История социальной работы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

(Университет «Дубна»)

Факультет экономики и управления

Кафедра социальной работы

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе

____________

«_____»___________20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки (специальности)

Специализация

Социальная работа в системе социальных служб

Форма обучения:

очная

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Курс (семестр):

1 курс, 1 семестр

Дубна

2011 г.

1. Цели и задачи освоения дисциплины

В результате изучения данного курса студенты приобретают определенные знания, умения и навыки изучения, анализа и структурирования исторического и современного материала об идеологии, формах и содержании и развитии различных институтов социальной помощи.

При изучении курса решаются следующие задачи:

- ознакомление с основными формами социальной помощи и поддержки нуждающихся в России на пути исторического развития страны;

- обучение способам анализа общего и особенного, традиционного и инновационного в идеологии и практик социальной помощи.

2.  МЕСТО дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина "История социальной работы" относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.2).

Содержание курса скоординировано с такими дисциплинами как: «История», "Теория социальной работы", "Философия социальной работы" и другими.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции ООП, реализующей ФГОС ВПО:

а) общекультурные: ОК-1

б) профессиональные: ПК-13, ПК-31.,

Содержание компетенций представлено в разделе 1.4. ООП «Социальная работа».

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

- иметь представление об идеологических основах социальной благотворительности в различные периоды истории;

- знать хронологические этапы развития социальной работы в России;

- знать основные исторические модели социальной помощи, их связь с этно-культурными основами жизни общества;

- понимать социальные механизмы формирования благотворительности как ценности;

- уметь анализировать и описывать формы помощи нуждающимся.

4.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет – 4 зачетных единицы, 144 часов.

4.1.  Структура дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр 1-ый
Общая трудоемкость дисциплины	144	144
Аудиторные занятия	72	72
Лекции (Л)	36	36
Практические занятия (семинары) (ПЗ)	36	36
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа	72	72
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР )
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение разделов (СмИз)
Контрольная работа (К) (только для заочной формы)
Самоподготовка (СмПод) (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, оформление лабораторной работы, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиуму)
Подготовка и сдача экзамена (при наличии)
Промежуточная аттестация	Зачет	Зачет

4.2.  Разделы (темы) дисциплины и формируемые компетенции

Названия тем	Всего	Лекции	Семинары	Формируемые компетенции	Формы текущего контроля успеваемости*
1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы в России. Этапы, формы и модели становления социальной работы	8	4	4	ОК-1, ПК-13	УО-1,
2. Проблемы периодизации истории социальной работы в России и за рубежом как общественного института в разные периоды развития человечества.	8	4	4	ОК-1, ПК-13	УО-1,
3. Княжеская и церковно-монастырская поддержка с X по XIII века.	8	4	4	ОК-1, ПК-13	УО-1,
4. Церковно-государственная практика и идеология общественной помощи с XIV по XVII века.	8	4	4	ОК-1, ПК-13	УО-1,
5. Государственное призрение со второй половины XVII по вторую половину XIX вв: общественная практика и динамика познания.	10	5	5	ОК-1, ПК-13	УО-1,
6. Общественное призрение и частная благотворительность со второй половины XIX века по 1917 год.	10	5	5	ОК-1, ПК-13	УО-1,
7. Социальная работа как феномен современного мира, основные современные концепции и модели социальной работы.	10	5	5	ОК-1, ПК-13, 31	УО-1,
8. Международно-правовые нормы и принципы социальной работы. Основные тенденции и проблемы развития социальной работы за рубежом и в России. Международный опыт социальной работы.	10	5	5	ОК-1, ПК-13, 31	УО-1,
Итого	72	36	36
Всего часов дисциплине	144	Итоговый контроль	ЗАЧЕТ (УО-3)

* Формы текущего контроля: Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум, защита лабораторных работ (УО-2). Технические средства контроля (ТС). Письменные работы (ПР): тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), решение типовых задач (ПР-7).

Промежуточный контроль по дисциплине (итоговый): зачет (УО-3), экзамен (УО-4).

Методические рекомендауции к практическим занятиям

Особенность семинарских занятий объясняется логикой их построения, которой студентам необходимо придерживаться. Каждая тема семинарского занятия состоит из перечня вопросов для подготовки, литературы необходимой для подготовки к данному занятию и в зависимости от его специфики может включать задания по темам, актуальным для развития теоретических концепций современной социальной работы и их практической реализации. Предусматривается просмотр проблемных и документальных видеосюжетов по истории социальной работы с последующим их обсуждением.