2. Описание деятельности школьной команды
2. Цели и задачи Школьной команды
Цель: подготовка и претворение в жизнь программы информатизации ОУ за счет интеллектуальных и организационных ресурсов образовательного учреждения.
Члены ШК осуществляют следующие виды деятельности:
- разрабатывают программу информатизации ОУ;
- организуют выполнение программы информатизации ОУ;
- осуществляют анализ хода реализации программы информатизации ОУ;
- проводят консультирование и обеспечивают методическую поддержку педагогов в реализации программ информатизации своего образовательного учреждения;
- способствуют созданию и развитию школьного сайта;
- обеспечивают выявление педагогических инициатив и подготовку к участию коллег в региональном конкурсе педагогических инициатив;
- обеспечивают подготовку публикаций об опыте информатизации образовательного учреждения;
- привлекают учащихся к работе школьной команды по программе информатизации
- Обобщать опыт работы по созданию единого образовательного пространства
- Взаимодействие ШК с межшкольным методическим центром:
- в целях повышения квалификации по методическим вопросам информатизации системы образования члены ШК проходят обучение в рамках семинаров, которые проводятся методистами ММЦ, к которому прикреплено ОУ.
- в период между семинарами методисты ММЦ оказывают текущую методическую и консультационную поддержку членам ШК.
- члены школьной команды участвуют в семинарах, рабочих встречах, консультациях с методистами ММЦпо вопросам и направлениям реализации проекта ИСО.
3. Направления и содержание работы.
3.1. Разработка и реализация программы информатизации образовательного учреждения.
Аналитическая записка.
(стартовые показатели и достигнутые результаты)
Размещение компьютеров в учебных кабинетах, создание АРМ учителя – предметника. Издан приказ о создании ШК; разработано положение о школьной команде; приказ об ответственном за создание и работу сайта; приказ о внедрении в управление школой программы «1С: ХроноГраф Школа».
Разработаны дополнения к функциональным обязанностям заместителя директора; график работы по внедрению в управление школой компьютерной информационной системы.
Заключён договор ММЦ - ОУ от 01.01.01 г.
Разработана программа «Информатизации школы». (Приложение 1.Презентация. Программа «Информатизации школы»)
Составлен перспективный план прохождения курсов ИКТ-компетентности. Ежеквартально корректировка плана работы ШК. (Приложение2. видео «Реализация программы информатизации»).
Разработаны дополнения к программе информатизации. (Приложение 3. Дополнения к программе «Информатизации школы».)
На основании распоряжения Управления оразования Муниципального района от 21.г. «Об определении опорных школ по реализации проекта «Информатизация системы образования в Красноармейском районе»» школа является опорной по реализации проекта ИСО. (Приложение 4 Приказ).
Первые восемь ПК были подарены школе в 1997 году губернатором Суминым персональных компьютеров нового типа (IBM) и программного обеспечения к ним потребовало пересмотра содержания преподавания информатики в 10-11 классах, позволило увидеть новые качественные перспективы управления информационными потоками как внутри образовательного учреждения. Так постепенно приобретался опыт использования вычислительной техники и информационных технологий.
2004г. школа приобрела еще 8 современных компьютеров;
2006г-еще 11 современных компьютеров; смогли оборудовать АРМ.
Уровень развития информационной среды в 2007 году:
· Кабинет информатики – учитель информатики – ИК компетентность учащихся старших классов.
· Преподавание информатики с 3 класса – развитие первоначальных навыков владения компьютером у учащихся первой ступени обучения.
· Ноутбук директора – ИКТ в управленческой деятельности
· АРМ библиотекаря – медиатека ЦОР по общеобразовательным предметам.
· Подготовка учителей при Красноармейском ММЦ – использование ИКТ в процессе обучения. За три года 100% учителей прошли курсы при ММЦ по программе «Информационно-коммуникативные технологии в деятельности учителя-предметника».
· Два АРМа учителя-предметника – программа информатизации ОУ.
· Оборудован второй кабинет информатики - программа информатизации ОУ.
Уровень развития информационной среды в 2008 году:
Компьютер и мультимедиа стали средством и методом обучения, с их появлением урок стал интереснее, насыщеннее; Информатизация учебного процесса позволяет повысить качество преподавания, развивать познавательную деятельность, глубоко и эффективно дифференцировать обучение. 100% учителей нашей школы используют ПК при составлении тематического планирования. 20 педагогов МОУ «Лазурненская СОШ» проводят занятия с использованием ИКТ. На 13 предметах учебного плана проводятся уроки с использованием ИКТ. Более 200 авторских презентации используется в работе, а также ЦОР медиатеки школы и ММЦ.
Используются различные формы ИКТ в учебном процессе:
· Презентации;
· Тестирование;
· Цифровые образовательные ресурсы (диски);
· Электронные учебники;
· Материальная база школы постоянно пополняется новой компьютерной техникой, сопутствующими компонентами для обеспечения растущих потребностей.
Благодаря участию и победам школы в конкурсах педагогических инициатив: Конкурс школ, активно внедряющих инновационные технологии (Грант Губернатора в 2007г;), Конкурс школьных команд, - материальную базу школы удалось изменить в лучшую сторону, были произведены закупки оборудования на средства, полученные в результате побед в конкурсах.
Наши комплексные решения включают в себя все, что нужно для оборудования автоматизированного рабочего места учителя (АРМ): проекторы, экраны в каждом учебном кабинете. 3 ноутбука в управлении, 35 ПК, из них: 2 АРМа учителя, 2 компьютерных класса, 1 АРМ библиотекаря. Интерактивная доска в учебном кабинете. Копирующие устройства, принтеры, сканеры распределены так, чтобы в каждом методическом объединении учителей – предметников было каждое из вышеназванных устройств. В школу наряду с компьютерным поступило (в рамках реализации проекта «Информатизация», а также было закуплено на средства от выигранных конкурсов) и новое цифровое оборудование: комплект ЛЕГО-конструктора, 1 цифровая лаборатория «Архимед», 1 видео камера; 2 цифровых фотоаппарата; ЦОРы (206 шт. на 10.10.08); СБППО. Как видно из приведённых выше цифр, с каждым годом сравнительно улучшается техническая оснащённость школы.
Анализ механизмов функционирования образовательного учреждения показал, что информационные технологии жизненно необходимы при создании системы образования, оперативно реагирующей на изменения социального заказа на выпускника школы, что еще больше повысило значимость разработки методических вопросов использования компьютерной техники, как в процессе обучения, так и в процессе управления школой.
Постоянное внимание, уделяемое администрацией школы вопросам повышения квалификации педагогических работников, в т. ч. качеству информационной культуры, способствовало формированию творческого потенциала коллектива, перспективности информатизации учебно-воспитательного процесса.
Информатизация системы образования, прежде всего предполагает комплексную деятельность по использованию информационных ресурсов в педагогическом процессе с применением современных технических средств и технологий, направленных на достижение целей обучения и воспитания, совершенствования управления образовательным учреждением.
Анализируя систему работы школы по основным направлениям можно отметить следующее:
- создана временная творческая группа педагогов по вопросам разработки методических рекомендаций для проведения учителями-предметниками уроков с применением компьютерных технологий;
- создан план мероприятий по реализации программы информатизации ОУ;
- имеется в ОУ медиатеки цифровых образовательных ресурсов;
- ОУ имеет выход в сеть Интернет;
- отработана технология сбора и обмена информацией между ОУ и РУО, ОУ и ММЦ в электронном варианте;
- созданы АРМ заместителя директора, учителя – предметника;
- сформированы электронные банки данных по некоторым направлениям деятельности ОУ;
- проведены теоретические и практические семинары, совещания посвященные вопросам информатизации;
- внедряется программа ХроноГраф Школа 2.5., 3;
- отработана система использования ИКТ в кабинете информатики по направлениям: учебная деятельность, внеурочная деятельность, дистанционное образование, повышение квалификации педагогических кадров;
- проводятся консультации педагогических работников по организации поиска материалов к урокам для учителей и учащихся, по созданию АРМа, помощь учителям в подготовке методических и научных материалов и по другим вопросам использования ИКТ.
- для учителей и учащихся школы организован интернет-клуб, доступ обучающихся к мировым информационным базам
- созданы условия для подготовки и тиражирования дидактических материалов.
- дополнительное образование по информационно-коммуникационным технологиям (организация факультативов, профильных групп для профессиональной подготовки учащихся; создание банка данных результатов работы курсов, факультативов, профильных групп).
- организация досуга школьников (вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием средств информационно-коммуникационных технологий).
- организация доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам школы, проведение и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.
План работы ШК школы на учебный год
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные | Достигнутые результаты |
1. | Участие в семинарах ШК на базе ММЦ | В течение года | По плану ММЦ, | Более 30 учителей нашей школы приняли участие в семинарах, организованных ММЦ, с выступлениями, защитами презентаций. Давали открытые уроки – 17 педагогов и Мастер – класс – 3 педагога. |
2. 3. | Участие в педагогических советах школы | По плану школы | Члены команды | Было проведено 4 педсовета по вопросам ИСО и распространению опыта применения ИКТ на уроках. |
3. | Организация участия педагогов в образовательных мероприятиях, проводимых на базе ММЦ «Возможности использования ЦОР» (в рамках заседаний РМО) | Сентябрь - май | Выступление педагогов на РМО совещаниях о возможностях использования ЦОР в образовательном и воспитательном процессах - 12 | |
4. | Организация внедрения ЦОР в учебный процесс | Сентябрь - май | , | Проведено 6 методических совещаний; педагогический совет; 32 индивидуальных консультации; разработано более 200 презентаций к урокам; |
5. | Разработка локальных актов ОУ. (План работы ШК) | сентябрь | , | приказ о внедрении в управление школой программы «1С: ХроноГраф Школа». Разработаны дополнения к функциональным обязанностям заместителя директора; график работы по внедрению в управление школой компьютерной информационной системы. |
6. | Организация повышения квалификации педагогов по ИКТ-компетентности на базе ММЦ. | В течение года | 100 % учителей нашей школы окончили курсы повышения квалификации "Интернет - технологии для учителя - предметника". Педагогический коллектив школы состоит из творчески работающих учителей-предметников, которые активно внедряют инновационные технологии в образовательный процесс. Большая часть учителей активно применяют ЦОРы, создают свои презентации, которые отличаются высоким уровнем, что неоднократно отмечалось на районных семинарах в ММЦ. 50% учителей к создали ЭУМК. Курсы РКЦ с включением модуля Intel – (Приложение 18. Свидетельство) Курсы ММЦ по использованию модуля «Архимед» - Курсы ММЦ – «Лего-конструирование» - Курсы РКЦ – «Использование интерактивного оборудования в учебном процессе». – (Приложение 19. Приказы по школе) Закончили дистанционное обучение по курсу "Использование ИКТ в учебном процессе» в Барнаульском государственном пед. университете 3 педагога: ; ; В. (Приложение 20.) Обучение педагогов по компакт - диску – В рамках самообразования учителя используют Электронный альманах «Вопросы информатизации образования». | |
7. . | Аналитический отчет о работе ШК | Июнь-июль | Подведены итоги работы ШК по использованию ИКТ в учебном процессе на Муниципальном учебном семинаре (Мастер-класс) по обмену педагогическим опытом. | |
8. | Составление перспективного плана прохождения курсов ИКТ-компетентности | Сентябрь | Составлен перспективный план прохождения курсов ИКТ-компетентности | |
9. | Участие в семинаре «Программа информатизации как часть программы развития школы» | август | Принимали участие в семинаре 13 педагогов школы. | |
10. | Корректировка плана работы ШК | По мере необходимости | Ежеквартально | |
11. | Работа по обновлению сайта школы | В течение года | Сайт регулярно обновляется, действует в сети Internet | |
12. | Апробация ЦОР | Ноябрь | Все педагоги | Учителями проанализированы ЦОРы по предметам методика их применения на уроках. |
13. . | Внедрение программы 1С: Хроно-Граф Школа 2.5 | В течение года | , | Продолжается работа по внедрению программы 1С: Хроно-Граф Школа 2.5 |
14. | Участие в конкурсах пединициатив | В течение года | Максимова ЛА. | Активное участие в конкурсах педагогических инициатив. Есть победители. |
3.2. Участие образовательного учреждения в конкурсе педагогических инициатив.
При содействии ШК педагоги школы принимают активное участие в различных профессиональных конкурсах:
• профессиональный конкурс педагогического мастерства «Учитель года» 2006 г. – – 2 место.
• профессиональный конкурс педагогического мастерства «Учитель года» 2007 г.- - лауреат
• профессиональный конкурс педагогического мастерства «Учитель года» 2008 г.- – 3 место
• Конкурс «Лучших учителей района» - 2006 г. – ; 2007 г. – .
• Конкурс «Лучших учителей РФ» - 2008 – ((Приложение 22. Грамоты)
• областной конкурс «Учитель – Учителю» (из опыта применения новых технологий) - 2 педагога;
• РКЦ. Областной конкурс педагогических инициатив 2006г.: «Коллекция электронных материалов к урокам «Предметы регионального и школьного компонентов учебного плана» - 7 педагога;
• В 2007 году девять учителей нашей школы приняли участие в областном конкурсе пед. инициатив. Победители – А, , «АРМ учителя математики» http://www. *****/Page. aspx? pid=3ced2-4f2adf15a386c1
• В 2008 году четыре учителя нашей школы приняли участие в областном конкурсе пед. инициатив. Победители - , – Сайт «РАДУГА» (Приложение 32. Сайт «Радуга»)
• Районный конкурс учебно-методических материалов с использованием ИКТ «Шкатулка медиауроков» - 4 педагога; (,учитель истории заняла 1-е место)
• Под руководством ШК учителя приняли участие в районном конкурсе «Самая активная ШК». Победители областного конкурса 2006 года; районный конкурс «Фестиваль ШК» 2007 г. – 2 место.
• Педагоги нашей школы и приняли участие в Интернет - конкурсе "Учительская семья", организованном порталом «Сеть творческих учителей» http://***** . Учителя рассказали о семейных трудовых династиях и об истории становления учительской диинастии в четырех поколениях.
http://www. *****/communities. aspx? cat_no=70936&lib_no=70952&tmpl=lib&page=1
• Всероссийский Интернет-конкурс для педагогов, посвященный использованию ресурсов Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (2008) – 1 педагог
(Приложение 22. Сертификат)
• ММЦ. Конкурс на "Лучший видеоролик" среди школ района. – 1 место.
• Конкурс проектов «Знаки державного величия»- 2 педагога;
• Районный конкурс среди классных руководителей «Почему я стал классным руководителем» - 1 педагог;
• ММЦ, Конкурс «Лучшая заметка об информатизации в ОУ»
• ММЦ. Конкурс «Лучший школьный сайт»
• ММЦ. Конкурс «Лучшая газета, буклет» - 1 место.
• ММЦ. Районный конкурс учебно-методических материалов с использованием ИКТ «Шкатулка медиауроков» - 4 педагога;
• 2007 год. Школа стала Победителем областного конкурса ОУ, активно внедряющих инновационные образовательные программы. (Приложение 24. Диплом.)
3.3. Организация повышения информационно-коммуникационно-технологической компетентности работников образовательного учреждения. 100 % учителей нашей школы окончили курсы повышения квалификации "Интернет - технологии для учителя - предметника". Педагогический коллектив школы состоит из творчески работающих учителей-предметников, которые активно внедряют инновационные технологии в образовательный процесс. Большая часть учителей активно применяют ЦОРы, создают свои презентации, которые отличаются высоким уровнем, что неоднократно отмечалось на районных семинарах в ММЦ. 50% учителей к создали ЭУМК.
Курсы РКЦ с включением модуля Intel – (Приложение 18. Свидетельство)
Курсы ММЦ по использованию модуля «Архимед» -
Курсы ММЦ – «Лего-конструирование» -
Курсы РКЦ – «Использование интерактивного оборудования в учебном процессе». – (Приложение 19. Приказы по школе)
Закончили дистанционное обучение по курсу "Использование ИКТ в учебном процессе» в Барнаульском государственном пед. университете 3 педагога: ; ;
Обучение педагогов по компакт - диску – В рамках самообразования учителя используют Электронный альманах «Вопросы информатизации образования».
План работ по направлению
срок выполнения | исполнители | мероприятия | полученные результаты |
4 квартал 2008 г. | 4 педагога | Пройдут обучение в ММЦ | 100 % учителей ИКТ-компетентны |
В течение 2г. | педагоги | Индивидуальные консультации по плану ММЦ | повышение ИКТ –компетентности |
2г. | Педагоги и учащиеся | Дистанционное обучение | Повышение обученности |
3.4. Организация использования цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности.
На сегодняшний день в нашей школе уже достаточно активно используют учителя – предметники информационные технологии на своих уроках. Использование компьютера дает новые возможности в преподавании своего предмета.
Учебно-методический комплекс как минимум обеспечивает следующие формы использования цифровых ресурсов :
- использование на уроке (объяснение материала, лекция, выступление учащегося или дискуссия, закрепление, контроль знаний учащихся, самостоятельная работа одного учащегося или группы учащихся, анализ или построение моделей, тестирование, поиск необходимой информации); самостоятельное использование учеником вне урока (работа над домашним заданием, подготовка рефератов, самоконтроль и контроль знаний, построение моделей объектов и процессов, отработка технических навыков на тренажере); использование учителем на этапе подготовки к уроку (подбор материалов для последующего использования на уроке в цифровом виде, подбор заданий и их распечатка).
ИКТ для учителя
1. Документация учителя (списки, планирования, отчеты, план – конспект занятия).
2. Подготовка дидактических материалов для использования на уроке (карточки-задания, тесты на выбор, тесты на соотнесение, тексты с пропуском символов, тексты с ошибками… в том числе и с использованием иллюстраций, варианты контрольных и самостоятельных работ)
3. Редактирование ученических материалов (докладов, рефератов и проч…)
Работа в сети учащихся.
Поиск информации (статистика, документы, факты, иллюстративный ряд и т. д.) по заданной теме.
Результат:
а) Коллекция материалов или ссылок
б) Сообщение по теме или доклад
в) Материалы для проекта
г) Проекты
д) Презентация
Если можно использовать мультимедиапроектор.
Использование готовых продуктов:
· Целые уроки
· Познавательные задачи - игры
· Слайд-шоу или видеосюжеты
Использование самодеятельных продуктов:
· Слайд-шоу
· Подборки видеоматериала (карты, таблицы, иллюстрации)
· Анализ видеоматериала
· Ключевые слова – термины
· Конспекты урока (изучения нового материала, повторительно-обобщающего)
100% учителей нашей школы используют ПК при составлении тематического планирования.
20 педагогов (66,6%) МОУ «Лазурненская СОШ» проводят систематически занятия с использованием ИКТ.
На 13 предметах учебного плана проводятся уроки с использованием ИКТ. (Приложение 21. Папка Уроки с использованием ЦОР) Более 200 авторских презентаций используется в работе, а также ЦОР медиатеки школы и ММЦ.
Используются различные формы ИКТ в учебном процессе:
· Презентации;
· Тестирование;
· Цифровые образовательные ресурсы (диски);
· Электронные учебники;
Поощрение учителей и администраторов школы, активно использующих ИКТ в образовательном процессе.
В течение 2006 – 2008 г. созданы коллекции электронных материалов по предметам: русский язык и литература, обществознание, история, биология, природоведение, немецкий язык, физика, география, информатика, а также по некоторым предметам начальной школы.
План работы
№ | дата | ответственный | |
1 | Создание электронного учебника по алгебре ( 9 кл.) | 20 мая 2007 | |
2 | Создание электронного учебника по алгебре ( 8 кл.) | 25 мая 2007 | |
3 | Защита проектов на экзамене по алгебре ( 9 кл.) | Июнь 2007 | |
4 | Создание и защита презентаций по творчеству писателей 19 века. | Апрель 2007 | |
5 | Создание презентаций по классным часам | Май 2007 | |
6 | Защита презентаций по биологии «Многообразие животных » ( 7 кл.) | Май 2007 | |
7 | Создание дидактического материала по предметам | 2 | Учителя - предметники |
8 | Создание электронного учебника по алгебре ( 7 кл.) | Май 2008 | |
9 | Создание наглядного материала по предметам | 2 | Учителя - предметники |
10 | Апробация ЦОРов: 1. географии, 2. природоведения, 4. биологии, 5. истории, 6. математики, 7. русского языка; 8. литературы, 9. МХК, 10. обществознание, 11. В начальной школе: Окружающий мир | Декабрь 2006 Декабрь 2006 Март 2007 Март 2007 Ноябрь 2007 Ноябрь 2007 Март 2008 Октябрь 2009 Март 2008 Октябрь 2009 Ноябрь 2007 | В, |
11 | Создание методических рекомендаций по применению ЦОРов | 2010 | Руководители МО |
12 | Создание инструкций к выполнению заданий, лабораторных и практических работ по физике | 2010 | |
13 | Дополнительные учебные материалы, которые могут содержать: •материалы для углубления и расширения знаний по предмету; •дополнительные методические рекомендации ученику; •методические рекомендации учителю; •дополнительный иллюстративный материал; •прочие материалы, полезные ученику или учителю; •сборники задач и упражнений. | До 2011 | Учителя - предметники |
14 | Дополнительные материалы для практикумов, которые могут содержать практические задания, и/или упражнения, и/или лабораторные и практические работы, коррелирующие с учебной программой. | До 2011 | Учителя - предметники |
15 | Средства автоматизированного контроля, которые в обязательном порядке содержат: •инструкции к выполнению заданий; •систему тестовых заданий в определённой логике их предъявления; •механизмы автоматизированного анализа результатов контроля; •рекомендации учащимся по устранению пробелов в знаниях. | До 2011 | Учителя - предметники |
3.5. Автоматизация управления информационным пространством образовательного учреждения.
Активно ведётся внедрение образовательных технологий в управленческую деятельность, делопроизводство на ПК. Создана школьная база данных. Работа с управленческими базами данных на основе Хронографов 2,5; 3. Применение информационных технологий в административной деятельности - создание единой структуры документов школы. Введение системы электронного документооборота.
Издан приказ о внедрении в управление школой программы «1С: ХроноГраф Школа». Разработаны дополнения к функциональным обязанностям заместителя директора; график работы по внедрению в управление школой компьютерной информационной системы. Введена база данных о школе, вводятся общие сведения по учителям и учащимся. Организована поэтапная реализация проекта с подведением промежуточных итогов, внесением необходимых корректировок и мониторингом качественных изменений в работе школы.
Формирование общих сведений об образовательном учреждении ведётся в следующих направлениях:
• Организация и обеспечение кадрового учета сотрудников;
• Сбор, анализ и хранение данных об учащихся;
• Организация учебной деятельности;
• Организация финансовой деятельности и тарифицирования сотрудников;
• Формирование отчетной документации учреждения.
Администрация школы полностью оснащена компьютерной техникой для подготовки документов, ведения делопроизводства в электронном виде, оперативного общения с сотрудниками.
Применение ИКТ на педагогических советах, методических совещаниях и совещаниях ШМО:
1 Использование электронных образовательных ресурсов в учебном процессе «Повторим орфографию». Авторская презентация
2 Использование информационных технологий в образовательном процессе.
3 Проектная методика – педагогическая технология нового образования. Создание учебных мультимедийных пособий учащимися. Презентации учащихся. (Приложение 16. Презентация.)
4. Виртуальная экскурсия по Челябинску. Прошлое и настоящее. Авторская презентация
5. ИКТ в образовании. , (Приложение 15. Папка. Эссе)
6 Документация классного руководителя. Тетрадь классного руководителя. Диск №5 (ММЦ) П,
7 Работа с родителями. Диск ММЦ П,
Автоматизация работы библиотеки.
8. Использование проектных технологий в учебном процессе.
9. Анализ работы ШМО. (Приложение 14. Папка. ШМО учителей начальных классов.. ШМО учителей русского языка)
Внедрение системы компьютерного мониторинга качества образования
Периодически проводится оценка уровня ИКТ компетентности педагогов, участие в тестировании по ИКТ-компетентности в ММЦ. Ежегодно учителя заполняют соответствующий раздел анкеты информатизации, а также индивидуальной анкеты, предлагаемой школьной командой.
Для выявления наиболее востребованных инструментов и оборудования в школе проводился долгосрочный мониторинг «Использование нового оборудования в учебном процессе». В течение 4 месяцев педагоги школы еженедельно отмечали фактическое использование оборудования в учебном процессе. Были получены следующие данные:
• не отметили использования на уроках нового цифрового и компьютерного оборудования – 4 учителей (13 %)
• отметили использование на уроках нового цифрового и компьютерного оборудования от 1 до 10 раз – 6 педагогов (20%);
• отметили использование на уроках нового цифрового и компьютерного оборудования от 11 до 20 раз – 13 педагогов (43,3%);
• отметили использование на уроках нового цифрового и компьютерного оборудования более20 раз – 7 педагогов (23,3%).
На основе анализа анкет и изучения ситуации соответствующего кластера делается вывод о динамике процесса, ставятся задачи на очередной период. (Приложение 17. Папка «Мониторинг»)
3.6. Организация работы по созданию собственного сайта образовательного учреждения.
Создан и регулярно обновляется школьный сайт - http://*****
Участие во Всероссийском конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения » (2008 год) - http://www. *****/articles//63/
Состав группы разработчиков: , ,
Идея сайта: школьная команда по информатизации.
Подготовка и редактирование информации: учитель информатики ,
Группа поддержки учащихся: (уч-ся 11 класса), (10 класс)
Содействие и поддержка сайта: зам. директора по УВР
Цели и задачи создания сайта:
• Информационное взаимодействие школы с общественностью;
• Использование Интернет в образовании;
• Продвижение Интернет среди учителей и учеников школы;
• Презентация школы.
Наш сайт эффективно функционирует в глобальной сети Интернет. Следовательно, наша задача - максимально реализовать потенциальные возможности Интернета с учётом существующих ограничений.
Развитая инфраструктура Интернет предоставляет такие возможности, как:
1. Охват широчайшей аудитории (не только российской, но и международной).
2. Оперативное обновление информации.
3. Использование непосредственных ссылок на другие ресурсы Интернет.
Перспективы развития сайта как информационного ресурса: налаживание диалога между школой и семьёй, родителями и детьми, учителями и учениками.
Наш школьный сайт:
• содержит справочную информацию, интересующую родителей при поступлении в школу (в том числе, об учителях, учебных программах, традициях…);
• отражает происходящие в школе события (праздники, конференции, конкурсы...);
• отражает в развитии постоянно действующие направления в работе школы (школьный музей, участие в проектах, и т. д.);
• является местом, где ученики могут представить свои творческие работы (в том числе, юмористические);
• предоставляет возможность учителям разместить свои материалы (вплоть до отдельного раздела по предмету );
• содержит специальный раздел для выпускников;
• представляет наше учреждение международному сообществу.
Подготовка материалов:
Подготовка материалов и дальнейшее уточнение структуры сайта - взаимосвязаны. В соответствии с информационным наполнением идет процесс корректировки структуры.
Официальный сайт МОУ ЛСОШ представляет собой совокупность Web-страниц, отражающих различные тематики: новости школы, её историю, учительский состав, фотографию школы, информацию об учащихся и др.
Разработка дизайн-проекта была осуществлена при помощи программы «Конструктор сайтов», что значительно облегчило работу над проектом. Материалами к оформлению графической составляющей данного сайта являются фотографии школы и школьной жизни.
Подбор информации осуществлялся творческой группой:
• наличие информации из всех сфер жизни школы, структуры ее учебной и воспитательной работы, условий обучения и творческого развития учащихся;
• использование фотоматериалов;
• создание медиакопилки;
• обязательное наличие контактной информации.
Работа по созданию сайта оказалась очень увлекательной, так как здесь всегда есть поле для фантазии и творчества.
В дальнейших наших планах – размещение данных и создание личных страничек учащихся, учителей, класса. Цель работы - сайт должен занять одну из центральных позиций в жизни школы. Самым важным является активное участие учащихся в создании сайта, разработке материалов для него, закрепляя полученные навыки работы в информационном пространстве.
4. Перспективы дальнейшей работы школьной команды.
Перспектива:
1) Возможность назначения заданий и контроль успеваемости учащихся: подробная статистика прохождения тестов каждым учащимся, модуль "Журнал/Дневник". 2) Активно использовать ИКТ в школе, включая урочную и внеурочную деятельность, организацию факультативов и кружков по предмету, работу с обучающимися на дому, обучающимися по индивидуальным программам обучения, обучающихся в экстернате.
3) Использовать ЦОРы и ИУМК с целью максимально широкого охвата педагогов, учащихся и их родителей.
4) Продолжать принимать активное участие в образовательной деятельности в рамках образовательных мероприятий РКЦ и ММЦ.
5) Создание мультимедийных учебников « В помощь ученику » по учебникам «Алгебра 7 – 9 кл.», главная цель которых – предложить инструмент, помогающий лучше понять, усвоить, закрепить и применить знания, полученные на уроке.
4.1. Направления деятельности проекта «Информатизация системы образования», наиболее актуальные для учреждения
Главное направление в работе – качественное обучение в объёме основной и средней школы
Научно – методическая тема – «Модернизация образования».
В следующем учебном году - - мы продолжим работать над информатизацией УВП по следующим направлениям:
Дистанционное повышение квалификации и методическая поддержка учителей в области использования инновационных (в том числе информационных) технологий в образовательном процессе;
Организация, коррекция и контроль за образовательным процессом с максимальным использованием возможностей информационно - коммуникационных технологий;
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьных средств массовой информации (поддержка школьного Web-сайта; выпуск газеты; организация работы радиостудии);
Разработка дополнительных образовательных услуг (организация курсов, факультативов, профильных групп для профессиональной подготовки учащихся; дистанционное образование школьников); организация и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.
Пополнение банка данных образовательных ресурсов.
Мониторинг процессов, происходящих в образовательной среде.
ЗАДАЧИ на 2008/2009 учебный год:
Усилить контроль за дифференциацией и индивидуализацией образовательного процесса, использованием деятельностного подхода с целью роста образовательных результатов;
Продолжить планомерное отслеживание динамики процессов и результатов, происходящих в информационной образовательной среде школы, за счёт оперативного и полного сбора информации, эффективной её обработки, открытости этой информации для коллег и родителей;
Обеспечить доступ к учебным и методическим материалам нового поколения; тем самым создать условия для активной самостоятельной работы учащихся, творчества педагогов;
Создать единую локальную сеть, которая объединяет все учебные кабинеты школы, учительскую, кабинет директора, кабинет секретаря, библиотеку.
Освоить «1С:ХроноГраф ШКОЛА 2,5 (3)» классными руководителями, учителями – предметниками, медицинским работником школы;
Пополнять школьный банк учебных и методических материалов;
Внедрить в образовательную практику виртуальное общение с родителями учеников, дистанционное консультирование болеющих и обучающихся на дому.
Обеспечить программный контроль объёма и содержания Интернет-трафика.
4.2. Влияние выполнения программы информатизации на качество образования в учреждении
Итоги прохождения аттестации
Категории |
| |||||||
человек | % | человек | % | человек | % | человек | % | |
Вторая | - | - | - | - | 2 | 6,4 | 1 | 3,2% |
Первая | 3 | 8,8 | 8 | 25 | 4 | 12,8 | 3 | 9,7% |
Высшая | 2 | 5,8 | 1 | 3,1 | 5 | 16,1 | 4 | 12,9% |
итого | 5 | 14,7 | 9 | 28,1 | 11 | 35,5 | 8 | 25,8% |
4.3. Меры, позволяющие обеспечить устойчивость воспроизведения полученных результатов
Создание школьной медиатеки, в которую войдут все авторские работы, презентации. Распространение данного материала через копии дисков. Создание благоприятных условий хранения, выдачи и использования компакт дисков.
