Программа Родительского Клуба «Пять с плюсом»,
организованного Психологической службой
МОУ Островская СОШ
Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает семья. Резкие перемены в экономике и социальной сфере в России негативно отразились не только на материальном благополучии семьи, но и на взаимоотношениях между членами семьи, и прежде всего, на детско-родительских отношениях.
Роль родителей в становлении личности ребенка является ведущей и приоритетной.
Но при всей своей любви к ребенку родители часто не знают его и не всегда могут понять. Поэтому работа с родителями учащихся становится все более востребованной и школой, и самими взрослыми.
Исследования показали, что современные родители все больше нуждаются в помощи специалистов. Им необходимы знания о подходах к обучению и воспитанию детей разного возраста, о специфике поведения детей, об особенностях гендерного воспитания и др.
Сегодняшняя социальная ситуация диктует определенные условия организации взаимодействия родителей и педагогов, родителей и психолога.
Каждое образовательное учреждение выбирает такие формы работы с родителями, которые в большей степени соответствуют внутренней философии, образовательной программе. Традиционно используются различные формы взаимодействия образовательного учреждения с семьей: тематические встречи, родительские собрания. В настоящее время лекционная форма работы перестала удовлетворять потребности родителей в психолого-педагогических знаниях. Это можно объяснить тем, что она воспринимается современными родителями как давление со стороны педагога. В наше время целесообразно использовать интерактивные формы работы с родителями.
Поэтому педагогические коллективы творческого склада, а именно таким и является коллектив МОУ Островская СОШ, используют такие формы работы, как родительский клуб.
Преимущества клубной организации состоит в следующем:
v Спокойная и доброжелательная обстановка способствует неформальным отношениям между людьми.
v Обмен жизненным опытом, мнениями происходит белее открыто и без опасения за возможные социальные последствия.
v Программа клуба складывается с учетом общих интересов.
v Условие свободного участия без принуждения способствует раскрепощению участников.
Ниже представлены примерные формы клубной работы, используемы при встречах:
v Читательская конференция: примерно за 2 недели родителям раздается материал на тему встречи, их просят прокомментировать то или иное высказывание. Тема выбирается исходя из интересов родителей и возрастных особенностей детей. Наиболее удачные ответы помещаются на стенд «Копилка родительских советов».
v Аукцион: проходит в виде «продажи» полезных советов по выбранной теме. Совет, набравший наибольшее количество баллов, помещается в «Копилку родительских советов».
v Семинар: ведущим может быть педагог, психолог, родитель, логопед, врач. Обсуждаются вопросы, причины проблем, как можно помочь ребенку.
v Душевный разговор: эта форма рассчитана на родителей, чьи дети имеют схожие проблемы. Родители за несколько дней предупреждают о встрече и просят подготовиться по определенной проблеме. Далее совместными усилиями составляются развивающие игры, задания для детей, помогающие им справится с имеющимися затруднениями.
v Мастер-класс: родители демонстрируют свои достижения в области воспитания и обучения детей.
v Ток-шоу: обсуждение одной проблемы с разных точек зрения и возможных путей ее решения.
v Психологическая гостиная: встреча проводится в уютной, непринужденной обстановке с использованием видеоматериала по выбранной теме и обсуждением результатов.
Заседания Родительского клуба проводятся 1 раз в месяц.
Результатами работы клуба можно считать следующее:
v Участники учатся самостоятельно конструировать свое поведение в детско-родительских отношениях;
v Родители чувствуют, что они не одиноки в преодолении, как казалось бы, неразрешимых проблем;
v Родителям проще понять своего ребенка благодаря психолого-педагогическим знаниям и навыкам, полученным на занятиях;
v Родители более охотно принимают участие в жизни школы;
v И, конечно же, создана единая воспитательная среда необходимая для раскрытия потенциальных возможностей каждого школьника.
Примерная программа встреч
Родительского Клуба по направлению «Пять с плюсом»
на учебный год.
Данная программа рассчитана для родителей, которые имеют детей-подростков, имеющих проблемы в общении с ребенком, а так же имеющим неблагоприятный психологический климат в семье.
Цель программы: повышение психолого-педагогической компетентности родителей, оказание образовательных взрослым посредством обмена практическим опытом воспитания детей в условии неформального общения.
Задачи:
q Наладить взаимодействие между педагогами, родителями и детьми;
q Содействовать согласованию ценностных основ воспитания ребенка, то есть определить, какие приоритетные ценности хотят видеть в ребенке взрослые;
q Помочь родителям научиться содержательному общению со своим ребенком, понимать его интересы и потребности, адекватно оценивать уровень его развития, достижения;
q Вовлечь родителей в жизнь образовательного учреждения на принципах сотрудничества.
Продолжительность реализации: в течение года.
Частота и продолжительность занятий: 1 раз в месяц по 1-1,5 часа.
Формы занятий:
q Семинар;
q Лекция;
q Вечер вопросов и ответов;
q Круглый стол;
q Кинопросмотр;
q Мини-тренинг;
q Зарисовки из жизни и пр.
Методические средства, используемые на занятиях:
q Групповая дискуссия – способ организации общения участников группы, который позволяет сопоставить противоположные позиции, увидеть проблему с разных сторон;
q Анализ ситуации стимулирует обращение к опыту других, стремление к приобретению теоретических знаний для получения ответов на обсуждаемые вопросы;
q Информирование – психологическое вмешательство, при котором ведущий подсказывает и помогает участникам, если они сталкиваются с трудностями, предоставляет им обратную связь и поддерживает их в процессе взаимодействия;
q Тренировка эффективных методов педагогического взаимодействия;
q Диагностические процедуры (анкеты, рисунки и др.) используются как средство получения новой информации о себе и своих детях.
План работы направления «Пять с плюсом»
№ п/п | Тема занятия, форма проведения | Задачи занятия | Сроки проведения |
1 | Я и мой ребенок: путь навстречу друг другу Семинар-практикум | ü Создание эмоционального настроя на изменение стереотипов во взаимоотношения с детьми; ü Научить родителей приемам и правилам, облегчающим общение с подростками; ü Отработать поддержку, как стратегии поведения при формировании у ребенка уважения к себе. | Сентябрь |
2 | Взрослый и ребенок: жители разных миров. Психологическая гостиная | ü Формирование мотивации у учащихся и родителей к раскрытию чувств друг перед другом; ü Установление и развитие отношений сотрудничества и партнерства родителей и подростков; ü Развитие эмпатии, понимания, сопереживания; ü Развитие способности к пониманию состояния и интересов друг друга. | Октябрь |
3 | Воспитание без наказания. Ток-шоу | ü Привлечь родителей к обмену мнениями по актуальным для них вопросам взаимоотношений с детьми; ü Дать родителям возможность сравнить свою родительскую позицию с позиции других родителей; ü Предоставить возможность родителям посмотреть по-новому на использование наказания, переосмыслить их. | Ноябрь |
4 | Если ваши дети вам дороги. Душевный разговор | ü Повышение компетентности в вопросах преодоления проблемного поведения ребенка; ü Содействие гармоничного развития детско-родительских взаимоотношений; ü Ранняя профилактика аддиктивного поведения подростков. | Декабрь |
5 | Границы: для чего они нужны. Вечер вопросов и ответов | ü Помочь родителям осознать изменения, происходящие с подростками, и задачи подросткового возраста; ü Создать условия для формирования у родителей уважительного отношения к границам подростков; ü Помочь участникам осознать правила, по которым живут их семьи; ü Помочь родителям понять отношение подростков к семейным правилам. | Январь |
6 | Роль отца в воспитании ребенка Конференция пап | ü Усиление роли отца в воспитании ребенка; ü Вовлечение отцов в жизнь школы; ü Развитие педагогического взаимодействия пап с учителями, психологом. | Февраль |
7 | Вы – идеальные родители. Зарисовки из жизни | ü Организовать условия, способствующие осознанию родителями собственного стиля взаимодействия с ребенком, барьеров к пониманию детей; ü содействовать формированию потребности совершенствования детско-родительских взаимоотношений; ü Развитие гибкости в отношениях; ü Развитие умения видеть и отражать положительных качеств окружающих. | Март |
8 | Компьютер: друг или враг ребенку? Круглый стол | ü Обсуждение точек зрения родителей, педагогов на роль и место компьютера в жизни ребенка; ü Рассмотрение признаков компьютерной зависимости; ü Повышение уровня осведомленности родителей в вопросах профилактики компьютерной зависимости. | Апрель |
9 | Неразлучные друзья Заключительная игра | ü Организация совместного пространства для взаимодействия детей и родителей; ü Содействие углубленного взаимопонимания между детьми и родителями; ü Создание и закрепление доверительных отношений между детьми и родителями. | Май |
