| Интернет-магазин детских товаров www. ***** Тел: +7 (4 |
| |
КУБИКИ-«МЯКИШИ»
«ПРЕДМЕТЫ»
Возраст наиболее частого применения
- Для развития сенсорных способностей (восприятия цвета и формы предметов), а также подвижности пальцев (мелкой моторики) и координации обеих рук – от 5-6 месяцев до 1 года; Для совершенствования зрительных впечатлений, развития речи и навыков конструирования по образцу - от 1 года до 3,5 лет;
Уже в самом раннем возрасте ваш ребенок сможет научитьсявыполнять с красочными мягкими кубиками различные действия:
- брать кубик и удерживать его кончиками всех пальцев руки; уверенно брать кубик одной рукой из различных положений (сидя, лежа на животе, из рук взрослого) и крепко удерживать; одной рукой удерживать кубик, а другой рукой ощупывать; перекладывать кубики из одной руки в другую; бросать и кидать кубики (игры «с падением»), давить на них, трясти и растягивать; вкладывать куда-либо кубики и вынимать их обратно; разжимать свои пальчики и отдавать кубик по просьбе взрослого.
С помощью кубиков «ПРЕДМЕТЫ» ваш ребенок УЗНАЕТ и сможет ЗАПОМНИТЬ:
- яркие и сочные цвета: красный, желтый, зеленый, синий; нежный сиреневый; белый и черный; названия любимых игрушек, распространенных животных, очень вкусных фруктов, необходимых бытовых вещей и предметов одежды.
Благодаря кубикам «ПРЕДМЕТЫ», ваш ребенок сможет ПОНЯТЬ, что:
- одинаковых (похожих, однородных) предметов может быть много, а слово для их обозначения только одно: «туфельки», «зонтик», «лошадка»; один и тот же цвет могут иметь совершенно разные объекты, например: «вишенки» и «свитер»; «гусь» и «лошадка»; «груша» и «самолетик»; предметы могут состоять из нескольких разных по цвету частей (деталей); очень многие предметы можно назвать ласково: «кошка» - «кошечка»; «зонт» - «зонтик», «часы» - «часики», «туфли» - «туфельки».
Играя с кубиками «ПРЕДМЕТЫ», ваш ребенок сможет очень хорошо НАУЧИТЬСЯ:
- различать, показывать и называть до семи цветов; сравнивать цветные изображения на кубиках, сначала прикладывая один кубик к другому, а затем только визуально («на глаз»); находить изображение нужного предмета среди других изображений и произносить нужное слово в ответ на вопрос «Что (кто) это?»; отвечать звукоподражанием на вопросы: «Как мяучит котенок?», «Как гогочет гусь?»; различать и называть части тела животных (голову, лапы, хвост, крылья и т. д.), отвечая на вопрос «Что это?»; различать, показывать и называть отдельные детали изображений: «у гуся – красные лапки и красный клюв», «на туфельках – желтые бантики», «у лошадки – красное седло и желтый хвост» и т. д.; понимать и использовать в речи некоторые предлоги: «положи кубик в коробочку», «поставь на белого гуся», «приставь к самолетику», «у пирамидки»; выполнять просьбы сразу из двух–трех действий: «Подойди к столику, возьми кубик с красными вишенками и принеси его мне»; строить устойчивую башенку сначала из двух–трех кубиков, а потом из пяти–шести; накладывать и прикладывать кубики, конструируя дорожки, лесенки, предметы мебели (стул, диван), домик с окошком, затем разбирать постройки и складывать кубики в коробку; отвечать на вопрос «сколько здесь кубиков?» сначала с помощью слов «много» и «один», а потом пересчитывая их.
