План проведения недели русского языка в МБОУ СОШ № 6 п. Газырь

План проведения

недели русского языка

в МБОУ СОШ № 6 п. Газырь

Цели:

1) Прививать любовь к родному языку.

2) Развивать творческое воображение детей, вырабатывать свободную и выразительную речь.

3) Поддерживать желание учиться и получать удовольствие от преодоления познавательных трудностей.

ПРОГРАММА НЕДЕЛИ

Дата	Мероприятия	Ответственные
Понедельник	1.Старт недели: вывешивается красочное объявление с планом, проводится линейка. 2.Викторина по творчеству писателей – классиков.
Вторник	1.Школьная олимпиада по русскому языку 5-11 класс. 2.Тест по русскому языку – 5- 6 класс 3.Занимательный русский язык (стенгазета с заданиями).
Среда	1.Аукцион литературных знаний. 2. Конкурс на лучшего чтеца. 3.Выставка книг писателей-юбиляров.
Четверг	1.Конкурс знатоков русского языка 2. Конкурс стихотворений собственного сочинения. 3. Урок - игра «Праздник фразеологизмов»
Пятница	Конкурс на лучшую тетрадь по русскому языку 5 – 11 классы.
Суббота	Объявление итогов, награждение победителей и активных участников.

Руководитель ШМО

учителей гуманитарного цикла

1 день. Понедельник

1.Старт недели: вывешивается красочное объявление с планом, проводится линейка.

2.Викторина по творчеству писателей – классиков.

2-ой день Вторник

1.Школьная олимпиада по русскому языку 5-11 класс.

2.Тест по русскому языку – 5- 6 класс

3.Занимательный русский язык (стенгазета с заданиями).

1. В каких словах по 100 согласных? (Стоп, стог, стон, стол)

2. В каком слове 40 согласных? Сорока)

3. В каком слове 7 букв «я»? (Семья)

4. Как большой дом превратить в маленький? (Дом + ик)

5. Как написать «сухая трава» четырьмя буквами (Сено)

6. Впишите в 4 клетки слово «ласточка». (лас.)

7. В каком слове 3 «о»? (Трио)

8. Как топор превратить в его рукоятку? (Топор +ищ е)

9. На каких полях трава не растет? (Тетради)

10. Превратите угол в топливо, мел – в мелкое место, шест – в число. (Уголь, мель, шесть)

11. Из какого крана не наберешь воды?

12. Чего нет ни в дыне, ни в тыкве, но есть в арбузах, помидорах и огурцах?

13. Какую раковину не сыскать на дне моря?

14. Какие два местоимения, поставленные рядом, мешают движению на дорогах? (Я мы)

15. Чем кончается лето и начинается осень?

16. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Азбука)

17. Превратите существительные «жар» и «ель» в глаголы. (Жарь, ел)

18. В каком слове «нет» слышится 100 раз? (Стонет)

19. Заяц прыгает, а ласточка …

Червяк ползает, а рыба … Лошадь бегает, а змея …

Гусеница ползает, а кузнечик … Корова мычит, а лошадь …

Собака лает, а кошка … Свинья хрюкает, а овца …

Кукушка кукует, а курица … Лягушка квакает, а мышь …

Ворона каркает, а сорока … Воробей чирикает, а голубь …

3 –ий день Среда

1.Аукцион литературных знаний.

"Любви все возрасты покорны…”

Кому посвящены эти строки?

1. Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты. (А. Пушкин, Анне Петровне Керн)

2. Я вас любил; любовь ещё, быть может, в душе моей угасла не совсем...(А. Пушкин, Анне Алексеевне Олениной)

3. Исполнились мои желания.

Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна..,

Чистейшей прелести чистейший образец… (А. Пушкин, Наталье Гончаровой)

4. Я красивых таких не видел... (С. Есенин, сестре Шуре)

5. Я встретил Вас – и всё былое.

В отжившем сердце ожило…(Тютчев, Елене Александровне Денисьевой)

6. И хоть жизнь без тебя суждено мне влачить,

Но мы вместе с тобой, нас нельзя разлучить. (Фет, Марии Лазич)

Назовите авторов следующих строк:

1. О, как убийственно мы любим,

Как в буйной слепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей! (Тютчев)

2. Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть. (Фет)

3. Среди миров, в мерцании светил

Одной звезды я повторяю имя...

Не потому, чтоб я её любил,

А потому, что я томлюсь с другими. (И. Анненский)

4. О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней...

Сияй, сияй, прощальный свет

Любви последней, зари вечерней. (Тютчев)

5. Любить иных тяжёлый крест,

А ты прекрасна без извилин,

И прелести твоей секрет

Разгадке жизни равносилен. (Б. Пастернак)

6. Чем меньше женщину мы любим,

Тем легче нравимся мы ей… (А. Пушкин, "Евгений Онегин”)

7. Я вспомнил прежних лет безумную любовь,

И всё, чем я страдал, и всё, что сердцу мило было,

Желаний и надежд томительный обман... (А. Пушкин, "Погасло дневное светило...”)

8. Мне дорого любви моей мученье -

Пускай умру, но пусть умру любя. (А. Пушкин, "К Наталье”)

9. О да, любовь вольна как птица,

Да всё равно – я твой!

Да всё равно мне будет сниться Твой стан, твой огневой. (А. Блок)

10. Не верят в мире многие любви

И тем счастливы; для иных она

Желанье, порожденное в крови,

Расстройство мозга иль виденье сна. ()

Назовите авторов следующих афоризмов:

1. Любви все возрасты покорны. ()

2. Счастливые часов не наблюдают. ()

3. Любовь – претрудная школа жизни. ()

4. Любовь сильнее смерти и страха смерти. ()

5. Хочешь быть счастливым – будь им. (Козьма Прутков)

6. Любовь к себе – вот роман, который длится всю жизнь. (О. Уайлд )

7. Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить—значит вместе смотреть в одном направлении. (Антуан де Сент-Экзюпери)

2. Конкурс на лучшего чтеца

3.Выставка книг писателей-юбиляров.

4 –ый день Четверг

1.Конкурс знатоков русского языка

1.Отметьте слово, в котором ударение падает на корень: а) баловать б) дотронуться в) облегчить г) ободрить

2.Отметьте слово, в котором пишется НН а) плете..ая корзина б) оценки поставле..ы в) прода..ый товар г) соловьи...ая трель

3.Отметьте слово, в котором пишется ПРИ а) пр..ступление б) пр..вратник в) пр..мудрый г) пр..амбула

4.Отметьте, в каком предложении ставится запятая: а) Выйдя из машины мы увидели небольшой домик. б) Написанное вчера изложение еще не было проверено. в) Он слушал нас развесив уши. г)Великий поэт А. Блок родился в Петербурге.

5. Отметьте, в каком предложении ставится тире: а) Лето в этом году _ холодное и дождливое. б) Жизнь прожить _ не поле перейти. в) Бедность _ не порок. г) Воздух _ свеж и прозрачен. 6.Отбор артистов для съемок в кино называется: а) картинг б) консалтинг в) кастинг г) кемпинг 7.У поэта Е. Евтушенко есть слова: «О, сколько нервных и НЕДУЖНЫХ связей!» Какие связи имеет в виду автор: а) ненужные б) бесполезные в)болезненные г) никчемные

8.Слово «ТЬМА» (большое количеств ) в древнерусском языке означало: а) пять тысяч б) десять тысячв) пятнадцать тысяч г) сорок тысяч

9.Глаголу «ПОГИБНУТЬ» соответствует фразеологический оборот: а) сломать шею б) потерять голову в) сложить голову г)слететь с катушек

10.Отметьте предложение, в котором есть ошибка а) Требуются специалисты по тестированию оборудования. б) На предприятии имеется несколько свободных вакансий. в) Тезисы статьи необходимо сократить. г) Товарные биржи создавались как акционерные общества. 11.Отметьте, какое слово женского рода: а) шампунь б) мозоль в) тюль г) студень:

12. Отметьте, какое прилагательное сочетается со словом Лимпопо: а) знаменитый б) знаменитые в) знаменитая г) знаменитое

13.Отметьте неверное словосочетание: а) двое детей б) двое девочек в) нас двое г) двое больных

14.Отмеьте, какое прилагательное соответствует аббревиатуре МИД: а) российские б) российская в) российское г) российский

2 Конкурс стихотворений собственного сочинения.

3.Урок - игра «Праздник фразеологизмов»

План

1. В чем силы фразеологизма.

2. Игра «Кто быстрее».

3. Конкурс «Найди пару».

4. Игра «Поле чудес».

5. Суперигра для победителей предыдущих конкурсов.

6. Награждение знатоков русского языка.

Нет слова, которое было бы так замашисто,

бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца,

так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово.

.

I. ВЕДУЩИЙ:

Русский язык очень богат фразеологизмами. Так, например, только с одним словом рука имеется более пятидесяти фразеологических оборотов. Вот некоторые из них:

Валится из рук — «не клеится, не работается»;

голыми руками взять — 'легко одолеть';

дать по рукам —'наказать, отучить;

дать руку на отсечение —'поручиться';

из рук в руки —'непосредственно';

как без рук —'беспомощно';

легкая рука —'удачное начало';

мастер на все руки -'умелец';

не покладая рук —'неустанно';

подать руку —'помочь'.

Приведенные примеры показывают, что фразеологизм и слово могут соотноситься по своему лексическому значению как синонимы.

2. Заменить фразеологические обороты словами-синонимами:

В час по чайной ложке; рукой подать; кривить душой; повесить нос; себе на уме; гонять лодыря; во все лопатки; раз, два и обчелся; куры не клюют; кожа да кости.

Слова для справок. Быстро, мало, лгать, много, медленно, худой, близко, хитрый, бездельничать, грустить.

II. Игра «Кто быстрее?».

Подобрать по десять (можно больше) фразеологизмов с общим для них словом (существительным).

Нос

Задирать (задрать) нос;.

вешать (повесить) нос;

водить за нос;

зарубить на носу;

встретиться носом к носу;

клевать носом;

не видеть дальше своего носа;.

бояться нос показать;

не показывать носа;

остаться с носом;

держать нос по ветру.

Глаз

Мозолить глаза (кому-нибудь);

хлопать глазами;

говорить в глаза (кому-нибудь, что-нибудь);

пускать пыль в глаза (кому-нибудь);

глазом не моргнуть;

с глазу на глаз;

хоть глаза выколи;

смотреть чужими глазами;

открыть (кому-нибудь) глаза;

как бельмо на глазу.

Нога

Унести ноги;

встать на ноги;

встать с левой ноги;

потерять почву под ногами;

падать с ног; сбиться с ног; путаться под ногами;

ног под собой не чуять,

-одна нога здесь, другая там.

Язык

Язык проглотил;

прикусить язык;

найти общий язык;

сорваться с языка;

язык не поворачивается;

развязать язык;

не сходить с языка (у кого-нибудь);

острый на язык;

язык до Киева доведет;

тянуть .за язык (кого-нибудь),

держать язык за зубами.

Голова

Человек с головой;

морочить голову (кому-нибудь) ;

вскружить голову;

потерять голову;

не сносить головы;

отвечать головой (за что-нибудь, перед кем-нибудь);

как снег на голову;

голова идет кругом;

свалить с больной головы на здоровую;

постоять головой (за что-нибудь) .

Зуб

Говорить сквозь зубы;

иметь зуб;

зуб на зуб не попадает;

в зубах навязло;

положить зубы на полку;

ни в зуб ногой,

скалить зубы;

попасть на зуб (кому-нибудь);

зубы заговаривать.

III. 1. «Найди пару». Из данных идиом составьте антонимичные пары:

хоть иголки собирай

заваривать кашу

по чайной ложке

коломенская верста

чуть свет

повесить нос

жить душа в душу

сидеть сложа руки

ни зги не видно

воспрянуть духом

на ночь глядя

от горшка два вершка

как кошка с собакой

одним духом

расхлебывать кашу

не покладая рук

2. На плакате — надпись: «Запишите по одной идиоме, связанной с этими представителями животного мира» — нарисованы комар, мышь, свинья, курица, кот, рак, бык.

В своих ответах ребята называли такие идиомы:

как мышь на крупу, кот наплакал, когда на горе свистнет, брать быка за рога, комар не подточит, метать бисер перед свиньями, носиться как курица с яйцом и т. п.

IV. Игра «Поле чудес».

Ведущий объявляет условия игры: на игровом поле лежат разные предметы (камень, горошек, ступа, решето, шляпа, рог, лыко), крутится вертушка. Играющий должен назвать фразеологизм, содержащий название предмета, на который указала стрелка вертушки.

V. Суперигра.

Игрокам предлагаются четыре картины. На первой изображен веселый чертик и подпись: у черта на куличках; на второй — древнегреческий воин с сияющей пяткой и подпись: ахиллесова пята; на третьей — буква «ять» и подпись: знать на ять; на четвертой — несколько насекомых и подпись: показать кузькину мать. Участники суперигры должны объяснить значение и происхождение выражений у черта на куличках, ахиллесова пята, знать на ять, показать кузькину мать.

Варианты ответов:

У черта на куличках — очень далеко. Первоначальное значение выражения «где-то далеко в лесу» Кулички, кулига — расчищенная лесная поляна.

Ахиллесова пята — уязвимое место. Мать Ахилла богиня Фетида держала сына за пятку, окуная в воды волшебной реки, чтобы сделать его неуязвимым. Лишь пятка Ахилла не коснулась воды. А убит он был стрелой в пятку.

Знать на ять — знать очень хорошо. «Ять», буква в дореволюционном русском алфавите, произносящаяся, как «е». Тот, кто писал правильно слова с «ять», считался грамотным человеком.

Кузькина мать (показать кузькину мать) — жестоко наказать. Кузька — небольшой хлебный жучок, безобидный на вид, но очень прожорливый. Считался бичом крестьян: налетал на хлебные злаки и высасывал молодые зерна.

VI.

Подведение итогов, награждение победителей – активных участников игр и конкурсов.

5 –ый день Пятница

Конкурс на лучшую тетрадь по русскому языку 5 – 11 классы.

6 – ой день  Суббота

Объявление итогов, награждение победителей и активных участников.