г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
УТВЕРЖДЕНО Решение педагогического совета протокол от 30.года Председатель педсовета ____________ |
Рабочая программа
первого вида
Среднее общее образование 6 класс
Количество часов 204 Базовый уровень.
Учитель
Программа разработана на основе программы «Русский язык. 5-6 класс». Москва, «Русское слово», 2011 г.
1. Пояснительная записка
Программа предназначена для изучения русского языка в 6 классе на базовом уровне и составлена из расчета 6 часов в неделю, 204 часа в год.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта.
2. Содержание обучения.
Содержание обучения полностью совпадает с авторской программой.
Таблица тематического распределения часов
№ п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
Автор ская программа | Рабочая программа | ||
6 класс | |||
1 | Русский язык в жизни России | 1 | 1 |
2 | Речь | 40 (материал усваивается в течение учебного года) | 36 (материал усваивается в течение учебного года) |
3 | Повторение изученного в 5 классе | 10 | 10 |
4 | Лексика | 11 | 11 |
5 | Фразеология | 8 | 8 |
6 | Словообразование | 25 | 25 |
7 | Морфология | 107 | 105 |
Морфология как раздел грамматики | 1 | 1 | |
Имя существительное | 12 | 12 | |
Имя прилагательное как часть речи | 12 | 12 | |
Глагол | 15 | 15 | |
Местоимение | 22 | 22 | |
Имя числительное | 13 | 13 | |
Наречие | 32 | 30 | |
8 | Повторение изученного | 8 | 8 |
Рекомендуемое число контрольных работ и работ по развитию речи
Вид контрольных работ | 6 класс |
Диктант | 8 |
Изложение | 2 |
Сочинение | 2 |
Рекомендованное количество слов
в текстовых контрольных работах по русскому языку
класс | диктант | словарный диктант | изложение | сочинение |
6 | 100-110 | 20-25 | 150-200 | 1-1,5 стр. |
3. Учебно-методическая литература
1. Учебник «Русский язык. 6 класс»; М. «Русское слово», 2010г.
2. Школьные словари русского языка:
«Школьный орфографический словарь русского языка»
, , «Школьный толковый словарь русского языка»
, «школьный фразеологический словарь»
«школьный словарь иностранных слов»
«Школьный орфоэпический словарь»
«Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями»
«Краткий словообразовательный словарь школьника»
«школьный словарь иностранных слов» под редакцией
«Энциклопедический словарь юного филолога», сост.
3. Тесты. 6 класс. М., «Дрофа». 2009г// С-П «Педагогическое общество России», 2005г
4.. Уроки русского языка в 6 классе. Пособие для учителя
5. Никитина. Уроки русского языка в 6 классе. Пособие для учителя
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания МО учителей русского языка и литературы от 01.01.2001г. №1 Руководитель МО | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР__________________ «____»____________2011 г. |
Согласовано Заместитель директора по УВР «____» ___________ 2011 года |
г. Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 6 класс
Учитель
Количество часов: 204; в неделю 6 час.
Планирование составлено на основе рабочей программы «Русский язык. 6 класс», учитель (протокол заседания МО учителей русского языка и литературы № 1 от 01.01.2001г.; протокол педсовета № 1 от 01.01.2001г.)
№ п/п | даты | Раздел. Тема. | Кол-во часов | Оборудование урока | Примечание | |
по плану | факт | |||||
1 | Русский язык в жизни России | 1 | ||||
Повторение изученного в 5 класс 10+8 р. р. | ||||||
2 | Текст. Тема и основная мысль текста | 1 | В течение всех уроков идет повторение темы «Орфография» | |||
3 | Повторение изученного по теме «Фонетика», «Словообразование» | 1 | ||||
4 рр | Как строится текст. Связь предложений в тексте | 1 | ||||
5 | Повторение изученного по теме «Морфология», «Синтаксис» | 1 | ||||
6 рр | Сжатое изложение (по отрывку Ю. Коваля о коте) | 1 | ||||
7 рр | Типы речи | 1 | ||||
8 | Комплексная работа с текстом | 1 | ||||
9 рр | Разговорная речь | 1 | ||||
10 | Повторение по теме «Лексика» | 1 | ||||
11 | Повторение по теме «Морфология», «Синтаксис» | 1 | ||||
12 рр | Книжная речь | 1 | ||||
13 рр | Научная речь | 1 | ||||
14 | Комплексная работа с текстом | 1 | ||||
15 рр | 1 | |||||
16 | Комплексная работа с текстом В. Солоухина о Захарке | 1 | ||||
17 рр | Изложение или сочинение на тему «Красота вокруг нас» | 1 | ||||
18 пр | Проверочная работа по теме «Повторение» | 1 | ||||
19 | Анализ проверочной работы. Работа над ошибками | 1 | ||||
Лексика 11+2рр | ||||||
20 | Слово и его значение | 1 | ||||
21 | Стилистические свойства слова | 1 | ||||
22 | Паронимы | 1 | ||||
23 | Слова общеупотребительные и ограниченного употребления | 1 | ||||
24-25рр | Сочинение-рассуждение по отрывку из повести В. Железникова «Чучело» | 2 | ||||
26 | Термины, специальные слова (профессионализмы), жаргонизмы | 1 | ||||
27 | Диалектизмы | 1 | ||||
28 | Исконно русские и заимствованные слова | 1 | ||||
29 | Устаревшие слова | 1 | ||||
30 | Неологизмы | 1 | ||||
31пр | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Лексика» | 1 | ||||
32 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | ||||
Фразеология 8+2рр | ||||||
33 | Фразеологизмы, их признаки и значение | 1 | ||||
34 | Свободные сочетания слов и фразеологические обороты | 1 | ||||
35 | Нейтральные и стилистически окрашенные фразеологизмы | 1 | ||||
36 | Пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые слова | 1 | ||||
37-38 | Основные выразительные средства лексики и фразеологии | 2 | ||||
39-40 рр | Сочинение с использованием фразеологизмов «Мой товарищ» или «Моя подруга» | 2 | ||||
41 | Фразеологические словари | 1 | ||||
42 пр | Проверочная работа по теме «Фразеология» | 1 | ||||
Словообразование. Орфография 25+4рр | ||||||
43 | Повторение изученного в 5 классе | 1 | ||||
44-45 рр | Изложение или сочинение по тексту А. Платонова о цветке | 2 | ||||
46-47 | Правописание корней слов | 1 | ||||
48-50 | Чередование гласных в корнях слов | 3 | ||||
51 | Урок «Проверяем себя» | 1 | ||||
52 | Способы образования слов. Словообразовательная цепочка | 1 | ||||
53-54 | Приставочно-суффиксальный способ | 2 | ||||
55 | Бессуффиксный способ | 1 | ||||
56-57 | Сложные слова | 2 | ||||
58-59 | Способы образования сложных слов | 2 | ||||
60 | Переход слов из одной части речи в другую. | 1 | ||||
61-62 | Комплексная работа с текстом (отрывок из сказки «Кладовая солнца») | 2 | ||||
63-64 | Морфемный и словообразовательный разбор слова | 2 | ||||
65-66 рр | Контрольное изложение по тесту «Воробей» | 2 | ||||
67 | Основные выразительные средства морфемики и словообразования | 1 | ||||
68 | Что такое этимология. Этимологический словарь | 1 | ||||
69 | Словообразовательные и морфемные словари русского языка | 1 | ||||
70 пр | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словообразование. Орфография» | 1 | ||||
71 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | ||||
Морфология. Орфография 105+ | ||||||
Морфология как раздел грамматики | 1 | |||||
Имя существительное 12+2рр | ||||||
72 | Имя существительное как часть речи | 1 | ||||
73 | Род, число, падеж имени существительного | 1 | ||||
74 | Имена существительные общего рода | 1 | ||||
75 | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа | 1 | ||||
76 | Типы склонений имен существительных | 1 | ||||
77 | Склоняемы и несклоняемые имена существительные | 1 | ||||
78 | Склоняемы и несклоняемые имена существительные | 1 | ||||
79 | Разносклоняемые имена существительные | 1 | ||||
80-81рр | Контрольное сочинение о выборе профессии | 2 | ||||
82 | Употребление существительных в речи | 1 | ||||
83 | Употребление существительных в речи | 1 | ||||
84 пр | Контрольная работа по теме «Имя существительное» | 1 | ||||
85 | Анализ работы. Работа над ошибками | 1 | ||||
Имя прилагательное как часть речи 12+4 рр | ||||||
86-87 | Повторение изученного об имени прилагательном | 2 | ||||
88 | Степени сравнения качественных прилагательных, их образование и грамматические признаки | 1 | ||||
89 | Степени сравнения качественных прилагательных, их образование и грамматические признаки | 1 | ||||
90 | Комплексная работа с текстом | 1 | ||||
91 | Полные и краткие качественные прилагательные | 1 | ||||
92 | Полные и краткие качественные прилагательные, их грамматические признаки | 1 | ||||
93 рр | Роль прилагательных в тексте (по упр.201-203) | 1 | ||||
94-95 рр | Сочинение-описание по картине В. Серова «Девочка с персиками» или по картине И. Левитана «Осень» | 2 | ||||
96 | Употребление прилагательных в речи | 1 | ||||
97 | Употребление прилагательных в речи | 1 | ||||
98 | Урок «Проверяем себя» | 1 | ||||
99 рр | Комплексная работа с текстом (с.160-161) | 1 | ||||
100 пр | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное» | 1 | ||||
101 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. | 1 | ||||
Глагол 15+3 рр | ||||||
102 | Глагол как часть речи | 1 | ||||
103 | Глаголы совершенного и несовершенного вида | 1 | ||||
104 | Переходные и непереходные глаголы | 1 | ||||
105 | Безличные глаголы | 1 | ||||
106 | Изъявительное, повелительное и условное наклонения. | 1 | ||||
107 | Настоящее, будущее и прошедшее время в изъявительном наклонении | 1 | ||||
108 | Настоящее, будущее и прошедшее время в изъявительном наклонении | 1 | ||||
109 | Спряжение глаголов | 1 | ||||
110 | Спряжение глаголов | 1 | ||||
111 | Разноспрягаемые глаголы | 1 | ||||
112-113 рр | Выборочное изложение «Буран» | 2 | ||||
114 | Употребление глаголов в речи | 1 | ||||
115 | Употребление глаголов в речи | 1 | ||||
116 рр | Сочинение о дожде (по упр.239) | 1 | ||||
117 | Урок-практикум или Защита проекта по теме «Глагол» | 1 | ||||
118 пр | Проверочная работа по теме «Глагол» | 1 | ||||
119 | Анализ проверочной работы. Работа над ошибками | 1 | ||||
Местоимение 22+3 рр | ||||||
120 | Местоимение как часть речи | 1 | ||||
121 | Морфологический разбор местоимения | 1 | ||||
122 | Разряды местоимений. | 1 | ||||
123 | Личные местоимения | 1 | ||||
124 | Возвратное местоимение СЕБЯ | 1 | ||||
125 | Притяжательные местоимения | 1 | ||||
126 рр | Изложение «Не зря старался» | 1 | ||||
127 | Урок-практикум «Местоимения в тексте» | 1 | ||||
128 | Указательные местоимения | 1 | ||||
129 рр | Изложение от 3-го лица (по упр.30 вторая часть) | 1 | ||||
130 | Определительные местоимения | 1 | ||||
131 рр | Рассказ о свободном времени с использованием местоимений разных разрядов | 1 | ||||
132 | Вопросительно-относительные местоимения | 1 | ||||
133 | Вопросительно-относительные местоимения | 1 | ||||
134 | Неопределенные местоимения | 1 | ||||
135 | Неопределенные местоимения | 1 | ||||
136 | Отрицательные местоимения | 1 | ||||
137 | Употребление местоимений в речи | 1 | ||||
138 | Употребление местоимений в речи | 1 | ||||
139 | Урок «Проверяем себя» | 1 | ||||
140 пр | Контрольная работа по теме «Местоимение» | 1 | ||||
144 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 | ||||
Имя числительное 13+3 рр | ||||||
145 | Имя числительное как часть речи | 1 | ||||
146 | Имена числительные простые, сложные и составные | 1 | ||||
147 | Количественные числительные и их разряды | 1 | ||||
148 рр | Сочинение-рассуждение «Времена года (с употреблением количественных числительных) | 1 | ||||
149-150 | Склонение имен числительных, обозначающих целые числа | 2 | ||||
151-152 | Склонение дробных имен числительных | 2 | ||||
153-154 | Склонение собирательных числительных | 2 | ||||
155 | Порядковые имена числительные. Морфологический разбор имени числительного | 1 | ||||
157рр | Составление текста с использованием числительных (по упр.118) | 1 | ||||
158 рр | Сочинение-рассуждение (по упр. 116 - текст С. Соловейчика) | 1 | ||||
159 | Употребление имен числительных в речи | 1 | ||||
160 пр | Проверочный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя числительное» | 1 | ||||
Наречие 30+3рр | ||||||
161 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. Наречие как часть речи | 1 | ||||
162 | Разряды наречий по значению | 1 | ||||
163 | Степени сравнения наречий | 1 | ||||
164 | Степени сравнения наречий | 1 | ||||
165рр | Рассказ о родном крае | 1 | ||||
166-167 | Словообразование наречий | 2 | ||||
168-170 | Слитное и раздельное написание наречий | 3 | ||||
171рр | Сочинение-описание по картине А. Дейнеки «Девочка у окна. Зима» | 1 | ||||
172 | Дефисное написание наречий | 1 | ||||
173 | Дефисное написание наречий | 1 | ||||
174 | Урок «Проверяем себя» | 1 | ||||
175 | Правописании НЕ с наречиями на –о (-е) | 1 | ||||
176 | Правописании НЕ с наречиями на –о (-е) | 1 | ||||
177 | Правописании НЕ с наречиями на –о (-е) | 1 | ||||
178 | Правописание НЕ и НИ в отрицательных наречиях | 1 | ||||
179 | Правописание НЕ и НИ в отрицательных наречиях | 1 | ||||
180 | Н и НН в наречиях на –о(-е), образованных от прилагательных) | 1 | ||||
181 | Н и НН в наречиях на –о(-е), образованных от прилагательных) | 1 | ||||
182 | Н и НН в наречиях на –о(-е), образованных от прилагательных) | 1 | ||||
183 | О, Е,Ё на конце наречий после шипящих | 1 | ||||
184 | О, Е,Ё на конце наречий после шипящих | 1 | ||||
185 | О, А на конце наречий | 1 | ||||
186 | Ь на конце наречий после шипящих | 1 | ||||
187 | Ь на конце наречий после шипящих | 1 | ||||
188 рр | Рассуждение «Будь человеком!» (по тексту В. Медведева) | 1 | ||||
189 | Морфологический разбор наречия | 1 | ||||
190 | Употребление наречий в речи | 1 | ||||
191 | Употребление наречий в речи | 1 | ||||
192 пр | Контрольная работа по теме «Наречие» | 1 | ||||
193 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 | ||||
Повторение изученного 8+3 | ||||||
193 рр | Речь. Текст. Стили речи | 1 | ||||
194 рр | Контрольное изложение (по упр.247) | 1 | ||||
195 | Лексика и фразеология | 1 | ||||
196 | Лексика и фразеология | 1 | ||||
197 | Морфемика. Словообразование. Орфография | 1 | ||||
198 | Морфемика. Словообразование. Орфография | 1 | ||||
199 | Морфология. Орфография | 1 | ||||
200 рр | Контрольное сочинение. Рассказ о наступлении весны в родном крае | 1 | ||||
201 | Морфология. Орфография | 1 | ||||
202 | Морфология. Орфография | 1 | ||||
203 пр | Годовой контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 | ||||
204 | Урок «Подведем итоги» | 1 | ||||
Итого: контрольных работ – 8 контрольных изложений - 2 контрольных сочинений - 2 |


