Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Декан Гуманитарного факультета
_________________
«___»________________ 2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Политология
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ООП 036401 Таможенное дело
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) специалист таможенного дела _
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) специалист
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС___1____ СЕМЕСТР _2_______
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ Отечественная история
КОРЕКВИЗИТЫ Правоведение Теория государственной службы, Социально-политическая система РФ
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
лекции 18 час.
семинарские 18 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 час.
ИТОГО 90 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачет
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра истории и регионоведения
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Целью курса является создание научного представления об основных закономерностях, направлениях и тенденциях общественно-политического развития общества, функционирования институтов политической системы, знакомство с основными категориями политологического анализа, современными социально-политическими проблемами России и мирового сообщества.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Дисциплина С1.В2. «Политология» (раздел С.1 – Гуманитарный, социальный, экономический, вариативная часть). Данная дисциплина послужит хорошим фундаментом для следующих курсов: С1.Б8- Теория государственного управления; С1.В4.1 - Современная социально-политическая система РФ; С3.В11.3 – Государственная служба РФ и этика государственного служащего.
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины: знать наиболее употребляемые в политологическом анализе термины и понятия, быть знакомым с основами организации политической власти в РФ, уметь добывать необходимую информацию по курсу в сети Интернет.
3. Результаты освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения дисциплины студент должен/будет:
знать
1. теоретические модели, объясняющие факты и явления политической жизни, различать нормативный и эмпирико-аналитический подход в их объяснении;
2. знать и понимать объективную необходимость и функциональное назначение политической власти, политических институтов, государства, политических партий;
3. знать конституционные основы российского
государства, полномочиях исполнительной, законодательной, судебной власти; власти субъектов федерации, муниципальных органов и учреждений;
4. знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
5. иметь представление о гражданском обществе и правовом государстве, демократических институтах и ценностях
уметь:
1. анализировать партийные программы, избирательные лозунги, давать адекватную оценку политическому популизму, экстремизму и другим девиантным формам политического поведения;
2. уметь быть толерантным, научиться признавать право каждого на политический и идеологический выбор;
3. уметь аргументированно отстаивать свои политические идеалы и ценности, понимать необходимость овладения демократической политической культурой;
4. понимать взаимосвязь научно-технического и социально-политического прогресса, уметь оценивать недостатки технократических подходов к решению политических проблем
владеть:
1. навыками поиска, обработки и интерпретации информации по заданной проблеме;
2. методами подготовки и проведения публичного выступления;
3. приемами ведения публичного обсуждения проблемы
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) -
способность/готовность
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1);
способностью проявлять гражданскую позицию и ответственное отношение к исполнению обязанностей (ОК-2);
владением культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, способностью предотвращать конфликтные ситуации, уважительно относиться к окружающим (ОК-3);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности (ОК-5).
2. Профессиональные –
способностью самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности (ПК-1);
владением методами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками использования компьютерной техники, программно-информационных систем, компьютерных сетей (ПК-2);
способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре (ПК-47).
4. Структура и содержание модуля (дисциплины)
1. Политология как наука и учебная дисциплина. Цели и задачи курса. Предмет и объект политологии. Функции политологии. Политология как научное знание. История становления и развития политических идей. Политическая философия. Основные школы политологии.
2. Политика и политическая власть. Политика как сфера жизнедеятельности общества. Цели и задачи политики. Функции политики в обществе. Политические интересы. Политические отношения. Власть как общественный феномен. Понятие, сущность, теории власти. Основания, мотивации, формы проявления власти. Политическая власть: особенности, ресурсы, объекты и субъекты, функции в обществе. Ресурсы полит. власти. Легитимность власти. Разделение властей.
3. Политическая система. Понятие политсистемы, теории политсистем, структура, функции, свойства. Типы политсистем. Политический режим: понятие, содержание, типология. Авторитарный, тоталитарный, демократический политический режим: теории, содержание, исторические практики.
4. Политические институты. Государство – основной институт политической системы: сущность, теории, признаки, функции, типы и формы. Политические партии: понятие, определения, структура, функции, типы. Партийные системы. СМИ в политсистеме. Лоббистские группы и лоббизм.
5. Избирательный процесс. Выборы как политический процесс и институт: сущность, функции. Избирательный процесс. Избирательные кампании. Типы избирательных систем. Избирательные технологии.
6. Политическая культура. Определения п. культуры, теории, структура, функции.
7. Микрополитика. Личность и политика. Политическое участие и политическая активность. Политические элиты. Политическое лидерство: теории, определения, функции, типы. Качества политического лидера.
.
Таблица 1.
4.2. Структура модуля (дисциплины)
по разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Колл, Контр. Р. | Итого | ||
Лекции | Практ./сем. Занятия | Лаб. зан. | ||||
1. Политология как наука и учебная дисциплина | 2 | 4 | 6 | 4 | 18 | |
2. Политика и политич. власть | 4 | 2 | 8 | 14 | ||
3. Политическая система | 2 | 2 | 6 | 10 | ||
4. Политические институты | 4 | 2 | 6 | 2 | 14 | |
5. Избирательный процесс | 2 | 4 | 6 | 4 | 16 | |
6. Политическая культура | 2 | 2 | 6 | 10 | ||
7. Микрополитика | 2 | 2 | 6 | 10 | ||
Итого | 18 | 18 | 44 | 10 | 90 |
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
Таблица 2.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1. | З. 1 | + | |||||||
2. | З. 2. | + | + | + | |||||
3. | З. 3. | + | + | ||||||
4. | З. 4. | + | + | + | + | ||||
5. | З.5. | + | + | ||||||
6. | У.1. | + | + | + | |||||
7. | У.2. | + | + | ||||||
8. | У. 3. | + | + | + | + | ||||
9. | У.4. | + | + | + | + | ||||
10. | В.1. | + | + | ||||||
11. | В.2. | + | + | + | |||||
12. | В.3. | + | + |
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).
Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 2). Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть расширен.
Таблица 3.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | Лаб. раб. | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
IT-методы | + | + | + | |||
Работа в команде | + | + | ||||
Case-study | ||||||
Игра | + | + | ||||
Методы проблемного обучения. | + | + | ||||
Обучение на основе опыта | ||||||
Опережающая самостоятельная работа | + | + | ||||
Проектный метод | ||||||
Поисковый метод | + | + | + | |||
Исследовательский метод | + | + | + | |||
Другие методы |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний
студента, развитие практических умений:
- работа с лекционным материалом,
- поиск и обзор литературы и электронных источников информации заданной проблеме курса,
- подготовка к семинарам;
- подготовка к тестированию, контрольной работе;
- ведение словаря;
- подбор литературы дополнительной;
- проработка тем, вынесенных на самостоятельное изучение.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР), ориентированая на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов:
- развернутые аннотации на научные публикации;
- подготовка презентаций;
- подготовка ролевыз заданий к деловой игре;
- подготовка эссе по ИДВ;
- анализ политических событий в стране по итогам месяца и подготовка выступления на эту тему.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)
Рекомендуемые темы для рефератов, докладов, сообщений:
1. Специфика политики как самостоятельной сферы общественной жизни.
2. Причины и условия возникновения политики.
3. «Политика – грязное дело»: «за» и «против».
4. Политический реализм Н. Макиавелли.
5. Человек как существо политическое.
6. Сущность понятийного комплекса: «власть» – «влияние» – «авторитет» – «господство» – «принуждение».
7. Роль права и конституции в функционировании современного государства.
8. Разделение властей: теория и историческая практика.
9. Государственное устройство России по Конституции РФ.
10. Политическая модернизация российского общества.
11. Парламентаризм в России: историческая традиция и современность.
12. Президентская модель власти: западный и российский варианты.
13. Политические партии и партийные системы современной России.
14. Тоталитаризм как сталинизм.
15. Советский и фашистский типы тоталитарного режима: общее и особенное.
16. Политическая культура российского общества.
17. Формы массового политического поведения и участия.
18. Политическая элита СССР и современной России: общее и особенное.
19. Политический имидж. Что это такое?
20. Политический менталитет россиян: история и современность.
21. История становления политической науки в России.
22. Социально-психологические аспекты политической власти.
23. Политический лоббизм и группы давления в политическом процессе.
24. Политические лидеры современной России.
25. Взаимоотношения гражданского общества и государства.
26. Перспективы становления правового государства и гражданского общества в России.
27. Демократия как политический идеал.
28. Демократия в России: «за» и «против».
29. Роль и место политической оппозиции в обществе.
30. Принципы толерантности в политической жизни.
31. Политический плюрализм как составной элемент демократии.
32. Соотношение демократических и авторитарных тенденций в политическом развитии современной России.
33. Основные программные положения ведущих политических партий в современной России.
34. Проблемы политической стабильности в обществе.
35. Методы разрешения политических конфликтов в современном российском обществе.
36. Политическая идеология в современной России.
37. Политические мифы в сознании современного российского общества.
38. Соотношение традиционных и новых ценностей в политическом сознании россиян.
39. Политические стереотипы и механизмы их формирования.
40. Политическое отчуждение и политическая социализация в обществе.
41. Электоральное поведение и избирательные технологии.
42. Религия в политическом сознании и процессе.
43. Сепаратистские тенденции в политической жизни России.
44. Этнополитические конфликты в современном российском обществе
45. Характер взаимоотношений России с ближним зарубежьем.
46. Актуальные проблемы мирового политического процесса.
47. Значение геополитики для России.
48. Российское разделение властей: проблемы и перспективы.
49. Механизм формирования и функционирования международных политических отношений.
50. Президент в современных политических системах.
51. Современный политический лидер – какой он?
52. Общественные реформы и смена правящих элит.
53. Развитие идеи демократии от Платона до наших дней.
54. Коррупция. Экономико-политические аспекты.
55. Демократия и рынок: механизмы сотрудничества.
56. Политические технологии и антитехнологии.
57. Психология агрессивного поведения в политике.
58. Современные школы политологии.
59. Феномен политического анекдота.
60. Криминализация политического процесса в России.
61. Политическая реклама и антиреклама.
62. Политический имидж и имиджмейкерство.
63. СМИ и политика.
64. Интернет и политика.
65. Политический террор как глобальная проблема.
66. Современные молодежные движения.
67. Глобализм как проблема современности.
68. Антиглобалистские движения в мире и в России.
69. Права человека: современная теория и практика.
Вопросы для обсуждения на семинарах:
Примерный список политических мыслителей для подготовки презентаций по теме «История мировой и российской политической мысли»
1. Платон
2. Аристотель
3. Конфуций
4. Лаоцзы
5. Аврелий Августин
6. Фома Аквинский
7. Боден Жан
8. Мор Томас
9. Кампанелла Томмазо
10. Алигьери Данте
11. Макиавелли Николо
12. Гоббс Томас
13. Локк Джон
14.
15. -Луи
16. Мальтус
17. Констан Бенжамин
18. Милль Джон Стюарт
19. Токвиль Алексис
20. Кон Огюст
21. Маркс Карл
22. Энгельс Фридрих
23. Штирнер Роберт
24. Спенсер Герберт
25. Михельс Роберт
26. Вебер Макс
27. Моска Гаэтано
28. Фромм Эрих
29. Хосе-Ортега Гассет
30. Поппер Карл
31. Арон Реймон
32. Хайек Фридрих
Отечественные политические мыслители
1. Монах Филофей
2. Феофан Прокопович
3. Иван Пересветов
4. Юрий Крижанич
5.
6.
7.
8. Политические проекты декабристов (, М),
9.
10.
11. Политические взгляды славянофилов (, )
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. Ульянов (Ленин) В. И.
25.
26.
27.
28.
29. Евразийцы (Трубецкой, Карсавин, Савицкий)
Методические советы по подготовке докладов, презентаций по теме «История мировой и российской политической мысли»:
1. Выбрать из предложенного списка (или самим подобрать) одного из зарубежных и одного из отечественных мыслителей.
2. Подобрать соответствующий материал.
3. Коротко изложить биографию.
4. Представить список его основных трудов.
5. Коротко изложить исторический контекст. Какие общественно-политические проблемы волновали тогдашнее общество.
6. Изложить политические и общественные взгляды и идеи, проекты, программы выбранного вами мыслителя. На всем философском, научном творчестве не останавливаться, только коротко обозначить.
7. Оформить подготовленный материал в форме реферата или презентации.
8. Приложить список использованной литературы.
Тема: Политические режимы (4-6 час.)
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие и основные элементы политического режима.
2. Типология политических режимов.
3. Проблема трансформации политических режимов. Политический транзит.
4. Авторитаризм как политический режим
А) основные характеристики авторитарного режима
Б) типы и формы авторитарных режимов
В) исторические формы авторитарных режимов
5. Тоталитаризм как исторический и политический феномен.
А) основные сущностные характеристики тоталитарного режима
Б) почему тоталитарный режим – явление ХХ (и возможно ХХI) в.?
6. Демократический политический режим
А) теории демократии
Б) формы демократии
В) Сущностные характеристики демократии
Темы для докладов и сообщений;
1. «Авторитаризм развития».
2. Советский политический режим.
3. Дискуссия (есть ли она?) о сущности современного политического режима в РФ.
4. Теория и практика демократического транзита.
5. «Волны демократии» с. Хантингтона.
6. «Суверенная» демократия по В. Суркову
7. Дж. Оруэлл как писатель-антитоталитарист.
8. Режим султанизма в современном мире.
9. Демократура, что это такое?
10. Клептократия как форма политического режима.
Вопросы для обсуждения на семинаре по теме «Политическая система общества»:
1. Определите взаимосвязь между важнейшими системами жизнедеятельности общества
2. Почему политическая система занимает доминирующее положение?
3. Каковы основные показатели эффективности политсистемы?
4. На основе анализа предыдущего вопроса порассуждайте над следующими:
А) Можно ли считать эффективной советскую политическую систему?
Б) …………………………………….современную российскую?
5. Охарактеризуйте основные составляющие подсистемы политической системы РФ.
6. Лоббизм в мире и России.
7. Роль СМИ в политсистеме.
Вопросы для обсуждения к семинару по теме «Политические выборы и избирательные системы»
1. Что такое выборы. ИХ смысл и назначение.
2. История появления и распространения выборов.
3. Избирательные системы.
4. Избирательное право.
5. Законы о выборах.
6. Избирательные кампании.
7. Партии и граждане в избирательном процессе.
8. Выборные технологии.
9. Выборы в России: история и современность.
10. Выборы за рубежом.
Общие рекомендации по подготовке к деловой игре по теме «Избирательная кампания»:
1. Разделитесь на три примерно равные группы. Распределите роли.
2. Определите название «своей политической партии».
3. Состаьте ее избирательную программу.
4. Выдвинете конкретных кандидатов и составьте для них необходимую избирательную документацию
5. Изучите «свой округ».
6. Составьте план избирательной кампании и др.
Вопросы для обсуждения на семинаре по теме «Политическая культура общества»:
1. Понятие политическая культура.
2. Теории политической культуры.
3. Структура политической культуры.
4. Функции культуры в обществе.
5. Основные черты политической культуры россиян, американцев, китайцев, японцев и т. д.
Вопросы семинара к теме «Политическое лидерство»:
1. Политическое лидерство как высшее проявление политической активности.
2. Содержание лидерства, структура лидерства.
3. Теории лидерства.
4. Качества лидера.
5. Типы лидерства.
6. Лидер – вождь, лидер- руководитель, лидер – начальник. Как соотносятся эти понятия?
7. Портрет политического лидера (можно из истории, можно современного, но не просто биография!).
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Контроль СРС осуществляется в форме оценки ( балла):
1. работы на семинаре;
2. выполнения ИДЗ;
3. контрольного тестирования по первому блоку (история политического мысли) и по завершению семестра;
4. реферата, аннотаций, презентаций.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Указываются образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования при самостоятельной работе студентов, том числе программное обеспечение, Internet- и Intranet-ресурсы (электронные учебники, компьютерные модели и др.), учебные и методические пособия, справочники, задачники и др.
1. Козырев : учебное пособие / – М.: Форум: Инфра, 2010 – 368 с. (Словарь терминов и понятий и др
2. Бачинин . Энциклопедический словарь. – СПб: Изд-во , 2005. – 288 с.
3. Журнал "Полис". Официальный журнала "Полис", посвященного исследованиям в области политических и социальных наук, проблемам политического, государственного управления// http://www. *****
4. Научно-образовательный сервер "Политология в России"
Разнообразные ресурсы по политологии: учебники, учебные пособия, государственные образовательные стандарты, методические указания, статьи // http://www. polit. *****.
5. Молодежная ассоциация политологов Западной Сибири // http://www. *****/modules. php? page_id
6. Политология лекции, политика, основы политологии, лекции по партологии // /
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)
Указываются средства (ФОС) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины), в том числе перечень вопросов, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства; заданий, позволяющих оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне; задач для оценки приобретенных студентами когнитивных умений на продуктивном уровне; проблем, позволяющих оценить профессиональные и универсальные (общекультурные) компетенции студентов.
Текущая оценка осуществляется:
1. по результатам работы на семинар.
2. проверки ИДЗ
3. тесты входного контроля
4. тесты по итогам освоения темы «история мировой и отечественной политической мысли
5. Итогового тестирования.
6. Итогового собеседования по вопросам:
1. Специфические черты и характеристики политики как сферы жизни общества. Почему и как политика влияет на экономическую, социальную и культурно-духовную сферу? Какое влияние оказывает она на вашу жизнь?
2. Каково значение изучения политологии для формирования политической культуры личности, приобщения к демократическим ценностям? Каково место политологии в системе гуманитарного знания?
3. Почему власть считается ядром политики? Почему власть называют феноменальным явлением человеческого бытия?
4. Дайте определение понятию “легитимность власти”. Всегда ли легитимная власть бывает эффективной, т. е. способной оперативно и успешно решать назревшие в обществе проблемы, удовлетворять интересы и потребности широких слоев населения? Приведите примеры несовпадения легитимности и эффективности власти.
5. Теория разделения властей. Разделение властей по Конституции РФ.
6. Сущность и модели политической системы общества, ее функции и структура.
7. Сравните типы политических систем Великобритании и Саудовской Аравии, Германии и США.
8. Используя Конституцию России (главы 1–7), назовите основные элементы политической системы Российской Федерации.
9. Теории генезиса и сущности государства, что в них общего и что особенного? Какие из положений этих-теорий, на Ваш взгляд, наиболее убедительно объясняют специфику государства?
10. Какие признаки и функции государства делают его основным институтом политической системы?
11. Типология государств. Дайте характеристику Российскому государству по Конституции РФ.
12. Сравните характеристики гражданского общества и государства: что общего между ними и в чем их различия?
13. Назовите особенности формирования гражданского общества в России.
14. Политический режим. Дайте характеристику взаимоотношений государства и общества при авторитарном, тоталитарном и демократическом режиме.
15. Почему тоталитаризм считается феноменом XX века? Личность в тоталитарном обществе.
16. Каковы социальные, политические и духовные истоки тоталитаризма?
17. Почему демократия считается лучшей по сравнению с другими режимами?
18. Демократия: характер власти, общества, государства, личности.
19. В чем заключается сила и слабость демократии?
20. Назовите преимущества и недостатки существующих избирательных систем.
21. Каковы особенности политической партии как института политической системы? Чем отличаются партии от других политических институтов? Почему многопартийность является важнейшим атрибутом демократии?
22. Каковы критерии деления партий на кадровые, массовые и универсальные? Назовите достоинства и недостатки каждого из указанных типов.
23. Назовите страны, где существуют однопартийные, двухпартийные и многопартийные системы. От каких факторов зависит характер партийной системы? Чем различаются партийные системы России, Франции, Китая и США?
24. Проведите сравнительный анализ многопартийной системы современной и дореволюционной России.
25. Личность в политике. Каково место политики в реализации потребностей человека?
26. Почему человек участвует в политике, каковы формы и способы этого участия?
27. В чем состоит специфика процесса политической социализации в современной России?
28. Политическая элита: сущность, функции. Как в элитизме отражается сущность власти?
29. Назовите основные направления изучения элит, в чем состоят различия в понимании сущности этого политического явления?
30. Политическое лидерство: объективная необходимость и субъективные факторы лидерства.
31. Почему в России среди лидеров всегда ценились образы “героев” или “мучеников”? Какими качествами должен обладать современный лидер?
32. Используя справочную и учебную литературу, проанализируйте содержание нескольких возможных определений “политической культуры” и установите критерии, положенные в основу интерпретации данного феномена.
33. Политическая культура и политическое сознание общества. Каковы, на Ваш взгляд, основные черты политической культуры и политического сознания современного российского общества?
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Гаджиев (основной курс: учебник. – М: Высшее образование, 2008. – 460 с.
2. Кретов политология: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2009. – 303 с.
3. , , Сосковец : учебное пособие /Под общей ред. Д. и.н. проф. . – СПб: « Издат. дом Гердо», 2003. – 528 с.
4. Демидов : учебник для вузов /. – М.: Гардарики, 2009 – 319 с.
5. Политология: учебник /Под ред. , . – М.: ЮНИТИ – ДАНА. 2009 – 423 с.
6. Соловьев : политическая теория, политические технологии: учебник для студентов вузов. – 2-е изд. М.: Аспект Пресс, 2008 – 575 с.
7. .Мухаев : учеб. Для студентов вузов / . – 3-е изд. перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 495 с.
8. .Хейвуд, Эндрю. Политология: учебник для студентов вузов /Пер. В англ. Под ред. , . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 544 с.
9. Каменская : учебное пособие – 2-е изд. М. Дашков и К, Политическая система, партии и др. 2009 – 304 с
· дополнительная литература, рекомендуемая к курсу «Политология»
Боришполец политических исследований. – М.: Аспект-Пресс, 2005.
Мельвиль политической науки. – М.: РОССПЭН, 2008..
От метафоры к объяснительной модели: «Волны демократии» и «воронка причинности». – М.: Аспект-пресс, 2002.
Панарин . Западная и восточная традиции. – М.: Университет, 2007.
Права человека. Учебник для вузов. – М.: Аспект-пресс, 1999.
Сравнительная политология сегодня. Мировой обзор. – М.: Аспект Пресс, 2002.
Сурков тенденции и перспективы развития современной России. – М., 2007.
Халипов власти – М.: Академический проект; культура, 2005. – 1056 с.
_______________________________________________________
· программное обеспечение и Internet-ресурсы:
Журнал "Полис". Офицайный сайт журнала "Полис", посвященного исследованиям в области политических и социальных наук, проблемам политического, государственного управления// http://www. *****
Научно-образовательный сервер "Политология в России"
Разнообразные ресурсы по политологии: учебники, учебные пособия, государственные образовательные стандарты, методические указания, статьи // http://www. polit. *****
Молодежная ассоциация политологов Западной Сибири // http://www. *****/modules. php? page_id
Политология лекции, политика, основы политологии, лекции по партологии // /
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютер
2. Интерактивная доска
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по специальности Таможенное дело _____________________________________________________________.
Программа одобрена на заседании
Кафедры истории и регионоведения ГФ
__________________________________________________________
(протокол № _ от «» 2011
Автор
Рецензент
