МКОУ «Подкопаевская основная общеобразовательная школа»
(интегрированная игра)
Автор:
учитель математики
2012 год
Цели: знакомство с природными объектами; проверка теоретических знаний и навыков; воспитание любви к природе.
Ход игры
В игре участвуют ученики 7-8 классов. Участники собираются в актовом зале, проводится линейка. Со словами напутствия и пожелания успехов выступают организаторы игры. Капитаны команд получают маршрутные листы, которые состоят из нескольких страниц: титульный, информационные страницы о прохождении командой этапов игры с указанием составов участников, количества набранных баллов и их максимального количества на каждом этапе, пометок рефери, штрафных баллов, общей суммы баллов, пометок членов жюри.
Важная роль в проведении игры принадлежит рефери. Это старшеклассники, которые сами участвовали раньше в такой игре, они обладают хорошими знаниями, опытом. У каждого из них есть инструкция по тому этапу, который он судит. Когда команда приходит на очередной этап, то рефери обязаны зачитать инструкцию по этапу, то есть разъяснить задание. В конце игры проводится подведение итогов, награждение победителей.
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КЛАССА
Название конкурса | Максимальное кол-во баллов | Кол-во набранных баллов | Штрафные баллы | Примечание |
1-й этап. Знаешь ли ты географическую карту? | ||||
2-й этап. Конкурс капитанов | ||||
3-й этап. Помоги себе сам | ||||
4-й этап. По заповедным тропам | ||||
5-й этап. Литературный | ||||
6-й этап. Ваше решение | ||||
7-й этап. Проверь себя | ||||
8-й этап. Музыкальный | ||||
ИТОГ: | ||||
Подписи членов жюри |
Приложение 1
Конкурс капитанов.
1. Самая большая горная цепь. (Анды.)
2. Форма планеты Земля. (Шар.)
3. Самый холодный океан. (Северно-Ледовитый.)
4. Самое большое по площади государство. (Россия.)
5. Соловей - птица, которая двигается по вертикальному стволу только вверх головой.
5. Ядовитая змея жалит или кусает? (Кусает.)
6. Иволга - это самая маленькая птица.
7. Лиса приносит пользу.
8. Подорожник - это лекарственное растение.
10. Комнатная муха - это животное. (Да.)-
11. Экология - это наука...
12. Смог - это ветер.
13. Фотосинтез - это питание растений.
14. Бюджет - это средства для охраны природы.
15. Марка - денежная единица.
16. Налоги - это необходимые платежи.
17. Валюта - это денежная единица другой страны.
18. Цена товара зависит от спроса и предложения на него.
19. Деньги - это стоимость товаров и услуг.
20. Лес, поля, реки - это государственная собственность.
21. Заповедник отличается от заказника?
22. Волга - крупнейшая река Европы.
23. Австралия - самый загрязненный материк планеты.
24.Бесконтрольный вылов рыбы ведет к сокращению видового состава морей и океанов.
25.Нил - самая длинная река мира.
26.Влияние человека на растительный и животный мир - это антропогенный фактор.
27.Консументы - это растения, способные создавать органические вещества.
28. Облигация, акция - ценные бумаги.
29. Для очистки реки можно взять кредит в банке.
30. К нарушителям, браконьерам применяют уголовную ответственность.
Приложение 2
1. Что такое заповедник?
2. Чем отличается заповедник от заказника?
3. Когда был создан первый заповедник?
4. Где расположен заповедник «Столбы»? Чем он знаменит?
5. Что представляют собой национальные парки? Приведите примеры.
6. Назовите охраняемые территории в нашей области,
7. Расскажите о Национальном парке Калужской области.
8. Почему озеро Эльтон называют чудом природы?
Приложение 3
1. «Создание заповедников есть наш нравственный долг перед Родиной, наукой и человечеством», - писал академик И. Бородин. Поясните, почему необходимо создавать заповедники.
2. В районе находятся два озера. На берегу одного из них построили гараж, а на берегу другого высыпали минеральные удобрения. В результате в первое озеро попали нефтепродукты, а во второе смывает дождями удобрения. Какие процессы начались в озерах? Чем они закончатся?
3. Перестройка экономики и переход к интенсивной технологии требует более активного использования отходов в качестве вторичных ресурсов. Переработка вторичного сырья позволяет снизить загрязнение окружающей среды. Вы решили создать малое предприятие по использованию отходов, Какие отходы вы будете использовать? Какую продукцию будете получать?
4. Вы организаторы предприятия, которое взялось за очистку малой реки. Какие мероприятия вы будете осуществлять? Где вы возьмете финансы?
5. 
Вы мэр города. На территории вашего города, на реке произошло крушение нефтеналивного судна. Какие экологические последствия могут произойти? Определите ваши действия.
6. Сделайте экологический и экономический прогноз по вопросу строительства на реке Волге еще одной электростанции. В чем плюсы и минусы? Ответ обоснуйте.
Приложение 4
Задача 1. Автомашина на каждом метре 30-километрового пути до элеватора теряет 20 зерен пшеницы, что составляет 1 грамм. Определите, сколько зерна (в кг) или (в ц) теряет машина за 10 рейсов.
Задача 2. Проанализируйте следующую информацию: одна ученическая тетрадь весит 40 г; из
одного взрослого дерева производят 60 кг бумаги; на одном гектаре леса произрастает в среднем
около 500 взрослых деревьев.
Определите, какую площадь леса (в гектарах) можно сохранить, если каждая семья (в среднем 4
человека) сэкономит за месяц по одной ученической тетради.
1-й этап. Знаешь ли ты географическую карту?
На этом этапе проверяются знания географической карты. Учащиеся должны знать географические объекты и уметь показывать их на карте.
2-й этап. Конкурс капитанов.
Капитаны команд должны ответить на вопросы, то есть подтвердить или опровергнуть, говоря «да» или «нет». Засчитывается только первый ответ (см. Приложение 1).
Правильный ответ - 1 балл, неправильный ответ-0 баллов.
3-й этап. Помоги себе сам.
Вы попали во время похода в неприятную ситуацию. Ваши товарищи почувствовали недомогание. Используя лекарственные растения, поставьте их на йоги (уметь определять растения по открыткам и гербариям и знать об их лечебных свойствах).
Правильный ответ - 2 балла за одно лекарственное растение.
4-й этап. По заповедным тропам.
Учащиеся должны рассказать об одном из заповедников нашей страны, уметь показать их на карте и ответить на вопросы (см. Приложение 2). Максимальное количество очков - 10 баллов.
5-ый этап. Литературный.
Прочитать из песен о деревьях по несколько строчек.
1. Берёза белая, подруга
2. Тополя, тополя все в пуху.
Потерял я любовь и девчонку одну.
Вы постойте, а я подожду.
3. Ой, рябина кудрявая белые цветы,
Ой, рябина, рябинушка, что взгрустнула ты?
4. Как же мне рябине к дубу перебраться?
Знать, судьба такая, век одной качаться.
5. Клён ты мой опавший, клён заледенелый.
6. Я в весеннем лесу пил берёзовый сок.
С ненаглядной певуньей в лесу ночевал.
7. У берёз и сосен тихо бродит осень.
8. В лесу родилась ёлочка, в лесу она росла.
Зимой и летом стройная зелёная была.
9. Раскудрявый, клён зелёный, лист резной.
Я смущенный и влюблённый пред тобой.
10. Калина красная, калина вызрела,
Я у залёточки характер вызнала.
11. Яблони в цвету, какое чудо,
Яблони в цвету я не забуду.
12. Расцвела у окошка белоснежная вишня,
Из – за тучки далёкой показалась луна.
13. Белый цвет, черёмухи цвет.
Это нашей любви огромный секрет.
14. То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой.
Край родной навек любимый,
Где найдёшь ещё такой?
6-й этап. Ваше решение.
Учащиеся должны найти выход из различных предложенных ситуаций, проанализировать их и озвучить свое решение (см. Приложение 3). Максимальное количество очков - 15 баллов.
7-й этап. Проверь себя.
Командам предлагается решить одну из предложенных биологических задач с экономическим содержанием (см. Приложение 4). Максимальное количество - 10 баллов.
8-й этап. Музыкальный.
Команды представляют песенный репертуар, инструментальное сопровождение и т. п. по любой области.
Подведение итогов (рефлексия)
