Экономика (промышленность, АПК, ТЭК, инвестиции)

Государственное бюджетное учреждение «Центр экономических и социальных исследований Республики Татарстан при Кабинете Министров Республики Татарстан» ЕЖЕДНЕВНЫЙ ОБЗОР СМИ 23 июля 2012г.

Экономика (промышленность, АПК, ТЭК, инвестиции)

___23 июля 2012__

«В консолидированный бюджет РТ за первое полугодие поступили доходы в 97 млрд. рублей»

В консолидированный бюджет Татарстана в первом полугодии 2012 года поступило доходов в сумме 96,6 млрд. рублей, в том числе: федеральные средства – 21,4 млрд. рублей, налоговые и неналоговые доходы – 75,2 млрд. рублей. Такие данные были приведены сегодня в кабмине РТ на совещании финансовых, казначейских и налоговых органов республики под председательством президента РТ Рустама Минниханова.

В бюджет республики собственные доходы мобилизованы в объеме 60,1 млрд. рублей. В местные бюджеты налоговые и неналоговые доходы поступили в сумме 15,1 млрд. рублей, что составляет 50% к годовому плану.

Налог на прибыль занимает 40% в объеме собственных доходов. За 6 месяцев налог мобилизован в объеме 30,1 млрд. рублей.

В настоящее время в республике плательщиками налога на прибыль являются порядка 34 тыс. организаций. Из них 954 организации формируют более 90% налога на прибыль. По данному перечню министерство финансов РТ проводит ежемесячный мониторинг. Как было отмечено на совещании, проблемы – это организации снизившие темп поступлений налога и рост переплат.

Налог на доходы физических лиц поступил в консолидированный бюджет в объеме 20,1 млрд. рублей, что на 2,8 млрд. рублей (на 16,2%) превысило показагода.

В 1 полугодии 2012 года акцизы поступили в бюджет в объеме 6,4 млрд. рублей. Их удельный вес в объеме собственных доходов бюджета республики составил 11 процентов.

По итогам 1 полугодия 2012 года поступление земельного налога в местные бюджеты составило 2,8 млрд. рублей, что на 404 млн. рублей (на 16,6%) больше поступлений за январь-июнь 2011 года.

http://www. *****/article/63369/

ВТО

__23 июля 2012__

«Вот и ВТО»

Публикуем подписанный президентом закон, который ратифицирует протокол о присоединении России к Всемирной торговой организации

Россия станет полноправным членом ВТО в конце августа

Эта статья является комментарием к:

Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 года N 126-ФЗ "О ратификации Протокола о присоединении Российской Федерации к Марракешскому соглашению об учреждении Всемирной торговой организации" от 01.01.01 г.

Наша страна сделала последний шаг на пути к Всемирной торговой организации. подписал закон, который ратифицирует протокол о присоединении России к этой организации.

Сегодня "РГ" публикует этот документ. И он вступает в силу. Это означает, что все внутренние процедуры, необходимые для присоединения, выполнены.

"Сегодня мы должны передать в ВТО соответствующий документ, и через 30 дней Россия станет членом организации, - рассказал в интервью "РГ" директор департамента торговых переговоров минэкономразвития Максим Медведков.

Далее:http://www. *****/2012/07/21/vto-site. html

Журнал "Коммерсантъ Власть"

___23 июля 2012___

«Не время для торговли»

На прошлой неделе Россия окончательно вступила в ВТО: Совет федерации ратифицировал протокол о присоединении к этой организации. Обозреватель "Власти" СЕРГЕЙ МИНАЕВ считает, что придуманная 30 лет назад ВТО в условиях нынешних волн мирового финансового кризиса выглядит не слишком актуальной.

Подробнее: http://www. *****/doc/1978610

Инновации, высокотехнологичный сектор, наука, образование

__23 июля 2012__

«Разговор по душам»

Грядущий переход на нормативное финансирование образовательных учреждений сильно беспокоит глав муниципальных районов Татарстана. Это стало понятно на расширенном заседании президиума Совета муниципальных образований республики, прошедшем в среду в НКЦ «Казань» с участием руководителя Аппарата Президента РТ Юрия Камалтынова и первого вице­-премьера .

В соответствии с федеральным законодательством с 2013 года школы и детсады республики должны в обязательном порядке перейти на так называемое подушевое или нормативное финансирование, привязанное к количеству детей в том или ином учреждении. Это, так сказать, канва реформы. На практике, как следовало из доклада, сделанного на заседании заместителем министра финансов Аллой Анфимовой, при осуществлении нового подхода возникает множество нюансов. Ведь в одних школах наполняемость классов меньше норматива, и там возникает проблема выплаты зарплаты педагогам, в других этот показатель, наоборот, выше нормы, и там норматив финансовых затрат превышает зарплатные потребности.

Есть проблемы с гимназическими и лицейскими классами – они тоже не расходуют полностью средства, заложенные по нормативу, и им предлагается уменьшить тарифный фонд. При этом Алла Анфимова несколько раз повторяла, что в целом финансирование образовательных учреждений урезаться ни в коем случае не будет, напротив, оно даже увеличится почти на 200 миллионов рублей. Речь идет только о более эффективном распределении этих средств.

Но то ли главы муниципалитетов не до конца поняли расчеты Минфина, то ли усмотрели в них какие ­то скрытые подводные камни, невидимые непосвященному глазу, но по их реакции было понятно, что они не разделяют оптимистичных настроений как Министерства финансов, так и Минобрнауки (первый заместитель главы этого ведомства Данил Мустафин также выступил на заседании, одобрив расчеты финансистов). К тому же в докладе Аллы Анфимовой прозвучало, что свыше 1,6 миллиарда рублей в республиканском образовании сегодня расходуется неэффективно. Как пояснил нам потом председатель Совета муниципальных образований Минсагит Шакиров, «каждый глава в этой цифре увидел свое, но в целом поняли, что финансирование все же уменьшат».

– У меня только в этом году уже непредвиденных расходов по образованию на одиннадцать миллионов рублей, – заметил лениногорский глава Рягат Хусаинов. – А если финансирование сократят, как быть – школы закрывать? И так уже многие закрыли…

– При таком подходе пострадают малочисленные районы, – высказал свое мнение глава Новошешминского района Вячеслав Козлов. – У нас так вообще три школы останется…

Другие главы продолжили тему, обозначив некоторые малопонятные, на их взгляд, аспекты нормативного финансирования в отношении малокомплектных школ. Мол, как рассчитать в такой школе норматив коммунальных платежей за свет и тепло? Не скажешь ведь троим ученикам в классе, что лампочку и батареи не включат, пока их не наберется человек пятнадцать…

– В такой ситуации мы исходим из фактического потребления за прошедший период, – пыталась объяснить заместитель министра финансов. На том, что малокомплектные и национальные школы при новом подходе даже выиграют, настаивал и Данил Мустафин. Но глав уже было не остановить. Говорили о том, что денег на образование хронически не хватает, даже на зарплату учителям. Некоторые отмечали, что приходится перекидывать на эту отрасль деньги, предназначенные на другие статьи расходов. А ведь при нормативном финансировании так просто средства перебрасывать уже не будешь – там за каждым учреждением будет зафиксирована строго определенная сумма…

– Почему наши предложения никогда не слышат при обсуждении бюджета? У нас идет недофинансирование по всем статьям, – высказался и. о. главы Мамадышского района Анатолий Иванов.

– А вот у меня конкретный вопрос, – обратился глава Дрожжановского района Тимур Нагуманов к Данилу Мустафину. – Насчет школьных автобусов. Многие уже устарели, надо их списывать, но пока проблема обновления парка не решена…

– Вы правильно говорите, – согласился первый заместитель главы Минобрнауки. – Мы об этой проблеме знаем, вопрос у нас в проработке. Но в этом году идут большие расходы на капитальный ремонт школ, и закупим только 25 новых машин.

– А сколько автобусов осенью по техническим причинам могут уже не выпустить на линию? – заинтересовался проблемой Минсагит Шакиров. Оказалось, сто одиннадцать.

– Нужно довести эту информацию до руководства республики, – предложил председатель Совета муниципальных образований. Его поддержал Равиль Муратов, отметивший, что только на этом уровне можно решить вопрос о подъемности или неподъемности автобусных трат для бюджета.

Первый вице­-премьер предложил также до принятия окончательного решения по финансированию вместе с главами рассмотреть отдельно ситуацию по каждому району, по каждой школе. Кроме того, он отметил, что во время этих обсуждений нужно говорить не только о деньгах, но и о качестве образования, потому что сегодня к школам, особенно сельским, по этой части есть большие претензии: больше половины сельских детей получают только среднее и начальное профессиональное образование, в вузы попадает не больше 10 процентов молодежи из глубинки. По подсчетам Правительства, к 2015 году четверть сельской молодежи будет безработной. А о каком качестве образования можно говорить, если молодых учителей на селе днем с огнем не сыщешь, да и нечем их туда заманить – зарплата ­то копеечная…

– При принятии решения нужно положить на чашу весов и деньги, и качество, чтобы сопоставить эти показатели и правильно распорядиться теми деньгами, которые у нас есть, – отметил Равиль Муратов.

В свою очередь Минсагит Шакиров заметил, что озабоченность глав районов понять можно – вопросы финансирования образования для каждого муниципалитета в числе самых насущных. И пояснил: споры вокруг нововведения во многом рождает плохая информированность.

– Мы пытались получить у Минфина конкретные цифры, но не удалось. Такая закрытость и порождает слухи, – констатировал он и посоветовал Алле Анфимовой, пока идет формирование бюджета, плотнее работать с районами. Тогда, возможно, и споров при принятии важных решений будет меньше.

– Есть ошибочные моменты в приведенных расчетах, – констатировал Минсагит Шакиров по окончании заседания в беседе с журналистами. – Но мы как раз и собрались, чтобы эти недостатки поправить. И в этом отношении, думаю, сегодняшний разговор был полезен всем – и представителям Правительства, и муниципальным руководителям.

http://www. *****/aticles/rubric-68/razgovor_po_dusham/

___23 июля 2012__

Как модернизировать образование

Владимир Мау

В России принято гордиться уровнем образования. Оно действительно неплохое, а по меркам среднеразвитой страны, только что осуществившей индустриализацию, оно было даже хорошим.

Опираясь на опыт ХХ в. и на веру в универсальность советской модели, ее сторонники видят два коренных недостатка в сложившейся к настоящему времени модели профессионального образования. Во-первых, избыток специалистов с высшим образованием при недостатке среднего технического персонала. Во-вторых, неспособность готовить востребованных специалистов, причем востребованность измеряется количеством выпускников вузов, пошедших после его окончания работать по специальности. Формально оба тезиса справедливы, хотя, как это нередко бывает с очевидным фактом, он уводит от реальных проблем, а не способствует их осмыслению и разрешению.

Прежде всего современное образование является непрерывным и всеобщим — и задача университета состоит в том, чтобы дать возможность человеку учиться на протяжении всей жизни. Идеал советской трудовой модели — человек, окончивший вуз, пошедший работать по специальности и имеющий одну-единственную запись в трудовой книжке, — не является в настоящее время не только пределом желаний для этого человека, но и желательной нормой поведения для общества и государства.

Динамизм современной экономики, в которой постоянно появляются новые сферы деятельности и профессии, требует постоянного изменения квалификаций, постоянного образования и адаптации к новым вызовам. Человек, который не способен постоянно учиться, оказывается в стороне от прогресса и никак не может считаться удачным. Всем, кто призывает оценивать вузы по количеству выпускников, работающих по специальности, достаточно провести мысленный эксперимент и ответить на вопрос: много ли профессионально успешных и известных людей работает по специальности? В общем-то никто.

Качественно новые вызовы, стоящие перед современной системой профессионального образования, требуют его серьезной институциональной модернизации.

Далее: http://www. *****/opinion/news/2303684/kak_modernizirovat_obrazovanie#ixzz21RdJEaa0