Удивительное рядом… Пауки и паутина

Муниципальный заочный этап конкурса учебно-исследовательских

проектов школьников «Эврика, ЮНИОР»

Малой академии наук учащихся Кубани

Тема: «Удивительное рядом… Пауки и паутина»

Автор: ,

ученица 3 «Б» класса, МБОУ СОШ № 2

им. Адмирала Ушакова муниципального образования

город-курорт Геленджик

Руководитель: ,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2

им. Адмирала Ушакова муниципального образования

город-курорт Геленджик

Геленджик, 2012 г.

Заявка участника

конкурса научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани

в учебном году

1.	ФИО (полностью)
2.	Секция	«Мой первый учебно-исследовательский проект» (естественнонаучное направление)
3.	Название проекта	Удивительное рядом… Пауки и паутина.
Сведения об участнике
4.	Дата и место рождения	21.06.2003 г., г. Геленджик
5.	Домашний адрес (с указанием индекса, край, населенный пункт и т. д.)	Краснодарский край, 0, кв. 77
6.	Контактные телефоны (федеральный код, домашний, мобильный)	8(918)3686318
7.	Электронный адрес	bereberdin pavel
Сведения о родителях
8.	ФИО мамы (полностью)
9.	ФИО папы (полностью)
10.	Контактные телефоны	8(918)3686318
Сведения об образовательном учреждении (в т. ч. учреждения дополнительного образования)
11.	Полное название образовательного учреждения (в соответствии с Уставом)	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 имени Адмирала Ушакова муниципального образования город-курорт Геленджик
12.	Класс	3 «Б»
13.	Телефон образовательного учреждения (с указанием федерального кода)	8(86141)50599
Сведения о научном руководителе
14.	ФИО научного руководителя (полностью)
15.	Звание, должность, место работы, научного руководителя	Учитель начальных классов, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 имени Адмирала Ушакова муниципального образования город-курорт Геленджик
16.	Контактные телефоны (федеральный код, домашний, мобильный)	8(918)4528001
17.	Электронный адрес	*****@***ru
Дополнительные сведения
18.	Кем хотите стать?

Аннотация

Цель и задачи исследовательской работы:

- Подробно изучить жизнь пауков.

- Познакомиться с основными видами пауков.

- Разобраться, как пауки плетут паутину.

- Выяснить особенности паутины.

- Узнать, приносят ли пауки пользу.

- Поделиться своими знаниями и наблюдениями с одноклассниками.

Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, сравнение, сопоставление.

В ходе работы узнала много нового для себя о жизнь пауков (я не просто изучала источники информации, но и сама наблюдала, фотографировала, делала выводы, а потом находила подтверждение в научной литературе), чем они питаются, каких видов бывают, какие паутины строят.

На протяжении своих исследований я делилась наблюдениями со своими одноклассниками. Сразу я поняла, что ребята скептически отнеслись к выбранной мною теме исследования. Но как поменялось их мнение, когда я рассказала о свойствах паутины и о том, что человечество ещё не изобрело формулу паутины и, если изобретёт, то с этим будет связана масса возможностей. Теперь мои одноклассники многое знают о пауках, а таких, кому были бы неинтересны эти удивительные создания природы, нет. А я буду изучать пауков дальше. Уж очень хочется изобрести формулу паутины.

План исследования

Я стала свидетелем необычной охоты: паук-бокоход поймал огромную осу и удерживал её на тоненькой паутинке. Я очень удивилась, у меня возник вопрос: почему так происходит, что паутинка не рвётся под тяжестью осы? Мне захотелось узнать это, и я для своего исследования я наметила вопросы:

- Кто такие пауки?

- Где и как они живут?

- Как пауки плетут паутину?

- В чем заключается особенность паутины?

- Какие виды пауков существуют в настоящее время?

- Какую пользу приносят пауки?

Были использованы следующие методы исследования: наблюдение, анализ, сравнение, сопоставление.

В ходе работы над проблемой я работала со следующими источниками информации:

1.  Сайт в интернете *****›…pauki…pautinu/

2.  Сайт в интернете *****›pauki. html

3.  Научный фильм ВВС «Жизнь в микромире», серия№3 – Прядильщики шелка

4.  «Энциклопедия. Открой мир вокруг себя», вып.№7 «Пауки и насекомые». Изд. Агостини», 2010 год

5.  Журнал «Юный натуралист», вып.10/2011

Удивительное рядом… Пауки и паутина

Однажды я с родителями гуляла по лесу и неожиданно мы стали свидетелями необычной охоты. Паук-бокоход поймал осу. Оса была намного больше паука, но маленький паучок, сидя на ветке дерева, удерживал огромную осу на тоненькой нитке-паутинке. И не просто удерживал, с помощью нити, выпускаемой пауком из паутинных бородавок, маленький паучок закручивал осу, и с каждым оборотом паук все больше и больше запутывал свою добычу, тем самым не оставляя своей жертве ни единого шанса выбраться из своеобразной «пеленки». Я удивилась, как такая тоненькая нитка-паутинка не рвется под тяжестью такой огромной (по сравнению с толщиной нити) осы.

Я всегда считала, что пауки ловят добычу с помощью обычной паутины, а оказалось, что есть и такие пауки, которые во время охоты не используют паутинные приспособления. Наверняка, у некоторых людей пауки и их творение – паутина вызывают отвращение, но мне нравится разглядывать красивые ажурные «кружева» из переливающихся на солнце тоненьких ниточек, растянутых между ветками кустарника или среди высокой травы. Вот в паутину залетела муха, прикоснулась к вязкой спиральной нити и прилипла. Забилась муха, жужжит, старается вырваться, а нить только растягивается и не рвется. Хуже того, муха запуталась и в соседних липких нитях. Сеть дрожит, сигнальная нить колеблется - дает пауку знать, что обед готов. Подбегает паук по своим нитям к мухе и поражает ее укусом. Но почему же паук не липнет к своей паутине, в отличие от своих жертв? У меня накопилось много вопросов.

Цель и задачи исследовательской работы:

- Подробно изучить жизнь пауков.

- Познакомиться с основными видами пауков.

- Разобраться, как пауки плетут паутину.

- Выяснить особенности паутины.

- Узнать, приносят ли пауки пользу.

- Поделиться своими знаниями и наблюдениями с одноклассниками.

Для своего исследования я наметила вопросы:

- Кто такие пауки?

- Где и как они живут?

- Как пауки плетут паутину?

- В чем заключается особенность паутины?

- Какие виды пауков существуют в настоящее время?

- Какую пользу приносят пауки?

Вот такую информацию о пауках и паутине я могу предложить своим сверстникам с целью расширения их кругозора. В предложенной мною статье многое я наблюдала самостоятельно, фотографировала, делала выводы.

Кто такие пауки?

В греческом мифе о молодой девушке по имени Арахна повествуется о превращении ее в паука за то, что она осмелилась соперничать с богиней в искусстве ткачества. Так ей суждено было всю жизнь плести паутину, а паукообразных стали называть в ее честь – арахнидами. А наука о пауках называется арахнология.

Паук – это не насекомое, как может показаться. Он относится к классу паукообразных. От насекомых пауки отличаются тем, что у них по восемь глаз, по восемь ног, их тело разделено на две части: головогрудь и брюш­ко и у них нет крыльев. На нижней части брюшка паука нахо­дится паутинные бородавки, через которые он выделяет па­утину.

Пауки — хищники, они питаются другими насекомы­ми: мухами, комарами, жучками и бабочками. У пауков нет зубов, которыми можно было бы жевать или перетирать пищу. В то же время рот их очень мал - почти микроскопическая щель (даже у самых крупных пауков - птицеедов она не больше квадратного миллиметра). Как же едят пауки? Они переваривают добычу не в себе, а вне себя, а потом высасывают ее!

Многие пауки перед тем, как съесть добычу, упаковывают жертву в своего рода кокон: оплетают ее паутиной. Вонзив в свою добычу хелицеры (серповидные крючья-челюсти), в которых содержится парализующий яд. Далее паук разжимает хелицеры и в образовавшуюся ранку пускает изо рта, как из шприца, большую каплю пищеварительных веществ. Через некоторое время он эту каплю с растворившимися в ней мягкими тканями насекомого втягивает снова в рот, словно коктейль через соломинку, и тут же впрыскивает в свою добычу новую дозу растворяющих мышцы веществ. Подождав, когда они начнут действовать, снова глоточным насосом затягивает их в себя. И так пока не останется опустевшая сухая шкурка жертвы, которая потом выбрасывается пауком.

Где и как обитают пауки?

Пауки обитают везде. Они встречаются на суше, от тундры до пустыни. Пауки живут даже в воде, например, паук-серебрянка. Главной особенностью паука является его умение плести паутину.

Паутина - вязкая жидкость, которая образуется во множестве желез брюшка. Разные железы образуют несколько типов паутины, неодинаковой по своим свойствам. Сухая и толстая — для каркаса тенет, Шелковистая и мягкая— для плетения кокона, тонкая и клейкая — для ловчей спирали.

По телевизору я видела передачу про различные виды пауков.

Бывают пауки-Водомерки, которые удерживаются на воде. Эти пауки чувствуют движения жертвы в воде. Когда жертва находится под пауком, то паук ныряет в воду и хватает жертву. Ест он свою добычу на суше. Есть даже Пауки, которые живут под водой, но они все же дышат воздухом – это паук-Серебрянка, воздух он набирает своими волосиками на животе и перетаскивает под воду, где строит из паутины домик в виде колокола. Этот колокол серебрянка наполняет воздухом, куда и приносит свою добычу. Пауки-Огры плетут паутину в форме шестиугольника и растягивают на своих лапках, а потом набрасывают на жертву, которая пробегает или пролетает под ним. При этом Огры висят на задних лапках над замлей. Паук-Арканщик услышав шум крыльев мотылька начинает размахивать своей паутиной с липким клубочком паутины на конце. Длина этой паутины несколько сантиметров в длину. Когда мотылек прилепляется к аркану, паук подтягивает добычу к себе и обедает. Паук-Землекоп роет норку и делает крышечку, смешивая паутину с землей, проводит сигнальную нить паутины вокруг своего логова. Когда жертва задевает сигнальную нить, то паук высовывается из своего логова и хватает добычу, но если жертва заметит сигнальную нить, то наверняка повернет обратно. Некоторые пауки-Землекопы плетут у своей норки воронковидную паутину и кусают добычу прямо через стенку паутины. У паука-осы окрас брюшка похож на окрас осы. Он плетет круглую паутину с характерной зигзагообразной вертикальной полосой и сидит всегда в центре этой паутины. Пауки-птицееды не плетут ловчей паутины, они набрасываются на жертву и кусают, а потом впрыскивают сой пищеварительный сок и всасывают его обратно, когда некоторые частицы насекомого впитаются в желудочный сок и так они делают до тех пор, пока от насекомого не останется одна кожица. Так же охотятся и тарантулы.

У нас в Краснодарском крае я видела паука-крестовика, паука-бокохода, паука-осу и много маленьких.

В нашем Геленджикском музее я ходила на выставку пауков. Там я видела паука-птицееда африканского и мексиканского, тарантула.

Как пауки строят паутину?

Я наблюдала за паутинами паука-крестовика и паука-осы. Они являются пауками

кругопрядами.

Чтобы построить колесовидную ловчую сеть, паук-крестовик, выпускает довольно длинную прочную нить. Ветерок или восходящий поток воздуха поднимает нить вверх, и, если место для постройки паутины выбрано удачно, она цепляется за ближайшую ветку или другую опору. Паук проползает по ней, чтобы закрепить конец, иногда прокладывая для прочности еще одну нить. Затем он выпускает свободно свисающую нить и к ее середине прикрепляет третью, так что получается конструкция в форме буквы Y - первые три радиуса из более чем полусотни. Когда радиальные нити и рама готовы, паук возвращается в центр и начинает прокладывать временную вспомогательную спираль. Вспомогательная спираль скрепляет конструкцию и служит пауку дорожкой при построении ловчей спирали. Весь основной каркас сети, включая радиусы, делается из неклейкой нити, а вот для ловчей спирали используется двойная нить, покрытая клеящим веществом.

От горизонтальной поперечины паук - кругопряд спускается по вертикальной нити, пока не достигнет опоры. Потом он строит каркас, соединяя в центре рамки нити-радиусы. На радиусы, двигаясь от центра к краю, паук накладывает широкую спираль из не липкой паутины. Возвращаясь от края к центру, он добавляет спираль из липкой нити.

Удивительно то, что эти две спирали имеют разную геометрическую форму. Временная спираль имеет относительно мало витков, и расстояние между ними с каждым витком увеличивается.

Липкая ловчая спираль строится по другому принципу. Паук начинает с края и продвигается к центру, сохраняя одинаковое расстояние между витками, и получается спираль Архимеда. При этом он обкусывает нити вспомогательной спирали.

Так вот, сам паук передвигается только по радиусным (прямым) нитям паутины. Потому паук и не липнет к своей паутине. Жертва же всегда попадает на липкую спиральную нить, так как эта спираль плетется пауком частыми витками.

Обычно пауки-кругопряды строят вертикальные тенета, но иногда встречаются паутины горизонтальные или расположенные под углом к земле.

Я не один раз проводила опыты на паутинах, чтобы проверить этот факт. Главное, найти паутину большого размера, чтобы хорошо различались каркасные и радиальные нити, и нити спиральные. Если аккуратно дотронуться до нитей, которые идут из центра паутины в разные стороны, то палец совершенно не липнет. Но если же дотронуться пальцем до нити-спирали, а потом медленно отводить палец в сторону, то видишь, как в месте соприкосновения паутина тянется вслед за твоим пальцем.

Еще я наблюдала объемную паутину. Она кажется еще красивее, чем плоская круговая паутина. Но так ведь она и намного заметнее, зачем пауку плести такую паутину? Ведь объемная паутина достаточно хорошо видна насекомым, чтобы те от них уклонялись и не попадали в ловушки. То есть этим паукам остается только надеяться, что выбранное ими место будет удачным для того, чтобы насекомое-жертва залетело в построенную им паутину случайно.

Оказывается, все дело в размерах и силе самих пауков. Объемные паутины плетут маленькие, более слабые паучки, которым не нужно будет бежать и рисковать жизнью, чтобы, например, сразу бороться с живой и сильной осой. Им просто достаточно подождать, чтобы затем высасывать все соки из уже умершей жертвы. При этом эти пауки рискуют только одним – голодом, поскольку в их паутины насекомые попадают гораздо реже.

Мы ходили в лес и изучали паутину. Некоторые экземпляры фотографировали и переносили на бумагу. Выяснилось, что у крупных пауков паутина толще и расстояние между витками спирали больше. Наверно пауки строят свои сети для поимки насекомых соответствующего размера.

Свойства паутины.

Паутина - это материал будущего.

Паутина – это чудо природы. Структура паутинного шелка идеально отработана за сотни миллионов лет эволюции,

Паутина паука — это выделения из специальных паутинных желёз. В момент выделения паутина жидкая, но уже вскоре после выделения паутина застывает в форме нитей.

Паутина (при своей прочности) необычайно легкая! Она настолько легка, что если бы паутиной один раз обмотали Землю по экватору, то ее вес составил бы всего 450 грамм!

Ученые подсчитали, что паутина разрывается под собственным весом при длине около 50 км! Не многие металлы могут похвастаться такой прочностью!

Мы способны видеть паутину только из-за отражения нитью солнечного света. Но эта тонкая нить способна остановить пчелу, летящую на полной скорости! Ученые рассчитали, что если бы имелась возможность изготовить паутину толщиной хотя бы с карандаш (сохранив при этом все ее свойства), то она смогла бы остановить Боинг-747, летящий на полной скорости. Конечно, это только предположение, но огромная прочность паутины не подвергается сомнению. Ее прочность такова, что если бы паутина имела диаметр 1 мм, то она могла бы выдержать груз массой приблизительно 200 кг. Стальная проволока того же диаметра выдерживает существенно меньше: 30–100 кг, в зависимости от типа стали. Это равносильно тому, что если бы была паутина толщиной с карандаш, то на такой «веревочке» можно было бы легко подвесить современный танк.

Другое необычное свойство паутины — внутренняя шарнирность: подвешенный на паутинном волокне предмет можно неограниченно вращать в одну и ту же сторону, и при этом она не только не перекрутится, но вообще не будет создавать заметной силы противодействия

В народной медицине есть такой рецепт: на рану или ссадину, чтобы остановить кровь, можно приложить паутину, аккуратно очистив ее от застрявших в ней насекомых и мелких веточек. Оказывается, паутина обладает кровеостанавливающим действием и ускоряет заживление поврежденной кожи. Хирурги могли бы использовать ее в качестве хирургических ниток при наложении швов, для укрепления. С помощью паутины можно существенно улучшить механические свойства множества материалов, которые в настоящее время применяются в медицине.

Для паука паутина - это и дом, и ловчая сеть, с помощью которой паук охотится на свою добычу: мух, бабочек  и прочих букашек. Кроме того, из паутины паук делает себе зимовочный кокон, который спасает его от зимних холодов. Известно, по крайней мере, семь типов паутинных желез, производящих разные нити, но ни у одного из известных видов пауков не встречаются все семь типов сразу. Обычно у паука от одной до четырех пар этих желез.

Так как состав паутины сходен с составом шёлка насекомых (например, гусениц тутового шелкопряда), то значит и шелк паука тоже можно получать подобным образом, как мы получаем шелк тутового шелкопряда? Гусеница живет на шелковице, растет и в процессе роста мотает на себя шелковый кокон, приобретающий, наконец, форму и размеры куриного яйца. Затем кокон аккуратно раскручивают и таким образом получают тончайшую шелковую нить. С пауками такой номер не пройдет. Дело в том, что паук считает себя хозяином своей маленькой территории и при вторжении другого паука обычно атакует «врага» и уничтожает его.

Другой отрицательный момент заключается в том, что один трудолюбивый шелкопряд за свою недолгую (пара суток), но активную жизнь выдает от 300 до 1500 метров шелковой нити. Пауку для такого количества паутины придется затратить гораздо больше времени. Я прочитала в Интернете, что в мире существуют установки для «доения» пауков, которые вытягивают нити и наматывают их на специальные катушки. Однако такой способ неэффективен: чтобы накопить 500 г паутины, необходимо 27 тысяч средних пауков. Однако получать паутину без помощи пауков ученые не могут научиться до сих пор.

Если я в будущем смогу изобрести формулу паутины, то у моей мамы и других женщин появятся вечные колготки, и тогда женщинам можно потратить сэкономленные деньги на более приятные нужды. Могут даже появиться новые виды одежды. Легкая паутина найдет применение в армии - бронежилеты будут прочными и тонкими, в спорте – для создания спортивной одежды и спортивного инвентаря, например, ткань для спортивных матов, боксерских груш, в автомобилестроении – для изготовления автомобильных подушек безопасности. Искусственная паутина найдет применение в авиа и космической промышленности с целью облегчения костюма космонавта с сохранением прочности.

Разные виды искусственной паутины (по аналогии с натуральной паутиной) могут использоваться в разных целях. Например, аналог каркасной нити может использоваться в машиностроении, например, чтобы уменьшить вес самолета или ракеты с сохранением всех прочностных свойств. Более легкие самолеты и ракеты требуют меньше горючего, чтобы подняться на нужную высоту.

Выводы.

В ходе работы узнала много нового для себя о жизнь пауков, чем они питаются, каких видов бывают, какие паутины строят.

Своими наблюдениями и выводами поделилась с одноклассниками. В самом начале, когда ребята только узнали, что я изучаю пауков, я провела анкетирование В анкетировании приняли участие 30 моих одноклассников. Из них 19 интересовались информацией о пауках, 11 ребятам это было неинтересно. 28 учеников нашего класса знают, что пауки – это не насекомые. Ребята назвали известных им пауков – тарантула, паука-крестовика, птицееда. 13 человек назвали один вид, 10 человек – 2 вида, 2 человека – 3 вида пауков, 5 человек не назвали ни одного. 16 одноклассников считают, что пауки приносят пользу, 11 человек – вред, трое воздержались от ответа.

 

Я поняла, что ребята скептически отнеслись к выбранной мною теме исследования. Но как поменялось их мнение, когда я рассказала о свойствах паутины и о том, что человечество ещё не изобрело формулу паутины и, если изобретёт, то с этим будет связана масса возможностей. Теперь мои одноклассники многое знают о пауках, а таких, кому были бы неинтересны эти удивительные создания природы, нет. А я буду изучать пауков дальше. Уж очень хочется изобрести формулу паутины.

Список используемых источников:

6.  Сайт в интернете *****›…pauki…pautinu/

7.  Сайт в интернете *****›pauki. html

8.  Научный фильм ВВС «Жизнь в микромире», серия№3 – Прядильщики шелка

9.  «Энциклопедия. Открой мир вокруг себя», вып.№7 «Пауки и насекомые». Изд. Агостини», 2010 год.

10.  Журнал «Юный натуралист», вып.10/2011

СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Участника конкурса научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика» Малой академии наук учащихся Кубани

1.	Фамилия, имя, отчество субъекта персональных данных	Я, __________________ ________________ ___________________, (фамилия) (имя) (отчество)
2.	Документ, удостоверяющий личность субъекта персональных данных	паспорт серия _____________ номер _______________, кем и когда выдан _______ _______________________________________________________________________ свидетельство о рождении серия _____ номер _______________, кем и когда выдан ________________________________________________________________________
3.	Адрес субъекта персональных данных	зарегистрированный по адресу: ______________________________________________________,
4.	Родители (законные представители)	__________________ ________________ ___________________, (фамилия) (имя) (отчество) паспорт серия _____________ номер _______________, кем и когда выдан _______ _______________________________________________________________________ зарегистрированный по адресу: ______________________________________________________,
даю своё согласие своей волей и в своем интересе на обработку с учетом требований Федерального закона от 01.01.2001 «О персональных данных» моих персональных данных (включая их получение от меня и/или от любых третьих лиц)
с целью:
5.	Цель обработки персональных данных	документирования факта, этапов и процесса моего воспитания и обучения, констатации достижения мной установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов); индивидуального учёта освоения мной образовательной программы, подтверждения достигнутого образовательного ценза (уровня), удостоверяемого соответствующим документом об образовании и хранения моих персональных данных; регистрации по месту пребывания (в случае проживания в общежитии); посещения учреждений с пропускным режимом (научные институты, лаборатории и т. п.)
в объёме:
6.	Перечень обрабатываемых персональных данных	фамилия, имя, отчество, фото, пол, дата рождения, место рождения, гражданство, документ, удостоверяющий личность (вид документа, его серия и номер, кем и когда выдан), регистрационный номер участника/номер личного дела, место жительства, место регистрации, телефоны (в том числе мобильный), адрес электронной почты, материалы вступительных испытаний, место учебы, текущая и итоговая успеваемость, результаты участия в образовательных и творческих мероприятиях, опыт выполнения творческих или исследовательских проектов, материалы по итогам Олимпиады, информация о смене фамилии, имени, отчества, сведения о родителях: фамилия, имя, отчество, адрес, телефон; информация о руководителе (сопровождающем) – фамилия, имя, отчество и контактный телефон
для совершения:
7.	Перечень действий с персональными данными на совершение которых дается согласие	действий в отношении персональных данных, которые необходимы для достижения указанных в пункте 6 целей, включая без ограничения: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение, публикация на сайтах ГБОУДОД «ЦДОДД» www.cdodd.ru; кратких персональных данных (ф. и.о. участника группы, место учебы и уровень достижений в программе); трансграничную передачу персональных данных с учетом действующего законодательства
с использованием:
8.	Общее описание используемых оператором способов обработки персональных данных	как автоматизированных средств обработки моих персональных данных, так и без использования средств автоматизации.
9.	Срок, в течение которого действует согласие	Для участников конкурса «Эврика» настоящее согласие действует со дня его подписания и на срок 12 месяцев после окончания соревнования или до дня отзыва в письменной форме.
10.	Отзыв согласия на обработку персональ-ных данных по инициативе субъекта персональных данных	В случае неправомерного использования предоставленных персональных данных согласие на обработку персональных данных отзывается моим письменным заявлением.
11.	Дата и подпись субъекта персо-нальных данных	____ _________ 20____ года ____________________ __________ (фамилия, инициалы субъекта п. д.) (подпись)
12.	Дата и подпись родителя (законного представителя)	____ _________ 20____ года ____________________ __________ (фамилия, инициалы родителя, (подпись) законного представителя.)