Сценарий спектакля «Помоги реке»

Сценарий спектакля

«Помоги реке».

Выходит 6-классник. Представляется, как его зовут, из какой он школы, какого класса. Затем спрашивает:

- Ребята, без чего человек и всё живое на земле не смог бы жить?

С помощью наводящих вопросов делаем вывод, что жизнь всего живого невозможна прежде всего без воды.

- Ребята, а вы знаете какие реки протекают на территории Перми?

Дети называют: «Кама, Гайва, другие реки».

- Дорогие ребята, к вам в гости сегодня пришла река, по названию которой назвали и наш микрорайон. Встречайте, это наша Гайва.

Под мелодичную классическую музыку появляется река Гайва, танцует. Затем под современную попсовую музыку, ритмично двигаясь, выходят два колдуна: Пластик и Картончик.

(Далее: П – Пластик, К – Картончик, Г – Гайва).

П. Посмотри, разлилась, побежала, гляньте-ка на неё.

К. Хм, я  ненавижу реки.

П. Это навело меня на мысль!

К. На какую?

П. Мы заколдуем реку.

К. Давай.

Пластик и Картончик загрязняют реку. Под музыку кружатся вокруг Гайвы, разбрасывая из пакетов мусор. При этом произносят слова: «Была чистая, станешь грязная. Отравим воду, изуродуем берега. Некоторые люди поступают так всегда».    

Г. Какая я грязная, вся в мусоре. Ребята, вы мне поможете избавиться от мусора?

Дети согласно кивают.

Г. Тогда, ребята, поспешите, через преграды колдунов пройдите.

Начинается игра «Змейка».

Гайва, а за ней дети встают друг за другом и преодолевают преграды Пластика и Картончика, перепрыгивая через коробки, обегая стулья, держась поочерёдно то за пояс, то за уши, то за плечи впереди стоящего (по указанию реки).

Г. А теперь  в мешки вы полезайте и злых колдунов догоняйте.

 Желающие дети (не более трёх за один раз) садятся в мешки и прыгают за колдунами. Колдуны Пластик и Картончик делают вид, что не могут убежать, но потом всё-таки убегают.

Г. Колдунов мы не догнали, но зато мы их прогнали.

Г. Ребята, поспешите, мусор весь вы уберите.

Задача – разобрать мусор в разные мешки (для пластика и др. мусора).

Г. Вы, ребята, молодцы, помогли мне избавиться от Пластика и Картончика, которые чаще всего оказываются на моих берегах после прихода человека ко мне в гости. А вы как себя ведёте на реке?

Ребята отвечают, что на реке мусорить нельзя.

Г. Правильно, ребята, относитесь уважительно к природе, не забывайте, что вы в гостях! А сейчас, ребята, я вам загадаю загадки, связанные с водой. Правильные ответы будут оцениваться призами.

Много меня - пропал бы мир,
Мало меня - пропал бы мир,
(Вода)

Ни рук, ни ног,
А гору разрушает.
(Капля)

Зимой скрываюсь,
Весной появляюсь,
Летом веселюсь,
Осенью спать ложусь.
(Река)

Два братца
В воду глядятся,
Век не сойдутся.
(Берега реки)

Ею питаются,
На ней же и катаются.
(Река подо льдом)

Стоит корыто
Полно воды налито.
(Озеро)

Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая.
(Озеро, пруд)

К речке-сестрице
Бежит-журчит водица.
(Ручей)

Под землю ходит,
На небо смотрит.
(Родник)

Не вода и не суша -
На лодке не уплывешь
И ногами не пройдешь.
(Болото)

По морю идет, идет,
А до берега дойдет -
Тут и пропадет.
(Волна)

Белые барашки
По синему лугу гуляют.
(Море и волны)

Кругом вода,
А с питьем беда.
(Море)

В небе родился,
В земле схоронился.
(Дождь)

Один льёт, другой пьет,
Третий растет.
(Дождь, земля, трава)

Клубится, а не дым,
Ложится, а не снег.
(Туман)

С неба крупа падает.
(Град)

Бел, как мел,
С неба прилетел.
Зиму пролежал,
В землю убежал.
(Снег),

У нас под крышей
Белый гвоздь висит.
Солнце взойдет-
Гвоздь упадет.
(Сосулька)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно.
(Лед)

Г. Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали. Как многогранна вода, в каких только проявлениях в природе её не встретишь! Без воды невозможна жизнь всего живого – человека, растения, птицы, животного. Река, озеро, родник – живой природный организм. От того, какой водой питается наш организм, зависит наше здоровье. Ребята, давайте поклянёмся, что будете ценить и уважать и меня, Гайву, и другие реки, когда придёте к нам в гости? Будете убирать за собой отходы после вашего отдыха?

Дети встают и клянутся защищать реки.

Г. Мне пора пришла прощаться, течь к истокам братства. На прощание я хочу вам раздать листовки, в которых показано, чего нельзя делать на реке.

Гайва под музыку раздаёт детям агитационный материал и уходит.

Внезапно появляются Пластик, Картончик в сопровождении других шестиклассников.

П. и К. (вместе) Ребята, мы хотим раскаяться в своём желании навредить Гайве. Мы осознали, что водоёмы загрязнять нельзя. Кучи мусора никого не радуют, а только портят здоровье всего живого и наше настроение. Помогите нам, ребята, пожалуйста. Давайте вместе позовём Гайву: мы хотим извиниться перед ней.

Дети, Пластик и Картончик зовут Гайву. Та появляеся.

П. и К. (вместе) Наша милая Гайва, прости нас! Клянёмся, что никогда не будем мусорить. А ещё мы хотим прочитать кричалки о нашей реке и исполнить о ней песню:

Про многие земли все мы слыхали:

Про Мальту, Памир и, конечно, Гавайи!

Везде хорошо и привольно нам – Да!

Но нет места лучше родного гнезда!

Это наша Гайва!

Наши парни – молодцы

И девчонки – молодцы

Потому что гайвинцы!

Гайвинским ребятам – чистую воду!

Непременно будем охранять природу!

Если мы будем охранять природу,

Значит мы будем пить чистую воду!

Не оскверняй воду,

Не засоряй берегов

Речке Гайве помочь будь готов!

Поможешь природе, поможешь себе –

Мусор не бросай никогда и нигде.

Мы не экологи и не учёные,

Но нам всё по силам, ведь мы одарённые.

Песня про Гайву.

Я рисую белым мелом облака.
Я мечтаю, будет день наверняка,
Это счастье улыбнется снова мне
И моей реке.

Припев:
Моя Гайва, моя река,
Ты так красива во все годы-времена!
Моя, Гайва, моя река,
Дай Бог нам силы
Мы с тобой одна семья.

Сколько можно вечно спорить ни о чем
Сколько можно воду черпать решетом
Где тот ветер, что расправит крылья мне
И моей реке.

Припев.

Выступающие кланяются и уходят. По договорённости с воспитателем, учителем ребята обсуждают увиденное после ухода артистов, рисуют реку Гайву.