Директор школы ________ | «Согласовано» Зам. директора по УВР ________ | Рассмотрено на заседании МО учителей_______________ |
«_____»_______ г. | «_____»___________г. | Протокол № от «____»________г. Рук. ШМО ___________ |
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
(очно-заочная форма обучения, экстернат)
2учебный год
Предмет __литературное чтение___________
Класс __2____________
Учитель __.__________________________
Всего___31______ часов за год/полугодие, часов в неделю _1___
Плановых контрольных работ (количество) ____
Учебник (название, автор, издательство, год):
Учебник – и др.
«Литературное чтение» 2 класс (в 2-х частях)
Москва, «Вента- Граф»,2006
Программа (название документа, автор):
Начальная школа ХХI века.
Автор программы -
Дополнительная литература (название, автор, издательство, год):
Хрестоматия к учебному пособию
под редакцией ________________________
.Рабочая тетрадь 2 класс, 1 и 2 части. Издательство «Вентана – Граф»2009г.
Очно – заочное обучение, экстернат
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 1 четверть
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
12.09 | Тема Родины в произведениях. Авторская точка зрения. Эмоциональное состояние героя. Сравнение жанров: стихотворение, рассказ, тон и темп чтения. Ф. Савинов «Родина» ,Никитин «Русь», С. Романовский «Русь», «Слово о русской земле» | С. 4 – 14 (стихи наизусть, отвечать устно на вопросы после стихотворений и текстов) Понятия: диалог, рифма, летописец. |
19.09 | Народная мудрость – фольклор.Малые жанры русского фольклора. Малые жанры фольклора: народные песни, загадки, шутки, потешки, считалки, пословицы | С. 15 – 24, ответы на вопросы *оформление книжки «Фольклор», Понятия: малые жанры фольклора |
26.09 | Народная мудрость – фольклор. Былинный сказ как жанр фольклора. Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. «Три поездки Ильи Муромца». | С. 18 – 27 (пересказ отрывка, с. 27 *Рассказ об Илье Муромце) Понятие: былина |
03.10 | О детях и для детей.Точность и объективность характеристики героя, выразительные средства автора, смысловые части текста, А. Барто «Катя», С. Баруздин «Как Алёшке учиться надоело», Е. Пермяк «Смородинка», | С. 33 – 46 (с/р Н. Носов «Заплатка», С. 42 пересказ по плану, ответы на вопросы ) Понятия: рассказ, главный герой, |
10.10 | Басня, мораль в басне. Особенности авторской сказки. Народная мудрость в авторских произведениях. «Лебедь, Щука и Рак» Л. Толстой «Страшный зверь» А. Митта «Шар в окошке » | С. 47 – 65 ответы на вопросы (с/р Е. Пермяк «Две пословицы», Л. Пантелеев «Две лягушки»)*с. 65 пересказ Басню Крылова наизусть, С. 60 пересказ Понятия: басня, мораль, баснописец, |
17.10 | Сравнительный анализ литературной и народной сказки. Н. Носов «Затейники», русская народная сказка «У страха глаза велики» | С. 76 – 81 ответы на вопросы, с/р В. Сутеев «Снежный зайчик» *с.76 краткий пересказ части Повторить понятия: рассказ, главный герой. |
24.10 | Своеобразие сказок, сравнение сказок с похожими сюжетами, смысловые части сказки. Братья Гримм «Маленькие человечки» «Пятеро из одного стручка» | С. 82 – 97 с/р Бр. Гримм «Семеро храбрецов» Ответы на вопросы Повторить все понятия, которые были освоены в первой четверти, имена и фамилии авторов произведений, чтение дополнительной литературы, Темп чтения:50-60 слов в минуту |
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 2 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2011
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
07.11 | Природа в стихотворениях. «Уж небо осенью дышало» К. Бальмонт «Осень» Г. Скребицкий «Осень» | С. 108 – 111, с.124 (стихотворение наизусть) с/р Э. Шим «Белка и Ворон» Смысловые нагрузки диалога в сказке Понятия: стихотворение, рифма, диалог |
14.11 | Учимся у автора мастерству описания. Главная мысль в произведении. М. Пришвин «Недосмотренные грибы» Э. Шим «Храбрый Опёнок» | С. 117 – 123 Ответы на вопросы после текста. с/р Е. Трутнева «Осень» Н. Сладков «Эхо» * Сочини свой рассказ об осеннем лесе. Понятия: рассказ, описание |
21.11. | Э. Шим «Всем вам крышка» | С. 134-138 Выразительное чтение с/р К. Ушинский «Мороз не страшен» |
28.11 | Смысловые части произведения. Природа в произведениях Снежок порхает, кружится. С. Иванов «Каким бывает снег» Соколов - Микитов «Зима в лесу» | С. 129 – 134 Пересказ по плану. с/р Э. Шим «Всем вам крышка» Умение найти ответ из текста – выборочное чтение |
05.12 | Сравнение разных сказок о Снегурочке. В. Даль «Девочка Снегурочка» Русская народная сказка «Снегурочка» | С. 144 – 155 Ответы на вопросы после текста. * Сочини свою сказку о Снегурочке. |
12.12 | Образ зимы в поэзии Роль заголовка Г Скребицкий «Как белочка зимует» Соколов - Микитов «Узоры в снегу» И Суриков «Детство» Техника чтения. | С. 157 – 160, с. 143 (стихотворение наизусть) с/р К. Ушинский «Мороз не страшен» Русская народная сказка «Дети Деда Мороза» Подробный пересказ. |
19.12 | Отношение автора к главному герою. А Гайдар «Ёлка в тайге» | С. 164 – 169 Работа с текстом. |
26.12. | Новогодний праздник |
Темп чтения: 60 – 70 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 2 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2005
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
07.11 | Природа в стихотворениях. «Уж небо осенью дышало» Г. Скребицкий «Осень» | С. 99 – 102 (стихотворение наизусть) с/р Э. Шим «Белка и Ворон» Смысловые нагрузки диалога в сказке. Понятия: стихотворение, рифма, диалог |
14.11 | Учимся у автора мастерству описания. Главная мысль в произведении. М. Пришвин «Недосмотренные грибы» Э. Шим «Храбрый Опёнок» | С. 108 – 113 Ответы на вопросы после текста. с/р Е. Трутнева «Осень» Н. Сладков «Эхо» * Сочини свой рассказ об осеннем лесе. Понятия: рассказ, описание |
21.11. | Э. Шим «Всем вам крышка» | С. 123-126 Выразительное чтение с/р К. Ушинский «Мороз не страшен» |
28.11 | Смысловые части произведения. Природа в произведениях. Снежок порхает, кружится. С. Иванов «Каким бывает снег» Соколов - Микитов «Зима в лесу» | с. 118 – 122 Пересказ по плану. Умение найти ответ на вопрос из текста – выборочное чтение. |
05.12 | Сравнение разных сказок о Снегурочке. В. Даль «Девочка Снегурочка» Русская народная сказка «Снегурочка» | С. 132 – 142 Ответы на вопросы после текста. * Сочини свою сказку о Снегурочке. |
12.12 | Образ зимы в поэзии Роль заголовка. Г Скребицкий «Как белочка зимует» Соколов - Микитов «Узоры в снегу» И Суриков «Детство» | с. 144 – 147 ,с. 131 (стихотворение наизусть) Русская народная сказка «Дети Деда Мороза» Подробный пересказ. |
19.12 | Отношение автора к главному герою. А Гайдар «Ёлка в тайге» | С. 150 – 154 Работа с текстом. |
26.12. | Новогодний праздник |
Темп чтения: 60 – 70 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 3 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2011
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
09.01. | Произведение о животных. Отношение автора к животным. Малые формы фольклора. М. Пришвин «Старый гриб» | С. 4 – 11 Сравнение произведений П. Комаров « Опёнок» Понятия: народная песня, загадка, считалочка |
16.01. | К. Ушинский «Лиса Патрикеевна» «Плутишка кот» М. Дудин «Тары-бары» | С. 11 – 23 с/р В. Бианки «Ёж-спаситель» Понятия: мастерство описания лисицы, присказка, |
23.01. | Элементы сказки. Русская народная сказка «Зимовье зверей» «Журавль и цапля» | С. 24 – 31 пересказ Понятия: зачин, повторы в сказке, виды сказок. |
30.01. | Выявление реального и вымышленного в произведении. Описание героев. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробьёвича и Ерша Ершовича» Русская народная сказка «Белые пёрышки» | С. 28 – 30 , с.30 – 33,с.34 – 38. выразительное чтение диалога. Понятия: литературная и народная сказка, иллюстрация. с/р Украинская народная сказка «Колосок» |
06.02. | Сказки разных народов. Норвежская народная сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» | С. 48 – 52,с.61 – 69 с/р английская сказка «Сказка про трёх поросят» |
13.02. | Положительные и отрицательные герои сказки. Братья Гримм «Бременские музыканты» | С. 43 – 48, с.53 – 61 сравнение со сказкой «Зимовье зверей». с/р Английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать» |
20.02. | Семья и я. Л. Толстой «Лучше всех», «Колыбельная» Е. Пермяк «Случай с кошельком» | С. 73 – 78 подробный пересказ текста с/р С. Аксаков «Моя сестра» Понятие: колыбельная песня |
27.02. | В Осеева «Сыновья», Л Толстой «Отец и сыновья» , Л. Воронкова «Катин подарок» | С. 79 – 89 с/р Татарская сказка «Три сестры» |
06.03. | Весна, весна красная…Природа в стихах. А. Чехов «Весной»,Г. Скребицкий «Весна-художник» А. Пушкин «Гонимы вешними лучами» Ф. Тютчев «Зима недаром злится» | С. 97 – 108 Н. Сладков «Снег и ветер» Э. Шим «Чем пахнет весна», Стихи наизусть ( на выбор) |
13.03. | Характеристика главного героя. Описание в произведении. А. Куприн «Скворцы», Г Скребицкий «Жаворонок» | С. 108 – 112 ,с.116 – 118 Н. Сладков «Скворец-молодец» |
20.03. | П. Дудочкин «Почему хорошо на свете» Н. Сладков «Весенний гам» | С.123 – 129 ,с.133 – 136 Б. Заходер «Птичья школа» |
Темп чтения: 65 – 75 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 3 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2005
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
09.01. | Произведение о животных. Отношение автора к животным. Малые формы фольклора. М. Пришвин «Старый гриб» | С. 4 – 11 Сравнение произведений П. Комаров « Опёнок» Понятия: народная песня, загадка, считалочка |
16.01. | К. Ушинский «Лиса Патрикеевна» «Плутишка кот» М. Дудин «Тары-бары» | С. 11 – 21 с/р В. Бианки «Ёж-спаситель» Понятия: мастерство описания лисицы, присказка. |
23.01. | Элементы сказки. Русская народная сказка «Зимовье зверей» «Журавль и цапля» | С. 21 – 28 пересказ Понятия: зачин, повторы в сказке, виды сказок. |
30.01. | Выявление реального и вымышленного в произведении. Описание героев. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробьёвича и Ерша Ершовича» Русская народная сказка «Белые пёрышки» | С. 28 – 32, с. 34 – 38,с. 38 – 42 выразительное чтение диалога. Понятия: литературная и народная сказка, иллюстрация. с/р Украинская народная сказка «Колосок» |
06.02. | Сказки разных народов. Норвежская народная сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» | С. 42 – 46, с.54 – 60 с/р английская сказка «Сказка про трёх поросят» |
13.02. | Положительные и отрицательные герои сказки. Братья Гримм «Бременские музыканты» | С. 47 – 54, с.53 – 61 сравнение со сказкой «Зимовье зверей». с/р Английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать» |
20.02. | Семья и я. Л. Толстой «Лучше всех», «Колыбельная» Е. Пермяк «Случай с кошельком» | С. 64 – 69 подробный пересказ текста с/р С. Аксаков «Моя сестра» Понятие: колыбельная песня |
27.02. | В Осеева «Сыновья», Л Толстой «Отец и сыновья» , Л. Воронкова «Катин подарок» | С. 69 – 79 с/р Татарская сказка «Три сестры» |
06.03. | Весна, весна красная…Природа в стихах. А. Чехов «Весной»,Г. Скребицкий «Весна-художник» А. Пушкин «Гонимы вешними лучами» Ф. Тютчев «Зима недаром злится» | С. 87 – 96 Н. Сладков «Снег и ветер» Э. Шим «Чем пахнет весна», Стихи наизусть ( на выбор) |
13.03. | Характеристика главного героя. Описание в произведении. А. Куприн «Скворцы», Г Скребицкий «Жаворонок» | С. 97 – 100, с. 103 – 108 Н. Сладков «Скворец-молодец» |
20.03. | П. Дудочкин «Почему хорошо на свете» Н. Сладков «Весенний гам» | С. 110 – 115, с. 119 – 122 Б. Заходер «Птичья школа» |
Темп чтения: 65 – 75 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 4 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2011
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
03.04. | Н. Сладков «Апрельские шутки» А. Барто «Весна, весна на улице », «Апрель» К. Ушинский «Утренние лучи», М. Пришвин «Золотой луг» | С. 113 – 115, с. Стихотворение наизусть с/р М. Пришвин «Ребята и утята» |
10.04. | Там чудеса… Русская народная сказка «Хаврошечка» Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. | С. 127 – 133, 143 – 152 с/р Шарль Перро «Кот в сапогах» |
17.04. | «Сказка о рыбаке и рыбке» Язык сказок Пушкина. Техника чтения | С. 133 – 143 Понятие: литературная сказка |
24.04. | С. Михалков «Быль для детей» С. Баруздин «Салют» | С. 91 – 95; чтение, ответы на вопросы. |
15.05. | Заключительный урок. Чтение на лето. |
Темп чтения: 75 – 85 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
Календарно – тематическое планирование
литературное чтение
2 класс 4 четверть
М. Издательский центр
«Вентана Граф» 2005
Дата | Тема. Содержание учебного материала | Задание для самостоятельной работы |
03.04. | Н. Сладков «Апрельские шутки» А. Барто «Весна, весна на улице», «Апрель» К. Ушинский «Утренние лучи», М. Пришвин «Золотой луг» | С. 101 – 103, с. 122 – 124, с.109 – 110, с.116 – 119 Стихотворения наизусть с/р М. Пришвин «Ребята и утята» |
10.04. | Там чудеса… Русская народная сказка «Хаврошечка» Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. | С. 127 – 133, 143 – 152 с/р Шарль Перро «Кот в сапогах» |
17.04. | «Сказка о рыбаке и рыбке» Язык сказок Пушкина. Техника чтения | С. 133 – 143 Понятие: литературная сказка |
24.04. | С. Михалков «Быль для детей» С. Баруздин «Салют» | С. 82 – 85, чтение, ответы на вопросы. |
15.05. | Заключительный урок. Чтение на лето. |
Темп чтения: 75 – 85 слов в минуту, чтение безошибочное, с пониманием
