Реализация творческого потенциала школьников в современном технологическом образовании на основе системы инновационного прототипирования «FABLAB»

Реализация творческого потенциала школьников в современном технологическом образовании на основе системы инновационного прототипирования «FABLAB»

, учитель технологии

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 000

Устное выступление и публикация.

II Всероссийская конференция 

"Применение ЭОР в образовательном процессе"

"ИTO-ЭОР-2012" 

В докладе описаны концепция реализации творческого потенциала школьников в рамках открытого молодежного центра инновационного прототипирования в системе НТТМ. Взаимосвязь между его отдельными структурными элементами для достижения системного эффекта – создания среды, в которой молодой человек может не только развить свои творческие способности, но и научиться реализовывать свои творческие идеи.

Успешное творчество в жизни предлагает вырабатывать у людей три различные составляющие успешной самореализации [1]:

Собственно творческую: умение находить новые интересные идеи, выходить за рамки принятых норм, видеть скрытые для других возможности. Аналитическую: способность анализировать и оценивать идеи, предвидеть последствия новых идей, решать проблемы и принимать решения. Практическую: умение реализовывать идеи. Даже самая великолепная идея бесполезна, пока её не воплотят в реальном мире в виде эффективного решения, пока она не принесёт своих плодов.

При освоении предметной области "Технология" учащиеся должны получить исходные представления и умения для анализа и творческого решения возникающих практических проблем, большинство из которых связано с преобразования материалов, энергии и информации, на основе проектирования, конструирования, и изготовления изделий.

Учитывая значение технологического образования школьников, возникает необходимость приведения его в соответствие с современными требованиями. В школах нужно внедрять самые современные информационные программы и высокотехнологичные продукты.

Необходимо создать такую инновационную среду, в которой учащийся может не только научиться развивать свои способности, но и реализовывать свои творческие идеи.

Создание Зеленоградского открытого молодежного цента инновационного прототипирования в системе научно-технического творчества молодежи это инициатива Отдела развития Национального исследовательского университета «МИЭТ» и его партнеров: лаборатория «Сопровождение одаренных учащихся» ГОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения, Управление Департамента семейной и молодежной политики в ЗелАО г. Москвы по вопросам НТТМ, ГБОУ СОШ № 000, ГБОУ СОШ № 000, лицей № 000, ГБОУ СОШ № 000, лаборатория «Робототехника» МИЭТ.

Для реализации проекта сформирован авторский коллектив (команда проекта) из представителей этих организаций, ставший победителем Конкурса «Проект организации эффективной работы открытого молодежного центра инновационного прототипирования с учетом всех возможностей оборудования».

FabLab – это маломасштабное производство, представляющее собой набор управляемых компьютерами машин для изготовления деталей разных размеров из различных материалов. Рожденный как университетский проект в Центре битов и атомов Массачусетского технологического института ФАБЛАБ, благодаря принципам открытости и доступности, превратился в глобальную сеть лабораторий цифрового производства по всему миру

В российском варианте центр быстрого прототипирования должен стать катализатором подготовки креативных учащихся, готовых в рамках современной городской техносферы, на собственном опыте пройти путь от технической задумки до реального её воплощения в продукте.

Главная цель - ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:

Пропаганда молодежного научно-технического творчества; Создание условий в системе НТТМ Зеленограда, позволяющих молодежи, нацеленной на научно-техническую деятельность, эффективно и на современном технологическом уровне реализовать на практике технологическую цепочку от формулирования идеи до ее реализации («возникновение идеи - опытная проверка идеи – создание макетного образца – изготовление прототипа – коммерциализация инновационной идеи»); Сформировать «детско-молодежно-взрослые» (межшкольные и «школьно-студенческие») творческие коллективы, объединенные на основе совместных задач по изготовлению опытных образцов и прототипов изделий, а также воплощения на практике молодежных идей и проектов в изделия (образцы); Знакомство и обучение молодежи работе на новом современном оборудовании, внедрение образовательных программ, нацеленных, в том числе, на развитие проектного мышления, навыков исследовательской и проектной деятельности; Организовать систему профориентационной работы среди учащихся школ, студентов вузов и колледжей Зеленограда на основе демонстрации реальных изделий, сделанных молодежью, стимулирование развития интереса к проектной и исследовательской деятельности, начиная с раннего школьного возраста, в том числе, и через вовлечение в востребованную («взрослую») практическую деятельность;

В содержании работы Центра особая роль отводится вопросам создания кооперативных связей с другими инновационными структурами Зеленограда, занимающимися развитием системы НТТМ. Первая линия таких связей строится в ходе объединения молодежи разного возраста (школьники, студенты, аспиранты и т. д.) над идеей «совместного» проекта. В этом случае (что вполне естественно для молодежи) для ребят становится доступным не только оборудование Центра, но и технологии и оборудование других образовательных структур (таких, как действующие кружки технического творчества школ, межшкольные факультативы и лаборатории, Центры коллективного пользования МИЭТ и др.). Вторая линия – это формирование совместно с организациями науки и промышленности своеобразного «банка инновационных тем», которые возможно предлагать для проектной деятельности молодежи. Это конкретная тематика проектов, связанная с интересами «запущенного» инновационного производства и имеющая реальную возможность воплощения в конкретный прикладной инновационный продукт, т. е. была бы практически востребована.

В современной школе в поисках путей перевода обучения на новый качественный уровень главным следует признать необходимость создания условий включения учащихся в активный, добровольный процесс формирования знаний и обобщенных способов деятельности, что реально позволит преобразовать ученика из объекта в субъект деятельности. Программа дополнительного образования учащихся научно-технической направленности «Практическая мехатроника» (ГБОУ СОШ № 000) направлена на освоение комплексных компетенций в предметных областях механика, технология, электроника и программирование. Учащиеся учатся решать технические задачи в процессе конструирования, изготовления и сборки различных устройств и приборов: разрабатывают алгоритм работы устройства, подбирают необходимые электронные компоненты и управляющие блоки, пишут, отлаживают и программируют микроконтроллер, воплощают в реальность проектный замысел.

Основной замысел стратегии инновационного прототипирования можно сформулировать следующим образом: через освоение культуры инновационной деятельности - к раскрытию человеческого потенциала.

Список использованных источников

Интеллект, приносящий успех. – Мн.: ООО “Попурри”; 2000г.