Тема урока: Вечерка
Первый год обучения
Возраст учащихся 15 – 17 лет
Задачи:
1. знакомство обучающихся с проведением традиционных вечерок, разучивание традиционных игр, игровых песен, кадрилей;
2. воспитание у обучающихся уважения к традициям своего народа;
3. использование игровых форм для развития интереса к изучению русской традиционной культуры.
Методы работы:
- словесный (беседа)
- наглядный (демонстрация слайдов, видеороликов, показ)
- практический (выполнение практических заданий – проведение народных игр, хороводов, разучивание кадрили, плетение кос)
Формы работы: групповая
Тип учебного занятия: интегрированный урок
Средство обучения: просторный класс, стулья, компьютер, проектор, экран, гармонь
Ход урока:
Организационная часть: Приветствие. Постановка темы, цели и задач на занятии. Создание комфортного психологического климата.
Основная часть. Знакомство с вечеркой как с традиционным досугом молодежи в народной культуре, где пение, пляски, игры, развлечения чередовались с занятиями рукоделием, приготовлением различных блюд и, чаще всего, носили обрядовую окраску.
Заключительная часть. Подведение итогов
Содержание.
Слайд № 2-4
Вечерки на Руси были неотъемлемой частью быта наших предков. Вечёрка от слова «вечер». После трудового дня человеку нужен отдых, необходимо развееться, развлечься. Лучше отдыха нет, как в танцах, играх и песнях. В деревнях каждый вечер собиралась молодежь, а в выходные и праздничные дни - все жители селения, чтобы попеть песни, поплясать и повеселиться.
Вечерки устраивались круглый год, кроме Великого Поста и всех предпраздничных дней, когда давать вечерки строго воспрещалось. Обыкновенно их устраивали или в именины девушек, или в случае каких-либо "помочей", когда приглашали девушек для каких-нибудь совместных работ, например, копать огород, собирать мох для конопатки домов, месить глину для кирпичей, носить землю на потолок и т. п. Все эти работы исполнялись обыкновенно "помочами", при участии одних только девушек, которым и давали за это приглашающие их хозяева вечерку, а иногда и две, три, смотря по трудности работы, за которую девушки ничего не брали, а шли на нее только из-за этих вечерок.
На Святках собирались без работы, а «в зимний мясоед», то есть от Крещения до Масленицы, — опять с прялками или иной работой.
В субботние вечера и накануне праздников собирались только 2—3 подруги — шили, вязали или вышивали. Делать же настоящую работу — прясть — в такие дня было не принято.
На Масленице «вечерок» совсем не бывало, молодежь развлекалась по-другому.
Подобное чередование посиделок с работой и чисто развлекательных соблюдалось повсеместно, хотя были некоторые местные особенности проведения посиделок, имелись ограничения в сроках проведения. Так, сидеть на вечерках в субботу, а тем более в воскресенье, считалось грехом.
На время Великого поста вечерние развлечения молодежи, как правило, прекращались либо становились более редкими и носили особенно строгий характер. На них пели только «протяжные» песни или духовные стихи.
В холодное время года для посиделок снималась изба. В летнее время все происходило на улице.
Возрастной состав посиделок различался в зависимости от местной традиции. Нижняя его граница определялась определенным возрастным рубежом, признаваемым в этом районе как «достаточный для приобретения качеств жениха или невесты».
Замужние женщины во многих местах приходили на посиделки с работой. В развлекательных же сборищах молодежи зимой, как правило, замужние и женатые не принимали участия.
И вот, как только стемнеет, приглашенные девушки уже спешат, разодевшись в свои лучшие платья, к подруге, которая дает вечерку.
В ожидании прихода парней собравшиеся девушки, после чая, обыкновенно поют так называемые "проголосные" песни, например, "Вылетела голубина на долину", "Возле речки, возле мосту".
(Участники ансамбля «Купала» запевают песни).
Слайд № 4-5
Чаще избовые вечерки начинались с девичьего рукоделия: вышивали, пряли, ткали, шили костюмы, вязали варежки, изготавливали обрядовых кукол, блюда, приуроченные к большим праздникам, солили капусту и т. д.
Готовые изделия и блюда выставлялись на всеобщее обозрение.
(Педагог показывает образцы рукоделия, выполненные обучающимися кружка 2 и 3 года обучения).
Слайд № 6
Особое место на вечерках занимает плетение кос.
(Обучающиеся вовлекаются в процесс плетения кос. Педагог говорит о значении кос.)
Слайд № 7
В прежнее время, когда не знали кадрилей, игры на вечерках имели первенствующее значение и заполняли собою почти весь вечер. Позже, наоборот: игры отодвинуты на второй план, а на первый выступила кадриль, с которой начинается и которой оканчивается всякая вечерка.
Большинство игровых песен носит, конечно, любовный характер, сообразно которому игры воспроизводят в большинстве случаев различные сцены ухаживаний парней за девушками.
Игровые песни, как и плясовые, поются хором, всеми присутствующими. Девушки запевают, парни подхватывают:
(С обучающимися организуются игры: Воротца, Утушка и т. д.)
Слайд № 8
В 20 веке вошли в моду европейские танцы: кадриль с "фигурами", “лянсье” и полька. Точно также, сравнительно недавно, появилась музыка в виде разных бандурок, гармошек и пр. Раньше плясали больше под песни, которые пелись хором всеми присутствующими.
Слово кадриль от слова «кадрить». Общение молодого человека с барышней происходило в паре. Кадриль - возможность познакомиться девушке и парню, присмотреть себе жениха или невесту.
Чем больше пар - тем длиннее кадриль, тем больше возможности для выбора. Главенствующая роль в любой пляске отводилась парням. От них зависело насколько динамичным и красивым получится рисунок танца.
Кадрили могли быть круговыми и линейными.
(С обучающимися организуется разучивание кадрили с простыми танцевальными движениями и композицией).
Слайд № 9
Краковяк, полька, вальс перемежали длинные кадрили и служили моментом выбора партнера
(Разучивание элементарных танцевальных движений польки).
Слайд № 10
Пели на вечерках много. Лирические, плясовые, игровые песни. Иногда сидя в кругу, иногда стоя на берегу реки...
(Фольклорный ансамбль запевает лирические песни, обучающиеся заводятся в хоровод).
Слайд № 11
Домашнее задание: закрепить танцевальные движения кадрили, поупражняться в плетении кос, получить в Интернете дополнительную информацию о вечерках.
Спасибо за внимание.
