Образовательная программа дополнительного образования детей
«Игрушки и изделия из папье-маше»
Возраст обучающихся – 7-14 лет
Срок реализации – 1 год
К содержанию
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Самые дорогие и близкие ребенку предметы искусства – игрушки. Создание игрушки из папье-маше – это искусство. Первое знакомство ребенка с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного, эстетического воспитания.
Поэтому цель дополнительного образования детей по изготовлению игрушек и изделий из папье-маше – воспитание творческой, активной, свободно мыслящей личности, проявляющей интерес к техническому художественному творчеству и желание учиться.
Игрушки и изделия из папье-маше – один из видов декоративно-прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: лепка, аппликация, роспись, шитье, вышивка и др. Увлечение изготовлением игрушек и изделий из папье-маше поможет развить ребенку воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие. Игрушки и изделия из папье-маше изготавливаются и шьются руками. Ручные умения и владение технологиями – это средства, а не цель обучения. Изготовление игрушек и изделий своими руками - средство развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума, творческих сил, то есть общего развития ребенка.
Детство – время, когда закладываются основа духовности личности ребенка, время, когда благодаря подвижности, непосредственности, эмоциональности восприятия ребенком окружающего мира происходит постоянно, изо дня в день, легко и непринужденно. Педагог не строит свою работу с «нуля», а «подхватывает» достижения ребенка и развивает накопленный им потенциал.
Дополнительное образования по изготовлению игрушек и изделий из папье-маше знакомит детей с историей развития кукол, с появлением декоративно-прикладных изделий в жизни людей. Учит детей видеть их богатое разнообразие в тесной взаимосвязи с народными промыслами. Через игрушку и изделия быта идет приобщение ребят к культуре народа.
Задачи курса заключаются:
- в формировании практических трудовых навыков в процессе обучения и воспитания привычки точного выполнения правил трудовой культуры;
- в расширении и обогащении практического опыта детей, знаний о производственной деятельности людей, о технике, технологии;
- в воспитании уважительного отношения к людям труда и результату их трудовой деятельности;
- в воспитании трудолюбия, выработке терпения, усидчивости, сосредоточенности;
- в формировании потребности к творческой активности, потребности трудиться в одиночку в паре, группе, в умении распределять трудовые знания между собой;
- в развитии фантазии, воображения, творческого, технического и художественного мышления, конструкторских способностей.
Знания и умения учащихся
К концу учебного года учащиеся должны научиться:
- творчески использовать жизненные наблюдения и собственную фантазию в процессе создания игрушек и изделий из папье-маше;
- творчески использовать средства художественного выражения, прилагать максимум, творческих усилий для общего успешного выполнения коллективных работ;
- проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей;
- проявлять творческий интерес к обсуждению выставок собственных изделий.
Каждый ученик должен знать:
- правила безопасности труда и личной гигиены;
- название, назначение, правила пользования ручными инструментами;
- приемы работы с пластилином;
- способы контроля бумажного обрыва;
- правила выполнения формы, нанесения на неё кусочков бумаги с клеем ПВА;
- различные материалы, используемые в изготовлении игрушек и изделий из папье-маше;
- виды лепки;
- правила создания формы на пластилиновой основе;
- иметь представление о народной игрушке и изделиях, применяемых в быту, выполненных из папье-маше.
Тематический план работы
Первый год обучения
№ | Тема. | Содержание работы. |
1. 1. | Вводное занятие. Декоративно – прикладное искусство России, других стран и народов. | Знакомство с художественными промыслами России. |
2. 2. | Папье-маше. | История возникновения папье-маше. |
3. 3. | Основные и прикладные материалы. | Знакомство с инструментами и приспособлениями для папье-маше. |
4. 4. | Техника безопасности. | Знакомство с безопасностью во время работы над созданием игрушек и изделий из папье-маше. |
5. 5. | Шар как игрушка. | Правила лепки. |
6. 6. | Изготовление украшения в виде шара. | Лепка формы. |
7. 7. | Изготовление украшения в виде шара. | Обрыв бумаги и наложение её по всей поверхности шара. |
8. 8. | Изготовление украшения в виде шара. | Создание 7 слоёв из бумаги и клея ПВА. |
9. 9. | Изготовление украшения в виде шара. | Разрезание пополам украшения. Удаление пластилина и склеивание 2-х половинок тремя слоями по месту реза. |
Изготовление украшения в виде шара. | Конечное наложение 3 слоёв и доводка украшения до гладкой поверхности. | |
Изготовление украшения в виде шара. | Раскраска украшения. | |
Изготовление украшения в виде шара. | Доводка украшения как подвесного. Крепёж ушка и нитки (бечёвки). | |
Правила изготовления шкатулки. | Знакомство с понятием четырехгранной призмы. Приемы изготовления и оформления шкатулки. | |
Изготовление шкатулки. | Лепка формы. | |
Изготовление шкатулки. | Обрыв бумаги и наложение её по всей поверхности призмы. | |
Изготовление шкатулки. | Создание 3 слоёв из бумаги и клея ПВА. | |
Изготовление шкатулки. | Создание 3 слоёв из бумаги и клея ПВА. | |
Изготовление шкатулки. | Создание 3 слоёв из бумаги и клея ПВА. | |
Изготовление шкатулки. | Разрезание верхней части (крышки). Удаление пластилина. | |
Изготовление шкатулки. | Удаление погрешностей при вырезании. Наложение 3 слоёв на внутреннюю часть шкатулки. | |
Изготовление шкатулки. | Наложение 3 слоёв на внешнюю часть шкатулки. | |
Изготовление шкатулки. | Работа над украшением шкатулки. | |
Изготовление шкатулки. | Работа над украшением шкатулки. | |
Изготовление шкатулки. | Создание и закрепления крепёжа к крышке и передней боковой поверхности шкатулки. | |
Правила выполнения сложных форм. | Выбор формы для создания игрушки. | |
26. | Изготовление игрушки. | Лепка формы. |
27. | Изготовление игрушки. | Лепка формы. |
28. | Изготовление игрушки. | Лепка формы. |
29. | Изготовление игрушки. | Обрыв бумаги и наложение её по всей поверхности формы. |
30. | Изготовление игрушки. | Создание 4 слоёв из бумаги и клея ПВА. |
31. | Изготовление игрушки. | Создание 4 слоёв из бумаги и клея ПВА. |
32. | Изготовление игрушки. | Разрезание пополам украшения. Удаление пластилина. |
33. | Изготовление игрушки. | Удаление пластилина. |
Изготовление игрушки. | Склеивание 2-х половинок игрушки 5 слоями по месту реза. | |
35. | Изготовление игрушки. | Наложение 4 слоёв бумаги на поверхность игрушки. |
Изготовление игрушки. | Конечное наложение 2 слоёв и доводка украшения до нужной гладкости поверхности. | |
Изготовление игрушки. | Конечное наложение 3-х слоёв и доводка украшения до гладкой поверхности. | |
Изготовление игрушки. | Раскраска игрушки. | |
39. | Изготовление игрушки. | Украшение игрушки разнообразными материалами в зависимости от своих творческих замыслов. |
40. | Изготовление игрушки. | Украшение игрушки разнообразными материалами в зависимости от своих творческих замыслов. Выставка детских работ. |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый год обучения
№ | Название темы | Количество часов | ||
Теория | Практика | Всего | ||
1 | Вводное занятие. Декоративно-прикладное искусство России, других стран и народов. | 2 | - | 2 |
2 | Основные и прикладные материалы. Инструменты, приспособления. Техника безопасности. | 1 | 1 | 2 |
3 | Правила лепки. Изготовление украшения в виде шара. | 1 | 7 | 8 |
4 | Изготовление шкатулки (в виде четырехгранной призмы). | 1 | 11 | 12 |
5 | Изготовление игрушки. | 1 | 15 | 16 |
Итого: | 6 | 34 | 40 |
Содержание.
Содержание курса выстроено в определенной последовательности с нарастанием сложности технологического процесса. Обучаться изготовлению кукол и масок из папье-маше по этой программе могут ребята, как младшего, так и среднего школьного возраста. При комплектовании групп следует учитывать возраст детей.
Программа рассчитана на 1 год по 40 часов в год. Группа занимается по 1 часу в неделю. В группе 15 человек.
Программа дополнительного образования включает теоретическую часть и практическую работу. Вся работа по изготовлению игрушек и изделий должна быть тесно связана с народным искусством, поэтому детей необходимо знакомить с историей создания русской народной игрушки, с декоративно - прикладными изделиями из папье-маше с наиболее известными художественными промыслами, с национальными традициями своего народа и отдельных областей. Беседы о творчестве художников, работающих над созданием изделий из папье-маше, повысят интерес к изучаемому, творческую активность в создании новых образцов.
Важно организовать занятия таким образом, чтобы дети принимали активное участие в анализе, планировании предстоящей работы, организации рабочего места, разбирались в пропорциях и масштабах, создавая скульптурные формы из пластилина, знакомились с различными способами нанесения слоев на основу, экономно расходовали материал, рационально использовали инструменты, самостоятельно контролировали свои действия.
Особое внимание уделяется воспитанию культуры труда детей, а также коллективной организации их труда. При проведении занятий необходимо хорошо знать и строго выполнять правила безопасности и гигиены труда и требовать неукоснительного выполнения этих правил всеми учащимися.
Особое значение придается рациональной смене видов деятельности и физкультминуткам, способствующих разрядке и снятию утомления детей, игровым элементам на занятиях. На каждом занятии должна быть «изюминка». Приведенное в программе распределение часов на отдельные темы нужно рассматривать как примерное. В зависимости от уровня знаний детей, от возникающих в процессе обучения ситуаций педагог может несколько увеличить или уменьшить время изучения отдельных тем при условии, что в результате будет обеспечено сознательное и прочное усвоение детьми всего материала, предусмотренного программой.
В программе определены требования к знаниям, умениям и навыкам скульптурной деятельности к концу года обучения.
Список использованной литературы
1. Дайн дел мастера - М.: 1993.
2. 365 кукол со всего света - М.: Рольф, 2001.
3. Молотобарова изготовления игрушек - сувениров: Пособие для руководителя кружков. - М.: Просвещение, 1983.
4. Нестеренко загадок. - Ростов - на - Дону.: Издательство Ростовского университета, 1993.
5. Д Для уроков и внеклассных занятий по трудовому обучению: пословицы, поговорки и загадки об инструментах // Начальная школа - 1994 - №3.
6. Тарановская деревянная игрушка - Л, 1970.
7. Юров мир народной игрушки. Издатель . - М. 1999.
