Агрессивность

Агрессивность.

Для того чтобы Вам, уважаемые родители, немного облегчить поиск удачных приемов воспитания и обучения, хочу рассказать о некоторых категориях детей, с которыми часто бывает трудно ладить. Это – агрессивные дети.

Я не случайно обратилась к этой теме. К сожалению, для наших детей – детей с речевыми нарушениями – характерна неуверенность в себе, повышенная раздражительность, агрессивность, обидчивость; трудности формирования саморегуляции и самоконтроля и, как следствие, трудности в общении с окружающими.

Повышенная агрессивность – одна из частых проблем детского коллектива. Те или иные формы ее характерны для большинства дошкольников. Но если с усвоением правил и норм поведения у многих из них эти непосредственные проявления агрессивности уступают место просоциальным формам, то у определенной категории детей агрессия не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижется продуктивный потенциал, сужаются возможности полноценного общения, деформируется личностное развитие.

Портрет агрессивного ребенка.

? Давайте попробуем назвать черты или качества агрессивного ребенка?

-  часто теряет контроль над собой,

-  часто спорит, ругается со взрослыми,

-  часто отказывается выполнять правила,

-  винит других людей в своих ошибках,

-  часто сердится и отказывается сделать что-либо,

-  мстителен,

-  чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих, которые его нередко раздражают.

Он нападает на остальных детей, обзывает, бьет их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом становится «грозой» всего детского коллектива, источником огорчений воспитателей и родителей. Этого драчливого, грубого ребенка очень трудно принять таким, какой он есть, а еще труднее понять.

Однако агрессивный ребенок нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия – это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события. Агрессивный ребенок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жесткость и безучастность родителей вселяет в душу ребенка уверенность, что его не любят. «Как стать любимым и нужным» - неразрешимая проблема, стоящая перед маленьким человечком. Вот и ищет он способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы нам и ребенку, но как сделать лучше – он не знает.

Агрессивные дети часто подозрительны и настороженны, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других. Например, …

Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность. Они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те, в свою очередь, боятся их.

?Как Вы думаете, почему дети дерутся, кусаются и толкаются, а иногда в ответ на какое-либо, даже доброжелательное, обращение «взрываются» и бушуют?

Причины появления агрессии у детей могут быть самыми разными:

1.  Возникновению агрессивных качеств способствуют некоторые соматические заболевания или заболевания головного мозга.

2.  Следует отметить, что огромную роль играет воспитание в семье, причем с первых дней жизни ребенка. На становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявления гнева у своего чада. В таких ситуациях могут быть использованы два полярных метода воздействия: либо снисходительность, либо строгость. Как ни парадоксально, агрессивные дети одинаково встречаются и у слишком мягких родителей, и у чрезмерно строгих. Исследования показали, что родители, резко подавляющие агрессивность у своих детей, вопреки своим ожиданиям, не устраняют это качество, а, напротив, взращивают его, развивая в своем сыне или дочери чрезмерную агрессивность.

Если же родители вовсе не обращают внимания на агрессивные реакции своего ребенка, то он очень скоро начинает считать, что такое поведение дозволенно, и одиночные вспышки гнева незаметно перерастают в привычку действовать агрессивно. Только родители, которые умеют находить разумный компромисс могут научить своих детей справляться с агрессией.

3.  Стремление привлечь к себе внимания сверстников (мальчик вырывает книгу у девочки, разбрасывает игрушки и начинает громко лаять, изображая злую собаку, чем, естественно, привлекает к себе внимание);

4.  Ущемление достоинства другого с целью подчеркнуть свое превосходство (заметив, что партнер расстроился из-за того, что у него не хватает нужных деталей конструктора, мальчик кричит: "Ха-ха-ха, так тебе и надо, у тебя ничего не получится, ты плакса и нытик").

5.  Стремление быть главным (например, после неудачной попытки занять первое место в строе мальчик отталкивает опередившего его друга, хватает за волосы и пытается стукнуть головой о стену);

6.  Защита и месть (в ответ на "нападение" или насильственное изъятие игрушки дети отвечают яркими вспышками агрессии);

7.  Стремление получить желанный предмет (чтобы обладать нужной игрушкой, некоторые дети прибегали к прямому насилию над сверстниками).

Как помочь агрессивному ребенку?

Итак, причин такого поведения может быть много. Но часто дети поступают именно так потому, что не знают, как им поступить иначе. К сожалению, их поведенческих репертуар довольно скуден, и если мы предоставим им возможность выбора способов поведения, дети с удовольствием откликнуться на предложение, и наше общение с ними станет более эффективным и приятным для обеих сторон.

ü  Будьте внимательны к нуждам и потребностям ребенка. Давайте ребенку чувство уверенности в вашей безусловной любви и принятии.

ü  Избегайте негативной оценки ребенка (например, «злой», «драчун», «забияка»).

ü  Демонстрируйте модель неагрессивного поведения. Учитесь сами владеть собой и показывайте ребенку варианты приемлемого выражения гнева (легкие мячики, которые ребенок может швырять в мишень, подушки, которые ребенок может попинать, газеты, которые можно рвать и кидать и т. д.).

ü  Давайте ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события.

ü  Учите агрессивного ребенка говорить словами о том, что ему нравиться и не нравится. Учите детей различать свои чувства, уметь их понимать и анализировать. Помогайте адекватно оценивать как собственное эмоциональное состояние, так и «ребенка-жертвы». Развивайте способность к сопереживанию, эмпатии.

ü  Предоставляйте ребенку возможность нести ответственность за свои агрессивные реакции. Учите детей брать ответственность за свои поступки на себя, не сваливать свою вину на других.

ü  Расширяйте поведенческий репертуар ребенка. Расширять его представления о том, какими еще способами он может самоутверждаться. Отрабатывайте навык реагирование в конфликтных ситуациях.

ü  Будьте последовательны в наказаниях ребенка, наказывайте за конкретные поступки. Наказания не должны унижать ребенка.

Однако все перечисленные способы и приемы не ведут к положительным изменениям, если будут иметь разовый характер. Непоследовательность поведения родителей может привести к ухудшению поведения ребенка. Терпение и внимание к ребенку, его нуждам и потребностям, постоянная отработка навыков общения с окружающими – вот что поможет родителям наладить взаимоотношения с сыном или дочерью.

Следует отметить внимание на то, что в возрасте 4-5 лет недостатки воспитания ребенка начинают постепенно укореняться и переходить в устойчивые негативные черты характера. Все дети разные. Но все они нуждаются в нашей любви, ласке, заботе. И все они достойны этой награды: и тихони, и забияки, и задиры, и шалуны.

Тактика поведения взрослого с агрессивным ребенком.

1.  Нужно попытаться исключить ответную агрессивную реакцию.

2.  Необходимо установить причины агрессивного поведения.

3.  Можно использовать приемы рациональной терапии. (Показать, что агрессия вредит самому ребенку - дошкольнику на примере сказок, а более старшему ребенку показать положительное и отрицательное в агрессии).

4.  Переместить агрессию на другой объект.

5.  Стараться предупредить предстоящую агрессию (отвлечь внимание на что-то другое).

6.  Позаботьтесь об организации досуга вашего ребенка, создайте ему поле деятельности, где бы он смог выплеснуть свою энергию. При этом стоит учитывать его собственные интересы и склонности.

7.  Необходимо формировать миролюбие как свойство личности.