Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»
Институт информатики и информационных технологий
Кафедра информатики, вычислительной техники
и методики обучения информатике
ОПЕРАТОР ВЕТВЛЕНИЯ
Конспект урока
Исполнитель: студент 501 группы
очного отделения
Института информатики и информационных технологий
Екатеринбург – 2010
Тема урока: Оператор ветвления
Класс: 10а
Цели:
1. Учебные
Цели | Способы достижения | Технология контроля |
Ÿ Познакомить учеников с оператором ветвления в языке Pascal Ÿ Дать понятие алгоритма Ÿ Познакомить с блок-схемами алгоритма и оператора ветвления | Ÿ Представление презентации Ÿ Беседа Ÿ Выполнение практических заданий | Ÿ Опрос Ÿ Визуальный контроль выполнения заданий учениками |
2. Развивающие:
Ÿ Развить умение формулировать определения на интуитивном уровне, закреплять знания, полученные при изучении теоретического материала, на практике
3. Воспитательные:
Ÿ Развить умение самостоятельно выполнять практические задания по образцу
Основные понятия (дидактические единицы):
Ÿ Алгоритм
Уровень предварительной подготовки учащихся:
Умение работы с ПК.
Обеспечение урока:
Ÿ наличие ПК
Ÿ установленный Turbo Pascal
Ÿ проектор (не обязательно)
Методы и формы обучения:
Ÿ Опрос, беседа, представление нового материала в электронной и устной форме.
План урока:
№ | Этап урока | Время (мин) |
Приветствие | 1 | |
Введение понятия алгоритм | 3-5 | |
Изучение оператора ветвления | 7-12 | |
Проведение зарядки | 2 | |
Выполнение практического задания | 7-12 | |
Модификация написанной программы | 7-12 | |
Подведение итогов урока | 5-7 |
Сценарий урока:
Этап урока | Действия учителя | Действия учащихся |
2 | Давайте запишем определение алгоритма. Алгоритм – это четко определенный план действий для исполнителя. На экране вы можете видеть блок-схему линейного алгоритма. | Слушают, участвуют в беседе |
3 | Теперь давайте познакомимся с разветвляющимися алгоритмами на примере задачи нахождения наибольшего числа из двух целых. Рассмотрим блок-схему данной программы. В языке Pascal используется оператор ветвления if. Его конструкция такова: if <условие> then begin {что делать, если условие верно} end else begin {что делать, если условие неверно} end; | Слушают, участвуют в беседе |
5 | Давайте напишем программу, находящую наибольшее число из двух целых. | Выполнение задания |
6 | Теперь мы имеем программу, но что будет, если ввести два одинаковых числа? Давайте попробуем. В программе не описан такой вариант, чтобы описать его, нужно добавить еще один if после else: if <условие> then begin {что делать, если условие верно} end else if <условие> then begin {что делать, если условие верно} end else if <условие> then begin {что делать, если условие неверно} end; | Выполнение задания |
7 | Итак, чтобы закрепить усвоенный нами сегодня материал, давайте повторим основные понятия: Алгоритм -… Так же давайте назовем, какие из приведенных программ неправильные и почему. | Слушают, участвуют в беседе |
