Путешествие в космос

Урок по модели «Культуротворческая школа»

Тема: «Путешествие в космос»

Тип урока: интегрированный (математика и окружающий мир), урок - путешествие

Образовательная программа: «Школа 2100» (2 класс)

Авторы: . ,

Задачи:

·  Совершенствовать умения обучающихся решать задачи, уравнения;

·  Продолжить формировать умения складывать и вычитать числа в пределах 100;

·  Познакомить обучающихся с понятиями «космос», «звезда», «солнечная система»;

·  Развить находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;

·  Расширить кругозор обучающихся о первом полете человека в космос;

·  Способствовать развитию обучающихся и активизирование их познавательной деятельности;

·  Сформировать социальные навыки у обучающихся: взаимопомощь, трудолюбие,

·  Развить интерес к предметам.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, ММД «Уроки Кирилла и Мефодия», слайды презентации.

Ход урока: I этап урока

Окружающий мир

1 слайд. Наш сегодняшний урок мы посвящаем 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина, полета с которого началась на Земле космическая эра.

Итак, с чего же все начиналось?

2 слайд. С древних времён люди мечтали полететь ввысь. В мифах Древней Греции есть легенда об Икаре:

«Много лет томился в заточении на острове великий скульптор Дедал. Царь Минос не хотел, чтобы мастер строил великолепные дворцы для какого-то другого царя, и поэтому не отпускал его. Думал-думал Дедал, как вырваться из плена, и наконец, придумал. Из птичьих перьев он сделал четыре крыла – для себя и своего сына Икара.

И вот настало утро, когда отец и сын покинули остров. Икару по душе был вольный полёт. Ему захотелось подняться высоко-высоко, к самому солнцу! Под жаркими лучами растаял воск, скреплявший крылья, рассыпались перья. Напрасно махал Икар руками – ничто больше не удерживало его в воздухе. Он стремительно упал и исчез в глубине моря...

Но люди узнали об этом смелом полёте, и тоже захотели покорить воздух. Прошло много веков – и им это удалось!

3 слайд. Солнце, звезды и планеты издавна притягивали взоры людей. Даже самый древний человек пытался считать звезды, интересовался небесным светилом – Солнцем, наблюдал за Луной. И уже в 4 веке до нашей эры греческий ученый и мыслитель Аристотель пришел к выводу, что Земля – шар.

4 слайд. Наука не стояла на месте. В начале 17 века в 1609 году, итальянский физик, астроном Галилео Галилей создал первый телескоп

5 слайд. Продолжателем идей Галилея стал наш соотечественник – российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. В детстве он почти полностью потерял слух и с 14 лет учился самостоятельно. Он первым обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений
6 слайд. Единомышленник и ученик Королев стал активно искать пути создания ракет. Еще в 1935 году Королев говорил о том, что если будет «процветание ракетного дела, то будет и время, когда первый земной корабль впервые покинет Землю». Он, впоследствии и стал организатором ракетной и космической программ, основателем практической космонавтики.

7 слайд. Под его руководством был запущен первый искусственный спутник Земли. Произошло это в начале октября 1957 года. Этот день считают началом космической эры на Земле.

8 слайд. Осенью 1958 года Сергей Павлович Королев приступает к разработке космического корабля для полетов по околоземной орбите. Это был уже не простой металлический шар, как при запуске первого искусственного спутника, и даже не техническое устройство с измерительной аппаратурой, как другие искусственные спутники. Пилотируемый корабль должен обеспечивать условия жизни космонавта, его надо возвратить на Землю, учесть перегрузки, которые испытывает организм человека при старте и спуске, и многое другое. Такой корабль был создан в нашей стране в очень сжатые сроки. Его назвали «Восток».
Он был предназначен для первого полета человека в космос.

9 слайд. И вот наступил долгожданный день

В своем тяжелом костюме, неуклюже ступая, Гагарин подошел к лифту, обернулся к провожающим. (Голос Гагарина перед полетом)

Он сделал несколько шагов, поднялся на площадку лифта, еще раз обернулся, сказал:
– До скорой встречи! – и поднял руки в прощальном приветствии.
Мир затаил дыхание.

10 слайд. В 9 часов 07 минут по московскому времени был осуществлен старт корабля «Восток». Юрий Гагарин сказал своё знаменитое слово: «Поехали!». Как это было посмотрите в документальном видеофрагменте запуска ракеты с человеком на борту.

11 слайд. Запись сообщения о первом полете человека в космос. Голос Левитана

12 слайд. Первый космический полет продолжался 1 час 48 минут. Задача состояла в том, чтобы совершить один виток вокруг Земли, испытать воздействие на организм человека невесомости, перегрузок при старте и спуске, проверить надежность корабля. Все в этом полете было впервые, все было неизвестным. После оборота вокруг Земли спускаемый аппарат корабля совершил посадку на территории Саратовской области. На высоте нескольких километров от поверхности Земли космонавт катапультировался и совершил посадку на парашюте вблизи спускаемого аппарата.

13 слайд. Спустя два дня Москва приветствовала героя космоса. На Красной площади прошел многолюдный митинг, посвященный осуществлению первого в мире космического полета. Тысячи людей хотели своими глазами увидеть Гагарина.

14 слайд. После старта прошло 50 лет. За это время многое изменилось в космонавтике. В настоящее время космонавты довольно часто летают в космос, мы к этому уже привыкли. Но когда в космос полетел первый космонавт, люди всего мира испытали изумление и восторг.

Такого чуда не было вовек —
В холодный Космос
Мчится человек!
Имя Гагарин,
Юрий Гагарин
В память людей
Вошло навсегда.
Подвиг его легендарен!
Мир смельчаку благодарен,
Родина им горда!
 О. Высотская

Сейчас мы отправимся в космическое путешествие и сможем увидеть то, что стало возможным благодаря полету человека в космос. «Дорогой Гагарина». На чем мы будем совершать свое путешествие – узнайте из загадки:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимется до звезд.

- Что это? (ракета)

15 слайд. Правильно. На ракете мы с вами совершим путешествие в космическое пространство с планеты Земля. У всех у вас должно быть рабочее настроение. Послушайте, что нам расскажет Космический учитель о нашей планете Земля и о космосе.

Видеосюжет «Кирилла и Мефодия» рубрика «Уроки» Окружающий мир. 2 класс – 4урок упражнение 2.

- Итак, что же такое космос? (мир небесных тел. Большое пространство, в котором находятся планеты, спутники, звёзды и т. д.)

- Приготовились к полету в космос.

- До старта нашей ракеты осталось 10 секунд. Включаем счетчик. Отсчитываем: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Старт.

- В иллюминатор нашего корабля видна первая станция.

16 слайд. Название этой станции вы узнаете, выполнив следующее задание: перед вами карточки для работы в группе. Посмотри на звездочки и впиши в них результаты сложения и вычитания. Чтобы разгадать слово перенеси с строку буквы от чисел в порядке их возрастания.

- Какое слово у вас получилось?

- Мы приземлились на станцию «Звезда». А что такое звезды? (звезды – это небесные тела)

Видеосюжет «Кирилла и Мефодия» рубрика «Дошколятам» Звезды и созвездия – 1урок «Звезды – газовые шары»

В ясный безоблачный вечер небо над нашей головой усыпано множеством звёзд. Звёзды это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Они находятся очень далеко от Земли, поэтому не греют и кажутся очень маленькими.

- Приготовились к взлету на следующую станцию.

В иллюминатор нашего корабля видна следующая станция. Послушаем Космического учителя, он нам приготовил интересное задание.

Видеосюжет «Кирилла и Мефодия» рубрика «Уроки» Математика. 2 класс – 1урок упражнение 11.

II этап урока

Математика

17 слайд. Какое другое название имеет планетная система? (солнечная система)

- Сколько планет входит в состав солнечной системы?

- Какая по счету от Солнца планета Земля в нашей солнечной системе?

Физминутка

- До старта нашей ракеты осталось 10 секунд. Включаем счетчик. Отсчитываем: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Старт.

18 слайд. Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. В иллюминаторе нашего корабля видна незнакомая планета. Эта планета туманности. Почему она так названа? Ее жители не могут справиться с задачами. Давайте им поможем.

(на слайде + интерактивная доска):

В галактике находилось 19 космических кораблей. Вскоре 5 кораблей прилунились, 2 – отправились на планету Марс. Остальные должны вернуться на планету Земля. Сколько кораблей должны вернуться на Землю?

- …….разбор…..

- запись решения

- Мы побывали на фантастической планете туманности и помогли ее жителям.

19 слайд. А ведь в состав солнечной системы входит похожая планета. Ее окутывает толстый слой облаков, ведь температура на ее поверхности около 500 градусов. Эта планета Венера.

А какая будет следующая станция?

- Отгадайте загадку:

Ночь приходит – она восходит.

В небе сияет, тьму разгоняет.

- Что это? (Луна)

20 слайд. Луна - единственный естественный спутник Земли, который двигается вокруг неё. На поверхности Луны есть высокие горы и глубокие ямы – кратеры. Ученые выяснили, что они образовались от падения метеоритов на поверхность Луны. Многие кратеры названы в честь знаменитых людей. Например, кратер имени Юрия Гагарина.

- Нам пора лететь на следующую станцию, но у нас кончилось топливо. Для того чтобы заправить баки нам необходимо решить уравнения. Запишите каждый свое уравнение и найдите, чему равен корень вашего уравнения.

(уравнения на карточках у каждой группы) – самостоятельная работа

21 слайд.

Чему равен корень уравнения у ребят 1 группы? – 12

Чему равен корень уравнения у ребят 2 группы? – 4

Чему равен корень уравнения у ребят 3 группы? – 61

Чему равен корень уравнения у ребят 4 группы? – 50

- А ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ ЭТИ ЧИСЛА? (12 апреля, 1961 год, 50 лет)

22 слайд. Проверь себя.

v  В каком году и какого числа первый человек побывал в космосе?

v  Назовите имя первого космонавта планеты.

v  Как называется космодром, с которого в космос поднимались

русские ракеты?

v  Сколько времени длился первый полет человека в космос?

Следующая станция ПЕРЕМЕНА, после которой, мы продолжим наше путешествие.

III этап урока

Английский язык

Задачи:

1. Знакомство со словами на тему «Космос» на английском языке: a robot, space, rocket, a cosmonaut, a planet, a star.

2. Совершенствование навыка употребления структуры “I see…”

3. Повысить интерес к изучению английского языка.

I. Введение.

- В наши дни космонавты из разных стран совершают полёты вместе в одном космическом корабле. На каком языке они общаются?

- Вы сегодня российские космонавты, возможно, вам придётся общаться и с иностранными коллегами. Будем этому учиться.

II. Фонетическая разминка.

- Repeat, please.

Идёт подготовка к полёту: [ei – pei - sei].

Космонавты разминаются: [a: - ta: - sta].

В центре управления полётом нажимают нужные кнопочки: [o: - o:t – no:t].

Ракета взлетает: [ou – rou].

III. Речевая разминка.

- С иностранными космонавтами нужно познакомиться. Давайте потренируемся.

Work in pairs. P. 1: What is your name?

P. 2: My name is Natasha.

- Командиры, представьте космонавтов своих отрядов.

P. 1: Не is Dima. She is Ksenia.

IV. Изучение нового материала.

- Чтобы в полёте не возникло недопонимания, нужно запомнить некоторые космические слова. Look, listen, repeat. (Слайды

- Take these cards. (Карточки с картинками) Take your pens or pencils. Show a robot, a rocket etc.

- Космонавту важно иметь хорошую память. Кто хочет проверить свою память? (Слайд7) Называйте слова. (Один ученик называет слова, остальные показывают на карточках).

- Now do this task in pairs.

- Нужны смелые космонавты, которые уверены, что хорошо запомнили новые слова.

Расположите картинки в следующем порядке: space, planet, star etc. (слайды8 – 10 )

V. Использование новых слов в речевом образце. Работа на графическим образом слов.

- Мatch the words and the pictures. (Слайд 11 )

- Мы смотрим в иллюминатор. (Слайды1T. : What do you see?

P.: I see …

- Подпишите картинки на карточках по-английски.

VI. Физкультминутка.

- Выходим в открытый космос. Движемся в невесомости. (Выполняем простые движения) Swim. Dance. Climb. Fly. Walk.

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

- Возьмите маленькие карточки со своими именами. Если вы умеете знакомиться по - английски, поставьте плюс. Затем поставьте столько плюсов, сколько слов вы смогли запомнить. Если у вас больше 4 плюсов, вы готовы к полёту! Поднимите руки те, кто готов к полёту!

IV этап

Технология (Труд)

Объёмная аппликация «Ракета»

1.  Организационный момент.

На предыдущем уроке вы узнали много нового и интересного первом полёте человека в космос.

- Гагарин полетел в космос?

- Как назывался корабль? Сколько оборотов? Сколько минут длился полёт?

Наступит время, когда в космос будут летать все желающие. У нас такая возможность будет уже сегодня. Для этого мы отправимся в конструкторское бюро и будем создавать свои космические корабли.

Анализ образца:

1)  из какого материала (картон, самоклейка)

2)  сколько деталей (корпус и ступени)

3)  способ соединения деталей (щелевой)

4)  необходимые инструменты (ножницы, карандаш)

2.  Инструкция по технике безопасности с ножницами (работа с инструкционной картой):

1)  передавать закрытым лезвием;

2)  хранить в чехле;

3)  резать, сидя за рабочим столом;

4)  не размахивать лезвиями.

3.  Инструкция по выполнению работы:

1)  На картоне обвести детали корпуса и ступеней, вырезать по контуру.

2)  Наклеить деталь корпуса и ступени на серебристую самоклейку. Остатки обрезать.

3)  Наклеить на другой стороне ступени самоклейку. Остатки обрезать.

4)  В нижней части корпуса сделать надрез 2 см.

5)  Вырезать из цветной самоклейки иллюминаторы, наклеить к корпусу.

6)  Вставить в прорезь ступень.

4.  Самостоятельная работа учащихся (под космическую музыку)

Прикрепить поделку к фону «Космическое пространство»

5.  Рефлексия.

Выбрать из предложенных смайликов тот, который больше подходит к вашему настроению на уроке.

А,, ,

, учителя начальных классов,

, учитель английского языка

МОУ «Средняя школа № 2»