, к. иск, доцент кафедры «История искусств» МГХПА им. ,
, доцент кафедры «Художественный металл» МГХПА им , член Союза дизайнеров Российской Федерации
Строгановская школа в программе сохранения
и развития художественных промыслов
Проблема сохранения и поддержки художественных промыслов решалась на государственном уровне уже в конце XIX века.
В этот период кустарные художественные промыслы переживали тяжёлый кризис, т. к. небольшие, технически плохо оснащённые мастерские уже не могли выпускать изделия, конкурирующие с фабричными, поэтому они предельно снижали специализацию, чтобы за счёт количества получать какой-то доход, отрабатывая только какой-либо один технический приём и один вид изделий, что привело к утрате технического мастерства и художественного вкуса.
В 1880 г. была организована комиссия по исследованию кустарной промышленности России, а с 27 мая 1882 г. Императорскому Русскому Техническому обществу было предоставлено право устраивать общеобразовательные и специальные школы и классы для рабочих при фабриках и заводах, а также в местностях, населённых фабричными рабочими и ремесленниками. Строгановское училище приняло в этом самое деятельное участие. Практика организации школ-филиалов в центрах художественного кустарного производства была одной из программных в художественно-просветительской деятельности училища.
В 1899 г. Советом Строгановского училища было принято решение о создании пяти филиальных отделений для специальной подготовки мастеров народных промыслов в Московской и Воронежских губерниях. В частности, в 1990 г. в селе Речицах Бронницкого уезда были открыты классы рисования по фарфору для кустарей на фарфоровых фабриках. [1]
Уже в конце 90-х гг. в селе Большое Красное – центре большого ювелирного промысла в Костромской губернии – был организован класс технического рисования, который возглавил выпускник Строгановского училища Сергей Григорьевич Монастырский. Характеризуя состояние промысла, он писал: « В настоящее время здешними кустарями изготавливаются только несложные вещи, которые, кроме самых примитивных знаний, ничего больше не требуют для своего исполнения, если вещь более сложная, требующая воспроизведения рисунка, то им приходиться обращаться к помощи человека, учившегося на фабрике, или же мастера специалиста»[2]. считал, что только художники профессионалы смогут сохранить промысел и вывести его на новый, более высокий уровень.
В 1902 г. было учреждено «Положение о художественно-промышленных школах», и класс технического рисования в селе Большое Красное преобразовали в художественно-ремесленную учебную мастерскую. В 1905 г. подобная мастерская была открыта в Нахичевани, а в 1909 – в Рыбной Слободе – центрах кустарных ювелирных промыслов[3] .
Обучение в мастерских было рассчитано на 3 года. Учебная программа обычно состояла из трёх разделов: преподавание общеобразовательных предметов, художественных и практических занятий в мастерских.
Как и в Строганоском училище, в учебных мастерских сложилась практика проведения выставок отчётов, проходивших два раза в год: на Рождественские и Пасхальные праздники. Выставки устраивались в уездных и губернских городах. Изделия учащихся демонстрировались на всероссийских и всемирных выставках. На Южно-Русской выставке в Екатеринославле в 1910 году работы учебных мастерских с. Красное и Нахичевани получили большую золотую и большую серебряную медали.
Задачи, стоявшие на этом этапе становления и развития художественно-ремесленных учебных мастерских, а именно: сохранения промысла, воспитания художественного вкуса, восстановление технического мастерства актуальны и в настоящее время.
В академии им. задачи сохранения, возрождения и развития народных промыслов решаются по следующим направлениям[4]:
1. Обучение проектированию (Дизайн изделий по мотивам народного искусства, с использований технологий народного искусства).
Показательный пример:
Одна из методик, применённая на кафедре Художественного металла к учебному заданиям: Декоративные настенные панно, выполненные в техники горячей эмали и сувенир.
Специфика проектирования в художественном металле заключается в создании композиции и её материальном воплощении в объекте, попадающим под категорию «произведение искусства», с учётом технологии исполнения. Для создания композиций были применены методика структурирования. При применении данного метода студент начинает работу с выявлением личных ассоциаций и поиском символов, сюжетов и характерной пластики, связанных с темой. Разрозненные графические мотивы посредством приёмов и способов академической композиции, с последующим селективным отбором, собирались в целостную художественно-тематическую систему, пластическими средствами раскрывающую тему задания.
2. Сбор и систематизация изделий народного искусства (музейная каталогизация).
3. Подготовка кадров в области менеджмента искусства и ремесел.
4. Учебные программы по изучению технологии, рецептуры, формообразования изделий из бронзы и железа, костюм, керамика, дерево, камень, кость, роспись, эмали, ювелирное искусство и др.
5. Курсы повышения квалификации для преподавателей художественных школ, центров искусств и ремёсел, художественно-промышленных колледжей.
6. Издательские проекты :
А) Декор и орнамент народов России
Б) Библиотека технолога в народном искусстве
В) История декоративно-прикладного искусства народов России
7. Изучение и систематизация художественного наследия (защиты докторских и кандидатских диссертаций, курсовые, дипломные работы). Например, в 2012 году успешно прошли защиты диссертаций по специальности 17.00.04· - изобразительное, декоративно-прикладное искусство и архитектура: Р. Р Мусиной «Традиционная отечественная керамика. Особенности развития, художественное своеобразие (Вторая половина XIX века – 1980-е годы)» на соискание ученой степени доктора искусствоведения; «Декоративно – прикладное искусство ногайцев» на соискание ученой степени кандидата искусствоведения; «Художественная организация предметно-пространственной среды в башкирском народном искусстве» на соискание ученой степени доктора искусствоведения; «Формирование и развитие русского художественного стеклоделия на примере завода «Красный гигант» (бывшего Никольско-Бахметьевского)» на соискание ученой степени кандидата искусствоведения и др.
8. Межотраслевой холдинг в сфере ремесел и художественном творчестве.
9. Научный семинары МГХПА им. : «Итоги 1 Международного конгресса художественной культуры и проблемы сохранения и развития народного искусства (ноябрь 2011 г. Ханты-Мансийск)»[5]
Необходимо отметить, что обладая огромным методическим, кадровым, научным, художественным опытом и потенциалом Академия в период пошла по пути унификации, потеряв, свойственное ей своеобразие, связанное с постоянным притоком талантливых студентов из регионов, вносивших оригинальный ремесленный почерк прикладных училищ в художественную составляющую строгановской школы.
Присоединение филиалов к МГХПА им. подводит к преодолению кризисных явлений и в народных промыслах, и в целом декоративно - прикладном искусстве России, создаёт благоприятные условия для сохранения и развития разнообразных ремесленных школ.
В структуре ФГБОУ ВПО Московская государственная художественно-промышленная академия им. в настоящий момент (на основании приказов Минобрнауки № 000 от 01.01.2001г. и № 000 от 01.01.2001г.) имеются 5 филиалов[6]:
1. Уральский филиал (Уральский колледж прикладного искусства и дизайна)
2. Кунгурский филиал ( Кунгурский государственный художественно-промышленный колледж)
3. Красносельский филиал ( Красносельское училище художественной обработки металлов)
4. Абрамцевский филиал ( Абрамцевский художественно-промышленный колледж)
5. Пятигорский филиал (Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. , Пятигорский филиал) и одно структурное подразделение Колледж прикладного искусства (Московское художественное училище прикладного искусства),
реализующие программы среднего профессионального образования.
Во всех подразделениях готовят специалистов по укрупненной группе специальностей «Культура и искусство»
Традиционная специальность подготовки «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», реализуется во всех филиалах и подразделениях Московской государственной художественно-промышленной академии им. . В Уральском, Кунгурском, Красносельском филиалах и колледже прикладного искусства также реализуется программа подготовки по специальности «Дизайн» (по отраслям)
Красносельское училище художественной обработки металлов (филиал) МГХПА им. (п. Красное–на–Волге, Костромская обл. ) осуществляет набор по специальностям:
· Художественный металл
· Дизайн по отраслям
Красносельский филиал ведет подготовку специалистов с 1897 года.
Костромская область является одним из лидеров по производству ювелирных изделий, в регионе перерабатывается более 33% драгоценных металлов от общего количества перерабатываемого золота и серебра в России, в отрасли занято порядка 9 тысяч человек. Среди лидеров ювелирной отрасли ювелирпром», ювелирная фабрика «Топаз», с которыми Красносельское училище строит отношения на основе Договоров о сотрудничестве. Ещё одно предприятие, которое стало партнёром училища и заключило Договор о сотрудничестве с 2012 года -Волжская ювелирная фабрика». В 2010-11 годах по Договорам с Центром занятости населения Костромской области, в рамках реализации региональной и федеральной программы училище обучило 9 человек по профессиям ювелирной промышленности, в том числе 2 специалиста подготовлены целенаправленно для ювелирпром» по направлению – эмальер.
В 2011 году в училище прошла конференция с участием работодателей: ювелирпром», ювелирная фабрика «Топаз», ЮЗ «Платина», ЮЗ «Аквамарин», Гильдия ювелиров «Золотое кольцо Руси», где были представлены новые образовательные стандарты и высказаны пожелания работодателей. Основное из них учтено при формировании нового учебного плана – увеличение объёма часов по 3D проектированию. Также результатом конференции стали достигнутые соглашения о проведении экскурсий и практик студентов училища 3 и 4 курсов на ведущих предприятиях Костромы и Красного-на-Волге.
Уникальность образовательной программы ДПИ и НП, реализуемой в Красносельском училище художественной обработки металлов состоит в том, что традиции Красносельского ювелирного промысла обретают новые веяния, находят выражение в современных ювелирных изделиях. ювелирпром» имеет в своём составе подразделение, которое развивает именно традиции – чеканка, гравировка изделий посудной группы, скань, эмаль. Специалистов в этом направлении готовит только наше учебное заведение.
Красносельское училище художественной обработки металлов включилось в работу по программе формирования ювелирного кластера, утверждённой Губернатором Костромской области. В рамках этой программы училище проводит обучение рабочим профессиям ювелирной отрасли, участвует в региональных ювелирных выставках (н-р, «Золотое кольцо России»), представляем регион на всероссийских и международных форумах – Ювелир, JUNWEX, Ладья и др.. На базе учебного заведения три года проводится областная Олимпиада по профессии ювелир, в 2012 году планируется проведение Олимпиады межрегионального уровня. С прошлого года училище участвует в реализации проекта «Кострома-спорт-здоровье» и изготавливает значки I и II степеней для награждения учащихся школ и профессиональных учебных заведений. Свой творческий вклад внесли специалисты учреждения и в открытие кадетского корпуса в г. Костроме – Аллею императоров украшают бюсты, разработанные и выполненные в Красносельском училище (Михаил Фёдорович и Николай II, планируется дальнейшее сотрудничество).
Уральский колледж прикладного искусства и дизайна (филиал) МГХПА им. (г. Нижний Тагил ) осуществляет набор по следующим специальностям:
· Дизайн по отраслям
· Художественный металл
· Художественная резьба по камню
· Художественная роспись по металлу
Уральский филиал готовит специалистов с 1945 года.
Уникальность образовательного учреждения заключается в том, что это единственное в России учебное заведение, занимающееся подготовкой кадров для исторического традиционного народного промысла (Тагильская живопись на металле).
Уральский колледж прикладного искусства и дизайна участвует в муниципальной целевой программе «О первоочередных мерах поддержки народного художественного промысла и ремесел в г. Нижний Тагил ( годы)», а так же в работе комитета по социальному развитию Законодательного собрания Свердловской области.
Абрамцевский художественно-промышленный колледж имени (филиал) МГХПА им. (г. Хотьково, Московская обл. осуществляет набор по следующим специальностям
· Художественная обработка дерева
· Художественная резьба по кости
· Художественная резьба по камню
· Художественный металл
· Художественная керамика
Абрамцевский филиал ведет подготовку специалистов с 1885 года.
В настоящее время в колледже обучаются студенты из 38 регионов Российской Федерации и из Казахстана.
Пятигорский художественно-промышленный колледж (филиал ) МГХПА им. (г. Пятигорск,) осуществляет набор по специальностям:
· Художественная керамика
· Художественная роспись по дереву
Пятигорский филиал МГХПА им. остается единственным средним специальным учебным заведением в регионе Кавказских Минеральных Вод, которое готовит специалистов для народно-художественных промыслов. На предприятии «Кисловодский фарфор-Феникс» работают почти все студенты первых выпусков филиала. В 1997 году –восемь выпускников отделения художественной керамики пришли работать на предприятие «Кисловодский фарфор-Феникс». Начиная с марта 1999 года практические занятия студентов-керамистов проводились на базе - керамическом предприятии города Пятигорска, выпускающем сувенирную продукцию. На протяжении 20-ти лет идет тесное сотрудничество образовательного учреждения с ведущими предприятиями и организациями города и региона по вопросу подготовки кадров по реализуемым специальностям.
Кунгурский государственный художественно-промышленный колледж (филиал) МГХПА им. (г. Кунгур ) осуществляет набор по специальностям:
· Художественная резьба по камню
· Художественная керамика
· Художественная обработка дерева
· Художественное ткачество и ковроткачество
· Дизайн по отраслям
Кунгурский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального «Московская государственная академия им. » является единственным учебным заведением среднего профессионального образования в регионе ведущем подготовку по специальностям «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) и «Дизайн» (по отраслям). На территории города находится предприятие «Кунгурские народные промыслы», которому необходимы специалисты и квалифицированные рабочие по данным специальностям. Также в соседнем Ординском районе находится предприятие «Уральский камнерез», для которого образовательное учреждение так же готовит кадры. Данные предприятия являются местами практик для студентов колледжа. Реализация программ по специальностям «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» позволяет сохранять и развивать традиционные народные художественные камнерезный и керамический промыслы.
Московский колледж прикладного искусства МГХПА им. (структурное подразделение) осуществляет набор по следующим специальностям:
· Художественная роспись по дереву
· Художественный металл
· Дизайн по отраслям
Колледж прикладного искусства МГХПА им. , основанный в 1920 году (бывшее МХПУ(к)) - одно из известных учебных заведений, поддерживающий и развивающий художественные промыслы России. Подготовка специалистов ориентирована на получение глубоких знаний художественных традиций народного искусства и умение применить полученные знания в современных условиях экономического состояния общества.
КПИ МГХПА им. в 2012 году в соответствии с профильной направленностью заявляет следующие специальности : “Художественная роспись по дереву” ,“Художественное ткачество и ковроткачество”, “Художественное кружевоплетение”,”Дизайн”(по отраслям ) ”.
Для обеспечения потребностей регионального рынка труда в квалифицированных специалистах среднего звена проведен мониторинг трудоустройства выпускников 2009 и 2010 годов, 45 % от общего количества молодых специалистов трудоустроены согласно полученному образованию (мастера региональных промыслов, преподаватели школ и училищ, учебные мастера в средних и высших профессиональных заведениях), что подтверждается письмом Департамента Труда и Занятости Населения города Москвы от 25 августа 2011 года № /11. Около 50 % выпускников продолжили получение образования в высших учебных заведениях Российской Федерации. В колледже реализуются программы среднего профессионального уровня обеспеченные развитой инфраструктурой.
При разработке образовательных программ в колледже проводились консультации по согласованию разделов учебных программ сотрудниками «Ассоциации Народные Художественные Промыслы РФ»
В традициях колледжа на постоянной основе взаимодействие с организациями и предприятиями народных художественных промыслов. Проведение практик по совершенствованию ремесла осуществляется непосредственно по месту нахождения предприятий: Федоскино (Московская область), Жостово (Московская область), ЗАО “Хохломская роспись” (г. Семеново, Нижегородская область). Творческая деятельность многих выпускников училища связанна с искусством художественных промыслов, такими известными центрами лаковой миниатюры как Мстёра (Владимирская область), Холуй (Ивановская область), Федоскино (Московская область); такими центрами кружевоплетения как г. Вологда, г. Елец, г. Балашиха, г. Вятка; центрами ткачества Нижегородской, Воронежской, Вологодской, Рязанских областей; центрами ювелирного искусства Костромской, Ярославской, Московской областей; центрами художественной обработки дерева Нижегородской, Московской областей.
Роль учебного заведения, характеризуется в его широком распространении опыта инновационной деятельности путем участия в семинарах, выставках всех уровней, проведении профориентационной работы среди молодежи.
Таким образом, МГХПА им. участвует в программе по сохранению, развитию, поддержке и возрождению национального достояния – уникального пласта Российской культуры: отечественных художественных промыслов.
[1] , т. Л. Астраханцева. Академик Императорской Академии Глоба и Строгановское училище. , и филиал строгановского училища в Гжели. Дореволюционные и советские 1920-е гг. М., 2012
[2] Цит. по: Супрун 0-промышленные школы Москвы и Петербурга и народное искусство второй половины IXI – начала XX века // НИИХП. Сб. трудов. Вып. 6. М., 1972. С.115
[3] В Красном основной преподавательский состав был представлен выпускниками Строгановского училища: , (руководил с 1908 г.), , и др.; заведующим в Рыбной Слободе был также выпускник Строгановки . В Нахичевани преподавала выпускница Строгановского училища .
[4] Благодарим за содействие и предоставленные данные доктора искусствоведения, профессора МГХПА им. .
[5] В разработке также программа: обсуждение Проекта 2-го Международного конгресса традиционной художественной культуры (г. Ханты-Мансийск) (сроки семинара и презентации фотовыставки экспедиций и проектов (Река-лодка-жизнь, и др.) ещё не согласованы, возможно сентябрь, октябрь)
[6] Благодарим за содействие и предоставленные данные, материалы и текст, посвящённый филиалам начальника управления по работе с филиальной сетью МГХПА им. и сотрудницу управления .
