? Наша Наташа очень стеснительная девочка. Но недавно бабушка пожаловалась мне, что они с подружкой во дворе играли в доктора – раздевались и рассматривали друг друга. Бабушку это повергло в шок: « Какая распущенность! Вот вырастили не пойми кого!» Я не знаю, но мне кажется, что дети ничего ТАКОГО не имели ввиду. Или я не права и на такие вещи стоит обращать внимание?
В 4-5 лет расширяется круг общения со сверстниками, появляется интерес к новым развлечениям. Это время игр «В доктора», «В папу – маму», а также «куча мала», совместное купание и все, что связано с уединением и скрытностью, например, когда дети прячутся под кроватью или строят шалаш. Замечательные игры, которые позволяют ребенку не только примерить «взрослые» роли, но и утолить свое любопытство, рассматривая то, что запрещено приличием и получая возможность физических контактов друг с другом.
Все это совершенно нормально и естественно. Родители, которых подобное поведение приводит в ужас и они применяют репрессивные методы, действуют не в интересах ребенка.
Ребенку очень повезло, если у него есть друг противоположного пола или братья (сестры), близкие по возрасту. Тогда при взаимном доверии можно обсудить, почему у мальчиков так, а у девочек по-другому. В отсутствии такого близкого и доверительного общения некоторые дети, чтобы удовлетворить свое любопытство, бывают вынуждены подглядывать. Это тоже не криминал, а вполне закономерный интерес. Поговорите спокойно, объясните, что другому человеку такое подглядывание неприятно, но не клеймите малыша позором.
Говоря об играх, нельзя не затронуть еще одного очень важного вопроса. Детская игра дает прекрасный повод, чтобы научить ребенка простому, но необходимому правилу: никто не имеет права дотрагиваться до него против его воли! Это относится и к родителям! Никогда не обнимайте, не целуйте ребенка против его воли, насильно.
Понятие «личное пространство» очень значимо в жизни каждого человека. Что такое личное пространство ребенка? Это его тело, его детские секреты, его первые желания остаться в одиночестве в ванной комнате или туалете. Взрослый не должен проявлять неуважение к этим вещам. Только так, на своем примере, можно научить ребенка уважать ваше личное пространство. Уважать сон и отдых взрослого, его взрослые разговоры, его работу и т. п.
? «Сыну 5 лет. Он начал интересоваться вопросом о том, откуда он взялся. Подступает к нам с мужем и к бабушке с дедушкой и так, и эдак, придумывает все новые вопросы. Но тема – то одна. Не рановато ли? Посоветуйте, что ему следует рассказать, а от чего лучше воздержаться?»
К числу вопросов, на которые взрослые люди часто оказываются неспособными ответить со всей прямотой, принадлежит вопрос о рождении. Наиболее любопытные дети уже на третьем-четвертом году жизни начинают размышлять о причинах своего появления на свет. Тогда же у них возникают вопросы о том, откуда вообще появляется на свете все живое.
Раздумья о начале всего существующего закономерны для умственного развития ребенка. Вопросы, касающиеся этой области, вполне естественны. Дети обращают внимание на то, что на свете существуют мужчины и женщины, старики и юнцы, младенцы и взрослые. Ребенок видит это в его родной семье, в других семьях.
Взрослые же конструируют для детей свои модели, которые смогут удовлетворить детское любопытство на данном этапе развития. Самый распространенный вариант – нашли в капусте, принес аист, купили в магазине. Другие придумывают свои оригинальные версии появления на свет - спустился с неба, вырос из цветка, слепили из специального теста, а кто-то просто пресекает подобный разговор или переносит разговор.
Кстати, перенести разговор, если вы в данный момент не готовы ответить, вполне позволительно. Но не затягивайте и не обманывайте ребенка.
Есть еще и такие взрослые, которые отвечают вопросом на вопрос: «А почему это тебя интересует?», «Кто это тебя такой гадости научил?»
Когда же дети подрастают, особо «продвинутые» родители приносят им книги соответствующего содержания.
Напрашивается вопрос. Почему родители не способны ответить просто? Без выдумок, прикрытий, мифов? Причины могут быть разными.
Некоторые взрослые занимают позицию, согласно которой ребенок не должен ничего такого знать. Они предпочитают растить ребенка «в чистоте», уберечь его от этих знаний до поры до времени. Для них объяснить ему правду означает «испортить», «испачкать».
Итак, заботясь о благе детей, взрослые чаще всего просто скрывают свою некомпетентность и страх. Тем самым предоставляя детям возможность узнавать такую важную информацию стихийно, находя, в конце концов, свое объяснение. Скорее всего – ошибочное. подчеркивает, что в данном случае ошибочные представления могут привести к восприятию половой функции как чего-то непристойного, агрессивного, страшного и тревожного. Ни один ребенок не в состоянии разобраться самостоятельно во всем этом. Лучше всего, если именно родители помогут ему. И чем раньше мы это сделаем, тем меньше у него останется времени для нездоровых размышлений и фантазирования.
? «Мой сын 3-х лет принес из детского сада слово «ж…..» В нашей семье никто так не выражается, и я запретила ему произносить его. Но он спрашивает, как же, простите, это место, равно как и другие, называется. Как ему объяснить, что так называть свою часть тела неприлично?»
Ваш ребенок растет. Естественно, что у него появляется исследовательский интерес к собственному телу. Все его части одинаково занимательны. В свое время вы объяснили ему, где руки, где ноги, где голова…Только гениталии вы, как и многие родители, видимо, обошли молчанием. Психологи же рекомендуют давать только правильные названия, не смущаясь, не придавая словам особой эмоциональной окраски. Это особенно важно, так как если дети знают названия своих частей тела, в том числе половых органов, они легко смогут сказать, что у них болит, если они почувствуют себя нехорошо или кто-то пытался их трогать. Необходимо, чтобы ребенок понимал, что все части тела хорошие. Нет плохих, грязных, о которых стыдно говорить.
? «Купила семилетней дочери детскую книгу, касающуюся полового воспитания. Долго выбирала, вроде бы пристойная и грамотно написанная. Отдала ей. Теперь вот волнуюсь, как она там со всем разберется. Ну не лезть же к ней с вопросами?!»
Ваше беспокойство очень правильно. Уже много лет за рубежом, а теперь и в нашей стране идет агитация за откровенность родителей: считается, что психике уже 3-4хлетних детей будет нанесен очень тяжелый ущерб, если родители не расскажут им полную правду о тайнах их зачатия и рождения. Но информация, преподанная в жанре точной науки, теряет собственно человеческий фактор.
Кроме того, следует помнить, что ребенок все равно вынужден преобразовывать полученную информацию на свой лад. Детская психика очень пластична. Малыш всегда создает свои гипотезы, если его не устраивает то, что предлагают ему взрослые.
Дорогие родители! Ни в коем случае не отрицая пользы хорошо иллюстрированной, грамотно написанной энциклопедии, следует все же использовать ее только как наглядное пособие, а ни в коем случае не как замену вашего «живого» разговора с ребенком.
? «Везде очень много пишут о том, как говорить с ребенком «про это».
Тем не менее никаких конкретных советов из потока информации почерпнуть не удается! Расскажите, как это сделать? Как и что объяснять?»
Готового ответа на этот вопрос не существует. Все дети разные, у каждого свой уровень развития, свои способности обобщать и анализировать, свои потребности знать правду.
Ребенок растет и развивается рядом с вами. Он видит и слышит то, что происходит вокруг. Родители всегда рядом в том смысле, что готовы объяснить происходящее, ответить на возникающие вопросы.
Малыш, живущий в благополучной семье, незаметно сам научится нормально воспринимать взаимоотношения полов и все то, что с этим связано.
И, конечно, очень важно взаимное доверие. Важно, чтобы ребенок мог свободно задавать возникающие у него вопросы, а взрослые были к этому готовы. И речь идет не о том, чтобы иметь готовый ответ: просто они должны быть разными в зависимости от возраста ребенка, его способности уточнять, обобщать, анализировать.
Будет очень хорошо, если у вас получится живой диалог, который будет прерываться и продолжаться, подниматься до философских вопросов и расширяться в области биологии, зоологии, физиологии.
