МОУ «Клепечихинская средняя общеобразовательная школа»
Без учебников друзья, нам прожить никак нельзя!
1класс
Из опыта работы библиотекаря
Лытарь Валентины Ивановны
Алтайский край
Поспелихинский район
2011г.
Тема: Без учебников друзья, нам прожить никак нельзя!
Цели:
· развитие интереса к учебной книге;
· раскрытие значимости учебника;
· воспитание бережного отношения к учебной книге;
· воспитание чувства дружбы, взаимопомощи
Оборудование и реквизиты:
· грамзаписи песен «Школьные годы» (муз. Д. Кабалевского), «Голубой вагон» В. Шаинского;
· цитата на доске «Без учебников друзья, нам прожить никак нельзя»;
· пословицы написанные на доске «Книга – наш лучший друг», «Чтобы грамоте учиться - надо с книгой подружиться»;
· плакат с зашифрованным письмом, слово «Буратино» и предложение «Лиса шныряла по зарослям леса в поисках пищи»;
· игрушки для оформления магазина игрушек;
· символические поезд и ларец с игрушками;
· костюмы;
· выставка учебников первого класса.
Ход мероприятия
Звучит мелодия песни «Школьные годы» (муз. Д. Кабалевского)
На выставке стоят учебники для первого класса.
Ведущая:
(на фоне музыки) Ребята вы уже проучились целую четверть в школе. Узнали много нового. Изучили много букв. Недаром в песне поётся:
Школьные годы чудесные,
С книгами, с дружбою, с песнею!
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад…
(Обращаясь к школьникам) Ведь правда, ребята?
1-й: Школьные годы ужасные….
Самые, самые страшные…
2-й: Тянутся, как поезда…
И не пройдут никогда…
Ведущая: (Испуганно) Что ты такое говоришь?
1-й: Да, и кто только эту школу придумал!
Представьте, как бы было здорово, если бы её совсем не было!
2-й: Не было бы никаких учебников!
Тогда ничего не надо будет учить!
Ведущая:
Ах вы, лодыри и лентяи! Ну что же, могу вам помочь. Только вы потом не пожалеете:
Мальчики хором:(Хором) Не пожалеем!
Ведущая:
Ну что же, тогда для этого надо сказать всем вместе, вместе с ребятами, сидящими здесь, волшебные слова «Крибле-крабле-бумс». Сказать нужно громко, дружно, иначе волшебство не получится.
Ребята в классе: «Крибле-крабле-бумс»!
Учебники с выставки исчезают.
Мальчики( хором)Чудеса!
1-й:
Никакой тебе школы!
2-й:
Никаких учебников!
Ведущая:
Ну и что же вы теперь делать будете?
1-й:
Что делать? Никаких проблем! Лично я хочу немедленно поехать туда, где много-много игрушек.
Ведущая: Что ты там будешь делать: Играть в игрушки, как это делают дошкольники?
1-й: Нет, я буду продавцом в игрушечном магазине.
2-й: А я его помощником.
Ведущая: Ну, раз вы так решили, тогда бегите на вокзал и садитесь в скорый поезд. Он довезёт вас до станции «Магазин игрушек».
1-й: Побежали!
2-й: Побежали!
(Мальчики поют на мотив песни «Голубой вагон» В. Шаинского)
Голубой вагон бежит, качается,
Он до места всех нас довезёт,
Путь волшебный здесь наш начинается…
Вот бы он тянулся круглый год!
1-й: Ой, сколько вагончиков!
2-й: А какой же наш?
1-й: На вагончике что-то написано, а что - не поймёшь..
Кондуктор: Попробуй же, попробуй же, надпись здесь прочесть,
Пусть унесет тебя в самый лучший сон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
1-й: Читай же!
2-й: Не могу многих букв я не знаю
1-й: Что же делать?
2-й: Может быть нам ребята помогут?
Ребята, кто из вас нам поможет
прочитать, чтобы мы сели в нужный
вагон и доехали до станции «Магазин игрушек»? Да, плоховато не уметь читать.
1-й: Наверное, всё-таки «Азбука» и «Родная речь» - нужные книги! Ведь по азбуке можно научиться читать.
2-й: «Родная речь»? Мне говорили, что она…
Нам расскажет про Отчизну,
Про природу и людей,
Что живут на всей планете,
Где растят своих детей.
Ведущая: Ребята, вы как считаете, «Азбука» и «Родная речь» - нужные книги?
Дети: Очень нужная.
2-й: Как вернёмся из путешествия, будем по ним учиться, а сейчас - в путь!
1-й и 2-й мальчики поют песню:
Голубой вагон бежит, качается,
Скорый поезд набирает ход,
Сказка наша дальше продолжается,
Много интересного нас ждёт!
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелится
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
(подъезжают к магазину игрушек)
1-й: Вот он, магазин игрушек, самый мой любимый магазин!
2-й: Ой, сколько здесь игрушек, да какие все хорошие!
Продавец:
Ой, ребята подходите,
Здесь два славных продавца.
Вас обслужат в два момента,
Вот какая красота.
1-й: Мне ту славную матрёшку,
Что висит у вас пока,
А ещё того Петрушку
И лохматого кота.
Продавец:
Что ж, берите и платите,
За матрёшку три рубля,
За Петрушку рубль сорок
И рубль двадцать за кота.
1-й:
Не могу я вас запомнить,
Вам бы надо посчитать
И в итоге надо просто
Сумму общую сказать.
Продавец:
Ой, постойте, погодите,
Счёты я возьму сейчас,
Посчитаю тут же, сразу,
В тот же миг и в тот же час!
1-й и2-й вместе : А нельзя ли побыстрей, что это за продавец такой.
Продавец: Погодите я сейчас.
(Берёт ручку и начинает считать)
Ведущая: Что здесь происходит?
1-й: Он не может сосчитать, сумму общую назвать!
Ведущая:
Без математики, друзья,
Как видно нам прожить нельзя!
Вам не сложить, не сосчитать,
И не умножить, не отнять.
1-й: Видно, нужная эта наука, и нельзя нам её избегать.
2-й: Мы вас поняли, правда, ребята!
1-й: Будем вместе её изучать!
2-й: Позже мы займемся изучением математики, а сейчас, мы просто поиграем.
Ведущая: Тогда нам надо ехать на станцию «Игральная» к тётушке Затейнице. Но так как вы не умеете читать, я вас сама посажу в нужный вагон.
1-й: Чтоб на славу нам отдохнуть,
Мы продолжаем занимательный наш путь.
Прибывают на станцию «Игральная». Где стоит сундук, на котором сидит тётушка затейница.
2-й: Здравствуй, тётушка затейница!
Мы приехали, чтоб скуку разогнать,
Мы пришли повеселиться, поиграть.
Затейница: Что ж, гостям всегда я рада,
Вы мне радость и отрада!
Только игры на замке
В этом славном сундуке.
Если вы найдёте ключ к разгадке моей загадки, сундучок откроется, и мы будем играть в различные игры.
Тётушка затейница проводит игру «Буква заблудилась»
Затейница: Объясняю, что вам нужно сделать. В предложение забрался барабашка и переставил местами слова. Вам нужно найти эти слова и поставить на место.
«Леса шныряла по зарослям лиса, в поисках пищи».
Затейница: Ну, друзья отыщите, что здесь не так?
Ребята отыскивают ошибку но, не могут отыскать и тогда они обращаются за помощью к тётушке Затейнице.
1-й и 2-й (вместе):Тётушка Затейница! Помогите нам! Пожалуйста!
Затейница: Ну, хорошо помогу справиться с заданием, но только вы обещайте что, «Азбука», «Русский язык» и «Родная речь» станут для вас самыми важными книгами.
1-й и 2-й (вместе): Обещаем.
Затейница:
Вот и хорошо, а первая игра для вас «Новое слово» или кто придумает больше слов из слова Буратино.
(Брат, бур, тина, рот, урон, Ира, нутро, утро, руно, нора, рутина, тур, и т. д.)
1-й: Да! Оказывается, чтобы в эту игру сыграть, нужно хорошо знать русский язык.
Затейница: Да, да без знания русского языка вам нигде не обойтись. Русский язык научит вас писать толково и грамотно. Ну, что будем дальше играть?
1-й и 2-й (вместе): Да.
Затейница: Тогда вот ещё одна игра для вас «Как зовут вас, детки?»
У вороны – воронёнок У лошади - жеребёнок
У галки – галчонок У свиньи - поросёнок
У козы – козлёнок У собаки - щенок
У лисы- лисёнок У овцы - ягнёнок
У лягушки – лягушонок У тюленя - белёк
У курицы – цыплёнок У коровы – телёнок
2-й : Да, выходит и без учебника «Мир вокруг нас» нам ну ни как не обойтись.
Затейница: Ну, что не пропало желание играть?
1-й и 2-й (вместе):: Нет.
Затейница: Тогда смотрите, вот у меня зашифрованное письмо, нужно его расшифровать.
Меня зовут Лена, а мама зовёт на. Есть у меня братишка и
 |
 |
 |
подружка . Пошли мы как-то в лес за. Я нашла под
 | ||
 |  |  |
 | ||
 |  | |
, а . ушёл в поле и нарвал.
 | |
 | |
Их мы подарили бабушке. Её зовут. Она дала нам и.
Вот какие имена.
1-й: Неужели, это всё можно расшифровать.
2-й: Попробуем. (разгадывают шифровку и это у них получается)
1-й и 2-й (вместе): Ура! Мы кое - чему уже научились! Спасибо Вам тётушка Затейница.
Затейница: Ну, теперь вы поняли,
что даже чтобы в игры играть,
нужно многое знать и уметь.
Азбука: Все буквы в Азбуке учи-
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они ключи
Ко всем чудесным книжкам.
Прочтёшь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звёздах, птицах и зверях,
Растеньях и машинах.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надёжных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
«Мир вокруг нас»:
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Меня вы чаще открывайте,
И поймёте вы не вдруг,
Что природа лучший друг.
Русский: Письмо.
Как хороши и изысканы фразы!
Будто в них солнце играет само!
Каждая буква танцует умело.
Каждая строчка стремиться кружить.
Чтобы наладилось, всякое дело,
С русским покрепче нужно дружить.
Математика: Я - Математика. Нету дороги
Где б не был столб математики врыт.
Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь
Надо многое знать,
Надо много уметь!
И во всём нужна-
Вы заметьте-ка-
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
Ведущая: Что ж ребята, вы проделали очень интересный и долгий путь. Оказывается все учебники очень полезные и нужные. С ними вы узнаёте много нового, интересного и полезного. Теперь то я надеюсь у вас появилось желание учиться?
1-й и 2-й (вместе): Да.
Ведущая: Тогда скорей берите с собой Тётушку-Затейницу, садитесь в поезд и езжайте на станцию «Школьная», где вы вместе с ребятами будете продолжать учиться грамоте и письму. Сейчас у вас пока будет всего пять учебников, а с каждым годом их у вас будет всё больше и больше. По этому, как хороших друзей, их нужно беречь и относиться к ним с уважением.
Ведь недаром гласит русская пословица «Книга – наш лучший друг».
