Перспективный план
Коррекционно - образовательной деятельности
на
Сентябрь | |
1-2 неделя Мониторинг Цель: Знакомство с ребенком и семьей, углубленное изучение здоровья. Обследование речи и разработка индивидуальных программ обучения. Диагностика по изучению способностей ребенка в разных видах деятельности, особенностей поведения, эмоционально-волевой регуляции, развитие коммуникативных навыков, стиля семейного воспитания. | |
3 неделя Тема: «Осень» | |
1.Познание Худ. Творчество | Тема: «Осень в гости к нам пришла» (рисование красками). Упражнение на двигательную координацию «Попади в обруч», «Сбей кеглю» Цель: познакомить детей с осенними изменениями в природе, уточнить, как птицы и животные приспосабливаются в условиях осени. Развивать слуховое и зрительное восприятие, формирование потребностей в отражении действительности. Содействовать преодолению и компенсации дефекта |
2. Коммуникация Социализация .Художественное творчество Худ. литература | Тема: «Путешествие в весеннюю и осеннюю сказку. Д/и « Весна-осень»».Лепка «Грибок». А. Толстой «Осень». Цель: Обратить внимание на картины с изображением весны и осени. Продолжать расширять знания о основных приметах времен года. Работа по формированию, уточнению и обогащению словаря. |
4 неделя «Овощи» | |
1.Познание Социализация Художественное творчество ЭМП | Тема: «Что нам осень принесла». Д/И «Последовательные картинки. Рисование Тема: «Овощи на тарелке». Цель: Знакомство с овощами. Закрепить знание о том, где растут овощи. Учить рисовать овощи разной формы. Правильно держать кисть, воспитывать аккуратность. Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи. |
2. Познание Социализация Коммуникация | Развитие речи. Конструирование с элементам аппликации. Д/И «Консервируем овощи». Тема «Заюшкин огород» Цель: Закреплять представление об овощах, отличать их по внешнему виду. Обучать навыкам составления описательного рассказа по образцу. Развивать умение создавать аппликационные изображения овощей: морковку способом разрезания по диагонали и закругления уголков; капусту – способом обрывной аппликацией. Формирование потребностей в изодеятельности. |
Октябрь | |
1 неделя Тема: «Фрукты». | |
1.Познание Социализация Художественное творчество | Тема: «Чудо - фрукты» Лепка: «Фрукты в вазе». Д/И «Угадай что съел» Цель: учить лепить фрукты разной формы, развивать мелкую моторику при лепке из целого куска путем вытягивания, сплющивания. продолжать знакомить с плодами фруктовых деревьев. Обобщение знаний детей о многообразии фруктов, условиях выращивания, сборе фруктов, способах переработки, о полезных свойствах. Стимулировать умение выражать свои эмоции. |
2 Познание Социализация Коммуникация | Тема: ТРИЗ. Модификация русской народной сказки «Репка». Д/и « Найди форму». «Что лишнее».Конструирование «Дорожка». Цель: Вспомнить сказку, рассказать вместе с детьми с элементами драматизации, используя настольный театр. Развивать пространственное восприятие, зрительно-моторную координацию, обучение простым конструктивным действиям. |
2 неделя Тема: «Игрушки» | |
1.Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество | Тема: «Мои - друзья игрушки». Рисование «Друг детства» Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость ребенка, формировать умение поддерживать разговор на заданную тему, активизировать речь, отвечать на вопросы воспитателя предложениями, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Продолжать обучать рисовать игрушки с натуры, передавать форму любым материалом по выбору. Закрепить знание о геометрических фигурах. |
2. Познание Социализация Художественное творчество Коммуникация | Тема: «Мои музыкальные игрушки». Д/И «Подбери слово». Аппликация «Полосатый коврик». Цель: упражнять детей в описании звучащих игрушек с использование точных слов-обозначений. учить составлять гармоничную композицию из бумажных полосок, чередующихся по цвету. Развивать чувство цвета. |
3 неделя Тема: «Домашние животные» | |
1.Познание Социализация Художественное творчество | Тема: «Беседа о домашних животных.» Д/И «Помоги найти маму».Лепка Тема: «Лижет лапку сибирский кот» Цель: формировать понятие домашние животные, расширить запас знаний, уточнить знание о домашних животных и их детенышах, внешних признаках, условиях проживания. Обучать создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку и размещать ее на «батарее» - бруске пластилина. Формировать эстетические переживания. |
.2. Познание Социализация Коммуникация | Тема: «У бабушки в деревне». Конструирование «Сарай для животных» Цель: активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят. Закреплять умения работать с кирпичиками и брусками, развивать конструкторские умения, обучать ребенка обыгрывать постройку. |
4 неделя «Дикие животные» | |
1. Познание Социализация Художественное творчество | Тема: «Кто живет в лесу?» Д/и «У кого какая шубка». Лепка «Вот ежик - ни головы ни ножек…» Цель: познакомить с понятием дикие животные. Побуждать устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Обучать лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей шубки. |
2 Художественное творчество Коммуникация Познание | Тема: Моделирование венгерской сказки «Два жадных медвежонка». Аппликация «Угостим зайку морковкой» Цель: Обучать понимать образное содержание и идею сказки, учить детей моделировать персонажей сказки. Воспитывать желание добавлять детали к геометрическим фигурам для получения образа. Развивать творчество. Учить вырезать морковку из четырехугольника, срезая углы. Закреплять приемы наклеивания фигур. Воспитывать аккуратность |
Ноябрь | |
1неделя «Зимующие птицы» | |
1.Познание Художественное творчество Худ. литература | Тема: «Какие птицы улетают, а какие остаются». Чтение стихотворения В. Берестова «Сова и синица». Лепка «Сова и синица». Цель: познать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Ввести в словарь понятия «перелетные, зимующие» Закрепить рисование округлых форм используя пальчиковую живопись. Обучать лепить пары выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз. |
2. Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество Музыка Художественное творчество | Тема: « Чтение рассказа В. Сухомлинского «О чем плачет синичка».Рисование птиц по трафаретам. Д/И «Покажи картинку». Цель: вызвать эмоциональный отклик на прочитанное, помочь запомнить названия некоторых птиц. Работать по формированию понимания речи. Развивать слуховое внимание при прослушивании записи пения птиц. |
2 неделя «Перелетные птицы» | |
1. Познание Социализация Коммуникация Худ. литература | Тема: «Расскажите-ка о птичках: о больших и маленьких». Разучивание скороговорки «Сорока». Д/И «Готовим птицам корм». (сортировка круп). Цель: помочь запомнить названия некоторых птиц. Закрепить понятия «перелетные, зимующие», узнавать птиц на иллюстрациях. Развивать слуховую память при разучивании скороговорки. Формирование мелкой моторики, Зрительно-моторной координации. |
2. . Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество | Экологическая игра «Покажи птиц, которые улетают».Рисование «Роспись птицы». Цель: закрепить знание о перелетных птицах. Обучать называть и объяснять, почему эти птицы перелетные. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета. Уметь концом кисти наносить точки, всей кистью рисовать круги, полоски. |
3 неделя «Одежда» | |
1.Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество | Тема: «Во что люблю одеваться.» Д/И «Когда что одевают люди». Аппликация «Узорчатые полотенца» Цель: Формировать представления об одежде (шапка, пальто куртка, сапоги) связи с сезонными изменениями в природе, о материалах из которого она изготовлена. создание образов красивых домашних вещей, развитие чувства ритма и композиции. Улучшение моторной координации. |
2. Коммуникация Худ. литература Социализация Художественное творчество | Тема: «Чтение стихотворения В. Орлова «Федя одевался». Рисование «Украсим сарафан». Цель развивать умения внимательно слушать стихотворение, запоминать содержание, анализировать поступки героев, выполнять творческие задания к стихотворению. Упражнять в рисовании узоров на платье, показать варианты сочетания по цвету, форме (точка, круги, волнистые линии |
4 неделя Тема «Мебель» | |
1.Познание Социализация Коммуникация Художественное творчество | Тема: « У меня есть мебель» Д/и «Мастерская по ремонту Лепка « По замыслу.» Цель: формировать представления о мебели, ее функциях и свойствах, качестве материалов; о том, как человек создает и преобразовывает предметы мебели. Упражнять в использовании знакомых методов и приемов лепки, развивать чувство формы и пропорции. |
2. Познание Социализация Коммуникация | Тема: Инсценирование сказки (настольный театр) «Три медведя». Конструирование «Мебель для медведей». Цель: Развивать умение запоминать последовательность событийного ряда, диалогическую речь. Систематизировать знания в умении делать постройки, различать длинные и короткие пластины, самостоятельно отбирать нужные детали. |
Декабрь | |
1.неделя Тема «Царица зима» | |
1..Познание Художественное творчество Худ. литература | Тема: «Зима.».Рисование «Морозные узоры». Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Зимушка-зима». Цель: формировать представление о времени года «зиме», побуждать называть основные приметы зимнего периода с установлением простейшей связи между временами года и погодой. Дифференцировать состояние воды и уметь зарисовывать эти состояния. Совершенствовать технику рисования концом кисти. |
2. Коммуникация Худ. литература Социализация Художественное творчество | Тема: «Заучивание стихотворения Я. Аким «Первый снег». Лепка «Снежная баба-франтиха». Цель: Показать красоту русской природы через восприятия поэтического текста, умение понимать соединение рифмы и содержания литературного текста. Продолжать создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Показать приемы оформления фигурки дополнительными материалами (бусинки, пуговички и т. д. |
2 неделя | |
1.Коммуникация Худ. литература Социализация Художественное творчество Музыка | Тема: Путешествие в зимний лес» Аппликация «Деревья зимой». А. Вивальди «Зима». Цель: Обучать соотносить увиденный на картине зимний пейзаж с прослушивание литературного произведения. Обучать конструировать фразы по речевому образцу. Воспитывать в ребенке чувство ответственности за свои поступки. Развивать умения составлять аппликационные изображения. Развивать слуховое внимание при прослушивании музыкального произведения. |
2. . Коммуникация Худ. литература Социализация | Тема: «Зимние царство» (экскурсия в парк»), Д/и «Чей след».В. Суриков «Зима». Цель : Наблюдать за красотой зимнего леса. Следить за сезонными изменениями в природе. Наблюдение за следами птиц и животных в лесу. Формировать бережное отношение к окружающему миру. Обогащать чувственный и практический опыт ребенка. |
3 неделя Тема «Новый год». | |
1. ..Познание Художественное творчество Социализация. | Тема: «Как зимуют дикие звери» Д/и «Каким бывает снег».Рисование «Снег». Цель: формировать представление о животном мире, устанавливать, как влияет смена времен года на жизнь зверей. Формировать желание им пережить суровые условия зимы. Познакомить ребенка с состоянием воды в природе. Замечать красоту падающих снежинок, изображать снег всей кистью. |
2 Коммуникация Художественное творчество . | Тема: «Составление описательного рассказа по картине «Зима». Аппликация «Праздничная елочка» (поздравительная открытка) Цель: Обучать отвечать на поисковые вопросы воспитателя, Закреплять умения давать обобщающие понятия, составлять сюжетный рассказ. Развивать воображение, умение составлять аппликационное изображение елочки из треугольников. Развивать чувство цвета, формы. |
4 неделя | |
1. .Познание Художественное творчество Худ. литература | Тема: Барто «Елка». Конструирование: «Гирлянды для новогоднего праздника». Цель: Разучивание стихотворения А. Барто «Елка». Создать детям радостное настроение. Учить делать новогоднюю гирлянду, желание самому сделать украшения для елки и порадовать Деда Мороза. |
2. Коммуникация Худ. литература Художественное творчество Музыка | Тема: Благининой «Красавица какая». Лепка «Какие зверушки были на празднике елки». Слушание и исполнение песни «Дед Мороз» В. Витлин. Цель: Воспитывать любовь к поэзии. Развивать слуховую память при заучивании текста. Развивать игровой замысел; лепить знакомых животных, определять способ лепки, передавать характерные особенности. Продолжать знакомство с песенным жанром. |
Январь | |
1 неделя «Зимние забавы» | |
1.Познание Коммуникация Художественное творчество | Тема: «Зимние забавы» Д/и « Зима - это хорошо или плохо.» Рисование «Снеговики». Цель: Упражнять детей в диалогической речи, составление рассказов-миниатюр из 3-4 предложений. Развивать творческое воображение. Воспитывать любовь к родной природе. Развитие чувство цвета, формы и пропорции. |
2. Познание Коммуникация Художественное творчество Социализация. | Тема: «Рассматривание картины «Зимние развлечения». Экологическая игра «Загадайте, а мы отгадаем».Аппликация «Елочка» (из сосновых иголок). Цель: Помочь детям понять содержание картины. Осмыслить взаимоотношения между персонажами. Развивать речь и зрительную память. Пополнить словарь новыми словами. Обучать составлять картины из иголок сосны. Развивать навыки тонкой моторики. |
2 неделя Тема: «Транспорт» | |
.Познание Художественное творчество Социализация. Безопасность | Тема: «Общественный транспорт».Д/И «Последовательные картинки». Рисование «На чем любишь кататься». Цель: Научить правильно, применять полученные знания о безопасном поведении на дорогах, о правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видов транспортных средств. Закреплять умения в играх. Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Развивать воображение, обучать самостоятельно выбирать содержание, выполнять замысел. |
2.Коммуникация Социализация | Тема: «Что такое светофор». Д/И «Выложи светофор» Цель: познакомить с макетом улицы, где есть проезжая часть, дорога, светофор, пешеходный переход. Рассказать о назначении сигналов светофора. Закрепить цвета, воспитывать умения выполнять команды по слову воспитателя. |
Февраль | |
1 неделя | |
1.Познание Художественное творчество Социализация | Тема: «На чём люди летают». Лепка «Вертолет». Д/И «Узнай по описанию» Цель: Расширить и уточнить представления об авиационном транспорте. Развивать познавательные интересы через экспериментальную деятельность. Развивать фантазию. Лепка вертолетов конструктивным способом. |
2. Коммуникация Худ. литература Познание Социализация. Безопасность | Тема: Знакомство с творчеством Н. Носова Аппликация « Лодочки на море». Цель: Посредством рассказов «Автомобиль» и «Метро» закрепить правила поведения на улице; расширить представления о транспортных средствах; побуждать правильно понимать нравственный смысл изображенного. Познакомить с различными способами вырезания лодочек из геометрических форм. Развивать умение создавать композицию. Воспитывать желание аккуратно и ровно наклеивать детали. |
Февраль | |
2 неделя Тема: «Мое здоровье» | |
1. Познание Социализация. Безопасность | Тема: «Мое здоровье». Д/И «Сделай как я». Цель: расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Продолжать знакомить с частями тела и органами чувств человека. Дать представление об их функциональном назначении. Формировать координацию движений. |
2. Познание Социализация. | Тема: «Я в мире Человек».Д/И «Чудесный мешочек» Цель: формировать положительную самооценку (помогать ребенку чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят).Развивать представление о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей. Формирование тактильного восприятия |
3 неделя «День защитника Отечества». | |
1.Познание Худ. творчество | Тема: «Я бы в летчики пошел». «Самолет» (рисование) Цель: познакомить с государственным праздником защитника Отечества. Формировать понятие военный, воздушный, сухопутный, морской транспорт. Формирование заинтересованности в получении результата. |
2. . Познание Коммуникация Худ. творчество | Тема « Чтение стихотворение С. Михалкова «Дядя Степа». «Я готов служить народу.» Аппликация Тема: «По морям по волнам». Цель: формировать эмоциональное восприятие содержания сюжета поэтического текста. Формировать нравственные качества: желание прийти на помощь другу, готовность защищать Родину. Обучать создавать из бумаги разные кораблики. Развивать композиционные умения. |
4 неделя «Уроки вежливости». | |
1. . Познание Коммуникация Социализация | Тема: «Совершаем добрые поступки» Д/И «Как надо заботиться о своем младшем друге». Чтение стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: закреплять понятие доброта, добрый, развивать эмпатию, чуткость, отзывчивость, формировать культуру общения. познакомить детей с литературной сказкой, побуждать детей оценивать поступки героев сказки, воспитывать культуру поведения. |
2. Коммуникация Социализация | Тема: «Хочу всё знать, хоть я и кроха. А хорошо ли это? Может плохо?» Рисование Тема: «Кто-кто в рукавичке живет?» Цель: Формировать представления о том, что важно в дружеских отношениях. Раскрыть понятие неоднозначности поступков и ситуаций и неоднозначности отношения к ним. |
Март Тема: «Иди весна, иди красна!» | |
1 неделя «Витамины и здоровый организм | |
1.Познание Социализация. Безопасность Худ. творчество | Тема: «Витамины и здоровый организм». Аппликация «Корзина с фруктами и овощами» Цель: объяснить влияние витаминов на организм человека. Закрепить знания об овощах и фруктах, их роли в питании человека. Воспитывать культуру еды, чувство меры, развивать зрительно-двигательную координацию. |
2. . Познание Коммуникация Социализация | Тема: «Режим дня» Д/и «Когда это бывает». Д/и «Что сначала, что потом»-закрепить знание детей о частях суток. Конструирование «Аптека». Цель: формировать представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья; Формирование лексико-грамматических средств языка. Учить детей ориентироваться на образец, выполнять постройку и называть отдельные детали. |
2 неделя Тема «Какая моя мама» | |
1 Познание Чтение худ. литературы Художественное творчество | Тема: «Международный женский день». Конструирование Тема: «Цветы для мамочки». Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке; желание помогать им. Упражнять в образовании наречий из прилагательных. Учить составлять рассказы на основе личного опыта. закреплять умения и навыки в работе с бумажными полосками. Воспитывать желание доставлять радость маме. |
2.Познание Чтение худ. литературы | Тема: «Кто такая мама моей мамы».Аппликация «Мимоза». Цель: формировать представления о семье, умение называть членов семьи. Дифференцировать понятие: мама моей мамы. Побуждать проявлять заботу к своим родным. Развивать образное восприятие, воображение, мелкую моторику. |
3 неделя «Тема: «Иди весна, иди красна!» | |
1. Познание Чтение худ. литературы Художественное творчество | Тема: «Спешит весна. Звенит капель». Д/и «Нарисуй весну». Цель: Познакомить с признаками весны и устанавливать простейшие взаимосвязи: солнышко светит, на улице начинает звенеть капель. Воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее. |
2. Чтение худ. литературы Художественное творчество Социализация | Тема: «Весна, весна! Как воздух чист!» Рисование Тема: «Радуга-дуга, не давай дождя». Д/И «Радуга –дуга Цель: формировать умение слушать и эмоционально воспринимать поэтический текст. Понимать содержание пословиц и народных примет. Воспитывать любовь к поэзии. Обучить отражать свои представления о природных явлениях. Различать чувство цвета. Воспитывать эстетический вкус. |
4 неделя Тема «Народное творчество» | |
1. . Познание Художественное творчество | Тема: «Русские матрешки». Рисование «Матрешка» Цель занятия: Познакомить с декоративно-прикладным искусством - русской матрешкой. Привить интерес к народному творчеству. Обратить внимание на ее яркость, нарядность, составные элементы, композицию, цветовой гамме. Развивать эстетическое восприятие предметов народного творчества. Учить создавать рисунки с помощью тампонов. Воспитывать самостоятельность, активность, развивать творчество. |
2. Познание Коммуникация Художественное творчество | Тема: «Здравствуйте, это я! А это все мои друзья!». Аппликация Тема: «Ой, какой красивый сарафан». Цель: познакомить детей с жанровым разнообразием малых русских фольклорных форм. Формировать навык владения родные поэтическим языком. Воспитывать любовь и интерес к устному народному творчеству. Продолжать знакомить детей с обычаями русского народа, с русским народным костюмом-сарафаном. Воспитывать желание узнать интересное об одежде людей; умение создавать красивые вещи своими руками; |
Апрель | |
1 неделя | |
1 Познание Безопасность Социализация | Тема: «Поговорим о нашей безопасности и здоровье». Цель: Дать понятие, что общение с другими людьми может быть опасным, узнавать опасные для жизни и здоровья ситуации и стараться их избегать. Формировать коммуникативные функции речи в процессе общения, развивать диалогическую и монологическую речь Воспитывать уверенность в себе, умение правильно реагировать в различных ситуациях |
Коммуникация Социализация Безопасность | Тема: «Огонь – друг, огонь – враг». Конструирование (из мягкого строителя) Тема «Избушка для зайчика». Цель: Рассмотреть разные варианты обращения с огнем. Расширить знания о правилах обращения с огнем. Закрепить знания о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности и поведения в общественном месте. Способствовать развитию мелкой моторики рук, творческому воображению |
2 неделя Тема:«Космос» | |
1 Познание Социализация | Тема: «Дорога в космос» Цель: познакомить с глобусом, планетой Земля, космическими кораблями. Ввести понятие Космос – пространство между планетами. Закреплять знание профессии – космонавт. Развивать конструктивную творческую деятельность. Д/И «Мы космонавты». |
2.Познание Худ. творчество | Тема: «Покорители космоса – наши космонавты».Лепка «Космонавт» Цель: познакомить с первооткрывателями космоса, экипировкой (скафандре, баллоны с кислородом), с движением космонавта (парит в невесомости, идет по Луне). Совершенствовать умения в лепке фигуру человека. |
3 неделя Тема: «Растительный мир» | |
1 Познание Труд Социализация | Познавательно-речевое (опытническая деятельность Тема: «Почему растения растут». Д/И «Собери альбом». Конструирование «Изготовление игрушек для игры с ветром». Цель: показать, что роста растениям нужен свет. Выявить необходимые условия для роста. Учить обобщать полученные знания. Формировать заботливое отношении к природе. способствовать формированию умения работать с бумагой, делать игрушки своими руками. |
2.Познание Худ. творчество Коммуникация | Тема: «Загадки родного леса» .Рисование по замыслу. Цель: продолжать детей знакомить дошкольников с представителями живой природы: растениями. Ввести понятие «лекарственные растения». Формировать нравственные качества и уважительное отношении к растительности. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для создания сюжетов природы. |
4 неделя «Животные разных стран». | |
1 Познание Худ. творчество | Познавательно-речевое Тема: «Животные жарких и холодных стран».Рисование: «Корабли пустыни». Цель: Закреплять представления о диких животных: о северном олене; о белом медведе; о верблюде; дать представление о слоне. Расширить и систематизировать представления об умении животных приспосабливаться к среде обитания. Активизировать словарь : существительные - тундра, копыта, мех, жир, перепонки, когти, мозоли, пустыня, горбы; Прилагательные: серая, густая, теплая, пушистая, сильные, белая, кривые, мозолистая. Воспитывать любознательность и кругозор. Вызвать интерес к рисованию каравана верблюдов на полосе бумаги. Продолжать освоение техники изготовления шаблона и трафарета. |
2. Коммуникация Социализация | Тема: «Что случилось с крокодилом». Д/И «Какой крокодил». Аппликация: «Полосатая зебра». Цель: закреплять у детей эмоциональное восприятие литературного жанра-сказки, интонационную выразительность речи. Формировать нравственные качества доброты, отзывчивости заботы о близких. Активизировать в своей речи прилагательные и глаголы. Формировать умение создавать изображение животного из овалов разной величины, дополняя деталями из полосок. Развивать чувство формы, пропорции, глазомер. |
Май | |
1 неделя Тема: «День Победы». | |
1 Познание Чтение худ. литературы Музыка Худ. творчество | Тема: О Великой Отечественной войне».Рисование «Салют Победы». Цель: Расширять представление об армии (в годы В. О.В. воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов).Познакомить с героями В. О.В. Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа. воспитывать чувства уважения к людям; доброжелательность; желание совершать добрые поступки. Развивать целостность восприятия, воображение при прорисовывания образа. |
2 неделя «Моя семья» | |
1. Познание Социализация Художественное творчество Чтение худ. литературы Музыка | Тема: «Заходите ко мне в гости». Лепка Тема: «Колыбелька». Цель: упражнять в составлении маленьких описательных рассказов о своей семье, о том, где они живут и что интересного. Развивать память, внимание, терпеливость. Обучать создавать оригинальные композиции в спичечных коробочках – лепить младенцев (пеленашек) в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы. Игры с куклами, пение колыбельных. |
2.Познание Социализация Коммуниация | Тема: « Составление рассказа по теме «Дом в котором я живу». Конструирование Тема: «Двухэтажный дом» Цель: обучать содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут. Использовать слова определения. Развивать творческие способности детей, учить конструировать из строительного материала. По окончании обыгрывать постройки. |
3 неделя «Здравствуй лето» | |
Коммуникация | Тема: «Дом под крышей голубой.» Рисование Тема: «Одуванчик». Цель: Дать детям понять, что природа - это наш общий дом. Учить детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать. Развивать творческую активность детей. Расширять знание об одуванчике. Учить видеть и оберегать красивое, передавать на бумаге красками. |
4 неделя Мониторинг | |
Перспективное планирование по ФЭМП
ФЭМП (занятие №1)
Тема: 1 и много, сравнение множеств и установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди множеств фигур).
Цель: закрепить умение сравнивать количество предметов, закрепить знание о геометрических фигурах; сравнить предметы по величине.
ФЭМП (занятие №2)
Тема: Сравнение чисел 3-4 и счет по образцу. Времена года. Слева, справа.
Цель: Закреплять знание о временах года, учить считать предметы, ориентироваться на листе бумаги.
ФЭМП (занятие №3)
Тема: Установление соответствия между числами и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький.
Цель: учить устанавливать соответствие между числами и количеством предметов. Учить выделять признаки сходства предметов(величина) и объединять из по этому признаку; закреплять знания о квадрате.
ФЭМП (занятие №4)
Тема: Счет по образцу, сравнение чисел 4-5. Части суток. Слева посередине, справа.
Цель: продолжать считать предметы до 5. Учить добавлять к меньшей группе недостающий предмет; закреплять представления о частях суток;
ФЭМП (занятие №5)
Тема: Знакомство с цифрой 1. Слева, посередине, справа. Закрепить знание о круге, квадрате.
Цель: учить писать цифру 1, используя образец; находить цифру 1; закреплять пространственное расположение предметов; учить понимать последовательность расположения геометрических фигур.
ФЭМП (занятие № 6)
Тема: Закрепить знание о цифре 1. Большой, поменьше, маленький. Треугольник (находить среди множества фигур).
Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умения сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький), объединять по этому признаку; закреплять знание о треугольнике.
ФЭМП (занятие № 7)
Тема: Знакомство с цифрой 2; Вчера, сегодня. завтра; Ближе, дальше.
Цель: познакомить с цифрой 2, учить писать цифру 2; учить различать понятия «вчера, сегодня. завтра»; учить различать понятия «далеко, близко».
ФЭМП(занятие № 8)
Тема: Закрепить цифру 2. Короткий, длинный. Овал (находить среди множества фигур).
Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности; закреплять знание об овале, находить среди множества фигур.
ФЭМП (занятие №9)
Тема: Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень).
Цель: Находить цифру 3 среди множеств других цифр; продолжать соотносить цифры 1, 2. 3 с количеством предметов; закрепить знание о времени года (осень).
ФЭМП (занятие № 11)
Цель: Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3-4. Широкий и узкий. Прямоугольник находить среди множества фигур.
Цель: продолжать соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в сравнении двух групп предметов 4 закреплять умение сравнивать знакомые предметы (узкий широкий.)
ФЭМП (занятие № 12)
Тема: Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет предметов по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенств. Положение предметов по отношению к себе. Круг, овал.
Цель: учить отсчитывать предметы по образцу; учить устанавливать равенства и неравенства; учить понимать учебную задачу
. ФЭМП (занятие № 13)
Тема: Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький. Развитие внимания.
Цель: находить цифру 4 среди множества цифр; учить соотносить предметы по величине; отгадывать математические загадки.
ФЭМП (занятие № 14)
Тема: Закрепление знаний о цифрахВлево, вправо.
Цель: продолжать соотносить цифры с количеством предметов; закрепить знания о треугольнике и прямоугольнике; учить определять положение предметов относительно себя (влево, вправо).
ФЭМП (занятие № 15)
Тема: Закрепление знаний о цифрах 1.2.3.4. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, Далеко, близко.
Цель: учить считать образцу и названному числу; соотносить числа с количеством предметов; закреплять названия геометрических фигур; формировать пространственное представление.
ФЭМП (занятие № 16)
Тема: Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под.
Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов, формировать пространственные представления, закреплять знание о геометрических фигурах. Закреплять времена года.
ФЭМП (занятие № 18)
Тема: Закреплять знание о цифре 5, сравнение цифры 4-5; Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно.
Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить видеть геом. Фигуры в контурах окружающих предметов. Раскрыть на конкретном примере понятие «быстро», «медленно».
ФЭМП (занятие № 19)
Тема: Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, нижний левый угол, середина.
Цель: учить порядковому счету в пределах 5; ориентироваться на листе бумаги; учить видеть геометрические фигуры в предметах.
ФЭМП (занятие № 20)
Тема: Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами.
Цель: учить отгадывать математические загадки; учить соотносить предметы с цифрой. Продолжать сравнивать предметы по величине; учить видеть геометрические фигуры в предметах.
ФЭМП (занятие № 21)
Тема: Независимость числа от величины предметов. Порядковый счет. Установление последовательности событий (части сутоу0. Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще поуже», «самый узкий».
Цель: закреплять навыки порядкового числа в пределах учить сравнивать предметы по ширине; решать логическую задачу на установление последовательности событий.
ФЭМП (занятие № 22)
Тема: Счет по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1,2, 3, 4, 5, соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра. Шар, куб, цилиндр.
Цель: учить считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов. Познакомить с шаром, кубом, цилиндром. Упражнять в сравнении двух групп предметов.
ФЭМП (занятие № 23)
Цель: Закреплять знание о порядковых числительных. Закреплять знание о круге, квадрате, треугольнике. Овале, прямоугольнике.
Цель: продолжать учить порядковому счету. Закреплять знание о геометрических фигурах.
ФЭМП (занятие № 24)
Тема: Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посредине, справа. Развитие внимания.
Цель: учить обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, посредине). Способствовать развитию зрительного восприятия
.
ФЭМП (занятие № 25)
Тема: Закреплять знание о порядковых числительных. Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Влево, вправо. Установление последовательности событий.
Цель: закреплять навыки порядкового счета; учить соотносить количество предметов с цифрой.
ФЭМП (занятие № 26)
Тема: Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки.. Развитие глазомера. Развитие внимания.
Цель: учить устанавливать равенства групп предметов независимо от пространственного расположения; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку.
ФЭМП (занятие № 27)
Тема: Закрепление знаний о порядковом счете. Определять пространственное расположение предметов по отношению к себе. Развитие внимания.
Цель: Закреплять навыки порядкового счета в пределах 5; закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе: закреплять умение различать времена года.
