Внеклассное мероприятие.
Игры с дедом Буквоедом.
Цель мероприятия: совершенствование и развитие полученных знаний детей на логопедических занятиях
Задачи: 1. развитие интереса к русскому языку.
2. развивать у учащихся память, внимание, абстрактное мышление, способность сосредоточиться.
3. воспитывать у учащихся умение работать в команде, взаимопомощь.
4. совершенствовать произносительные навыки и умения говорения. расширить лексический запас учащихся;
5. повышать граммотность учащихся;
Оборудование: звездочки, цветные карандаши, разноцветные кружки, карточка с недописанными буквами, разрезные буквы, волшебная сумочка, предметные картинки.
Ход мероприятия:
I. Вводная часть.
Логопед: Сегодня, ребята, мы собрались, чтобы поиграть с буквами, показать чему вы научились на логопедических занятиях. Сейчас мы с вами должны разделиться на две команды и придумать название своей команды. Команда 1 «А» - «Знатоки» (6 человек, капитан команды ), команда 1 «Б» - «Орлиный глаз» (6 человек, катитан команды ) За правильные ответы команда получает звездочку.
Вдруг раздается громкий стук в дверь.
Логопед: Ребята, к нам кто - то стучится. Давайте посмотрим кто к нам пришел.
Входит дед Буквоед.
Дед Буквоед: Здравствуйте девчонки и мальчишки! Я слышал, что первоклассники вашей школы плохо знают буквы, а некоторые даже не научились писать и читать. Такие детишки мне очень нравятся и я хочу с ними дружить.
Логопед: Ребята, мне кажется, дед Буквоед ошибается. Давайте покажем деду Буквоеду, что мы хорошо знаем буквы и умеем читать и писать.
II. Практическая часть.
Дед Буквоед: Вот сейчас мы и проверим как вы все знаете. У меня в руках конверт, а в нем задания для вас. Я смотрю вы разделились на команды. Я посмотрю какая команда лучше справиться с заданиями. Вот вам, ребята первое задание:
1. «Собери букву»
Задание : Собери разрезанную букву.
Каждая команда получает конверт. В конверте буква разрезана на части. У одной команды буква «Б», у другой команды - буква «В».
Дед Буквоед: С этим заданием вы справились быстро. Вот вам новое задание:
2. «Буквы спрятались».
Задание: Назови и покажи все буквы, которые здесь написаны.
Ребята получают карточку. На карточке буквы ноложены друг на друга.
3. «Волшебная сумочка»
Задание: достань букву из мешка и отгадай букву.
Логопед: Ребята, дед Букоед мне передал сумку. Посмотрите, какая она красивая. Это волшебная сумка, потому что в ней спрятались буквы. Кто отгадает букву, тот получит звездочку.
Вдруг раздается.
Дед Буквоед: «Ням - ням» Какие вкусные буквы!
Логопед: Что это, ребята? Посмотрите, дед Буквоед съел некоторые части букв. Давайте спасем буквы. Допишите элементы букв.
4. «Допиши букву»
Задание: допиши букву правильно.
Команда получает карточку с недописанными буквами и дописывает элементы букв.
Задание проверяет дед Буквоед.
5. «Буквы на спине» (конкурс капитанов).
Задание: отгадай написанную на спине букву и запиши ее на доске.
Вызываются капитаны команд. Логопед произносит капитанам на ухо слово. (школа - для одной команды, книга - для другой команды. Капитан пишет на спине букву, а ребенок должен отгадать эту буквы и записать ее на доске.
6. «Составь схему слова»
Задание: выложи схему слова и дай характеристику каждому звуку.
Первая команда выкладывает слово - букварь, вторая команда выкладывает слово — азбука. Все вместе выкладывают схему слова. Потом ребята по очереди называют звук и дают его характеристику.
Команда соперников должна внимательно слушать и исправлять, если необходимо.
7. «Угадай слово»
Но вто задание другое
И очень трудное - не скрою.
На картинки посмотрите,
Лишь первый звук в них назовите
И слово новое сложите.
На доске картинки: дом, рука, утка, жираф, банка, альбом). Выделяя первый звук в словах, у детей получится слово дружба.
III. Заключительная часть.
Логопед: Что такое дружба? Мы с вами выполнили все задания. Обе команды молодцы. Победила дружба. Раздаются сладкие призы.
Дед Буковоед: Вы, ребята, молодцы! Все вы хорошо знаете буквы. Я пойду в другую школу, где ребята не знают букв.
Анализ внеклассного мероприятия, проведенного учителем — логопедом
Название мероприятия: «Игры с дедом Буквоедом»
Цель: совершенствование и развитие полученных знаний детей на логопедических занятиях
Задачи: 1. развитие интереса к русскому языку.
2. развивать у учащихся память, внимание, абстрактное мышление, способность сосредоточиться.
3. воспитывать у учащихся умение работать в команде, взаимопомощь.
4. совершенствовать произносительные навыки и умения говорения. расширить лексический запас учащихся;
5. повышать граммотность учащихся;
На занятие были использованы компетенции: коммуникативные, личностно — ориентированные, игровые, коммуникативные.
Ученики первых классов с удовольствием приняли участие в игре — соревновании « Игры с дедом Буквоедом». подобрала такой увлекательный материал, что все дети с участвовали в ролевых играх, выполнили сложные, интересные задания, переходя от одного задания к другому. Материал был подобран таким образом, чтобы дети могли не только слушать, но и сравнивать факты, логически мыслить, проявлять смекалку и находчивость. Все ребята старались проявлять интеллектуальную активность, рассуждать, преодолевать препятствия в процессе решения задач, получить хорошие оценки, одобрение, занять достойное место среди товарищей. На занятии был создан благоприятный психологический климат, необходимый не только для развития вербальных коммуникативных способностей школьников, но и для формирования индивидуального стиля общения, навыков взаимодействия с другими людьми, умения ориентироваться в социуме, адекватно реагировать и выходить из конфликтных ситуаций.
Внеклассное мероприятие «Игры с дедом Буквоедом» было построено последовательно и логично. хорошо справилась с поставленными задачами. Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения. Вся работа Инны Николаевны основана на развитие творческой активности детей. Мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Учащиеся станут более уважительно относиться к языку, будут стараться следить за своей речью, грамотно и правильно употреблять слова.
