НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА:
«СуперСемейка!»
Разработчик проекта:
классный руководитель 4 класса Б
Минусинск,2009
3. Постановка проблемы и обоснование необходимости разработки проекта
Проблема- нет единства взглядов и подходов в воспитании детей между родителями и педагогами. Родители и педагоги заинтересованы в достойном воспитании детей, но нет единого смыслового поля. Актуальность проекта
Дети с рождения находятся в процессе становления личности. Родителям и педагогам нужно приложить все усилия, чтобы они стали деятельными, коммуникабельными, умеющими входить в контакт с разными людьми гражданами. Мощным воспитательным средством всегда были человеческие отношения.
На каких основах должны складываться отношения учителя и семьи, чтобы иметь успех в воспитании? Итогом работы пошлых лет стало создание единства в воспитании и обучении учащихся среди родителей и педагогов. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. Ведь ребенок – это не только объект, но и субъект воспитательного процесса. Планирование работы на новый учебный год (КТД), необычные уроки «Уроки общения», «Уроки праздники» для родителей позволяют увидеть, как строится общение учителя и детей, и они постепенно привыкают использовать приемы и методы в общении с детьми. Родители активно вместе с детьми принимают участие в разных делах лицея (субботник, праздник «Осени», День здоровья и многие другие). Инициатива партнерских отношений семьи и Лицея исходит только от классного руководителя, входит в рамки необходимого, регулярного, но нормой эти отношения пока еще не стали.
4. Основная проектная идея- создание творческого объединения
« СуперСемейка», которое поможет регулировать отношения между взрослыми и детьми для решения существующих проблем в воспитании детей
5. Цель, задачи проекта, сроки реализации, ожидаемые результаты, показатели результативности.
Цель: Формирование единого смыслового поля в сфере воспитания между участниками объединения через организацию совместной творческой деятельности
Задачи:
1. Провести диагностику среди участников проекта для выявления
необходимости организации творческого объединения.
2. Вовлечь детей и родителей в активную общественно полезную работу, на основе развития их инициативы и самодеятельности, творчества.
3. Составить план работы объединения.
4. Разработать единые требования в воспитании детей
Сроки реализации проекта: проект рассчитан на 1 год (гг)
Ожидаемые результаты: функционирующее в лицее творческое объединение
« СуперСемейка» и как следствие, сформировано единое смысловое поле в воспитании детей
Показатели результативности:
1. Увеличение количества детей и взрослых в творческом объединении «СуперСемейка». 2. Создана копилка идей по решению проблем в воспитании. Оказана конкретная практическая помощь по решению проблемы.
3. Приняты единые требования в воспитании
4. Возросло количество родителей-инициаторов в организации совместной деятельности
6. Участники, партнеры проекта
Проект рассчитан на учащихся 9-11 лет, родителей и учителей, работающих с этими детьми.
Состав проектной группы:
Руководитель проектной группы: кл. руководитель:
Председатель РК:
Учащиеся класса – 6 человек ( 23 %)
Родители – 10 человек (38,4%)
Учителя (6%): психолог, социальный педагог, методист по ВР Минусинского педагогического колледжа ,
Организации-партнеры по реализации проекта.
Библиотека семейного чтения «Сим - Сим», Минусинский драматический театр, Краеведческий музей имени , Минусинский педагогический колледж, кинопарк «Альянс».
Целевая группа представляет собой лицейское сообщество: учащихся класса – 26 человек.
7. Имеющиеся и необходимые ресурсы:
НаимНаименование ресурсов | Ресурсы | Совместные действия по реализации проекта |
Достаточные: | ||
Кадровые | Клас. руководитель, психолог, социальный педагог, методист по ВР Минус. пед. колледжа , | Разработка дел и совместное участие в них |
Организации-партнеры | Библиотека семейного чтения «Сим - Сим», Минусинский драматический театр, Краеведческий музей имени , Минусинский педагогический колледж, кинопарк «Альянс». | Организация совместных мероприятий |
Временные | Свободное от учебы и работы время | Разработка дел и совместное участие в них |
Материально - технические | ТСО, ИКТ, помещение для объединения | Проведение дел |
Недостаточные: | ||
Финансовые | Обеспечение материальной базы при проведении мероприятий |
8. Механизм реализации проекта:
Подготовительный этап (Сентябрь - Октябрь 2009гг)
Шаг № | Мероприятие | Сроки | Участники | Ответственные |
Шаг №1 | Диагностический | сентябрь | уч-ся, студенты пед. колледжа | клас. руководитель |
Шаг №2 | Анализ, обработка результатов | октябрь 1-10 | студенты | клас. руководитель |
Шаг №3 | Инд. встречи и собеседование | 11-20 | родители, уч-ся, узкие специалисты | клас. руководитель |
Шаг №4 | Привлечение специалистов, рук. практики по ВР | 20-25 | рук. практики по ВР, узкие специалисты | кл. руководитель |
Шаг №5 | Родительское собрание по проблеме коллектива класса. Принятие решения. Утверждение списочного состава творческого объединения | 26-31 | родители, узкие специалисты, | кл. руководитель |
Основной этап Реализация проекта: ноябрь 2009-май 2010 г.
Шаг № | Мероприятие | Сроки | Участники | Ответственные |
Шаг №1 | Ознакомление детей с проектом. Проведение КТД (планирование дел) | 31.10.09 | уч-ся, кл. рук., родители | |
Шаг №2 | Составление графика дежурства по классу и его ежедневное выполнение | ежедневно | уч-ся, кл. рук | |
Шаг №3 | Уточнение обязанностей актива класса и его работа | еженедельно | уч-ся, кл. рук | |
Шаг №4 | Занятия с психологом | еженедельно | уч-ся, психолог, родители |
. |
Шаг №5 | Занятие 1 «Что вы знаете друг о друге» | 12.11.09 | уч-ся, студенты, родители | |
Шаг №6 | Беседа - «Мой класс» (проведение самоанализа отношений в коллективе и представление результатов в таблице) | 19.11.09 | уч-ся | Тухватулина Мария |
Шаг №7 | Праздник «День матери» | уч-ся, студенты пед. колледжа, родители | ||
Шаг №8 | Деловая игра «Кто твой друг» | 03.12.09 | уч-ся | Чегаев Дмитрий, и ИонидПетр |
Шаг №9 | «Как научиться жить дружно» | 10.12.09 | уч-ся, родители | |
Шаг №10 | тренинг «Довольны ли вы собой?», «Каков ваш характер?» | 17.12.09 | уч-ся, студенты пед колледжа | |
Шаг №11 | «Как помириться после ссоры» | 24.12.09 | уч-ся |
Попова Светлана |
Шаг №12 | беседа «Семьи великих людей» | 15.01.10 | уч-ся, студенты пед. колледжа | |
Шаг №13 | «Как воспитать характер» | 22.01.10 | уч-ся, психолог | , М |
Шаг №14 | « Что значит быть счастливым»-КТД | 29.01.10 | уч-ся, родители | |
Шаг №16 | «Как сказать «нет» и отстоять своё мнение» | 05.02.10 | уч-ся | Прохоров Денис, Карпов Кирилл |
Шаг №17 | Фантастическое путешествие на другую планету (игра) | 12.02.10 | уч-ся |
Чегаева С В. |
Шаг №18 | Семейная спортивная спартакиада | 19.02.10 | уч-ся, родители, преподаватель физкультуры | |
Шаг №19 | Праздник « Я песню пою милой маме» | 02.03.10 | уч-ся, студенты пед. колледжа, родители | |
Шаг №20 | « Мы - одна семья» | 12.03.10 | уч-ся, студенты пед. колледжа |
Полынцева С С |
Шаг № 21 | Путешествие в природу | 19.03.10 | уч-ся, родители | |
Шаг № 22 | «Смеяться, право, не грешно» праздник ко Дню смеха | 02.04.10 | уч-ся, студенты пед колледжа | Вашлаева Ольга Ершова Екатерина |
Шаг №23 | устный журнал «Ученье и труд всё перетрут» | 09.04.10 | уч-ся, студенты пед колледжа | |
Шаг №24 | «У воспитанных ребят все дела идут на лад» - беседа- диалог | 16.04.10 | уч-ся, студенты пед. колледжа, родители | |
Шаг №25 | дискуссия «Семь «Я» - много или мало?» | 23.04.10 | уч-ся, студенты пед. колледжа | |
Шаг №26 | «Конкурс знатоков» | 07.05.10 | уч-ся | Низина Регина . |
Шаг №27 | «Счастливый случай» | 14.05.10 | уч-ся. студенты пед колледжа | |
Шаг№ 28 | «Прощай веселая пора» (Праздник прощания с начальной школой) | 19.05.10 | уч-ся, родители | . Чегаева С В. |
9. План - карта действий по реализации проекта
Описание действий | Формы | Режим работы с детьми | Ожидаемый результат |
Анализ сложившейся ситуации в отношениях субъектов ВП | Час общения | Работа в группах | План действия по изменению ситуации |
Анализ сформированности жизненных ценностей | Анкетирование | Тесты | Информация о сформированности жизненных ценностях |
Обобщение результатов диагностики | Круглый стол | Обсуждение | Коррекция плана действия |
Организация творческой группы «СуперСемейка» | Круглый стол «Мозговой штурм» | Работа в группах | Определение плана работы объединения |
Вовлечение в совместную деятельность сообщества детей и взрослых | КТД «Живем вместе, живем дружно» | Коллективное дело (Выход на природу) | Сплочение коллектива |
Анализ проделанной работы | Круглый стол «Яркие события года» | Обсуждение | Информация к размышлению |
Примерный план | Фестиваль идей | Обсуждение, утверждение | План - график на следующий год |
10. Смета расходов по реализацию проекта
Наименование | Количество | Цена | Сумма |
Грамоты | 50 | 10 | 500р. |
Канц. товары: - маркеры - воздущ. шары - ксероксная бумага - ватман | 3 20 1 4 | 10 5 145 12 | 30р. 100р. 145р. 48р. |
Торт | 1 | 480 | 480р. |
Экскурсии | 4 | 2500 | 10000 |
Поездки | 2 | 6000 | 12000 |
Стоимость проекта | 23303р. | ||
