Комплект электронных образовательных ресурсов к уроку по предмету

Комплект электронных образовательных ресурсов к уроку по предмету

1.  Предмет – геометрия

2.  Класс – 7 класс

3.  Программа/учебник, к которым составлен комплект – программа учебник «Геометрия», 7-9 класс, , и др.

4.  Тема курса/название урока – «Сумма углов треугольника»

5.  Тип урока –Урок изучения нового, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний.

6.  Название модели организации учебного процесса с применением средств ИКТ, с расчётом на которую собран данный комплект – использование ИКТ, программных продуктов и ЭОР на уроке в ситуации «компьютер на рабочем месте учителя (с интерактивной доской)»

7.  Что ещё необходимо для проведения планируемого урока, кроме комплекта ЭОР-ов?

Оборудование:

проектор, белая доска (на ней учитель может делать пометки на слайдах) компьютер учителя, сканер, лист А4, вырезанный из бумаги треугольник.

№ п/п	Этап урока	Название ЭОРа	Прямая ссылка на ЭОР	Кто работает с ЭОРом?	Что делает учитель?	Какой планируется результат?
1	Актуализация опорных знаний учащихся.
1.1	Анализ контрольной работы	Отсканированные примеры заданий с типичными ошибками		Ученик (1-3) исправляют ошибки и обосновывают свое решение	Учитель при необходимости корректирует или дополняет ответ ученика, оценивает выполнение задания.	Выявление и корректировка проблем при освоении темы «Паралленьные прямые»
1.2	Устные упражнения	Слайд с текстом задачи		Все уч-ся класса	Учитель задает вопросы всем уч-ся класса, начинает спрашивать активных уч-ся и выписывает результаты измерений на доску	В процессе выполнения заданий уч-ся выясняют на практике, чему может равняться сумма углов треугольника.
1.3	Устные упражнения	Слайд с рисунком, как сложить треугольник		Все уч-ся класса	Учитель задает вопросы всем уч-ся класса, начинает спрашивать активных уч-ся и выписывает результаты измерений на доску	В процессе выполнения заданий уч-ся выясняют на практике, чему может равняться сумма углов треугольника, выдвигают гипотезу.
2.1	Изучение нового материала	Теорема о сумме углов треугольника № 17	Теорема о сумме углов треугольника	Учитель и активные уч-ся класса	Учитель формулирует и доказывает теорему	Уч-ся убеждаются в правильности выдвинутой гипотезы.
2.2		Задача 223б	Задача 223б	Учитель и 1 ученик	Учитель вместе с учениками выполняет упражнение из ЭОР. Учащиеся на местах записывают решение задачи	Уч-ся приобретают навык применения теоремы о сумме углов треугольника к решению задач
2.3		Задача 223г	Задача 223г	Учитель и 1 ученик	Учитель вместе с учениками выполняет упражнение из ЭОР. Учащиеся на местах записывают решение задачи.	Уч-ся приобретают навык применения теоремы о сумме углов треугольника к решению задач
3.1	Выполнение упражнений на закрепление изученного материала.	Задача 224	Задача 224	Ученик	Учитель при необходимости корректирует или дополняет ответ ученика, оценивает выполнение задания.	Уч-ся отрабатывают навык применения теоремы о сумме углов треугольника к решению задач. Отрабатывают навык решения задач на составление уравнений
		Задача 228а	Задача 228а	Ученик	Учитель при необходимости корректирует или дополняет ответ ученика, оценивает выполнение задания. Учащиеся на местах записывают решение задачи.	Уч-ся отрабатывают навык применения теоремы о сумме углов треугольника к решению задач. Отрабатывают применение понятия равнобедренного треугольника и свойства его углов к решению задач
3.3		Задача 227а	Задача 227а	Ученик	Учитель при необходимости корректирует или дополняет ответ ученика, оценивает выполнение задания. Учащиеся на местах записывают решение задачи.	Уч-ся отрабатывают навык применения теоремы о сумме углов треугольника к решению задач. Отрабатывают применение понятия равнобедренного треугольника и свойства его углов к решению задач. Отрабатывают навык решения задач на составление уравнений
4.1	Итоги урока.	Слайд с вопросами для самооценки			Учитель задает вопрос 1 из учебника стр. 89 нескольким ученикам. Просит провести самооценку.	Ответы уч-ся показывают степень понимания теоремы.
4.2	Домашнее задание.	Все ЭОР, предлагаемые уч-ся на уроке	Ученик	Учитель может консультировать по техническим вопросам по электронной почте.	Предполагается самостоятельное приобретение и закрепление навыков учащимся по теме и выполнение письменного задания из учебника.

Ваши комментарии к комплекту и плану урока, не нашедшие отражения в таблице и описании:

Автор комплекта: учитель математики