Конспект непосредственно образовательной деятельности для воспитанников старшей группы «Путешествие в город вежливости»

,

воспитатель МАДОУ

детский сад №12 «Березка» п. Малиновка

Калтанский г. о.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для воспитанников старшей группы

«Путешествие в город вежливости»

2013 г.

Цель:

Способствовать формированию навыков межличностных отношений между детьми.

Задачи:

1.  Закрепить знания у детей о вежливых словах: приветствия, прощания, благодарности, извинения, просьбы;

2.  Формировать у детей понимание того, что вежливые слова делают человека тактичным, более воспитанным; что вежливость является важным составляющим качеством воспитанного человека;

3.  Способствовать формированию у детей умения замечать в друзьях положительные качества; умения говорить друг другу комплименты;

4.  Способствовать формированию умения работать в паре, группами;

5.  Способствовать воспитанию умения общаться, использовать полученные знания на практике.

Оборудование: кубики с прикрепленными карточками, на которых написаны задания для этапа “Вредные советы”; листья из самоклейки зеленого цвета; диск с песней “Дорогою добра”; 2 мяча; цветные мелки; ватман чистый, ствол дерева и ветки с надписями: слова благодарности, приветствия, прощания, просьбы, извинения; нарисованная дверь; замок; костюм Феи Доброты.

Сюрпризный момент.

Дети входят в зал, оформленный в виде города модулями. Их встречает Фея.

Фея:

– Здравствуйте, ребята! Как вас много! И я никого из вас не знаю. Как же быть? (Дети предлагают познакомиться). А вы умеете знакомиться? (Ответы детей). Хорошо, давайте познакомимся. Только сначала устроимся удобнее. (Дети присаживаются на модули для беседы в кругу).

2. Работа в кругу.

Игра “Знакомство”.

В руках у Феи мяч. Она передает его по кругу, рядом сидящему ребенку, называет свое имя, спрашивает у этого ребенка его имя. Они здороваются. Следующий ребенок проделывает те же действия.

3. Работа в парах.

Фея: – Ребята, я приглашаю вас совершить путешествие в город Вежливости, где я живу. Хотите? Тогда – в путь! Фея подводит детей к макету здания, на котором прикреплена дверь. На ней висит замок.

Фея: – Чтобы дверь открылась, и вы попали в город, необходимо с помощью жестов и мимики изобразить то, что написано в тексте. (Читает текст).

“Жили два друга. Однажды им пришлось расстаться. Костя проводил Витю на вокзал, и они попрощались. Скучно им друг без друга. Но скоро Костя узнал, что Витя возвращается. Он очень обрадовался и пошел его встречать. Друзья пожали при встрече друг другу руки. Как же они были рады, что снова вместе”.

Фея: Сколько в рассказе героев? Сколько будет ролей? (Ответы детей). Для выполнения этого задания я предлагаю разделиться на пары, встать напротив друг друга. (Дети выполняют задание. Фея повторно читает текст, а дети изображают действия и настроение героев с помощью мимики и жестов. Дверь открывается, и дети вместе с Феей проходят в сказочный город. На пути они встречают дерево).

4. Игра “Дерево добрых слов”.

Фея: Ребята, а это в моем городе вежливости растет Дерево добрых слов. На нем появляются листья только тогда, когда произносят вежливые слова. А вы знаете вежливые слова? (Ответ детей). На этой веточке появляются листья, когда произносят слова приветствия. Какие слова приветствия вы знаете? (Ответы детей: здравствуйте, добрый день, привет, доброе утро, добрый вечер. Каждый ребенок, после того, как назовет слово, приклеивает к дереву лист на определенную ветку).

Фея: На этой ветке появляются листья от произнесенных слов благодарности. Какие слова благодарности вы знаете? (Ответы детей: спасибо, благодарю, вы так любезны, вы очень добры..

Фея: На этой ветке появятся листья, когда вы произнесете слова извинения. (Дети называют слова: извините, простите, прошу прощения, приношу свои извинения и т. д.; приклеивают листья).

Фея: А здесь появятся листья тогда, когда вы назовете слова просьбы. (Дети называют: пожалуйста, будьте любезны, будьте добры. Приклеивают листья).

Фея: На этой ветке листья распустятся, когда вы произнесете слова прощания. (Дети произносят: до свидания, прощайте, пока, до скорой встречи, до завтра, спокойной ночи и т. д.).

Фея: Молодцы, ребята! Посмотрите, какое у нас получилось дерево, сколько на нем появилось листьев. Вот сколько вежливых и добрых слов вы знаете.

5. Физминутка.

Все устали мы немножко,
Тяжела была дорожка.
Чтоб продолжить сложный путь –
Предлагаю отдохнуть.
Ветер тихо клен качает,
Вправо-влево наклоняет.
Раз – наклон, два – наклон,
Зашумит листвою он,
На зарядку солнышко
Поднимает нас.
Поднимаем руки мы
По команде “раз”.
А под нами весело шелестит листва.
Опускаем руки мы
По команде “два”.

(Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо-влево. Поднимая руки вверх, приподняться на носки).

6. Игра “Давайте говорить друг другу комплименты”.

Работа в кругу. У одного из детей в руках мяч. Он произносит комплимент одному из детей и кидает ему мяч. Следующий игрок выполняет то же задание.

После игры отправляются дальше.

7. Этап: “Тупик вредных советов”.

Фея: Ребята, в моем городе, еще есть тупик вредных советов, который загораживает путь. Чтобы освободить путь, вам необходимо решить задачки вредных советов. Как вы думаете, почему они вредные? Какими они станут, когда мы их исправим? (Ответы детей).

Путь преграждает туннель из модуля. Вход в туннель перекрыт кирпичиками из конструктора. На каждом кирпичике прикреплен лист с написанным на нем вредным советом. Фея читает вредный совет. Дети исправляют ошибки в нем, убирают его и берут кирпич со следующей задачкой. И так, пока не будут убраны все кирпичи.

Вредные советы:

1. Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов “пожалуйста”, “спасибо”
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда ни кто не скажет
Про тебя, что ты болтун.

2. Если вас зовут за столик,
Гордо прячьтесь за диван,
И лежите там тихонько,
Чтоб не сразу вас нашли.
А когда из-под дивана,
Будут за ноги тянуть,
Вырывайтесь и кусайтесь,
Не сдавайтесь без борьбы.

3. Если вас позвали в гости,
Сесть старайтесь рядом с тортом,
В разговоры не вступайте.
Ведь во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Если вдруг дадут орехи,
Сыпьте бережно в карманы,

Но не прячьте в них варенье –
Трудно будет вынимать.

4. Если руки за обедом
Вы испачкали салатом,
И стесняетесь о скатерть
Руки вытереть свои,
Опустите незаметно их под стол
И там спокойно
Вытирайте ваши руки
О соседские штаны.

5. Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
И не давать про ходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла.

6. Если к папе или маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
“Стой! Сдавайся! Руки вверх!”

7. Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем, и хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже –
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.

(Дети исправляют ошибки)

Фея: Молодцы! Вот путь и свободен! Можно идти дальше.

Дети пролезают через туннель и оказываются перед листом чистой бумаги и цветными мелками.

Фея: – Спасибо вам, ребята, что вы посетили мой город Вежливости. Пришла пора нам расставаться. А мне так не хочется оставаться одной, ведь в моем городе живут только вежливые слова. А кто-нибудь может жить в моем городе Вежливости? (Ответы детей)

– Как же выглядят жители города Вежливости? Нарисуйте их.

8. Коллективная работа.

Каждый ребенок рисует по одному жителю.

9. Итог:

Фея: Спасибо вам за жителей. Теперь мне не будет скучно. А я вам на прощение хочу подарить вот эту книгу: “Правила поведения для вежливых детей”. Чтобы вы узнали еще много нового и интересного. До свидания! До новой встречи!

Список литературы:

1.  Соловьева : и быль, и сказка... : пособие по нравственному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры [Текст]. – М. : Обруч, 20с.

2. «Занятия по культуре поведения с дошкольниками и

младшими школьниками.»[Текст], Москва: Гуманитарный издательский

центр ВЛАДОС, 2004.