Квалификационный экзамен для учителей - логопедов

Аттестация логопедов Демонстрационный вариант

Квалификационный экзамен

для учителей - логопедов

Департамент образования администрации Владимирской области

ГУ ВО «Центр экспертизы образовательной деятельности и обработки

информации единого государственного экзамена (ЕГЭ)»

Аттестация логопедов

Раздел 1. Учитель-логопед

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого Вами задания (А1 – А9) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А1. Явление, при котором ускоренная речь ребенка со­провождается аграмматизмами:

1) полтерн; 2) баттаризм; 3) тахилалия.

А2. Существуют следующие виды нарушений письмен­ной речи:

1) дислексия (алексия), дисграфия (аграфия), дисорфография;

2) дислексия, аграфия;
3) дислексия, дисграфия.

А3. Для речи умственно отсталых детей характерно:

1) преобладание пассивного словаря над активным;

2) преобладание активного словаря над пассивным;

3) примерно одинаковый активный и пассивный словарный запас.

А4. Специфика речевого развития слепых и слабовидящих детей выражается в том, что:

1) темпы развития соответствуют темпу развития речи нормально видящего сверстника;

2) использование неязыковых средств соответствует норме;

3) слабо используются неязыковые средства общения.

А5. ЗПР, связанная с неблагоприятными условиями воспитания, нахождением ребенка в условиях психической депривации — это:
1) ЗПР соматогенного происхождения;
2) ЗПР конституционального происхождения;
3) ЗПР церебрально-органического генеза;
4) нет правильного ответа.

А6. При нарушении строения органов артикуляционного аппарата нарушения звукопроизношения чаще всего проявляются в виде:
1) смешения; 2) замены;
3) искажения; 4) пропуска.

А7. К этиологическим факторам, вызывающим заикание относятся:
1) состояние центральной нервной системы;
2) наличие психической травматизации;

Аттестация логопедов

3) генетический фактор;
4) все ответы верны.

А8. Как называется течение речевой патологии, при котором происходит увеличение симптомов речевой патологии:
1) регрессирующее; 2) ремитирующее;
3) стационарное; 4) прогрессирующее.

А9. Сколько видов специальных (коррекционных) учреждений существует в настоящее время в России?
1) 8; 2) 10; 3) 11; 4) 9.

Ответом на задания В1 – В5 должен быть краткий ответ в именительном падеже.

В1. Реакция, немотивированное стремление к противодействию любому внешнему влиянию, при котором подросток действует не как положено, а «назло» поступает наперекор.

В2. Сохранение в психике и поведении черт, присущих более раннему возрасту.

В3. Ошибочное воспроизведение слов, заключающееся в объединении в одно слово слогов, относящихся к разным словам.

В4. Соотнесите основные этапы развития грамматического строя речи в онтогенезе с их возрастными границами:

А – этап предложений из слов-корней	1 – 3 – 7 лет
Б – этап однословных предложений	2 – 1г. 3 м. – 1г. 8 м.
В – этап усвоения морфологической системы	3 – 1г. 8 м. – 1г. 10 м.

В5. Проранжируйте представленные причины возникновения алалии в порядке значимости (от наиболее к наименее значимой):

1 – родовая травма

2 – асфиксия

3 – резус-конфликт матери и плода

4 – черепно-мозговая травма до 3 лет

5 – неправильные условия воспитания в семье

6 – патология беременности

Аттестация логопедов

Для записи ответов на задания С1 – С2 используйте дополнительный бланк ответов.

С1. Назовите указанное нарушение звукопроизношение и механизмы его возникновения. Опишите систему работы по его исправлению.

«котёнок – татёнок»

С2. Что является ведущей формой деятельности у  ребенка 7-ми лет с умственной отсталостью. Раскройте цель деятельности.

Раздел 2. Педагогика и психология

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого Вами задания (А10 – А12) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А10. Направленность и сосредоточенность психической деятельности в данный момент на каком либо объективном или субъективном, реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении):

1) наблюдение 3) внимание

2) запоминание 4) волевое усилие

А11. Временно действующий в коре головного мозга инертный очаг возбуждения, тормозящий другие рефлексы и усиливающийся при действии любых стимулов.

1) доминанта 3) желание

2) переутомление 4) психоз

А12. Человек, обладающий таким типом темперамента, который характеризуется высокой психической активностью, работоспособностью, быстротой живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи.

1) холерик 3) флегматик

2) сангвиник 4) меланхолик

Раздел 3. ИКТ – компетентность

При выполнении заданий А13 – А15 в бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «х», в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

Аттестация логопедов

А13. Для сохранения документа на новом месте и/или под другим именем

выбирают пункт меню Файл:

1) сохранить 2) сохранить как 3) создать 4) открыть

А14. Укажите правильную запись почтового электронного адреса:

1)  general. dok

2) *****@

3) www. *****

4) *****@***vladinfo

А15. Педагог создал в современном текстовом редакторе (…) список воспитанников с их оценками по нескольким предметам. Можно ли отсортировать этот список в алфавитном порядке фамилий?

1) нет, это можно сделать только при условии, если документ создан в современных электронных таблицах

2) да, если таблица содержит только три столбца

3) да

4) ответ зависит от ориентации листа бумаги

Ответом на задание В6 должны быть некоторый адрес web-страницы () или его часть. Ответ надо записать в бланк ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки: каждую букву или знак в отдельной клеточке.

В6. Найдите на сайте системы электронного мониторинга образовательных учреждений (СЭМОУ - http://www. *****/) web-страницу, содержащую «Новости сайта». Укажите в ответе продолжение адреса web-страницы.

Решением задания С3 должен быть созданный Вами файл, в соответствии с указанными ниже требованиями.

С3. Создать слайд в одной из программ для подготовки презентаций. Слайд должен содержать ФИО автора и 1-2 графических примитива (эллипс, квадрат и т. п.) Сохранить файл. Он должен иметь имя, совпадающее с Вашей фамилией, например, petrova и сохранен в папке «Аттестация» на диске с.