технологии в производстве и бизнесе», «Оборудование компьютеризированного производства» и 4-х компьютерных классах.
Лаборатории располагают следующим оборудованием: проекторы и настенные экраны Panasonic, Epson, Acer и др., персональные компьютеры (свыше 100 штук).
Кроме того, на кафедре технологии машиностроения, станков и инструментов, которая реализует образовательную программу по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств», имеются свои сайты, на которых представлены материалы, необходимые для освоения студентами дисциплин, предусмотренных ООП.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Остепененность ППС в целом по программе с учетом обеспечивающих кафедр составляет более 70%, доля докторов наук, профессоров составляет 12,5 %. Основные базовые дисциплины профиля и руководство выполнением квалификационных работ осуществляют преподаватели выпускающих кафедр.
К образовательному процессу привлечены не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Дисциплины ООП по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» ведут преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением годовой нагрузки по кафедрам и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит повышение квалификации не менее чем раз в пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и вовлекают в нее студентов.
Профессора ведут аспирантуру по направлениям научных специальностей 05.02.02 «Машиноведение и детали машин», 05.02.07 «Технология и оборудование механической и физико-технической обработки», 05.02.08 «Технология машиностроения», 05.16.02 «Металлургия черных, цветных и редких металлов», являются членами диссертационных советов. Преподаватели постоянно публикуются в российских и зарубежных изданиях, в том числе и утвержденных ВАК.
В ЮУрГУ регулярно проводятся международные, российские и межвузовские конференции, «круглые столы», научные семинары и форумы, что является показателем интенсивной научной деятельности.
В ЮУрГУ проводится активная деятельность в сфере привлечения финансовых средств в рамках деятельности по грантам, выполнения работ по конкурсам, осуществления НИР по заказу внешних коммерческих организаций.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающая кафедра, реализующие ООП по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» располагают материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
лаборатория «Электричество и магнетизм» (лабораторный комплекс «Электричество и магнетизм»), лаборатория «Оптика» (комплект оборудования по курсу «Оптика»), лаборатория «Механика» (комплект оборудования по курсу), лаборатория «Общая и физическая химия» (таблицы, планшеты, лабораторные столы, вытяжной шкаф, сушильный шкаф, реактивы, химическая посуда, весы торсионные), лаборатория «Сопротивление материалов, основы конструирования и ТММ» (машина разрывная Р20, универсальная машина УМ10, машина разрывная Р-0,5, твердомеры, установка для испытания предохранительных муфт, установка для испытания подшипниковых узлов, автоматизированный стенд для определения КПД механизмов), лаборатория «Материаловедение» (микроскопы металлографические Neophot 2, микроскопы металлографические МИМ-10, микроскопы металлографические ЕС МЕТАМ РВ, микроскопы универсальные исследовательские NU-2E, микроскопы металлографические МИМ-6, МИМ-7, МИН-8, микроскопы Amplival), лаборатория «Электрические цепи» (универсальные стенды ЭВ4ПС, измерители К505., измерители К506., трехфазные мультиметры), лаборатория «Технологические процессы машиностроительного производства. Безопасность жизнедеятельности» (электроэрозионный станок, ультразвуковой станок, настольно-сверлильный станок НС-12, сварочный выпрямитель ВД-50293, сварочный трансформатор МТП-1203У, трансформатор сварочный ТДМ-401, термогигрометр testo 608, термоанемометр testo 425, люксметр testo 545, измеритель уровня шума testo 815), специализированная исследовательская лаборатория (вертикально-сверлильный станок 2Н135), лаборатория «Технология машиностроения» (станки: 1К62, 6Н81Г, 2А125, 6520, робот с тактовым столом РБ-241, автомат контрольно-сортировочный "Каскад-1", компрессор, станок вертикально-сверлильный 2Р-118Ф2, станки многоцелевые СМП-250., станок фрезерный HF-70-F-4, станок токарный SM-250ЕФ3), лаборатория «Гидравлика и гидропривод» (стенд исследования действующей модели гидропривода, стенд испытания поршневого гидроцилиндра, стенд испытания шестеренного насоса, стенд испытания аксиально-поршневого гидромотора), лаборатория «Резание материалов и режущий инструмент» (станок заточной для сверл мод. З659Н, станок универсально-заточной ЗВ642, станок универсально-заточной 40LN, станок затыловочный К-96, станок настольно-сверлильный ЗИМ-426, станок заточной для плашек), лаборатория «Оборудование компьютеризованного производства» (станки: 1К62, 2Н125, 6Р80, F-250, 7А311, 3Г71, 3Б633, FQS-400, 2Б-125, 5D-32, 16К20Ф3, S14, 1А118, 12Н), лаборатория «Метрология, стандартизация и сертификация» (автоматизированный стенд для измерения шероховатости, АРМ для инженера-метролога и комплекс средств, координатная измерительная машина с ЧПУ, ПК)
Имеется доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: интернет–браузеры Internet Explorer, Microsoft Visual Studio 2008, MathCad14 , Delphi 2009, Лира 9.6 (Мономах, Сапфир, Еспри), Компас v10 3D, MatLab, Simulink R2008B, AutoCad 2011, Statistica for Windows, справочные системы «Гарант», «Консультант Плюс», 1С – Предприятие и др.
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Для реализации основной образовательной программы по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
- лекции;
- практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета показателей, рассмотренных в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале;
- лабораторные и компьютерные занятия, на которых решаются поставленные задачи, например программных комплексов с применением ЭВМ;
- самостоятельная работа студентов, которая представляет собой письменные домашние работы по изучаемым дисциплинам и расчетно-аналитические задания, в том числе расчетно-графические работы, курсовые работы, курсовые проекты, контрольные работы, предусмотренные учебным планом по направлению ««название_направления»».
- консультации преподавателей.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий (интерактивные - деловые игры, конференции, форумы, брейн-ринги, приглашение специалистов, экскурсии, пассивные - мультимедийные лекции, проведение занятий с использованием специализированной техники - слайдоскопов, проекторов, активные - тематические встречи, мастер-классы, круглые столы, семинары.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием конкретного вида и удельного веса занятий приводятся в рабочих программах дисциплины.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20% аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и для регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социально-культурной среды вуза. В соответствии с целью, ЮУрГУ ставит следующие воспитательные задачи:
- формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для продуктивной профессиональной деятельности;
- формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом воспитательной работы филиала и реализуются плановым порядком. Воспитательная работа со студентами направлена на формирование здорового образа жизни и формирование культурного социально-общественного профессионального поведения.
Концепция развития общекультурных и социально-личностных компетенций студентов предполагает реализацию проективной модели личности студента-выпускника университета, которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособность, толерантность, индивидуализация, вариативность.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется документами:
- Положением об организации внеучебной и воспитательной работы со студентами ЮУрГУ;
- Положением о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами ЮУрГУ;
- Положением о заместителе декана по воспитательной работе;
- Положением о кураторе академической группы ЮУрГУ;
- Положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся: студентов, аспирантов и докторантов Южно-Уральского государственного университета;
- Правилами внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется студенческими общественными организациями, среди которых можно выделить
- студенческую профсоюзную организацию
- штаб студенческих трудовых отрядов
- лигу КВН филиала ЮУрГУ
- фотошколу ЮУрГУ
- студенческий пресс-центр
- акцию «Доброе сердце» и т. д.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется путем активного вовлечения студентов в учебный, научный, внеучебный процессы.
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения, определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного процесса. Кафедры формируют профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов, прививают вкус к научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого за последствия его профессиональной деятельности. Каждая учебная группа в университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных лидеров.
8. ТРЕБОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ОРГАНИЗАЦИИ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
8.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
Контроль знаний студентов по направлению подготовки 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» проводится по следующей схеме:
- промежуточная аттестация знаний в семестре
- аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности)
- защита ВКР.
Порядок проведения итоговой государственной аттестации определен в «Положении об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденном приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000., вступившем в действие с 1 сентября 2003 г.
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, включают:
- контрольные вопросы по учебным дисциплинам (содержатся в рабочих программах)
- фонд тестовых заданий
- экзаменационные билеты
- методические указания по производственной практике
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций с высокой степенью объективности (надежности), обоснованности и сопоставимости. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются преподавателями на кафедрах самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
Текущий контроль проводится в виде письменных контрольных работ или контрольного тестирования. Текущий контроль знаний, умений и навыков выпускников включает в себя сдачу зачетов и экзаменов.
Промежуточный контроль проходит во время аудиторных занятий всех видов и при организации самостоятельной работы студентов. Он включает в себя несколько составляющих:
- работа на семинарских занятиях позволяет оценить возможности студента с точки зрения глубины освоения пройденного во время лекционных занятий и самостоятельной работы материала. Семинарские (практические) занятия могут служить закрепляющей или дополняющей лекционный курс формой работы студентов, Это зависит от возможностей реализации конкретной дисциплины в рамках учебного плана (соотношение лекционных и практических занятий в объеме аудиторной нагрузки);
- контрольные работы представляют собой один из обязательных видов нагрузки преподавателей по профилирующим дисциплинам факультета. Количество и частота проведения контрольных работ определяется спецификой предметного блока дисциплин конкретного факультета, а также решениям соответствующих структур или подразделений факультета;
- тестовые опросы представляют собой форму экспресс-анализа уровня знаний студентов и в равной степени применимы в условиях любого блока дисциплин учебного плана.
Промежуточная аттестация проводится 2-3 раз в семестр не позднее второго месяца с начала занятий. Данный вид контроля качества обучения позволяет в ходе семестра выявить уровень таких составляющих работы студентов, как успеваемость и посещаемость. Анализ их соотношения показывает активность студента в ходе обучения, приоритеты в его интересах в пользу той или иной дисциплины, эффективность усвоения материала. Данные промежуточной аттестации позволяют проанализировать, и, соответственно, откорректировать вероятные негативные моменты, которые могут возникнуть уже в течение предстоящей сессии в конкретной группе или на курсе в целом.
Балльно - рейтинговая система используется в учебных группах на основании решения Совета Университета. Целью балльно - рейтинговой системы оценки успеваемости студентов является комплексная оценка качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования.
Оценка качества работы в рейтинговой системе является кумулятивной (накопительной) и используется для структурирования системной работы студентов в течение всего периода обучения, повышения эффективности управления образовательным процессом, решения вопросов назначения на государственную академическую стипендию, определения места, которое занимает каждый конкретный студент в группе, на курсе, в вузе.
Главные задачи рейтинговой системы заключаются в повышении мотивации студентов к освоению основных образовательных программ путем более высокой дифференциации оценки их учебной работы, а также в повышении уровня организации образовательного процесса в вузе.
При балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости все знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины или ее части (модуля), оцениваются в баллах.
Баллы набираются в течение всего периода обучения по дисциплине и фиксируются путем занесения в единую ведомость при текущем контроле успеваемости студентов и при промежуточной аттестации по дисциплине.
Рейтинговая система реализовывается с применением автоматизированной информационной системы, с помощью которой собирается и обрабатывается большой объем информации и формируется суммарный балл (рейтинг).
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с положением о текущем, итоговом и промежуточном контроле.
Студенты, обучающиеся в ЮУрГУ по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников
Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Итоговая государственная аттестация должна подтверждать освоенность компетенций бакалавра в соответствие с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, способствующих его устойчивости на рынке труда и позволяющих продолжить образование в магистратуре.
Выпускная квалификационная работа бакалавра техники и технологии должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.
Поскольку выпускная квалификационная работа бакалавра техники и технологии должна носить квалификационный и, одновременно, аттестационный характер, темы работ должны:
- отвечать требованиям актуальности;
- обеспечивать самостоятельность выполнения работы;
- предусматривать необходимость критической проработки достаточно большого объемы технической литературы;
- предоставлять кандидатам в бакалавры возможность и обеспечивать обязательность использования при подготовке работы знаний, приобретенных при изучении фундаментальных дисциплин;
- обеспечивать возможность анализа технико-экономической или научной значимости проделанной работы.
Она должна быть представлена в виде рукописи с необходимым иллюстрационным материалом и библиографией.
Тематика и содержание выпускной квалификационной работы бакалавра.
Тематика и содержание выпускной квалификационной работы должны соответствовать уровню компетенций ООП, освоенных выпускником.
Название работы должно отражать характер выбранного инженерного или научного направления и его практическую ориентацию.
Темой выпускной квалификационной работы бакалавра должно быть подробное изучение поставленной проблемы, связанной с
- анализом или разработкой некоторого класса изделий или систем - технологических
машин, электромеханических или мехатронных устройств, электронных или оптико-электронных систем, программных комплексов, систем измерения, автоматизации и/или управления, информационных систем, систем экологического мониторинга и т. д.;
- построением или анализом возможностей определенного класса технологий - технологических процессов обработки, сборки или утилизации изделий, процессов получения, обработки и представления информации, процессов управления технологическим оборудованием, процессов автоматизированного проектирования определенного типа изделий, технологий программирования некоторого класса задач и т. д.;
-- анализам методов математического моделирования производственных, технологических или информационных процессов или систем, изучением определенного класса моделей, способов построения моделей и проверки их адекватности.
Темы выпускной квалификационной работы могут быть предложены преподавателями или самими студентами.
Тема выпускной квалификационной работы должна формулироваться таким образом, чтобы при ее защите на заседании ГАК члены комиссии смогли вынести однозначное суждение не только о возможности присуждения претенденту степени бакалавра, но и принять рекомендации о возможности и целесообразности продолжения обучения на следующей ступени образования.
Работа должна выполняться под руководством опытного специалиста - преподавателя или специалиста производственной организации. В последнем случае от института должен назначаться куратор.
Структура и объем выпускной квалификационной работы бакалавра.
Общее построение.
Структура выпускной квалификационной работы определяется следующими компонентами:
- титульный лист;
- задание;
- аннотация;
- введение и постановка задачи;
- обзор или сравнительное описание объектов по выбранной теме;
- основная часть работы;
- заключение по работе, содержащее все основные результаты и выводы по актуальности направления исследования и перспективах его развития;
- список использованной литературы и другой нормативно-технической документации;
- приложения;
- чертежи и другие иллюстративные материалы.
Содержание структурных элементов.
Титульный лист и задание рекомендуемого образца должны быть полностью оформлены и подписаны соискателем, руководителем работы и заведующим соответствующей кафедрой. Название темы работы на титульном листе и на листе задания должно совпадать с названием темы, утвержденной приказом Ректора высшего учебного заведения.
Аннотация к работе должна кратко и достаточно полно отражать содержание выполненных разработок, заключение и выводы по работе.
Введение должно содержать краткую характеристику выбранной для исследования темы, обоснование актуальности темы и ее научной и /или практической значимости.
Обзор должен показать эрудицию соискателя в выбранном направлении деятельности и содержать сравнительное описание существующих объектов, подлежащих исследованию (схем построения, конструкций, технологии, пакетов прикладных программ, технических средств, методов расчета, методологий и т. д.) с выявлением их основных сравнительных характеристик и параметров.
Основная часть работы. Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы должна свидетельствовать об уровне профессионально-профилированных компетенций автора. Здесь следует выявить существенные признаки исследуемых объектов, позволяющие произвести их классификацию в рамках заданной темы, и выработать рекомендации по их применению и совершенствованию. Соискатель должен показать знание не только дисциплин направления подготовки, но и естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин, умение использовать математический аппарат, обычный для работы в соответствии с выбранным направлением, свободное владение методами информационных технологий и средствами информатики.
Заключение должно состоять из нескольких пунктов, в которых приводятся выводы по работе, к которым пришел соискатель. За обоснованность выводов несет ответственность только сам автор - кандидат в бакалавры техники и технологии.
Библиография включает в себя только те наименования, на которые имеются ссылки в работе, причем в той последовательности, в которой они появляются в работе. Выходные данные использованных источников должны приводится в стандартной форме.
Приложения (не обязательны) включают в себя: графические материалы (например, чертежи, схемы), сложные алгоритмы, программы, результаты вычислений, таблицы вспомогательных и промежуточных данных.
Иллюстрации к работе (за исключением помещаемых непосредственно в тексте работы) служат подспорьем для доклада соискателя при защите квалификационной работы на заседании ГАК. Иллюстрации могут быть выполнены на листах формата А1 (не менее 4 листов) или на фолиях (при наличии проектора). В последнем случае необходимо иметь комплект раздаточных материалов (повторяющих содержание фолий) для членов ГАК.
Защита выпускной квалификационной работы бакалавра.
Работа допускается к защите при наличии положительного отзыва руководителя и подписи заведующего кафедрой. Защита работы проводится в сроки, устанавливаемые графиком учебного процесса и распоряжением декана факультета. Защита бакалаврской работы происходит на открытом заседании ГАК, возглавляемой председателем и состоящей из:
- председателя ГАК;
- заведующего выпускающей кафедрой или его заместителя;
- декана факультета или его заместителя;
- профессора или доцента выпускающей кафедры;
- профессора или доцента одной из общеобразовательных кафедр;
- секретаря ГАК.
После публичной защиты на закрытом заседании ГАК обсуждаются результаты защиты, принимается (или нет) решение о присуждении соискателям академической степени бакалавра техники и технологии и определяется оценка работы.
Вузами разрабатываются и согласовываются с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником компетенций (универсальных и профессиональных) в соответствии с профилем бакалавра. Эти фонды могут включать: вопросы государственного экзамена, контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Связь с работодателями
Значительное внимание уделяется установлению и расширению партнерских связей с организациями, предприятиями, фирмами различных форм собственности в плане создания мест практики, трудоустройства выпускников, целевой подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров.
На подготовку бакалавров по вышеперечисленным профилям заключены договора с работодателями и имеется соответствующее учебно-методическое обеспечение приложение 2.
9.2. Мониторинг качества подготовки
Система менеджмента качества охватывает область проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности и ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.
Кафедрами ЮУрГУ регулярно проводится самообследование по согласованным критериям для оценки качества деятельности и проводится сопоставление текущих результатов с результатами предыдущего года.
Также периодически проводится мониторинг качества образовательного процесса с помощью анкетирования студентов. Результаты обрабатываются, анализируются и обсуждаются на совете факультета и на кафедрах факультета, и по результатам даются рекомендации и делаются выводы о качестве подготовки.
9.3. Возможности продолжения образования
Выпускник по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств» подготовлен к продолжению образования по программам подготовки магистра и дополнительного образования.
ЮУрГУ реализует подготовку на выпускающих кафедрах и дополнительно проводит подготовку в Центрах подготовки и переподготовки в соответствии с основной образовательной программой по вышеперечисленным формам.
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЙ ООП
Основные образовательные программы, реализуемые в университете, ежегодно обновляются с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Обновление может осуществляться в нескольких направлениях:
- изменение учебных планов
- изменение рабочих программ
- изменение, связанное с обеспеченностью дисциплины литературой за счет появления новых публикаций и новых изданий (обновляется ежегодно).
ПРИЛОЖЕНИЯ