А. Е. НОВОЖИЛОВ, Е. М. СОЛОДОВА1
Московский инженерно-физический институт (государственный университет)
1Московский городской центр образования № 000
ОПЫТ ДОВУЗОВСКОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 000
Проведен анализ процесса обучения учащихся центра образования с подготовительного класса до выпускного. Выявлено значение углубленного изучения физики в профильных классах среднего учебного заведения на подготовку учащихся к дальнейшему обучению в вузе.
Одними из основных задач, стоящими перед педагогическим коллективом центра образования № 000 являются необходимость выработки у каждого учащегося навыков непрерывного образования на всех этапах его жизни и развитие индивидуальных творческих способностей. С учётом возрастных особенностей учащихся обучение в Ц. О. № 000 можно разделить на несколько этапов.
На первом этапе ребёнок в возрасте 6 лет поступает в подготовительный класс прогимназии Ц. О. № 000, где в течение одного учебного года помимо получения необходимых знаний начальной школы, приобретает навыки работы в коллективе. Успешное освоение программы и результаты личных достижений позволяют зачислять детей в 1-ый класс гимназии, а детей, продемонстрировавших особые успехи - во 2-ой класс.
С 1-го по 4-ый класс обучение детей в гимназии Ц. О. № 000 проводится в большей степени по формирующим и игровым методикам, среди которых главное внимание уделено методике формирования творческих способностей.
После 4-го класса начинается новый цикл обучения. В это время проводится дополнительный набор детей в 5-ый класс на основе собеседования. С 5-го по 7-ой класс учащимся гимназии нужно не только приобретать знания, развивать навыки и мышление, но и определить область знаний, которой они хотели бы заниматься в дальнейшем. В конце 7-го класса ученики должны выбрать профильный класс из тех, которые имеются в Ц. О. № 000: Физико-математический (сокращённо МИФ), Биолого-химический (БИХ), Эколого-географический (ЭГ), Филологический (ФИЛ), Экономический (ЭК) и Информационных технологий (ИТ). Для поступления в выбранное направление учащиеся 7-го класса должны сдать экзамен по своему профилю. В этом им помогают факультативы по предварительно выбранным предметам и дополнительные консультативные занятия. Кроме того, проводится и дополнительный набор в 8-ые классы из других школ, основанный на собеседовании и профильном экзамене.
С 8-го по 11-ый класс учащиеся обучаются не только в профильном классе, но и в новом - втором здании Ц. О. № 000, называемым лицеем. Здесь, соблюдая преемственность, продолжается работа по развитию индивидуальных творческих способностей учащихся, но уже по выбранному направлению. Преподавание физики в старших классах ведётся дифференцированно по трём уровням.
Остановимся более подробно на интересующем нас направлении углублённого изучения предметов физико-математического профиля (классы МИФ и ИТ): программа их подготовки предусматривает выделение на изучение физики в 8 и 9 классе - 5 часов в неделю, в 10 классе – 6 часов в неделю и в 11 классе – 7 часов в неделю.
Кроме основных уроков физики, начиная с 9-го класса, учащиеся расширяют и углубляют свои знания, обучаясь на спецкурсах, которые проводят преподаватели МГУ, МИФИ, МИРЭА, МАТИ. Программа каждого спецкурса разработана преподавателем ВУЗа совместно с учителями физики Ц. О. № 000 с учётом программы, специфики классов и общей концепцией центра образования. Постепенно ребёнок выбирает сферу своей профессиональной деятельности.
В 11-ых классах кроме спецкурсов добавляется довузовская подготовка по предмету. Здесь проводится целенаправленная подготовка будущих выпускников к вступительным экзаменам в уже выбранный конкретный ВУЗ. Наибольшую актуальность приобретает подготовка, участие и обсуждение результатов олимпиад.
Одной из форм самостоятельной работы учащихся является написание и защита «дипломной» работы учеников выпускных классов, которую можно отнести к категории учебно-исследовательских, что формирует умение учащихся самостоятельно добывать знания, систематизировать их и анализировать полученные результаты. Это направление работы проводится под руководством учителей и компетентной помощи преподавателей ВУЗа. Кроме того, «дипломные» работы автор-старшеклассник защищает перед комиссией учителей, преподавателей ВУЗа и одноклассниками. Как показывает многолетний опыт, 100 % выпускников успешно сдают и вступительные экзамены в различные ВУЗы страны и продолжают дальнейшую учёбу.
