Программа внеурочной деятельности «Историческое краеведение Владимирской области» в начальной школе (стр. 4 )

№	Название раздела	Всего часов
1.	Наш город	7 часов
2.	Наша область (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, животный мир).	14 часов
3.	Мифы и легенды края	6 часов
4.	Люди нашего края	5 часов
5	Итоговое занятие	2часа
	Итого	34 часа

Некоторые темы внеурочных занятий четвертого года обучения повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Дополнительно вводится новый раздел «Мифы и легенды Кузбасса». Широко используются местные ресурсы: музеи, культурные учреждения, предприятия города и памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.

№ занятия в учебном году	№ урока в теме	Тема занятия	Содержание занятия (теория и практика). Форма проведения
		Наш город (7ч)
1	1.	Этапы становления города Гусь - Хрустальный: село Гусь - город Гусь - Хрустальный-Гусь–Хрустальный район.	Фронтальная беседа. Практическая работа: просмотр фрагмента документального фильма «Гусь – Хрустальный – столица Мещерского края.» Работа в парах: вопросы по содержанию.
2	2.	Путешествие в село Гусь	Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая деятельность. Работа с энциклопедической литературой.
3	3.	Районы города. Социальный паспорт районов. Индивидуальность каждого района города	Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) об одном из районов нашего города.
4	4.	Основные производственные предприятия города. Заводы и фабрики города.	Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов.
5	5.	Фонтаны в нашем городе	Фронтальная бесед Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий, презентация) об одном из фонтанов нашего города..
6	6.	Улицы, названные в честь великих людей и великих событий	Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) об улицах названных в честь великих людей и великих событий (выступление обучающихся на уроке города)
7	7.	Памятные места нашего города.	Фронтальная беседа. Практическая работа: собрать и оформить информацию о памятных местах нашего города. (работа в группах)
		Наша область (14ч)
8	1.	Границы Владимирской области. Причины ее образования	Фронтальная беседа о причинах образования Владимирской области. Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой. Кроссворд «Гусь- Хрустальный»
9	2.	Какие «пути – дороги» связывают нашу область с другими регионами России и зарубежными странами.	Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Практическое занятие (работа с атласом, контурной картой)
10	3.	Население Владимирской области. Народности	Беседа по содержанию. Практическая работа: Конкурс «Что лишнее?»
11	4.	Посещение музея «»
12	5.	Владимирская Земля в древности до наших дней. Освоение Земли Владимирской	Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов.
13	6.	История заселения и освоения Земли Владимирской. Памятники древности	Практическая работа: найти и извлечь необходимую информацию об истории заселения и освоения Земли Владимирской, памятниках древности. Конкурс «Узнай город»
14	7.	Экскурсия в музей	Практическая работа: экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Дискуссия.
15	8.	Рельеф. Наши равнинные территории	Практическая работа: фронтальная и индивидуальная работа с картой, нахождение на физической карте равнинной территории. Работа с контурной картой. Найти отличие.
16	9.	Водные ресурсы. Как образуются пороги и водопады. Пороги и водопады на реках нашей области	Формирование представлений об особенностях водопадов, об образовании порогов. Практическая работа: обозначение водопадов на контурной карте.
17	10.	Водные ресурсы. Типы питания рек Определение типа питания рек нашего края	Фронтальная и индивидуальная работа с картой. Определение проблемы и выбор собственного исследования. Работа с контурной картой.
18	11.	Растительность. Растительный мир лесов и болот	Беседа по содержанию. Практическая работа: сделать сравнительную характеристику растительного мира лесов и болот.
19	12.	Растительность. Растительный мир. Охрана и восстановление лесов и растительности. Роль заповедников и ботанических садов	Беседа по содержанию. Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских проектов на тему» «Как мы можем защитить леса».
20	13.	Животный мир. Лесные животные и животные болот.	Беседа по содержанию. Практическая работа: сделать сравнительную характеристику лесных и болотных животных
21	14.	Животный мир. Пресмыкающиеся. Охрана и восстановление животного мира	Фронтальная беседа. Определение проблемы и выбор темы собственного исследования. Работа в группах.
		Мифы и легенды Владимирского края(6ч)
22	1.	Сказание о Петре и Февронии
23	2.	Сунгирская лошадка	Фронтальная беседа. . Дискуссия.
24	3.	Проектная деятельность (сочинение, рисунки, поделки «Каким ты представляешь древнего человека?»)	Практическая работа: найти и извлечь необходимую информацию по заданной теме. Защита проекта.
25	4.	Мифы нашего края: древние стоянки Петрушино и Микулино близ д. Тюрвищи. «Божий следышек» близ села Тащилово	Беседа по содержанию. Практическая работа: (работа в парах) пересказать миф нашего края.
26	5.	«Мещерские болота» - уникальное захоронение скелетов большерогих оленей.	Фронтальная беседа. Наблюдения. Наиболее интересные научные открытия.
27	6.	Экскурсия в краеведческий музей	Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Создание иллюстративного текста (лист, презентация).
		Люди нашего края (5ч)
28	1.	Творчество писателей и поэтов Владимирского края	Беседа по содержанию. Практическая работа: создание иллюстративного текста (лист, электронная презентация) на тему: «Поэты и писатели нашего края».
29	2.	Заслуженные и известные артисты Владимирской области	Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о заслуженных и известных артистах Владимирской области
30	3.	Знакомство с художниками и их работами. Мастерская художника.	Беседа по содержанию. Практическая работа: собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о заслуженных и известных художниках Владимирской области
31	4.	Экскурсия в музей искусств	Экскурсия. Беседа об увиденном, что запомнилось, о чем узнали. Создание иллюстративного текста (лист, презентация) на тему: «Люди, которыми славится наша область».
32	5.	Трудовые династии строителей, шахтеров, учителей и др. Профессии и предприятия, на которых работают наши родители (участие обучающихся в школьной конференции)	Беседа по содержанию. Практическая работа: создание иллюстративного текста (лист, электронная презентация) на тему: «Трудовые династии» Тест «Люди земли Владимирской»
		Резервные занятия (2ч)
33	1.	Научно – практическая конференция «Владимирская область – мой край родной»	Индивидуальная работа по планированию и проведению самостоятельных исследований. Индивидуальная консультационная работа. Защита собственных исследовательских работ.
34	2.	Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своей области, если бы был губернатором»	Беседа по содержанию. Индивидуальная поисковая, групповая поисковая деятельность; работа, в группах, в парах. Защита проектов.

2.  Перечень ключевых слов

Аналитическое описание - прием рассказа, в котором дается описание составных частей, деталей, их функционального назначения

Архитектура - (лат. architectura - от греч. architekthon - строитель) (зодчество), искусство проектировать и строить здания и др.

Город - крупный населенный пункт, административный, торговый, промышленный и культурный центр.

Деревня - от слов деру, драть (подготовка участка земли, выдирали кусты, деревья);

Заимка - в старину: земельный участок, занятый кем-нибудь по праву первого владения, обычно вдали от других поселений.

История - (от греч. historia - рассказ о прошедшем - об узнанном), 1) процесс развития природы и общества. 2) Комплекс общественных наук изучающих прошлое.

Краеведение - изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны, административного или природного района, населенных пунктов главным образом силами местного населения.

Микрорайон - микро… - первая часть сложных слов, обозначающая малые размеры.

Музей - учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов, памятников естественной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. .

Область – 1).Часть страны, государственной территории. 2).Крупная административно-территориальная единица.

Областной центр - город с административными, промышленными и другими учреждениями.

Переселенцы – человек, переселившийся с постоянного места жительства в новые, обычно необжитые места.

Площадь - незастроенное большое и ровное место (в городе, селе), от которого в разные стороны расходятся улицы.

Почетный гражданин города - почетный - пользующийся почетом (уважением, оказываемым обществом, окружающими людьми), заслуживающий его; гражданин - лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей.

Процесс – последовательная смена состояний в развитии.

Разрез - открытая горная разработка.

Район - административно-территориальная единица большого города.

Рельеф – франц ( relief - от лат. relevo - поднимаю), совокупность неровностей суши, дна океанов и морей, разнообразных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту.

Факт - имевший место фрагмент действительности, конкретной ситуации.

Явления - общие понятия (революция, восстание) безотносительно к конкретным фактам, без указания места, времени, участников.

3.  Приложения

Некоторые формы подведения итогов учета знаний, умений, которые должны быть сформированы у обучающихся:

Викторина «История города Гусь-Хрустального»

(1класс, урок 28, викторина «Почемучек»)

- Кто был основателем города?

-Почему город получил свое название?

- Из представленных гербов выберите герб города и области.

- В каком году были построены первые каменные здания?

- Назовите улицы города, связанные с жителями города?

- Перечисли площади нашего города.

- В каком районе мы живем?

Викторина «Люди нашего края»

(3класс, урок «Почетные граждане нашего города»)

- Назови почетных граждан нашего города.

- Назови имена гусевчан - защитников Родины.

- Перечисли известные имена поэтов и писателей нашего города.

- Перечисли известные имена художников нашего города.

.

Приложение

Игра «Крестики-нолики»

(1 класс, 19 урок, «Животный мир Владимирской области. Разнообразие животного мира»)

Командам предлагаются карточки-перфокарты, где записаны номера вопросов-заданий. Ведущий читает вопрос-задание, а команды ставят «+», если вопрос-задание верное, или «0», если в нем ошибка.

Вопросы-задания:

1.  Бабочка и осина – это объекты живой природы.

2.  Самый холодный осенний месяц – октябрь.

3.  Осенью выпадают осадки только в виде дождя.

4.  Ежики запасают на зиму грибы и ягоды.

5.  Некоторые бабочки улетают осенью в тёплые края.

6.  Птицы улетают в тёплые края, потому что становится холодно.

7.  В конце осени залегают в спячку бурундуки и барсуки.

8.  На зиму запасают корм волки, лоси, лисы.

9.  Лягушки осенью нагуливают подкожный жир и засыпают

10.  Деревья зимой не умирают, а спят

Перфокарта с правильными ответами:

9 10

+ 0 0 0 + 0 + 0 0 +

Приложение

Игра «Цветик - семицветик»

(2 класс, 26 урок, «Игра «Цветик - семицветик»)

Игра проводится по принципу «Решето». Ведущий задает вопрос о растительном, животном мире, о погоде, реках, горах. Участники каждой команды по очереди отвечают. Если учащийся не ответил, то отвечает следующий из команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон в виде лепестка цветка. Какая команда наберет большее количество лепестков, та и побеждает в этом конкурсе.

Вопросы:

-  С чем связаны дожди в январе в нашем крае (с теплыми ветрами с Атлантического океана);

-  Какой грызун наших лесов весной часто разоряет гнезда птиц и почему (белка, весной ей не хватает растительного корма);

-  Какая птица «хвостом лед разбивает» и почему (трясогузка, так как она прилетает во время вскрытия рек);

-  Какие деревья и кустарники нашего края цветут до распускания листьев (карагач, осина, вяз, тополь, ива);

-  Какие рыбы просыпаются весной после спячки (карась, линь, пескарь, карп, уклей)

-  В какую реку впадает главная река Владимирской области (Ока);

-  Самое большое озеро Владимирской области

Приложение

Игра «Аукцион»

(3 класс, 17урок, Разнообразие растительного покрова в нашей области»)

На аукцион представлены следующие товары (названия товаров записаны на карточках и прикреплены к доске). Любой из этих товаров может стать вашим. Приобрести товары вы сможете в обмен на знания. Каждая команда, участвуя в торге, называет информацию о данном объекте объемом в одно предложение. Какая команда назовет последнее предложение, тот и покупает товар. Начинаем торги.

Товар первый – торф

Примерные ответы детей о торфе:

Торф - это полезное ископаемое.

добывают в нашей области.

Цвет коричневый

Легче воды.

Основное свойство – горючесть

Добывается на болотах.

Хрупкий.

Используется в энергетике и химической промышленности.

Следующий товар – сосна.

Примерные ответы детей:

Точное ботаническое название – сосна.

Хвойное вечнозеленое дерево.

Высота дерева до 40-45 метров.

Живет до 500-850 лет.

Начинает плодоносить в 40-50 лет.

Семена являются источником питания для многих животных.

У сосны ценная древесина.

Конкурс «Самое интересное о природе Владимирской области»

(3 класс, 21 урок, «Самое интересное о природе Владимирской области »)

Командам выдаются карточки с вопросами. За 2-3 минуты необходимо ответить на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл.

Карточка № 1

Самое ценное у сосны.

Самые темные леса.

Самое красивое, душистое и медоносное дерево.

Самый крупный олень.

(Смолы и эфирные масла, еловые, липа, лось.)

Карточка № 2

Самое ценное у кедра.

Самое долгоживущее дерево.

Самые древние из растений.

Самый редкий олень.

Самая крупная кошка.

(Семена, орехи; лиственница, папоротники, рысь)

Герои земли Владимирской

Литература:

1.  Скулов - Хрустальный столица мещерского края. Учебное пособие. - Гусь-Хрустальный, 2011

2.  Васильев – Хрустальный. Очерки истории Мещерского края.- Гусь – Хрустальный, 2006

3.  Савенков исследовательского обучения младших школьников. – М.: Издательский дом Федорова, 2011

4.  Хижнякова образовательные технологии в начальной школе. – Самара, 2006.

5.  Конопкина край. Учебное пособие. – Владимир, 2006