Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Обсуждено и принято: Утверждаю
методсовет от _____________ Директор школы №1
Протокол № _______
__________________
Программа факультативного курса
для 8 класcа
«Общественное движение в России XIX века»
Составила ,
учитель истории и обществознания
МОУ «Средняя школа №1»
г. Сухиничи Калужской области.
г. Сухиничи
Пояснительная записка.
История Российского государства на всех этапах своего развития была насыщена различными общественными движениями. Отечественную историю просто невозможно представить без противоборства различных социальных групп, выражающих и защищающих свои интересы. XIX век, как никакой другой, богат на общественные движения. И главное: нашу историю невозможно полностью понять и осмыслить без учёта интересов различных социальных групп, так как история – это, прежде всего, люди.
В связи с этим невозможно переоценить значение истории общественного движения в школьном историческом образовании. В сборниках по подготовке к ЕГЭ в предложенных вариантах по истории 15-20% заданий, так или иначе, связаны с историей общественного движения. К тому же, тема общественного движения эффективно помогает учителю воспитывать в учениках чувства патриотизма и гуманизма, столь необходимых в наше сложное время. На примере сравнительного анализа различных общественных движений можно показать ценность и значимость реформистского пути преобразований в сравнении с революционным, несущим разрушения; воспитать отрицательное отношение к террору - явлению, уничтожающему самое ценное на земле – человеческую жизнь. Жёсткие рамки учебных программ обычно не позволяют учителю глубоко изучать общественное движение на уроках истории. Этот пробел и призван восполнить настоящий факультатив, который может быть особенно полезен учащимся, ориентирующимся на получение социальных профессий.
Большой объём современной научной и научно-популярной литературы и периодики создаёт необходимую библиографическую основу для преподавания данного курса.
Предмет курса - общественные движения, основные этапы и закономерности их формирования и развития.
Цель курса – изучение истории общественного движения XIX века, его роли в развитии российского общества и государства.
Завершив изучение курса, учащиеся должны знать основные фактические события общественного движения, важнейшие этапы его развития, выдающихся общественных деятелей; знать алгоритмы, необходимые для характеристики лидеров общественного движения, их программных требований, исторические особенности организаций; уметь анализировать их идеи, сравнивать их с идеями других общественных движений и делать выводы.
Объём различных форм работы.
Всего занятий 34 часа,
В том числе:
-лекции 7 часов,
-семинары 9 часов,
-практическая работа (с источником) 2 часа,
-контроль (итоговое тестирование, сообщения) 7 часов,
-выполнение заданий ЕГЭ 5 часов.
Содержание программы.
Тема I. Движение декабристов.
Исторические предпосылки движения декабристов. Формирование идеологии декабризма. Программы и планы действий тайных революционных обществ. Восстание 14 декабря 1825 года в Петербурге. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами. Причины поражения декабристов. Значение выступления декабристов и его оценка деятелями русской культуры и общественной мысли.
Тема II. Общественная мысль и общественное движение в России во второй четверти XIX века.
Исторические условия. «Охранительное» направление (, , ). Зарождение либерализма. Западники (, и др.) и славянофилы (, братья и др.). Споры о путях развития России. Особенности взглядов . Возникновение утопического социализма в России (, ). Петрашевцы.
Тема III. Общественное движение в России в конце 50-х – начале 60-х годов.
Консервативные, либеральные и революционно-демократические направления накануне и после реформы 1861 года. , «Русский вестник» и «Московские ведомости». Позиция и тверского дворянства. «Колокол». Н.Г. Чернышевский и «Современник». Прокламации и воззвания. «Земля и воля» 60-х годов XIX века.
Тема IV. Народничество 70-х – начала 80-х годов.
Идеология народничества, его основные течения: бунтарское, пропагандистское, заговорщическое. , , ёв. Тайное общество . «Хождение в народ». Образование «Земли и воли» 70-х гг., «Народной воли» и «Чёрного передела». Политический кризис на рубеже 70-х – 80-х гг. Бархатная диктатура -Меликова. Деятельность «Народной воли» ( , , и др.). Убийство Александра II. Политика контрреформ.
Тема V. Рабочее движение в последней четверти XIX века и распространение марксизма.
Положение российского пролетариата. Маргиналы. Особенности рабочего движения. Первые самостоятельные рабочие организации: «Южно - российский союз рабочих» и «Северный союз русских рабочих». Распространение идей марксизма в России. Группа «Освобождение труда». . Марксистские кружки в России. Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Возникновение российской социал - демократии. I съезд РСДРП.
Учебно-тематический план курса.
№ | Тема | Кол-во часов | Виды деятельности |
1 | Движение декабристов. 1. Исторические предпосылки движения декабристов. Формирование идеологии декабризма. 2. Программы и планы действий тайных революционных обществ. Восстание 14 декабря 1825 года в Петербурге. Восстание Черниговского полка на Украине. 3. Следствие и суд над декабристами. Причины поражения декабристов. Значение выступления декабристов и его оценка деятелями русской культуры и общественной мысли. 4. Контроль 5. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме. | 5 | лекция семинар семинар зачётное тестирование |
2 | Общественная мысль и общественное движение в России во второй четверти XIX века. 1.Исторические условия. «Охранительное» направление (, , ). 2.Зарождение либерализма. Западники (, и др.) и славянофилы (, братья и др.). Споры о путях развития России. 3. Особенности взглядов . Возникновение утопического социализма в России (, ). Петрашевцы. 4. Контроль. 5. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме. | 5 | лекция семинар практическая работа зачётное тестирование практическая работа |
3 | Общественное движение в России в конце 50-х – начале 60-х годов. 1.Консервативные, либеральные и революционно-демократические направления накануне и после реформы 1861 года. 2., «Русский вестник» и «Московские ведомости». Позиция и тверского дворянства. 3. «Колокол» . и «Современник». 4. Прокламации и воззвания. «Земля и воля» 60-х годов XIX века. 5. Контроль 6. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме. | 6 | лекция семинар практическая работа семинар зачётное тестирование практическая работа |
4 | Народничество 70-х – начала 80-х годов. 1. Идеология народничества, его основные течения: бунтарское, пропагандистское, заговорщическое. , , ёв. 2. Тайное общество . 3. «Хождение в народ». Образование «Земли и воли» 70-х гг., «Народной воли» и «Чёрного передела». 4. Политический кризис на рубеже 70-х – 80-х гг. Бархатная диктатура -Меликова. 5.Деятельность «Народной воли» (, , и др.). Убийство Александра II. Политика контрреформ. 6. Контроль. 7.Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме. | 7 | лекция сообщения семинар семинар семинар зачётное тестирование практическая работа |
5 | Рабочее движение в последней четверти XIX века и распространение марксизма. 1. Положение российского пролетариата. Маргиналы. Особенности рабочего движения. 2. Первые самостоятельные рабочие организации: «Южно - российский союз рабочих» и «Северный союз русских рабочих». 3. Распространение идей марксизма в России. 4. Группа «Освобождение труда». . Марксистские кружки в России. 5. Петербургский «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Возникновение российской социал - демократии. I съезд РСДРП. 6. Контроль. 7. Выполнение заданий ЕГЭ по данной теме. 4 часа – резерв | 7 | лекция семинар лекция сообщения семинар зачётное тестирование практическая работа |
Список литературы.
1. Зуев России. М., 2004.
2. Корнилов истории России XIX века. М., 1993.
3. Нечаев революционера, Родина. 1990. № 2.
4. Нечкина . М., 1985.
5. Пирумова Герцен: жизнь и деятельность. М., 1993.
6. Фёдоров и их время. М., 1992.
7. Фёдоров России XIX – начала XX века. М., 1998.
8. Материалы для подготовки к ЕГЭ.
