«Только ты»

Литературно – музыкальная композиция

«Только ты».

Организационная форма: выступление детского коллектива с использованием мультимедиа.

Исполнители: – воспитатель.

– воспитатель.

ГКОУ СО «Каменск – Уральский детский дом».

г. Каменск – Уральский.

Использовать представленную литературно – музыкальную композицию рекомендовано педагогом для организации коллективно – творческих дел, направленных на воспитание патриотизма у детей, благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну в тяжелое для нее время.

Весь материал призван помочь в решении одной из самых насущных проблем современного российского общества – развитию подрастающего поколения, чувства уважения к истории, традициям, культуре Россиян, воспитание гордости за героические страницы общества, ответственности за настоящее и будущее страны.

Разработка интересна и полезна широкому кругу педагогических работников, родителям, детям и подросткам.

В ходе подготовки и проведения мероприятия:

Закреплены и получены новые знания о наиболее значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

Происходит формирование ценностного отношения к отечественному культурно – историческому наследию, к старшему поколению;

Получен опыт самореализации в различных видах творческой деятельности. Происходит формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.

Литературно – музыкальная композиция «Только ты» предназначена для детей младшего школьного возраста и подростков.

Место проведения - Актовый зал образовательного учреждения, дворец культуры.

Продолжительность проведения – 30 минут.

Оформление и оборудование – Фон сцены, растяжка с надписью «Победе посвящается…». В центе сцены экран для использования мультимедийной установки. Слева и справа сцены – воздушные шары. Шары и бумажные голуби для финальной сцены.

Цель: воспитание у детей патриотизма, любви к Родине, к родному краю, уважения к историческому прошлому страны.

Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

1.  Формирование черт характера, которые помогут ребенку стать человеком и гражданином своей страны.

2.  Углубление знаний о Родине, своем родном крае, месте рождения.

3.  Пробуждать желания знакомиться с историей своей семьи.

4.  Углубление знаний об истории, традициях, культуре, святынях России.

5.  Воспитание уважения к защитникам Отечества.

6.  Развивать желание быть полезным в семье, школе, своему народу, участвовать в общественно-полезном труде.

Подготовительная работа.

С чего начинается Родина для школьника? С места, где он родился и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом.

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлении об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Воспитание первых чувств гражданственности у детей - это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живет, к родному городу; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне.

Высокие чувства любви к Родине, преклонение перед памятью о тех, кто отдал за нее жизнь, не возникают сами по себе в сердцах наших детей, их надо пробуждать. «В детских думах нужно возрастить семена любви к красоте родной природы, к культуре своего народа, к народным обычаям. ( «Сердце отдаю детям»)

Рассказы о героических подвигах во время Великой Отечественной войны и в доступной форме являются одним из самых эффективных средств, служащих воспитанию у детей патриотических чувств. Неправы те, кто считает, что воспоминания о тяжелом прошлом могут омрачить счастливое детство, кто готов ограждать ребенка от любых жизненных коллизий, могущих вызывать у него переживания. писал: «Пусть маленький ребенок задумается над судьбой родной земли… пусть события прошлого предстанут перед ним как истоки настоящего. …Нельзя облагородить детское сердце, если оно не почувствовало не пережило величайшего горя нашей Родины - горя, утраты 22 миллиона жизней, горя страшных мучений, пожаров и разрушений – всего того, о чем наш народ не может ни забыть, ни простить фашистам. Радость бытия не должна быть безмятежной»

Большое влияние на воспитание у детей чувств гражданственности оказывает пример патриотизма близких людей. «… Служение отца людям, верность и преданность родной стране – это гордость детей», - считал .

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Ход мероприятия.

Мультимедиа.

Июнь 1941 год. Выпускной вечер. Танцевальная площадка. Танцуют девочки в нарядных платьях, мальчики в белых рубашках. Шутки, смех. Звучит мелодия фокстрота «Рио – Рита», композитор Г. Тьери. Ведущий за сценой: Городок провинциальный, летняя жара На площадке танцевальной музыка с утра. Рио – Рита, Рио – Рита, вертится фокстрот, На площадке танцевальной 41 год… Музыка обрывается. Танцующие пары замирают. Ведущий за сценой: …а через два часа война, А через два часа разделит, То воскресенье всех поделит На мертвых и еще живых… Звучит фонограмма со звуком пикирующего самолета. Ну а пока лишь ветер стих… Звучит фонограмма с голосом Левитана о начале войны. Мальчики уходят за кулисы, девочки машут им вслед. Звучит «Лакримоза». Мальчики в плащ – палатках и пилотках строем проходят через сцену. Ведущий со сцены: Ах, война, Что ж ты подлая, сделала! Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли- Повзрослели они до поры, На пороге едва замаячили И ушли, За солдатом – солдат… До свидания, мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад. Нет, не прячьтесь вы, Будьте высокими, Не жалейте ни пуль, ни гранат И себя не щадите, И все – таки Постарайтесь вернуться назад. На сцене мальчик и девочка исполняют песню «Только ты». Авторы музыки и слов: А. Зубков и И. Каминская. Исполнение песни сопровождается показам сюжета о жизненной истории, происходившей в годы войны. Проигрыш. Женская партия. Только ты… На землю осень осыпает все мечты Их, превращая в бесконечность пустоты А небо плачет, понимая, что теряю я тебя Знаю. Мужская партия. Только ты… На землю падали сирени лепестки Мы были также друг от друга далеки Любовь объятия отпускала видно Знала, что опоздала… Припев: Поцелуй моей любви ты на веки сохрани Он забудется едва, пока любовь моя жива Ты не бросай меня в огонь, и любовь мою не тронь Поцелуй моей любви в своем ты сердце сохрани И мне верни. Мужская партия. Только ты Я и не нал, что мы так связаны с тобой Но не одной судьбой, а сердцем и душой, И так случается порой, что путь меняется земной Знаю… Женская партия. Только ты А я молила и просила лишь о том Что жизнь позволила побыть еще вдвоем Но видно рядом быть с тобой любовь моя не для меня. Припев: Поцелуй моей любви ты на веки сохрани Он забудется едва, пока любовь моя жива Ты не бросай меня в огонь, и любовь мою не тронь Поцелуй моей любви в своем ты сердце сохрани И мне верни. Припев: Поцелуй моей любви ты на веки сохрани Он забудется едва, пока любовь моя жива Ты не бросай меня в огонь, и любовь мою не тронь Поцелуй моей любви в своем ты сердце сохрани Только ты… Ведущий за сценой: Самое страшное и трагическое для матери потерять своего ребенка, наверное, поэтому матери всего мира ненавидят войны, ведь они уносят жизни их сыновей. На фоне слайда «Родина Мать» на сцену выходит женщина в образе матери солдата. Как подули железные ветры Берлина, Как вскипели над Русью военные грозы! Провожала Уральская женщина сына!... Материнские слезы… Материнские слезы! Сорок пятый – за Вислу идет расставанье, Землю Русскую рвут бомбовозы. А в России не гаснет огонек ожиданья – Материнские слезы… Материнские слезы! Фонограмма песни «Журавли», в исполнении М. Бернеса. На сцену выходит юноша, в руке гвоздики. У могилы солдата я стою виновата И летят в вышине журавли, Это было когда–то – Молодые ребята На земле за меня полегли. Подходит к экрану кладет цветы к изображению братской могилы. Ведущий на сцене. Пусть живые запомнят И пусть поколения знают За взятую с боем Суровую правду солдат. И твои костыли, И смертельная рана сквозная, И могилы над Волгой, Где тысячи юных лежат. Исполнение песни «Облака». Ведущий на сцене. Еще невнятна тишина, Еще в патронниках патроны. И по привычке старшина, Бежит, пригнувшись к батальону. И тишиною потрясен, Солдат, открывший миру двери, Не верит в день, в который он. Четыре долгих года верил. Звучит фонограмма с голосом Левитана об окончании войны. На сцену выходит хор. В руках цветы, шары. Исполняют песню «Венский вальс». Весна 45 – года Как ждал тебя синий Дунай Народам Европы спасенной Принес жаркий солнечный май. На площади Вены спасенной Собрался народ, стар и млад. На старой, израненной в битвах гармони Вальс русский играл наш солдат. Припев: Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай. Тот цветущий и поющий яркий май. Вихри венцев в русском вальсе сквозь года, Помнит сердце, не забудет никогда. Легко, вдохновенно и смело Солдатский вальс этот звучал И Вена кружилась и пела, Как будто сам Штраус играл. А парень с улыбкой счастливой, Гармонь свою к сердцу прижал, Как будто он волжские видел разливы, Как будто Россию обнял. Проигрыш: Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай. Тот цветущий и поющий яркий май. Вихри венцев в русском вальсе сквозь года, Помнит сердце, не забудет никогда. Над Веной седой и прекрасной Плыл вальс, полон грез и огня. Звучал он то - нежно, то страстно, И всех опьяняла весна. Весна 45 – го года Как долго Дунай тебя ждал Вальс русский на площади Вены свободной Солдат на гармони играл. Проигрыш: Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай. Тот цветущий и поющий яркий май. Вихри венцев в русском вальсе сквозь года, Помнит сердце, не забудет никогда. Припев сопровождается вальсом в исполнении детей. В конце песни выходят ведущие с шарами, на последних аккордах песни отпускают шары, символизируя салют в честь Дня Победы.

Слайд 1. Слайд 2. Слайд 3. Слайд 4. Слайд 5. Слайд 6. Слады 7 – 8. Слайды 9 – 14. Слайды 15 – 19. Слайды 20 – 25. Слайды 26 – 30. Слайды 31 – 36. Слайды Слайды 45 – 52. Слайд 53. Слайд 54. Слайд 55. Слайд 56. Слайд 57. Слайды 58,59. Слайд 60. Слайд 61. Слайд 62. Слайд 63. Слайд 64, 65. Слайд 66. Слайд 67. Слайд 68. Слайд 69. Слайды с Слайд 80 – 81.

Список использованной литературы:

1. «Патриотическое воспитание в современной школе», Ростов на Дону: Феникс,2006. – 228с.

2. «Гражданское воспитание», Волгоград, 2008. – 148с.

3.Сборник стихотворений «Лицом к победе», Москва: Современник, 1985. – 110с.

4. Дни и ночи. Двадцать дней без войны /К. Симонов. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. – 575 с.

5.Из фронтовой лирики: Стихи русских советских поэтов. – М., 1981. – 350 с. – (Б-ка совет. поэзии).