ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СТИЛЯ ВОСПИТАНИЯ НА ПОДРОСТКОВУЮ АУТОДЕСТРУКЦИЮ (гендерный аспект)
Педагог-психолог
ППМС центр Кировского района СПб
Аутодеструктивное поведение рассматривается в психологической науке в различном контексте. В психоанализе, как результат конфликта Я и Сверх - Я, который отражает в конечном счете противоречия реального и психического, внутреннего и внешнего, направляющего энергию Танатоса на разрушение индивида. Бихевиоризм отвергает идею о внутренних “автономных” факторах в качестве причины действий человека, только внешние факторы несут ответственность за поведение. Деятельность человека можно объяснить только с позиций объективных отношений стимул-реакция-подкрепление. Деструктивное поведение рассматривается либо как отсутствие навыков, необходимых для совладания с проблемами повседневной жизни, либо как приобретение неправильных навыков и ошибочных паттернов поведения, которые сохраняются с помощью подкрепления. Гуманистическое направление, как следствие несоответствия между "реальным Я", страдающим под бременем жизненных обстоятельств, и глубинными чувствами человека, составляющими его "идеальное Я", не способность к независимому, самостоятельному поведению, уверенности в себе, отсутствие положительной самооценки.
На формирование таких форм поведения влияет множество факторов.
Одной из форм аутодеструктивного поведения вообще, и у подростков в частности, является аутоагрессивное поведение, то есть агрессия, направленная на самого себя. В своём крайнем проявлении аутоагрессивность может выражаться в покушении на целостность своего организма, в суицидах, т. е. относится к делинквентному поведению.
Задача исследования, изучить степень выраженности аутодеструкции(аутоагрессивности) в поведении подростков и субъективного отражения ими стилей воспитания своих родителей.
Объектом исследования является аутодеструктивное поведение. Предметом исследования выступают социально-психологические аспекты аутодеструктивного поведения у подростков.
Нашими испытуемыми стали подростки в возрасте 13-14 лет, всего 100 человек, 50 мальчиков и 50 девочек. Группу составили безнадзорные подростки, посещающие социально-подростковый центр “Островок” г. Санкт-Петербург. Подавляющее большинство из них воспитывались в условиях неполной и, как правило, девиантной семьи. В экспериментальную группу безнадзорных детей отбирались подростки без психопатологического диагноза и выраженных органических симптомов. При стационарном медицинском обследовании у 80% детей диагностировались 2-3 соматических заболевания хронических форм(в основном респираторные, желудочно-кишечные, сердечно-сосудистые). Черепно-мозговые травмы(в основном сотрясения мозга различной степени тяжести в результате примененного к ним насилия) были выявлены в анамнезе у 15% человек.
Гипотеза: стили семейного воспитания и пол подростка по разному влияют на формирование у него склонности к деструктивному поведению и в частности к аутоагрессии.
В качестве методик исследования использовались:
-1. Методика изучения ауто-гетероагрессивности ([1]).
-2. Опросник “Поведение родителей и отношение подростков к ним ” (ADOR – сокращенно”подростки о родителях”) изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как их видят дети в подростковом возрасте. Основой служит опросник, который создал Шафер(Shaefer E. S[2]). в 1965 году
Подростку предлагается оценить, исходя из собственного опыта, какие из указанных положений более всего характерны для их родителей. После заполнения подростком двух бланков, все полученные данные сводятся в оценочный лист отдельно на мать и отца. Затем, по каждому параметру подсчитывается арифметическая сумма сырых баллов. Параметры(линии воспитания):
POZ – позитивный интерес(опека и отсутствие у родителей тенденции к лидерству); DIR – директивность(тенденция к покровительству); HOS – враждебность; AUT – автономность(деспотичность, отсутствие потворствования и покровительства); NED – непоследовательность(тенденция к проявлению противоречивых форм линии воспитания);
Данные исследования:
Уровни аутоагрессивности у подростков представлены в таблице 1.
Таблица1.
Степень выраженности аутоагрессивности у подростков.
Пол | Уровень аутоагрессивности | ||
низкий | средний | высокий | |
мальчики | 12 | 18 | 20 |
девочки | 6 | 20 | 24 |
Особенности восприятия стилей воспитания родителей девочками – подростками с различной выраженностью аутоагрессивности. Полученные данные представлены на рис. 1:
Рис. 1: Средние значения по шкалам методики ADOR у девочек-подростков с разным уровнем аутоагрессии.
Анализ данных, представленных в таблице и на рисунке показал наличие некоторых тенденций, а именно: чем больше выражена склонность к аутоагрессивности, тем меньше, по мнению девочек, проявляется у матери стиль “позитивного отношения”, а у отца - “автономность”. Можно также отметить, что девочки с высокой аутоагрессивностью по сравнению с девочками с низкой аутоагрессивностью, считают, что со стороны матери недостаточен уровень позитивного отношения, а со стороны отца отмечается враждебное отношение. Такая же тенденция отмечается у отцов и матерей в отношении стиля “непоследовательность”. Девочки с высоко выраженной аутоагрессивностью отмечают повышенную “директивность”, “автономность”(отгороженность от интересов дочери) и “непоследовательность” матери, а также высокую “враждебность”, “директивность” и “непоследовательность” отца. Достоверные различия были обнаружены между группами низких и средних значений(t=3,6; p<0,001) и между группами средних и высоких значений аутоагрессивности(t=2,7; p<0,05) по шкале “позитивный интерес матери”(POZ-M). Это значит, что как склонные, так и не склонные к аутоагрессивности девочки чувствуют отсутствие внимания, заботы, и помощи матерей. Они демонстрируют холодное отвергающее поведение. А девочки, имеющие средний уровень аутоагрессивности оценивают свою мать как доброжелательную, к которой можно легко обратиться за помощью в случаях ссор или каких-либо затруднений. Достоверные различия между другими группами с различной степенью выраженности аутоагрессивности обнаружено не было.
Рассмотрим особенности восприятия стилей воспитания родителей мальчиками –подростками с различной выраженностью аутоагрессивности. Полученные данные представлены в на рис. 2:
Рис. 2: Средние значения параметров по шкалам методики ADOR у мальчиков-подростков с разным уровнем аутоагрессии.
Данные представленные на рис.2 показывают наличие некоторых тенденций. Чем выше уровень аутоагрессивности, тем, по мнению мальчиков, в большей степени проявляются стили “непоследовательность”, “директивность” и “автономность” у матери, “враждебность” и “директивность” - у отца. Можно отметить ещё одну тенденцию, наблюдаемую у мальчиков: чем больше выражена аутоагрессивность, тем меньше у матери выражен “позитивный интерес”, “враждебность”, а у отца – “автономность”, “непоследовательность”.
Достоверных различий между группами испытуемых с разной степенью выраженности аутоагрессивности обнаружено не было.
Сопоставим выявленные тенденции(табл.2). Сравним тенденции при увеличении аутоагрессивности. Так, при росте у девочек аутоагрессивности растет и директивность отца. То же можно сказать и про непоследовательность воздействий отца. У мальчиков в отношении непоследовательности воздействий отца тоже выявлены противоположные зависимости при росте ауто - и гетероагрессивности. У мальчиков проивоположные зависимости выявлены и в отношении враждебности матери.
Таблица 2
Сопоставление результатов по методике ADOR, полученных в группе мальчиков и девочек.
испытуемые | Оценки девочками матери отца | Оценки мальчиками матери отца |
Чем больше Аутоагрессивность, тем больше(+) или меньше(-) у родителей | AUT+ DIR+ NED+ NED+ POZ - HOS+ AUT- POZ- | DIR+ DIR+ NED+ HOS+ AUT+ AUT- POZ - NED- HOS- |
Сравним теперь тенденции, проявившиеся у мальчиков и девочек. Тенденция чем больше выражена аутоагрессивность, тем в большей степени оценивается проявление директивности, враждебности, отцом, выявлена как у девочек, так и у мальчиков. Такое же совпадение имеется и в отношении автономности и непоследовательности воздействий матери. Также чем выше выражена аутоагрессивность, тем в меньшей степени обозначено как проявление позитивного интереса со стороны матери и отца у девочек и низкий позитивный интерес со стороны матери у мальчиков. Отгороженность от подростков(“автономность”), отмечали мальчики и девочки с выраженной аутоагрессивностью. Остальные тенденции являются противоположными. Так, у девочек при возрастании аутоагрессивности восприятие непоследовательности отца увеличивается, а у мальчиков снижается.
Все вычисления проводились автоматизированным методом с использованием программы SPSS for Windows версия 11.5.
Вывод: стиль семейного воспитания оказывает влияние на формирование склонности подростка к деструктивному поведению и в частности к аутоагрессии. Наибольший вклад в подростковую деструкцию вносят директивный и враждебный стили семейного воспитания. У девочек при возрастании аутоагрессивности восприятие непоследовательности отца увеличивается, а у мальчиков снижается.
ПРИМЕЧАНИЯ
1 Психология индивидуальных различий. - СПб.: Питер, 20с.
2 Shaefer E. S. Children`s Report of Parental Behavior Inventory // Child. DevelVol.36. - p. 413-424.
